5.2.2 第2课时 光合作用的实质及光合作用原理的应用 导学案(含答案) 2025-2026学年生物学鲁科版(五四学制)(2024)七年级上册

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名称 5.2.2 第2课时 光合作用的实质及光合作用原理的应用 导学案(含答案) 2025-2026学年生物学鲁科版(五四学制)(2024)七年级上册
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文件大小 60.4KB
资源类型 教案
版本资源 鲁科版
科目 生物学
更新时间 2025-08-15 09:18:04

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文档简介

第二节 光合作用
第2课时 光合作用的实质及光合作用原理的应用
【学习目标】
1.通过认识筛管的结构及作用,形成结构与功能相适应的观点。
2.举例说明光合作用原理在农业生产上的应用,认同农作物增产的一些措施。
【自主学习】
1.光合作用的实质
(1)概念:绿色植物通过叶绿体,利用 ,把 和 合成为储存着能量的 (如淀粉),并且释放出 的过程。
(2)表达式: 。
2.有机物的运输及其作用
是被子植物中运输有机物的管状结构,由一系列长筒型细胞首尾连接而成。叶片光合作用制作的有机物,经过叶脉、叶柄、茎等结构中的 运输到植物体各处,为细胞的生命活动提供能量,并参与构建 ,进而构成各种组织、气管和整个植物体。
3.光合作用原理在农业生产上的应用
(1)种植农作物时,既不能过稀,也不能过密,应该 。
(2)温室种植过程中,人们常在白天农作物光合作用旺盛时,采用通风换气或人工施气肥等方法增加环境中 的浓度。
【合作探究】
1.当漫步在绿树成阴、遍地青草的林间小路上,会感觉到空气特别地清新和湿润,此时你会想到这是绿色植物的什么作用改善了空气的质量?
2.你认为可以采取哪些措施提高大棚蔬菜的光合作用效率?
【效果评价】
1.给蔬菜大棚使用“气肥”,可提高作物产量,气肥是指( )
A.氮气 B.氧气 C.氢气 D.二氧化碳
2.2021年9月24日,国际顶尖杂志《科学》刊登消息:中科院科学家首次在实验室利用二氧化碳合成了淀粉,同时完成了光能到化学能的转换,这相当于绿色植物进行光合作用( )
A.制造有机物,储存能量 B.制造有机物,释放能量
C.分解有机物,储存能量 D.分解有机物,释放能量
3.某果农为了提高大棚作物的产量,采取了下列措施,其中不能达到目的的是( )
A.适当提高二氧化碳浓度 B.合理密植
C.保持棚内温度恒定 D.适当增加光照时间
4.如果连续出现阴雨天气,就会导致大棚蔬菜的产量下降,主要原因是阴雨天不利于棚中蔬菜的( )
A.传粉受精 B.光合作用 C.呼吸作用 D.蒸腾作用
5.如图是光合作用示意图,其中①、②、③、④表示光合作用的有关原料、产物。请认真看图并分析回答下列问题:

(1)图中[④]水和[②]_________是光合作用的原料。水主要由植物根尖成熟区的_______吸收,通过_______运输到植物体的各个部分,同时,溶解在水中的_______也“搭着便车”被运输到了植物体的各个部分。
(2)图中[①]有机物和[③]_______是光合作用的产物。其中有机物经_______运输到植物体各处的细胞。
(3)为提高温室大棚农作物产量可采用下列措施,其中与光合作用原理无直接关系的是_______。
A.适时播种 B.合理密植
C.延长光照时间 D.增加二氧化碳浓度
第二节 光合作用
第2课时 光合作用的实质及光合作用原理的应用
【自主学习】
1.(1)光能 二氧化碳 水 有机物 氧气
(2)二氧化碳+水+氧气
2.筛管 筛管 植物细胞
3.(1)合理密植 (2)二氧化碳
【合作探究】
1.光合作用释放氧气使空气清新,蒸腾作用散失水分使空气湿润。
2.合理密植、增施气肥、延长光照时间等。
【效果评价】
1.D 2.A 3.C 4.B
5.(1)二氧化碳 根毛 导管 无机盐
(2)氧气 筛管
(3)A
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