道德与法治九年级上册第五课守望精神家园练习题（含答案）

部编版道德与法治九年级上册第五课守望精神家园练习题（含答案）
选择题
1. “中国传统制茶技艺及其相关习俗”申遗成功。中国茶穿越历史、跨越国界，深受世界各国人民喜爱。这体现了(　　)
A. 中华文化源远流长、博大精深
B. 中华文化是世界上最优秀的文化
C. 对传统文化要全面继承
D. 中外文化差异日渐消除
2. 读红色经典、塑红色课堂、游红色旧地……某市中小学开展丰富多彩的主题教育活动，引领学生在实践中感受先辈们的伟大。上述活动(　　)
A. 有利于传承革命文化，发展社会主义先进文化
B. 反映了该市以文化建设为中心，大力推进文化建设
C. 反映了红色文化源自于中国特色社会主义伟大实践
D. 能够满足人们各种文化需求，实现社会主义文化繁荣
3. 甲骨文是汉字的源头和中华优秀传统文化的根脉。以下是甲骨文“何”的字源含义，这从一个侧面说明了中华文化(　　)
①代表着中华民族独特的精神标识
②具有与时俱进的创造力和海纳百川的包容力
③植根于中国特色社会主义伟大实践
④具有独一无二的理念、智慧、气度、神韵
①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
4. 近年来，海南各地涌现出越来越多有着民俗记忆的非遗文化馆，它们逐渐成为乡村旅游极富魅力的人文风景。非遗文化馆的涌现有利于(　　)
①延续文化血脉，坚定文化自信
②加强文化建设，增强文化认同感
③提升海南文化软实力，讲好海南故事
④利用好本地文化遗产，增强文化优越感
①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
5. 下面图片是一位网友设计的几个“福”字。“北京福”融合了天安门、故宫和京剧等元素；“上海福”简直就是一张外滩的艺术照；“重庆福”有重庆特色的火锅和交通；“西安福”中兵马俑住进了大雁塔……这些“福”字(　　)
①随意改造，是对汉字基本知识缺少了解的表现
②匠心独具，显示了各地特色文化的独特魅力
③求同存异，是全盘吸收和借鉴外来文化的表现
④继承传统，是对各地文化元素进行创新的表现
①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
6. 道德与法治课上，同学们分享了广大中国青年在四个历史时期不同的青春誓言。以上的青春誓言共同体现出(　　)
①律己宽人、扬善抑恶的处世准则
②勤劳勇敢、自强不息的奋进品格
③忧国忧民、道济天下的爱国情怀
④自尊互敬、助人为乐的和乐风范
①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
7. 居民通过参与志愿服务攒积分兑换日用品；学生靠德育表现增加在校积分，以获得优先评优资格……“小积分”积攒出“大文明”。这表明(　　)
A. 我国坚持共享发展，满足人民物质生活需要
B. 践行美德要从身边的小事做起
C. 中华传统美德已融入每位公民的日常行为
D. 要发挥法律在国家和社会治理中的作用
8. 中文是联合国指定的国际官方语言文字之一。联合国设定每年4月20日为“联合国中文日”，其取典于仓颉在谷雨时节造字的传说。对此理解正确的有(　　)
①语言文字展现了文化多样性，实现了传统文化的创新性发展
②语言文字是了解一国文化的钥匙，搭建了世界文化交流的桥梁
③汉字是中华文化的精髓，是中华民族智慧的结晶和全人类的共同财富
④“联合国中文日”有助于展示中华文化的独特魅力，提升中文影响力
①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
9. 某中学举行“阅读经典”读书推荐活动。下列是四位同学的推荐书籍及推荐理由，你认为推荐最恰当的是(　　)
选项 推荐书籍 推荐理由
A 《红岩》《简·爱》 铭记革命先烈，弘扬中华民族精神
B 《西游记》《史记》 传承中华优秀传统文化，坚定文化自信
C 《海底两万里》《骆驼祥子》 感悟中国特色社会主义文化
D 《朝花夕拾》《钢铁是怎样炼成的》 借鉴优秀外来文化
10. 下面两组图片共同反映的主题是(　　)
A. 垃圾分类，健康你我 B. 厉行节约，反对浪费
C. 勤劳勇敢，自强不息 D. 诚实守信，见利思义
