学习任务单
7、《什么比猎豹的速度更快》第一课时学习任务单
课程基本信息
学科 语文 年级 五年级 学期 秋季
课题 7《什么比猎豹的速度更快》第一课时
教科书 书名：义务教育教科书 版本：统编版
学生信息
姓名 学校 班级 学号
学习目标
能认识“鸵、赢”等生字，读准多音字“冠”，会写生字新词。 2.能初步借助关键词句提高阅读速度，了解主要内容，发现结构特点。
课前学习任务
回顾前两课学过的提高阅读速度的方法。
课上学习任务
你读这篇课文用了几分钟？了解了哪些内容？ ____________________________________________________________________________________________________________________ 2.根据课文内容，按运动速度的快慢给下面的事物排序，照样子填序号。
光 游隼 火箭 猎豹 人 流星体 鸵鸟 喷气式飞机
1
3.提出自己感兴趣或不懂的问题。 ____________________________________________________________________________________________________________________
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作者简介：罗伯特·E·威尔斯，美国籍儿童画家，一直以来坚持儿童画作创作，通过画笔，罗伯特·E·威尔斯让孩子们了解到宇宙的辽阔。《什么比猎豹的速度更快》是一本绘本，以图画的形式讲说科学的世界，换个角度学科学，延伸对科学认识的广度和深度。/ 让教学更有效 精品 | 语文学科
7、《什么比猎豹的速度更快》第一课时教学设计
课题 7、什么比猎豹的速度更快 单元 二 学科 语文 年级 五
教材分析 《什么比猎豹的速度更快》是人教版五年级上册第二单元的一篇课文。这篇文章节选自美国作家罗伯特 E 威尔斯的《妙想科学》中的一篇，译者是于姝。课文从慢到快，利用举例子、列数字、作比较等说明方法介绍了人、鸵鸟、猎豹、游隼、喷气式飞机、火箭、流星体、光的速度，让人们在比较中获得科学知识。
学习 目标 1.会认“隼、瀚”等5个生字，会写“冠、俯”等10个生字，掌握“猎豹、鸵鸟”等词语。 2.快速阅读课文，理解课文内容，明白课文按照事物由慢到快的顺序排列来安排写作顺序。
重点 1.会认“隼、瀚”等5个生字，会写“冠、俯”等10个生字，掌握“猎豹、鸵鸟”等词语。 2.快速阅读课文，理解课文内容，明白课文按照事物由慢到快的顺序排列来安排写作顺序。
难点 快速阅读课文，理解课文内容，明白课文按照事物由慢到快的顺序排列来安排写作顺序。
教具 准备 课件。
教学过程
一、激趣导入。（出示课件） 同学们，今天老师让你们猜一个谜语： 似虎不是虎，
速度快过虎，
身披花点衣，
羚羊填饱肚。
—— 打一南非动物 生猜谜语。 同学们，我们知道，猎豹是动物界非常著名的运动健将，它奔跑的瞬间时速可达一百千米每小时。猎豹厉害吧？可是，还有比猎豹更厉害的呢？它们是谁？让我们走进课文去看看吧。 板书：什么比猎豹的速度更快
