部编版六年级下册语文初一招生及分班试卷精选(四) 含答案

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初一招生及分班试卷精选(四)
(时间 90分钟 满分100分)
一、积累与运用。(17分)
1.请你给下列加点字注音或根据拼音写汉字。(4分)
那yì( )立万年的大山就像静穆庄重的仁者;那欢快流动的江河，就像才华横溢( ) 的智者。仁者在山的怀抱中chuí( )炼自己的仁爱之心;智者则以碧波清流洗涤( )自己的心灵。
2.下列词语中有四个错别字，把它们找出并改正。(4分)
繁华嫩叶 暖和安适 披蓑带笠 顷盆大雨 高邈深远 秋风箫瑟_ 改为_ 改为 改为__ __改为__
3.结合语境选词填空，最恰当的一项是( )。(3分)
这座古塔，最初的攀登是容易的。站在每一级上，从塔上的瞭望孔望见的景致都足够 , 近处或远处的事物都会让人 。但越往上走，攀登越 ，所以我们要学会坚持。
A.心旷神怡 只要 望而生畏 快乐 B.扣人心弦 既然 望而却步 困难
C.赏心悦目 无论 流连忘返 困难 D.沁人心脾 如果 迷恋沉迷 快乐
4.仿句。(2分)
例:即使我们只是一只春蚕，也应该“春蚕到死丝方尽”。
即使我们只是一片树叶，也应该“___ ”。
即使我们只是一支蜡烛，也应该“ ”。
5.排列顺序。(请将序号分别填写在相应的横线上)(4分)
胡同是北京特有的一种古老的城市小巷，最早起源于元代。 。 。
。 。
①明清以后不断发展，最多时有6000多条②这些地区都是您感受胡同文化的好去处 ③据统计，北京现有胡同1000多条，横交错,织成了荟萃万千的老北京景观④现今胡同景观保存相对完好的区城有东城区、西城区和前门地区
二、综合性学习。(9分)
我校六年级一班正在开展“预防电信诈骗”综合性学习活动。材料组已收集了一些材料，请你阅读这些材料，完成相关题目。
[材料一]退休在家的张奶奶突然接到自称公安局的电话，对方通知她触犯了法律，必须将一大笔钱款打到指定账户，以协助调查。张奶奶胆战心惊，等钱款转走后才知道受骗。这次诈骗使她的财产和身心受到了极大的损害。
[材料二]电信诈骗是指诈骗分子通过电话、网络和短信方式，编造虚假信息，对受害人实施远程、非接触式诈骗，诱使受害人给犯罪分子打款或转账的犯罪行为。
1.用简洁的语言概括上面两则材料的内容。(2分)
2.为了预防电信诈骗，增加对这类诈骗的了解，宣传组制作了一个知识卡片，请你根据上述两则材料将其补充完整。(要求语言简洁，表意清楚)(4分)
预防电信诈骗小知识
①不要轻信来历不明的电话。 ②接到不明电话要询问亲友或及时报警。
③ 。 ④ 。
3.请你编写一条防范电信诈骗的宣传标语。(至少使用一种修辞手法)(3分)
三、阅读理解。(39 分)
(一)最好的礼物(15分)
周末，我来到了南街帮姐姐照看水果店。水果店的门前很宽敞，我看天色晴好，于是就在门前摆了一个小桌子，把削好皮的菠萝放在上面，以便招徕顾客。