11. 关于“民族文化、民族精神、爱国主义”之间的关系表述正确的图示是(　　)
A B C D
12. 中国是人口众多的国家，自强不息的价值理念深刻影响着中国人的精神世界和日常行为。
“人多力量大”“人心齐，泰山移”“众人拾柴火焰高”“天时不如地利，地利不如人和”等耳熟能详的格言主要展现了中华民族的(　　)
①伟大创造精神 ②伟大奋斗精神
③伟大梦想精神 ④伟大团结精神
①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
13. 在抗美援朝战争中，中国人民志愿军发扬高度的爱国主义、革命英雄主义、革命乐观主义、革命忠诚及国际主义精神，锻造了伟大的抗美援朝精神。这一精神形成于(　　)
A. 新民主主义革命时期
B. 社会主义革命和建设时期
C. 中国特色社会主义新时代
D. 改革开放和社会主义现代化建设新时期
14. 近年来，杭州市深入实施榜样引领行动，用身边的“最美人物”引领市民追求真善美，营造城市文明新风尚，孕育了“最美群像”，形成了“最美精神”。这种精神(　　)
①具有鲜明的先进性和时代性　②为杭州发展奠定了物质基础
③是中华民族精神的具体体现　④是促进杭州发展的强大动力
①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
15. “中国网事·感动2024”一季度网络感动人物张雪峰——毕业后，他选择从大城市回深山当村医。这一守就是21年，骑坏7辆摩托车，行程80多万千米，年均穿破6双鞋……在足以绕地球20圈的行医路上，他赢得了乡亲们的信任。张雪峰用坚守诠释出的高尚品质是(　　)
A. 扬善抑恶 B. 舍生忘死 C. 敬业奉献 D. 公正廉洁
16. 价值观是文化最深层的内核，不同领域、不同的人、不同民族、不同时代的价值观念存在显著差异。下列对社会主义核心价值观的认识，不正确的是(　　)
A. 它是中国人民在共同生活中形成的价值共识
B. 它吸收了世界文明的有益成果
C. 它是当代中国精神的全部
D. 它是当代中国人评判是非曲直的价值标准
17. 下列名句分别对应社会主义核心价值观的基本内容，对应正确的是(　　)
①赠人玫瑰，手有余香　　　　②功崇惟志，业广惟勤
③苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 ④诚者，天之道也。思诚者，人之道也
A. 富强、法治、爱国、平等 C. 友善、自由、平等、文明
B. 友善、敬业、爱国、诚信 D. 互助、和谐、公正、诚信
18. 某村开展道德模范、最美家庭和身边好人、好邻居、好媳妇等先进典型评选，传播“好人”精神，鼓励大家择善而为，促进了乡风文明。这说明(　　)
①社会主义核心价值观需要人人践行
②学习好榜样有利于构建和谐社会
③崇德向善的社会风尚需要共同营造
④典型评选活动决定社会道德环境
①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
19. 下图是开国上将刘亚楼生平里的部分重要事件，从中可推测刘亚楼将军能成为战场上“常胜将军”的主要原因有(　　)
①有永远跟党走干革命的坚定信念
②有单纯依靠军事理论打胜仗的信心
③有勇挑重担、不怕牺牲的精神
④有敢于挑战和质疑一切权威的勇气
①② B. ③④ C. ②④ D. ①③
10. 在“致敬在不同战场奋斗的英雄”主题实践活动中，小雪收集了以下两则资料进行汇报。
◇李敏睿(化名)，我军顶尖科学家，研发的装备填补了某新型装备的空白。至今唯一的公开报道里，只能露出模糊的侧影。 ◇一个孩子头卡防护栏，身体悬空，广东遂溪市民黄志春徒手爬楼救援，当他托举到力竭，便让孩子把脚踩在自己头顶。
下列最适合汇报的主题是(　　)
A. 缅怀革命先烈，弘扬民族精神
B. 延续文化血脉，维护民族团结
C. 弘扬传统美德，构筑中国价值
D. 坚定理想信念，凝聚法治共识
21. 以下名言中没有彰显社会主义核心价值观中公民层面价值要求的是(　　)
A. 中国“原子弹”之父钱三强：科学没有国界，科学家却是有祖国的
B. 原兰考县委书记焦裕禄：活着我没有治好沙丘，死了也要看着兰考人民把沙丘治好
C. 社会学家费孝通：各美其美，美人之美，美美与共，天下大同
