安徽省蚌埠市固镇县第四中学苏教版七年级语文下册教案：第15课 松鼠 表格式

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固镇四中集体备课专用稿纸
授课年级
7
学科
语文
课题
松鼠
主备人
21世纪教育网
课型
课时
2
日期
教学目标
知识与技能：通过丰富多样的教学环节使学生了解松鼠的特征。
过程与方法：学生自主，合作学习，体会文章形象、生动地说明事物的方法情感态度价值观：激发对小动物的兴趣，培养热爱动物，保护动物的意识。
重点、难点
根据教材本身的特点和单元的教学要求，本课教学重点确定为：学会抓住特点来说明事物的方法。
由于这篇课文用拟人方法说明事物，语言风格生动具体，属于一篇文艺性说明文，由于学生是第一次接触说明文，让学生一下子就分清平实说明与文艺说明的区别有着一定的难度；让学生在阅读中感受文章说明语言的准确、生动，通过讨论、比较等方式加深理解，所以我把教学确定为体会用准确、生动、形象的语言说明事物。
教学方法
1、.朗读讨论法：让学生在朗读和热烈讨论中，把握文意。充分调动学生学习的积极性，增强其参与意识，把课堂归还给学生，体现学生的主体地位。2、质疑点拨法：采取质疑研讨、点拨指导的方法引导学生把握文章蕴含的深层意义。小组合作学习法：通过小组的合作，使生成的问题得以解决。对疑难问题进行组内及组间追问质疑，把握重点，各个击破。
第1课时
创设语言情境
同学们从小都受到这样的教育——要爱护动物
( http: / / www.21cnjy.com )。为什么呢？因为动物是人类的朋友。因为大千世界里的动物种类繁多，人类的朋友便许许多多。今天我们一起来认识这位朋友，请同学们一起看看它是谁？哦，原来是可爱的松鼠。那么，大家对松鼠了解多少呢？（学生回答）我们还是一起再来仔细观察观察它吧。（展示松鼠图片）
1、学生能够认真仔细地倾听。2、学生能够快速认真地观看教材彩页。3、学生表现出浓厚的参与兴趣。21世纪教育网21世纪教育网21世纪教育网
讨论补充
创设朗读、思考情境
一边读一边思考：1.把握红色字体的词语的读音。驯良（xùn）
乖巧(guāi)
( http: / / www.21cnjy.com )清秀(qīng
xiù)
矫健（ji o）
机警(j ng)
玲珑(líng
)
帽缨（yīng）
榛子（zhēn）
榉实（jǔ）2、教师认真倾听学生朗读课文。3、教师对学生的读文感受进行适当点评。
1、学生能够有感情的朗读课文。2、在其他小组朗读的时候专注倾听、勾画。
创设组内合作交流情境
1.松鼠是怎样一种动物？找出文章中相应的段落。明确：（总）第1段，松鼠是一种漂亮、驯良、乖巧，讨人喜欢的动物。（分）第2段，松鼠的漂亮。
第3段，松鼠的驯良。
第4、5段，松鼠的乖巧。（补充）第6段，松鼠是一种有用的动物。
1、学生表现出高度的参与热情。2、组长要发挥作用，关注其他同学的学习情况。3、组长组织小组成员合作交流，解决问题，将答案的要点写在《问题生成评价单》上。
创设组间合作交流情景
【旁白】听了你们的交流，我发现班级里有很多人都可以作“小老师”。有哪位“小老师”可以到其他小组指导呀？1、教师继续巡回指导。2、教师要进行启发性评价。
1、学生积极到其他小组进行指导。
第2课时
创设展示、交流、质疑情景
作者具体从哪些方面，如何生动的介绍松鼠的？外形：习性：动作：
1、学生以小组为单位，根据自己的理解对问题进行解读。2、在同学汇报毕之后，其他同学可以进行补充、质疑。
创设写作情境、评价情境
【旁白】学以致用，学习了本文，用生动说明的方法写一个说明文片段，完成习作《介绍你熟悉的一个动物》，抓住它的一两个特点，写出自己的思想感情。（100字左右）
学生安安静静进行写作训练。规定时间内完成写作练习。能准确评价他人作品。
创设展示情境
为了唤起人们保护动物的良知和责任，放飞你想象的翅膀，创作一则公益广告，为保护这些处境日益艰难的人类的朋友献出自己的爱心吧！
1、学生大胆地展示，尽情表达自己的心声。2、大家获得心灵共鸣，共建起关爱动物的意识和强烈的愿望。
教学反思：
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