11《白桦》教学课件(共28张PPT)

(共28张PPT)
我是小诗人挑战赛 ——
创写诗歌会
活动一
诗韵初探·白桦印象之旅
注意字音、节奏
感受诗歌描绘的画面
思考：仔细观察，有没有发现其中的小秘密？比如从字词的读音上找找线索，像“桦”“花”“洒”“画” 这些字，大家读一读，看看能发现什么共同点？
——朱光潜
桦
花
洒
画
霞
桦
花
华
韵脚
“ɑ”
——朱光潜
桦
花
洒
画
霞
桦
花
华
押韵
桦
花
洒
画
霞
桦
花
华
韵律美
桦
花
洒
画
霞
桦
花
华
再次读诗，感受韵律美
在朦胧的寂静中,
玉立着这棵白桦,
在灿灿的金晖里
闪着晶亮的雪花。
白桦四周徜徉着
姗姗来迟的朝霞,
它向白雪皑皑的树枝
又抹一层银色的光华。
在我的窗前,
有一棵白桦,
仿佛涂上银霜,
披了一身雪花。
毛茸茸的枝头,
雪绣的花边潇洒,
串串花穗齐绽,
洁白的流苏如画。
选择喜欢的短语，展开联想，
说说白桦给你留下了怎样的印象？
找出优
美短语
在朦胧的寂静中,
玉立着这棵白桦,
在灿灿的金晖里
闪着晶亮的雪花。
白桦四周徜徉着
姗姗来迟的朝霞,
它向白雪皑皑的树枝
又抹一层银色的光华。
在我的窗前,
有一棵白桦,
仿佛涂上银霜,
披了一身雪花。
毛茸茸的枝头,
雪绣的花边潇洒,
串串花穗齐绽,
洁白的流苏如画。
白桦
诗中哪些词语写了白桦的光泽和颜色？
在朦胧的寂静中,
玉立着这棵白桦,
在灿灿的金晖里
闪着晶亮的雪花。
白桦四周徜徉着
姗姗来迟的朝霞,
它向白雪皑皑的树枝
又抹一层银色的光华。
在我的窗前,
有一棵白桦,
仿佛涂上银霜,
披了一身雪花。
毛茸茸的枝头,
雪绣的花边潇洒,
串串花穗齐绽,
洁白的流苏如画。
白桦
这些词语写出了颜色种类的多和变化，让我们看到了雪中白桦独特的形态美和光泽美。
在朦胧的寂静中,
玉立着这棵白桦,
在灿灿的金晖里
闪着晶亮的雪花。
白桦四周徜徉着
姗姗来迟的朝霞,
它向白雪皑皑的树枝
又抹一层银色的光华。
在我的窗前,
有一棵白桦,
仿佛涂上银霜,
披了一身雪花。
毛茸茸的枝头,
雪绣的花边潇洒,
串串花穗齐绽,
洁白的流苏如画。
白桦
小组讨论，这些词语是如何展现白桦的美的？
听完介绍，大家能总结出白桦有哪些形象特点吗？
诗人借白桦高洁、挺拔的形象，表达了对家乡的热爱以及对拥有高尚品格之人的赞美。
让我们再次走进诗人叶赛宁的创作情境。请大家闭上眼睛想象：诗人叶赛宁正凝神创作，窗外寒风习习，冬雪飘落，抬头忽见——
活动二
诗法揭秘·创作密码探寻
在朦胧的寂静中,
玉立着这棵白桦,
在灿灿的金晖里
闪着晶亮的雪花。
白桦四周徜徉着
姗姗来迟的朝霞,
它向白雪皑皑的树枝
又抹一层银色的光华。
在我的窗前,
有一棵白桦,
仿佛涂上银霜,
披了一身雪花。
毛茸茸的枝头,
雪绣的花边潇洒,
串串花穗齐绽,
洁白的流苏如画。
白桦
再仔细观察诗歌和板书，想想
写好诗歌都有哪些好方法呢？
活动三
诗笔生花·植物赞歌创作赛
仿写《白桦》第1和第2小节，写一写校园的桂花树。
①按顺序：
从整体到局部。
②巧修辞：
善用拟人和比喻等手法。
我家有盆绿箩
藤蔓垂下来
叶片长得多
风一吹
就轻轻晃
它天天陪着我
一起写作业
我给它浇水
它对我点头
像我的好朋友
我家的绿萝
一、为自己喜欢的植物创作几句诗。可以大胆发挥想象，用上生动的词语，把自己的情感融入诗歌中 ，尝试展现诗歌的韵律美、形象美与情感美。
二、创作完成后，在小组内分享自己的诗歌，组员之间互相交流、评价，根据评价表，推选组内 “最美诗歌”，并说明推选理由 。
仿写《白桦》第1和第2小节，写一写校园的桂花树。
①按顺序：
从整体到局部。
②巧修辞：
善用拟人和比喻等手法。
评价项目 评价标准 星级评价
韵律美 诗句末尾音节是否有自然韵律感，押韵，读起来有节奏感 ★ ★ ★
形象美 关注“的”字等修饰词是否让事物更具体， 比喻、拟人等修辞手法是否贴切、有合理关联 ★ ★ ★
情感美 是否传递真实感受，诗歌内容是否与生活经验相关，情感是否真挚 ★ ★ ★
最美诗歌
最 美 诗 歌
课堂总结：
同学们，今天的 “我是小诗人挑战赛 —— 创写诗歌会” 就要结束啦！通过这节课，我们不仅感受到了《白桦》在韵律、形象、情感方面的美，还学会了写诗的小妙招，创作出了许多精彩的诗歌。希望同学们以后能继续热爱诗歌，用诗歌记录生活中的美好！
课后任务：
1. 完善课堂创作的诗歌，为诗歌配上一幅与之匹配的图画，
加深对诗歌的理解与表达。
2. 课外阅读叶赛宁的其他诗歌，进一步感受其诗歌风格、
语言特色和情感表达，拓展文学视野。