D. 拾荒助学浙大退休教师王坤森：唯有一颗纯洁善良的人心是无价之宝
二、非选择题
21. 观察漫画《除夕话我家》，回答问题。
漫画中一家人的对话，体现了哪些中华传统美德？
美德的力量在于践行，我们青少年学生在日常生活中应如何弘扬中华传统美德？
22、材料分析题
《海南省非物质文化遗产规定》从健全非遗保护工作体系、提升非遗传承传播水平、促进非遗利用和发展等方面作出规定，为做好新时代海南非遗保护工作，推动海南特色非遗保护传承高质量发展提供了坚强的法律保障。你所在的班级围绕海南省非遗文化展开了课堂讨论，请你参与其中并回答下列问题。
海南省非遗资源非常丰富，文化内涵深厚，请你列举两例海南本土的特色文化。
课堂讨论过程中，有同学提出疑问：“部分非遗与现代社会脱节，为什么还要大力保护呢？”请你为他答疑解惑。
讨论结束后，老师带领学生参观了“世界遗产在中国”线下图片展，请简单谈谈你的参观感受。
23、简答题
“微行为”虽小，但可以折射出学生的素养。校园生活中很多“微行为”都在不经意间影响着同学们的日常生活与社会主义核心价值观的培育。
“微行为” “微点评”
举行升国旗仪式时庄重严肃 热爱祖国，有家国情怀
成绩下降后寻求提升策略，做更好的自己 ①
履行自己的承诺，义务值日一天 ②
打饭后对食堂阿姨说“谢谢您” ③
请给上表空白处填写适当的内容。
简要谈谈校园“微行为”对青少年培育和践行社会主义核心价值观的启示。
24. 材料分析题
阅读材料，回答下列问题。
材料一　目前，全国有不可移动革命文物3.6万多处，国有馆藏可移动革命文物超过100万件/套。例如，渡江战役用的“小木船”、长征路上的“扁担”……面对类型多样、数量众多的革命文物资源，怎样发挥它们对青少年的教育作用，值得我们思考。
用好红色资源，感受岁月峥嵘。你认为应如何增强革命文物对青少年的吸引力？
材料二　“五一”假期，很多家长带着孩子外出旅游，纪念馆、名人故居、烈士陵园、革命遗址遗迹等红色景点逐渐成为孩子们寓学于游的课堂。在旅游中，孩子们感受到一代代革命者为国为民的情怀、爱党爱国的豪情壮志和大无畏的牺牲精神。
不忘来路艰辛，体验美好生活。请你谈谈红色旅游对于青少年品格塑造的价值。
答案
1-5AABAC 6-10CBCBB 11-15CDBCC 16-21CBADCC
（1）①孝老爱亲。②诚信守法。③助人为乐等。
①在家中，主动帮助父母做家务。②答应别人的事情，尽自己最大的努力做到。③遇见老师，主动问好。④公交车上，主动给老人让座。⑤利用课余时间帮助身边的同学解决学习上的困难等。
（1）示例：崖州民歌、海南公仔戏
（2）①非物质文化遗产是中华优秀传统文化的重要组成部分，积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，能为中华民族的伟大复兴提供精神动力。②保护非物质文化遗产，有利于增强中华民族的文化认同和文化自信，有利于民族精神的传承与发展。
（3）示例：通过参观线下图片展，我感受到了中华文化的源远流长、博大精深；增强了文化认同感和民族自信心，坚定了文化自信；我们一定要学习和宣传中华优秀传统文化，做中华优秀传统文化的保护者、传承者、弘扬者。
23.（1）精益求精，有钻研精神 讲诚信，有责任感 友善，以礼待人
（2）①培育和践行社会主义核心价值观，要与日常生活紧密联系起来，做到落细、落小、落实。②青少年处在价值观形成的关键时期，我们应自觉做到勤于学习、敏于思考，注重修养、勇于实践，明辨是非、善于选择，认真做事、踏实做人。
24.（1）①丰富文物展览形式。可以借助先进的科技手段，将文物以更生动、有趣的形式呈现给青少年。②丰富文物宣传手段。可以开展相关文物知识科普、讲座等活动，通过丰富的宣传手段来激发青少年的学习兴趣。
③开展各种红色文化活动。以活动吸引青少年参与，从而增强他们对文物保护的意识。④向青少年讲述文物背后的故事。革命文物背后有着许多感人的故事和英雄事迹，向青少年讲述这些故事和事迹，可以切实增强革命文物对他们的吸引力。
（2）①红色旅游可以使青少年更加了解祖国的历史，进一步增强爱国主义情感。②红色旅游可以让青少年深入了解革命先辈们的英勇事迹，激发他们对正义、责任、担当等美德的追求。③红色旅游还可以帮助青少年树立正确的世界观、人生观和价值观，鼓励他们勇于
拼搏和奋斗，为实现自己的理想而努力。