9点左右，我正在屋里忙碌，一抬头，看见小桌子旁多了一个小女孩，七八岁的年纪，穿着一件普通的花格子上衣。她盯着菠萝，好像普通的菠萝是一件稀世珍宝。我能理解小女孩的渴望，菠萝对有些孩子来说，根本算不上稀罕物，但是对一些家境困难的孩子来说,在这个季节能吃一口菠萝是很幸福的事。我拿起一块菠萝走到小女孩跟前，小女孩脸红了，向后退了几步。我对小女孩说:“小朋友，这块菠萝叔叔免费送你。”小女孩没有接，急急地说了句“谢谢”便快速跑开了。过了一会儿，小女孩又出现了。这次她带来一个小本，她把小本铺在桌子上，低下头，好像在画什么。我悄悄地走到她跟前，哦，她在画菠萝!菠萝已经有了大致的雏形,但是她的“菠萝”画得实在不像,不是菠萝，简直是一个大西瓜。
“难道，这是你老师布置的作业吗 ”我轻轻地问她。小女孩抬起头，愣了一下，然后摇摇头。“那你画菠萝干吗啊 ”我对小女孩产生了浓厚的兴趣。
小女孩不画了，眨眨眼睛说:“明天是我妈妈的生日，我想送她一个生日礼物……她嘴查找 选中当前位置到巴裂了，前几天她说想吃菠萝，可是我没有钱，买不起菠萝……”小女孩的声音越来越小,我的心越来越沉。“你妈妈是干什么工作的 ”我继续问她。“妈妈是收破烂的……"小女孩叹了一口气。
她继续画着，纸上的“菠萝”渐渐成型，我知道，那是世上最美的菠萝。
小女孩画完了，她居然向我鞠了一个躬，她说谢谢叔叔能允许她画完菠萝。我心潮澎湃，跑进屋，抓起一个袋子，挑一个最大的菠萝放进了袋子里。我把袋子塞进了小女孩的怀里，小女孩捧着袋子紧张地看着我。我告诉她，我决定拿真菠萝换她的假菠萝，因为她画得特别好。小女孩乐了，瞪着眼睛问我:“真的 ”我重重地点点头。小女孩说了好几遍“谢谢”，像一只美丽的小蝴蝶，张开欢乐的翅膀飞走了。
晚上，我把小女孩的画挂在了墙上。这幅画并不出类拔萃、惊世骇俗，但是它却是一个小女孩用美好的心灵画成的,我要永远珍藏它,这也是我迄今为止见过的最好的生日礼物。
1.请结合语境，说说文中加点词语的表达效果。(4分)
2.请从修辞角度赏析文中画横线的句子。(4分)
3.文中的小女孩有什么性格特点 (3分)
4.小女孩的菠萝画得实在不好，为什么“我”却说是“最好的生日礼物” (4分)
(二)浇花(24分)
张丽钧
①阳台上的双色杜鹃开花了，终日里，妖娆的红色与雅洁的白色争艳，静静的阳台显得喧嚷起来。
②妈妈提来喷壶，哼着歌儿给花浇水。她在看花儿的时候，眼里漾着笑，她相信花儿们能读懂她这份好感，她还相信花儿会在她的笑容里开得更欢——她用清水、微笑和歌声来浇花。
③儿子也学着妈妈的样子，拎了喷壶来给花儿浇水——呵呵，小小一个男孩子，竟也如此懂得怜香!
④一天，妈妈仔细端详她的花儿，发现植株的旁侧生着几株茁壮的杂草。她笑了，在心里对那杂草说:“几天没搭理你们，偷偷长这么高了 想跟我的杜鹃抢春光，你们的资质差了点!”这样想着，俯下身子，拔除了那些杂草。
⑤儿子回到家来，兴冲冲地拎了喷壶，又要给花儿浇水。但他跑到阳台上，却忍不住哭叫起来:“妈妈，妈妈，我的花儿哪里去了 ”
⑥听到哭闹，妈妈一愣，心想莫非杜鹃插翅飞走了。等她跑来，却发现杜鹃举着笑脸，开得好好的。妈妈于是说:“儿子，这花儿不是在这儿吗 ”
⑦儿子哭得更厉害了:“呜呜……那是你的花儿! 我的花儿没有了!"