二、速读检测。（出示课件） 同学们，我们在阅读的时候要能把握文章内容。如果我们能加快阅读的速度，那么阅读的效果是不是就会增强呢？下面，我们就进行速读练习。 1.本文共700多字，我的阅读速度为_______分钟。 2.讨论、交流：如何才能加快阅读速度？ 3.速读课文，你有什么体会？ 生读课文，交流。（预设） 生1：我读这篇文章，用了大概5分钟。 在阅读的时候，我先根据题目提出了一个问题，然后带着这个问题读，这样读得更快一些。 生2：我读这篇文章用了4分钟。 在阅读的时候，遇到不明白的词语，我也不纠结，而是直接越过，继续读下去。 生3：我读这篇文章用了大概6分钟。 我在读课文的时候，用的时间比较多。因为，遇到不理解的词语，我会稍作停留，思索一下，这样就拖慢了阅读速度。 生4：我用了大概四分钟多点，不到五分钟。 在阅读的时候，我抓住每段的重点句子，重点读，其他的地方，我会加快速度。 师：同学们总结得非常好。那么，速读课文，你有什么感受？ 生1：速读课文，能尽快把握课文内容。 生2：速读课文，能节省阅读的时间，这样，就能把更多的时间用在对课文的理解上。 生3：在做题的时候，加快阅读速度，能提高效率。 师总结阅读方法。（出示课件） 【设计意图：设计速读这个环节，有助于帮助学生提高阅读效率。】
三、读文识字。 1.自读课文，画出不认识的字词。 2.查阅工具书，理解生字、词语。教师相机指导。 3.小组内交流，运用词语造句，借以理解。
四、整体感知。（出示课件） 1.指名朗读课文，总结一下，这篇文章介绍了哪些事物的速度？由慢到快完成下列表格。 名称速度名称速度人二十四千米喷气式飞机鸵鸟火箭猎豹流星体游隼光声音
【设计意图：用表格的形式理解课文，使学生一目了然，方便学生总体把握。】
五、小结 这节课，我们了解了课文内容，并且知道了速读的好处，希望在今后的学习中，我们运用速读，提高学习效率。
六、布置作业。（出示课件） 1.熟记本课的字词，掌握重点词语的意思。 2.继续阅读课文，看看课文用了哪些说明方法。
【板书设计】 7.什么比猎豹的速度更快 关键词句 什么比什么快
教学反思
1.这是一篇说明文，同学们接触的这类文体较少。因此，我先把教学的重点放在对课文内容的把握上。在课文内容的教学中，我充分发挥学生学习的积极主动性，让他们自己解决生字词，效果较好。在指导同学们充分阅读课文的基础上，我设计了表格，通过让同学们填表格，从而让他们理解课文内容。 2.对于说明方法教学。这篇文章主要使用的说明方法：列数字和作比较。我先告诉学生们关于列数字和作比较的定义，然后，让学生们用小组探讨的方式，让他们自己去探寻。通过自主学习，他们掌握了这两种说明方法，同时还明白了这两种说明方法的作用，达到了预期的效果。 不足之处在于，这篇文章出现了同学们比较陌生的事物，在教学过程中，我没有充分通过图片、课件等方式让学生更好地认识这些事物。在今后的教学中，我一定要做得更细腻，让学生多了解陌生事物。
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7、《什么比猎豹的速度更快》第一课时作业新设计
一、读拼音，写词语。
1.鸵鸟善于奔跑，是鸟类中的奔跑guàn jūn（ ）。
2.他在超市的专柜买了yì méi（ ）chì hóng（ ）色的胸针。
二、选词填空。
轻易 轻松
1.人不要（ ）做出承诺，做出了承诺就要做到。
2.面对考官的提问，他（ ）应答，没有一丝慌乱。
三、填空。
文中提到的速度最快的事物是（ ）
A喷气式飞机 B声音 C光
【参考答案】
一、1.冠军 2.一枚 赤红
二、1.轻易 2.轻松
三、C
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7.什么比猎豹的速度更快
第一课时
（统编版语文）五年级
上
课前导入
猜谜语
似虎不是虎，
速度快过虎，
身披花点衣，
羚羊填饱肚。
猎 豹
猎豹是陆地上奔跑得最快的动物，时速可达110千米每小时。
助学资料
点击画面，播放视频
猎豹的速度与耐力
