1.1.2 生物的特征 课件（16页ppt）--人教版（2024）生物七上

(共16张PPT)
第二节
生物的特征
生命观念
1. 观察生物与非生物，比较它们的区别，举例说明生物的特征。
2. 通过比较生物与非生物的区别，以及学习生物的共同特征，认识到生物是有生命的物体，并初步树立生物学中的结构与功能观等生命观念。
科学思维
通过观察和比较，对生物的共同特征进行归纳和概括。
难点
重点
探究实践
通过对生物的观察，锻炼动手能力、观察能力和分析能力。
态度责任
通过观察、比较归纳生物的特征，形成乐于探索、严谨求实、勇于质疑的科学态度。
你们知道几十亿年前的地球是什么样的吗？
而今天的地球如此美丽，是什么将我们的环境装点得如此美丽？
古代原始行星忒伊亚和原始地球撞击模拟图片
自主探究：生物区分于非生物的特征有哪些？
阅读课本11-15页，用笔圈画出生物的共同特征，尝试完成第15页第1题。
生物的特征
生物是由细胞构成的（除病毒外）
01
生物能进行呼吸
03
生物能生长、发育和繁殖
05
生物的生活需要营养
02
生物能对外界刺激做出反应
04
生物具有遗传和变异的特性
06
生物的共同特征
生物是由细胞构成的
洋葱与洋葱根尖细胞
手臂肌肉和肌细胞
除病毒外，生物都是由细胞构成的；细胞是生物体结构和功能的基本单位。
植物通过光合作用制造有机物
生物的生活需要营养
动物以其他生物为食获得营养物质
观察图片，尝试归纳共同点
生物能进行呼吸
绝大多数生物需要获取氧气，排出二氧化碳。
汪星人喘气
鲸换气
莲的通气孔道
结构与功能相适应。
生物能对外界刺激作出反应
猎豹发现猎物后迅速追击；羚羊发现敌害后迅速奔逃
含羞草，受到碰触时，展开的叶片会合拢
受到刺激的河豚变鼓
生物能生长、发育和繁殖
生物体能够由小长大。生物体发育到一定阶段，就开始繁育下一代。
生物都有遗传和变异的特性
俗语：
种瓜得瓜，种豆得豆。
龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞。
一猪生九仔，连母十个样。
生物都有遗传和变异的特性
狗的一家
同一株碧桃上的花
亲代与子代之间，在很多方面表现出相同的特征——遗传
生物体子代与亲代之间的差异，子代个体之间的差异的现象——变异
动物和人通过多种方式排出体内废物。例如，人可以通过出汗、呼出气体和排尿等将废物排出体外。
生物可以排出体内产生的废物
生物的其他特征
植物也能产生废物，落叶能带走一部分废物。
学以致用
1.生石花和钟乳石是不是生物？请结合生物的基本特征来分析。
生石花具有生物的所有特征，是生物。
钟乳石是由碳酸钙和其他矿物质堆积而成的，不具备生物的特征，不是生物。
学以致用
2.下面是有关珊瑚的介绍。请你仔细阅读这段文字和图，然后回答问题。
珊瑚虫身体微小，口周围长着许多小触手，用来捕获海洋中的微小生物。珊瑚虫大多群居生活，虫体一代代死去，而它们分泌的外壳却堆积在一起，慢慢形成千姿百态的珊瑚，进而形成珊瑚礁。珊瑚虫与藻类植物生活在一起，这些藻类从珊瑚虫排出的废物中获取营养物质，同时给珊瑚虫提供氧气。藻类植物需要阳光和温暖的环境才能生存，珊瑚堆积得越高，越有利于藻类植物的生存。由大量珊瑚形成的珊瑚礁和珊瑚岛，能够给鱼类创造良好的生存环境，加固海边堤岸，扩大陆地面积。因此，人们应当保护珊瑚。
（1）珊瑚是生物吗 珊瑚虫呢？请说明理由。
（2）珊瑚虫一般生活在温暖的浅水区,这是为什么
珊瑚不是生物，它是珊瑚虫分泌的外壳堆积成的。
珊瑚虫才是生物，因为它具备生物的特征。
浅水区有较多的阳光，利于藻类的生长，为珊瑚虫提供更多的氧气。
生物是由细胞构成的（除病毒外）
生物的生活需要营养
生物能进行呼吸
生物的特征
01
02
03
生物能对外界刺激作出反应
04
生物能生长、发育和繁殖
05
生物具有遗传和变异的特性
06
生物能排出身体内产生的废物
07
课堂小结