5.2.4 植物在生物圈中的作用 导学案（含答案） 2025-2026学年生物学鲁科版（五四学制）（2024）七年级上册

第四节 植物在生物圈中的作用
【学习目标】
1.通过学习植物在生物圈中的重要作用，初步形成生物学的物质与能量观。
2.关注我国植被资源，初步形成生态文明观，践行“绿水青山就是金山银山”等理念。
【自主学习】
1.植物可以为其他生物提供有机物
植物通过光合作用制造的_________，不仅满足了自身生命活动的需要，而且为其他生物提供了基本的_________来源。
2.植物参与生物圈的水循环
（1）植物通过蒸腾作用能够提高大气______，增加降水。
（2）植物的茎、 承接雨水，能够大大减缓雨水对地面的 ；树林中等枯枝落叶就像一层厚厚的海绵，能够 大量的雨水，使得雨水更多地渗入地下，补充地下水。
3.植物参与维持生物圈的碳氧平衡
（1）植物通过 作用，能不断吸收大气中的二氧化碳，又将氧气释放到大气中，对维持生物圈中 平衡起了重要作用。
（2）为维持生物圈中的碳氧平衡，需可以从以下几个方面采取措施：
一是通过多种途径进行 ，如节能，大力发展 、风能等新能源；二是植树造林，进行 ，通过植物吸收更多的 。另外，还可以通过 手段捕获大气中的二氧化碳并将其封存起来。
4.从我做起，保护植被：每年的3月12日定为“__________”。
【合作探究】
1.有人说：“包括人类在内的其他生物是攀附着植物的茎蔓才站在这个星球上的。请谈谈你对这句话的了解。
2.如果地球上没有绿色植物，水循环还能进行吗？
【效果评价】
1.《中华人民共和国民法典》中规定，小区应有足够的绿化面积。因为绿色植物，不仅能美化环境，还能净化空气降低了环境温度。这些功能是通过植物的哪些生理活动实现的（　　）
A．光合作用和呼吸作用
B．光合作用和蒸腾作用
C．呼吸作用和蒸腾作用
D．气体交换和吸收作用
2.工业生产，生物的呼吸都会消耗氧气产生二氧化碳，而空气中氧气和二氧化碳的含量总是维持在一个相对平衡的状态。维持大气中碳氧平衡的是绿色植物的（　　）
A．吸收作用 B．呼吸作用
C．蒸腾作用 D.光合作用
3.2024年3月12日是第46个植树节，今年的主题是“贡献力量，奉献绿色，收获希望”。植树造林的目的不包括（　　）
A．可以砍伐更多的木材用于燃烧
B．防风固沙、保持水土
C．维持大气中的碳一氧平衡
D．调节气候、净化空气
4.“山上多种树，胜似修水库，有雨它能吞，无雨它能吐。”这句谚语形象地说明了森林对环境具有的作用是（　　）
A．降低噪声和调节气候
B．维持生物圈中“碳—氧”平衡
C．过滤尘埃和净化空气
D．保持水土和涵养水源
5.“雨露滋润禾苗壮，万物生存靠太阳。优美环境哪里来，植物绿叶立奇功。”绿色植物的光合作用为地球上的其他生物提供了（　　）
①空气来源 ②能量来源 ③氧气来源 ④食物来源
A．①②③ B．②③④ C.①②④ D.①③④
6.如图是“生物圈中碳氧平衡”示意图，请分析回答。
（1）推测图中A、B所代表的生理活动：A是_______，B是_______。
（2）进行A生理活动必须要有_______，原料为_______、_______，场所为_______。
（3）图中控制两种气体进出植物体的门户是_______。
（4）在维持生物圈中碳氧平衡方面，人类应该怎么做？
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第四节 植物在生物圈中的作用
【自主学习】
1.有机物 食物
2.（1）湿度 （2）叶 冲刷 吸纳
3.（1）光合 碳氧 （2）碳减排 太阳能 生态保护 二氧化碳 工程技术
4.植树节
【合作探究】
1.绿色植物通过光合作用转化光能并储存在有机物里，这些能量是植物、动物和人体生命活动的能量来源，制造的有机物也是其他生物的食物来源。
2.如果地球上没有绿色植物，水循环仍然可以进行。海洋、湖泊等蒸发的水蒸气进入大气中，形成云，继而形成雨雪、或冰雹，再回到海洋或陆地，但是如果没有绿色植物，生物圈中的水循环将受到一定的（影响），如陆地降雨量减少。
【效果评价】
1.B 2.D 3.A 4.D 5.B
6.（1）光合作用 呼吸作用
（2）光照 二氧化碳 水 叶绿体
（3）气孔
（4）随手关灯，节约用电；多骑自行车，少坐汽车；少用纸巾；使用节能灯泡，提倡节约用电等