⑧妈妈见儿子绝望地指着原先长草的地方，顿时就明白了。妈妈说:“儿子，那哪儿是花呀 那是草，是妨碍花儿生长的草!妈妈把它拔掉了。”
⑨不想儿子却说:“我天天浇我的花儿，它都开了两朵了!呜呜……”
⑩妈妈疑惑地把那几株杂草从垃圾桶里翻捡出来，发现那蔫蔫的叫不上来的植物确实开着两朵比叶片颜色稍浅的绿色小花儿。妈妈心想:原来这样不起眼的植物在孩子心中也是花儿，我怎么没有意识到呢 她的心温柔地动了一下，俯下身子抱起孩子。
“对不起，妈妈不该拔掉你的花儿。儿子，你真可爱!妈妈要替这两朵小小的花儿好好谢谢你，谢谢你眼里有它们，谢谢你一直为它们浇水;妈妈还要替妈妈的花儿谢谢你，因为你在为你的花儿浇水的时候，妈妈的花儿也沾了光!”
后来，妈妈惊讶地发现，这个世界上被忽略的花儿可真多!柳树把自己的花儿编成一个个结实的绿色小穗,.杨树用褐色的花儿模拟虫子逗人，狗尾草的花儿就是毛茸茸的一条“狗尾”，连蒺藜都顶着柔软精致的小花儿与春风逗弄……上帝爱他的花园，大概，他也会用清水、微笑和歌声来浇花吧!并且，他会和孩子一样，不会忽略掉哪怕是最不起眼的一株植物的一抹浅笑……
1.从文中提炼出妈妈对儿子的“花儿”的称谓。这些“称谓”分别表明了妈妈对儿子的“花儿”怎样的态度 (6分)
称谓:( )-( )-( ) 态度:( )--( )-( )
2.结合具体语境，说说第⑥自然段中加点词语的表达效果。(4分)
3.请根据要求填空。(6分)
(1)儿子回到家来，兴冲冲地拎了喷壶，又要给花儿浇水。
本句运用了___ 描写，写出了儿子
(2)儿子哭得更厉害了:“呜呜……那是你的花儿!我的花儿没有了!”
本句运用了___ 描写，写出了儿子
(3)妈妈心想:原来这样不起眼的植物在孩子心中也是花儿,我怎么没有意识到呢
本句运用了____ _描写，写出了妈妈
4.文章开头描写杜鹃花盛开的景象，在全文结构上有什么作用 (4分)
5.文章结尾，作者借“上帝”告诉我们一个什么道理 请简要概括。(4分)
四、作文。(35分)
请以“宽容”为话题，写一篇不少于400字的作文。题目自拟。(作文纸自备)
初一招生及分班试卷精选(四)
一、1.屹 yì 锤 dí
2.华一花 带一戴 顷一倾 箫一萧
3.C
4.化作春泥更护花 蜡炬成灰泪始干
5.①③④②
二、1.电信诈骗方式多样，给群众带来了巨大的经济损失和心理痛苦。
2.③不要透露身份证和银行卡信息④要警惕自称是公安局打来的电话
3.例如:增强防范意识，远离电信诈骗。(对偶)
三、(一) 1.“跑”“抓”形象生动地写出了“我”被小女孩美好心灵感动后的激动心情;“最大”写出了“我”希望用最真诚的方式满足小女孩心愿的诚挚心意。
2.这句话运用比喻的修辞手法，把“小女孩”比作“美丽的小蝴蝶”，形象生动地写出了小女孩获得了给妈妈准备的生日礼物后的愉快心情。
3.天真纯朴、懂礼貌、乖巧。
4.小女孩画得不好,是指她画画的水平不高,“我”说是“最好的生日礼物”是因为小女孩因家境不好，画菠萝作为生日礼物送给妈妈，体现了她美好的心灵,表现了她对妈妈的爱,所以是“最好的生日礼物”。
(二) 1.称谓:杂草 植物 花儿
态度:否定(忽视)认可(接受)肯定(尊重)
2.运用拟人的手法，杜鹃“举着笑脸”映衬出妈妈看到杜鹃花还在时的愉快心情。
3.(1) 动作 愉快的心情。
(2)语言 看到自己的花儿被妈妈当作杂草拔除的伤心。
(3)心理 自责和懊悔的心理。
4.渲染杜鹃花开得妖娆，为妈妈专心浇杜鹃花、拔掉儿子的“花儿”做铺垫。
5.我们每个人都应该用爱心(微笑)和赞美(歌声)，特别是平等尊重的意识去对待一切的生命。
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