《站起来的水》课件（共13张ppt）

课件13张PPT。伊路站立起来的水学习目标：作者简介问题探究课堂进程：学习目标：1.了解作者
2.领悟诗人奇特的想象，感受诗歌意境
3.激发热爱自然、赞美自然的感情作者档案：伊路，女，诗人，国家一级舞美设计师，中国话剧艺术研究会会员，中国舞台美术学会会员。主要作品有话剧《出海的小船》、《假夫假妻》、著有诗集《青春边缘》、《行程》请欣赏二.悟诗意三.激感情一.读诗歌一.从文中那些语句可以看出作者运用了拟人化的手发？二.作者从那些角度来描写水？指读思考： 词语 生字 资料视觉:失声叫喊—大笑
听觉:玩耍—驱赶——展览，演出
作者仅仅是在写水吗？从哪些语句可以看出？意志——丰碑比较探究：两首诗写法有何异同？角度不同写法不同运用修辞融情于景不同相同《望庐山瀑布水》《站立起来的水》《黄果树瀑布》都是写瀑布的，它们描写的角度有何异同？《望庐山瀑布水》是单纯从视觉的角度描写瀑布的。《站立起来的水》从听觉角度写水的声音——像是在叫喊；从视觉角度写水的形态——像是在玩耍、被驱赶着的、在赶场；还从观察者的角度写人的感受：感觉水是重叠着，站立起来的，有决心，有意志，有生命。《望庐山瀑布水》《站立起来的水》写的都是远观瀑布的情景，而《黄果树瀑布》则是写近看瀑布的情景，作者不但用耳朵听，用眼睛看，还用手抚摸，用躯体感受
学习了本文你受到了哪些启发?请有感情地背诵这首诗