《乡戏》课件2（共17张ppt）
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课件17张PPT。乡 戏韩少功 －：学习目标
1、领略浓郁的乡土人情。
2、学习场面描写的方法。
3、激发学生对家乡的热爱之情。韩少功，1953年生于湖南省长沙市。有小说集《月兰》、《飞过蓝天》、《诱惑》、《空城》、《谋杀》，评论集《面对空洞而神秘的世界》。另有译著两本。他的小说多取材于知识青年生活和农村生活，以思想蕴含的丰富性与深刻性独树一帜。
作者简介喝彩 名角儿 模仿
扯上 板凳 敲锣
嗓子 熟悉 过瘾
土腔土调 自娱自乐给加线的字注音解词 人山人海：形容人太多了。
水泄不通：形容非常拥挤，好像连水都流不出去。
眉飞色舞：形容喜悦或得意。
喝彩：大声叫好。
兴致勃勃：兴致高，情绪热烈。 1：乡戏好看吗？为什么？（用文中的语句回答）
乡戏并不好看，表现在：戏台简陋，道具简单，演员表演一般，剧情让人看不懂。2：戏不好看，为什么还有这么多人来看戏？联系课文说说从哪些地方看出乡戏越唱越红火。人们看戏的巨大欢乐不在于戏的内容，而在于这是个热闹的民间节日，难得的社交聚会。舞台与过去不同了，更有气派了；有专业剧团送戏下乡，老百姓更喜爱了。3：作者描写了人们看戏时欢快的场面，讨论交流，说说作者是如何进行场面描写的？（1）运用了点面结合的方法。面：“台下一片黑压压的人头”点：“娃娃们……后生们……少女们……中年妇女们……老汉们……”（2）细节描写，写出人们在看戏时的各种表现。如“娃娃们在人缝中钻进挤出兴奋不已，经常发出追逐的叫喊或摔疼了的嚎哭。”4：为什么有了电影和电视，人们还喜欢看戏呢？能看到名角儿的演出；看到自己熟悉的人和城里来的演员同台演出，感到挺开心。对于农民们来说，吃饱穿暖生活富足就是他们最大的快乐，看戏是一种精神的食粮，不管这戏是什么样的戏，有无意识形态，只要能够让他们“在乡下偏僻而宁静的日子里，能一下看到这么多的人面，听到这么多的人声，嗅到这么多的人气”，就“已经是他们巨大的快乐”了。 －：理解含义
怎样理解最后一段的含义 ？你能体会文中所表现出来的这种“欢乐”吗？这和《社戏》故事里“我”所怀念的情景是否类似？为什么？【拓展提升】 这种欢乐不在于戏本身，而是人们自己的心灵得到舒展，精神得到释放的一种快乐，而看戏是这种欢乐的载体。这和《社戏》故事里“我”所怀念的情景类似，“我”怀念的是在那看戏的夜晚里给“我”的美好印象以及小伙伴之间的情谊。 选择一个场景进行场面描写：课间操，电影散场，中午的食堂（字数200－300之间）。【当堂检测】
把课堂上的“小练笔”进一步充实，形成一篇600字以上的作文。 【作业】
1、领略浓郁的乡土人情。
2、学习场面描写的方法。
3、激发学生对家乡的热爱之情。韩少功，1953年生于湖南省长沙市。有小说集《月兰》、《飞过蓝天》、《诱惑》、《空城》、《谋杀》，评论集《面对空洞而神秘的世界》。另有译著两本。他的小说多取材于知识青年生活和农村生活，以思想蕴含的丰富性与深刻性独树一帜。
作者简介喝彩 名角儿 模仿
扯上 板凳 敲锣
嗓子 熟悉 过瘾
土腔土调 自娱自乐给加线的字注音解词 人山人海：形容人太多了。
水泄不通：形容非常拥挤，好像连水都流不出去。
眉飞色舞：形容喜悦或得意。
喝彩：大声叫好。
兴致勃勃：兴致高，情绪热烈。 1：乡戏好看吗？为什么？（用文中的语句回答）
乡戏并不好看，表现在：戏台简陋，道具简单，演员表演一般，剧情让人看不懂。2：戏不好看，为什么还有这么多人来看戏？联系课文说说从哪些地方看出乡戏越唱越红火。人们看戏的巨大欢乐不在于戏的内容，而在于这是个热闹的民间节日，难得的社交聚会。舞台与过去不同了，更有气派了；有专业剧团送戏下乡，老百姓更喜爱了。3：作者描写了人们看戏时欢快的场面，讨论交流，说说作者是如何进行场面描写的？（1）运用了点面结合的方法。面：“台下一片黑压压的人头”点：“娃娃们……后生们……少女们……中年妇女们……老汉们……”（2）细节描写，写出人们在看戏时的各种表现。如“娃娃们在人缝中钻进挤出兴奋不已，经常发出追逐的叫喊或摔疼了的嚎哭。”4：为什么有了电影和电视，人们还喜欢看戏呢？能看到名角儿的演出；看到自己熟悉的人和城里来的演员同台演出，感到挺开心。对于农民们来说，吃饱穿暖生活富足就是他们最大的快乐，看戏是一种精神的食粮，不管这戏是什么样的戏，有无意识形态，只要能够让他们“在乡下偏僻而宁静的日子里，能一下看到这么多的人面，听到这么多的人声，嗅到这么多的人气”，就“已经是他们巨大的快乐”了。 －：理解含义
怎样理解最后一段的含义 ？你能体会文中所表现出来的这种“欢乐”吗？这和《社戏》故事里“我”所怀念的情景是否类似？为什么？【拓展提升】 这种欢乐不在于戏本身，而是人们自己的心灵得到舒展，精神得到释放的一种快乐，而看戏是这种欢乐的载体。这和《社戏》故事里“我”所怀念的情景类似，“我”怀念的是在那看戏的夜晚里给“我”的美好印象以及小伙伴之间的情谊。 选择一个场景进行场面描写：课间操，电影散场，中午的食堂（字数200－300之间）。【当堂检测】
把课堂上的“小练笔”进一步充实，形成一篇600字以上的作文。 【作业】