(共26张PPT)
初中信息科技AI赋能教学操作指南
01
AI生成图片
内容总览
02
AI生成交互学习单
03
AI辅助生成材料清单
05
AI生成课程知识图谱
06
AI批改作业
04
AI生成小游戏
07
AI慧出题
探究新知
一、AI生成图片
义务教育版三年级上册《制作数字小报》课堂中，老师可通过DeepSeek和即梦AI工具，设计互动式课堂活动，引导学生从主题讨论、创意构思到版面设计逐步完成精美的数字小报，以此突破教学重难点。
探究新知
一、生成图片
1.教师示范：在deepseek生成结构化提示词
探究新知
一、生成图片
2.课堂互动：即梦Al辅助创意落地
探究新知
一、生成图片
小提示：（1）如果想要即梦AI参考某风格的图片进行生成，可以导入参考图，接着选择生图模型、图片清晰度和图片比例；（2）如果生成的图片不符合预期，还可以调整优化提示词继续生成。
探究新知
一、生成图片
豆包生成配图
精准描述:按“风格+主体+背景”设计。
1、搜索“豆包”，进入豆包网页版，点击图像生成。
探究新知
一、生成图片
2、输入 “ 帮我画：插画风格，一位中国的环卫阿姨，穿着工作服，手里拿着一个扫把，对着镜头微笑。背景是街边人行道。”
探究新知
二、生成交互学习单
信息科技学科强调“科”与“技”并重，实验教学能有效促进学生进行原理验证、实验探究等。借助DeepSeek生成可交互式学习单可以帮助学生梳理实验步骤，将实验过程可视化。
探究新知
二、生成交互学习单
1.用word设计好导学单框架，并截图保存为图片。便于后续DeepSeek提取文字并按照预设的思路搭建框架。
探究新知
二、生成交互学习单
2.在DeepSeek中上传截图文件,输入提示词，根据截图生成具有交互功能的HTML文件。
3.追加提示词，优化个别题目的交互方式。例如，设计为下拉选项，设计为拖拽按钮等等。
交互学习单2
交互学习单1
探究新知
二、生成交互学习单
4.将代码保存到记事本，并另存为HTML文件。可以发给学生上课使用，及时记录实验数据。
实验探究：机器如何识别花朵
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三、辅助生成材料清单
在信息科技课程中，教师需为项目准备硬件材料，需快速生成匹配功能的采购清单，避免遗漏关键部件或选择不当组件。通过生成式Al工具，解析项目功能需求，自动推荐适配的硬件模块，生成标准化采购清单，降低教师备材难度，确保方案可行性。
探究新知
三、辅助生成材料清单
1.需求输入：教师向AI提交项目功能描述。
2.清单生成：输出材料名称、型号、数量和用途的采购表格。
以六年级信息科技项目式学习“智能风扇控制系统”为例。
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四、生成小游戏
在小学信息技术课堂中，在教师讲解键盘分区和指法等知识后，键盘游戏可作为趣味教学工具，给枯燥的键盘指法练习注入活力。
探究新知
四、生成小游戏
探究新知
四、生成小游戏
使用DeepSeek，通过提示词描述需求，生成课堂键盘字母记忆小游戏的HTML代码；
运行测试，用DeepSeek继续优化游戏功能及界面，调整代码；
发现问题让DeepSeek继续修改达到完善效果，多次追加提示词。
下载。
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五、生成课程知识图谱
借助人工智能大模型，可以将相关课程章节内容，教学课件给AI进行分析，获得知识图谱，将课程中的知识链串联起来，方便教师授课和学生复习。
探究新知
五、生成课程知识图谱
主要操作：
1.将新课标教学指南以及相关辅助课件上传大模型，比如豆包或秘塔AI等。
2.根据实际应用场景输入提示词
探究新知
五、生成课程知识图谱
使用豆包生成思维导图
探究新知
五、生成课程知识图谱
使用秘塔生成知识图谱
使用秘塔的好处是它的内容均可溯源，方便教师进行内容比对，确认知识的准确性。
对于不支持直接生成知识图谱的思维导图的大模型，可以使用工具进行转换。比如XMind可以直接导入.md文件后再根据自己需要进行进一步修改，或者使用线上转换工具
互动网页1
互动网页2
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六、AI批改作业
八年级的Python语言学习，学生在课堂上按照要求提交了python程序作业，可以借助豆包生成式人工智能，按照预设的评分标准，进行批量批改，最后输出评分结果。
要求学生用自己姓名命名作业文件，通过“极域”教学软件上传作业，将生成带有座位号的文件名
1.整理好学生作业文件
登录电脑端豆包，将作业文件上传豆包，输入提示词，提示词中需明确评分标准，需要获得的反馈内容格式。
2.豆包生成评分标准
在豆包生成的评分结果最下面，有编辑工具，点击编辑—生成文档并编辑。
3.保存评审结果
六、AI批改作业
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七、AI慧出题
在信息科技课程教学过程中，教师面临备课找题耗时费力等问题。借助豆包，教师可依据课程标准及教材内容，自动化生成符合教学要求的选择题、简答题等题型，并同步生成互动HTML答题界面，学生可实时答题并获取解析反馈。
探究新知
回答对错都会有相应的解析哦
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让备课更有效
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