人教版（2024）美术一年级下册 3.文物修复师 课件(共26张PPT)

目录
CONTENTS
教学目标
01
教材分析
教法学法
教学过程
板书设计
03
04
05
06
02
学情分析
说课
教材分析
造型.表现
人教版义务教育艺术造型.美术一年级下册第二单元第3课《文物修复师》
说课
学情分析
彩陶
一年级学生对手工活动兴趣浓厚，但动手能力较弱，注意力集中时间短。
教学目标
形艺修复
艺术表现
通过观察文物纹饰、色彩及破损痕迹，感知传统工艺的造型美感与历史沧桑感，理解“修旧如旧”的审美原则。
审美感知
在教师指导下设计个性化修复方案。
创意实践
纹色审美
在修复体验中感悟“工匠精神”，生成主动传播文物保护观念的社会责任感。
文化理解
运用对折、比对着色等技法，还原陶器局部造型与纹饰。
新材实践
史护传承
教学重点：模拟修复，还原造型色彩。
难点：图形对称，纹样衔接自然。
说课
教法学法
情境教学法
观察法
实践法
说课
教学过程
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课堂总结
展示评价
导入新课
探索新课
实践创作
全程以模拟文物修复师为主线。
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拓展延伸
导入新课
说课
导入新课
说课
要成为文物修复师得有哪些基本技能呢？
探索新知
说课
认一认：
哪一块才是这件陶器的残片？
?活动一：常见的修复步骤
猜一猜：
这些残片能组成哪个陶器？
探索新知
说课
实践操作
说课
展示评价
活动二：依据造型和纹样，补画缺失部分。
作业要求：
1.补充的造型对称。
2.纹样衔接，色彩相似。
作品展区
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}对称大师
我的图形两边对称吗？
☆☆☆☆☆
师：每一笔都藏着对历史的爱
他/她的图案像镜子一样对称吗？
☆☆☆☆☆
色彩侦探
我的颜色和原图一样吗？
? ? ? ? ?
他/她的配色接近文物吗？
? ? ? ? ?
爱心使者
我保护文物的心愿实现了吗？
?????
他/她的作品让你想保护文物吗？
?????
课堂总结
说课
? 回顾本节课内容，体会文物修复师的甘苦，树立保护文物的意识。
? 设计意图：梳理和总结本节课内容，强化记忆。
拓展延伸
说课
? 修复班里的公共用品，体验为集体做好事的乐趣。
板书设计
文物修复师
——让文明重生
修复四部曲：寻亲 → 拼合 → 整形 → 化妆
修复密码：对称是美 纹样会呼吸 岁月留痕迹

说课
导入新课
大家好！我叫巧巧，我们又见面了。今天我们要去郊游，你准备好了吗？
导入新课
要成为文物修复师得有哪些基本技能呢？
探索新知
?活动一：常见的修复步骤
观察思考
认一认：
哪一块才是这件陶器的残片？
观察思考
猜一猜：
这些残片能组成哪个陶器？
观察思考
说课
实践操作
说课
活动二：依据造型和纹样，补画缺失部分。
作业要求：
1.补充的造型对称。
2.纹样衔接，色彩相似。
展示评价
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}造型对称
纹样衔接自然
色彩相似
?????
?????
?????
作品展区
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}对称大师
我的图形两边对称吗？
☆☆☆☆☆
师：每一笔都藏着对历史的爱
他/她的图案像镜子一样对称吗？
☆☆☆☆☆
色彩侦探
我的颜色和原图一样吗？
? ? ? ? ?
他/她的配色接近文物吗？
? ? ? ? ?
爱心使者
我保护文物的心愿实现了吗？
?????
他/她的作品让你想保护文物吗？
?????
这节课，我们学到了文物修复师修复文物的方法和基本步骤。
保护文物的重要性。
课堂总结
Nice
拓展延伸
? 修复班里的公共用品，体验为集体做好事的乐趣。