4.1.3 生物圈是最大的生态系统 导学案（含答案） 2025-2026学年生物学鲁科版（五四学制）（2024）七年级上册

第三节 生物圈是最大的生态系统
【学习目标】
1.通过观看视频解说、图片等资料，能准确说出生物圈的范围。
2.通过阅读、处理图文资料，描述不同生态系统的分布、特点、动植物及作用，培养学生调查、比较、分析、归纳的科学思维能力。
3.举例说明各生态系统间如何关联，阐明生物圈是一个统一的整体，初步形成部分与整体相统一的自然观。
4.认同生物圈是所有生物共同且唯一的家园，树立保护生物圈的意识。
【自主学习】
知识点一 生物圈
1.地球上所有 与其 的总和叫作生物圈。
2.生物圈的范围包括 、 和 。
知识点二 多种多样的生态系统
在生物圈中，由于不同地域的环境差别很大，生物种类也是千差万别，因此，生物圈中有着多种各样的生态系统，如 （有“绿色水库”“地球之肺”之称）、草原生态系统、荒漠生态系统、 （有“地球之肾”之称）、海洋生态系统、淡水生态系统、农田生态系统、城市生态系统等。
知识点三 生物圈是一个统一的整体。
生态系统是 、 的。 是由各种类型的生态系统组成的统一整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。
【合作探究】
1.决定自然生态系统和人工生态系统分布的因素是什么？
2.河流生态系统与哪些生态系统相关联？
【效果评价】
1.春天来了，烟台市境内的昆嵛山、磁山、艾山、招虎山、罗山等吸引了众多游客。它们属于（ ）
A．森林生态系统 B．草原生态系统
C．湿地生态系统 D．城市生态系统
2.下列哪些生态系统有“绿色水库”之称（ ）
A．海洋生态系统 B．农田生态系统
C．森林生态系统 D．淡水生态系统
3.下列对生态系统的描述，正确的是（ ）
A．森林生态系统动植物种类繁多，分布在比较干旱的地区
B．草原上生活着多种动物，主要是两栖类动物
C．农田生态系统的调节能力大于海洋生态系统
D．任何自然生态系统中，分解者都是必不可少的
4.施用农药“DDT”的地区，虽然只占陆地面积的一小部分，可是远在南极的动物体内也发现了DDT，这种现象说明（ ）
A．DDT挥发性极强
B．这些南极动物可能是从施药地区迁去的
C．人类活动对环境的影响有许多是全球性的
D．考察队把DDT带到南极
5.地球是人类赖以生存的家园，有生物生存的圈层叫生物圈。下列有关生物圈的说法不正确的是（ ）
A．生物圈是最大的生态系统
B．生物圈是由全部动物、植物和微生物构成的统一整体
C．生物圈包括大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的上层
D．绝大多数生物生活在陆地以上和海洋表面以下各约150米的范围内
第三节 生物圈是最大的生态系统
【自主学习】
知识点一
1.生物 生存环境
2.大气圈的底部 水圈 岩石圈的表面
知识点二
森林生态系统 湿地生态系统
知识点三
开放的 动态变化 生物圈
【合作探究】
1.自然生态系统和人工生态系统的分布均受多种因素的影响，这些因素相互作用，共同决定生态系统的类型和分布。
2.从教材提供的资料中可以看出，河流生态系统与其他许多生态系统相关联。森林具有保持水土、涵养水源等功能，因此与河流相关联；湖泊能够吞吐河水，调节河流的水量；河流可用于农田灌溉，也可为城市和农村提供生活和生产用水；河水浅滩及河流沿岸河水滞流处，往往形成沼泽等湿地生态系统；有的河流流经草原，与草原生态系统也有关联；许多河流是与海洋连通的，河水流入海洋，海洋中大量的水也可以通过蒸发变成水蒸气进入大气中，随大气的运动进入陆地上空，再以雨、雪等形式降落到地面，补充河流中的水，可见河流与海洋有着密切的联系。
【效果评价】
1.A 2.C 3.D 4.C 5.B