初读感知
用较快的速度默读课文：
1.记下自己的阅读时间；
3.完成下面的阅读检测题。
2.借助关键词句，提高阅读速度；
阅读检测题
1.课文中主要讲了 种事物的运动速度的
快慢的比较。
2.在两条腿的动物里面， 应该算是奔跑
的世界冠军。
8
鸵鸟
根据课文内容，按运动速度的快慢给下面的事物排序。（课后习题第二题）
猎豹
游隼
火箭
流星体
人
喷气式飞机
鸵鸟
光
1
5
3
6
8
2
7
4
你是怎么做到快速阅读的？
是如何找到关键词句的呢？
我发现每个自然段都介绍了一种事物，这个事物就是关键词。
我发现每个自然段讲的都是一个事物比另一个事物速度更快。
比鸵鸟跑得更快的动物就要数猎豹了。猎豹奔跑的最大速度可达110千米每小时。猎豹才是陆地上跑得最快的动物。
猎豹比鸵鸟的速度快。
猎豹到底有多快。
猎豹的速度最快。
猎豹比鸵鸟的速度快。
从“什么比什么快”入手，边读边勾画出每个自然段的关键词句，准确把握课文内容。
1
2
3
4
5
6
7
8
阅读方法
1.抓住关键词句：关键词句一般指文章或段
落的中心句、总起句、过渡句、总结句或
能体现文章或段落结构特点的词句。
方法借鉴
2.读文时梳理筛选信息。
3.面对具有特殊篇章结构的文章时，抓住表
达上相似的特点进行阅读。
字词乐园
鸵鸟 输赢
冠军
鸵鸟 输赢
冠军
tuó
yíng
guàn
我会读
皇冠 桂冠
多音字
冠
辨析
在指帽子、形状像帽子或在顶上的东西时,读guān;其余情况下一般读guàn。
（guàn）
冠军 夺冠
（guān）
猎豹捕食
赢
冠
鸵
冠
俯
喷
枚
箭
筒
束
赤
圈
置
我会写
（冠军）
（俯视）
（喷气）
（枚举）
（火箭）
（话筒）
（花束）
（赤道）
（圆圈）
（安置）
浩
（浩荡）
结构：上下结构
组词：夺冠 冠军
造句：在秋季运动会上，我获得了一百米赛跑的冠军。
guàn
部首：冖
书写指导：“冖”不要写成“宀”，“元”最后一笔要舒展，托住“寸”。
点击播放
重点字讲解
结构：左右结构
组词：俯冲 前俯后仰
造句：我听了同桌讲的笑话，笑得前俯后仰。
fǔ
部首：
亻
书写指导：左窄右宽。第五笔要舒展。
点击播放
结构：左右结构
组词：喷火 喷出
造句：这个管子坏了，一直在往外喷水。
pēn
部首：口
书写指导：“贝”的第二笔的横段靠近横中线，第三笔撇起笔要和上面“十”的竖对齐。
点击播放
结构：全包围结构
组词： 圆圈 圈定
造句：上课时，我们要把老师讲的重点内容圈画出来。
quān
部首：囗
书写指导：国字框要写得大一点，横平竖直。“卷”要写匀称，不能出框。
点击播放
筒
束
置
注意红框部分，不要写错哦
不要漏写横。
“口”要写扁。
中间有两竖。
甲骨文和金文的“束”是一捆柴火捆绑起来的样子。
趣识字——束
甲骨文
金文
篆书
楷书
本义：绑、捆紧。
简化
规范化
②（飞机等）以高速度和大角度向下飞。
③形容水势盛大，也形容广大或繁多。（ ）
④出乎意料，让人很难相信。（ ）
解词义
浩瀚
俯冲
难以置信
（ ）
①充分鼓起劲来。（ ）
奋力
整体感知
指名朗读课文，总结一下，这篇文章介绍了哪些事物的速度？由慢到快完成下列表格。
名称 速度 名称 速度
人 二十四千米 喷气式飞机
鸵鸟 火箭
猎豹 流星体
游隼 光
声音
课堂小结
这节课你有什么收获？
通过本节课的学习，我们知道了提高阅读速度的又一方法——“借助关键词句”。我们在阅读时，要边读边想，抓住关键词句，及时捕捉有用信息，提高阅读速度。
课后作业
1.认真书写本课生字和词语。
2.运用本节课学到的方法快速默读课文，深入了解课文内容。
