10《绿》教学课件(共27张PPT)

(共27张PPT)
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统编版小学语文四年级下册第三单元第十课
教学目标：
1.借助预习单，读准易误读字音，能关注关键笔画、使用空间思维把“瓶”字写准确、写美观。
2.能够准确、流利有感情的朗读课文，通过反复朗读，体会诗歌韵味，熟读成诵。
3.借助关键词句想象画面，感受诗人的独特表达，总结诗歌创作方法。△★
4.通过比较阅读，进一步感受诗歌语言的特点，尝试创意表达并背诵诗歌。★
葱绿 草绿 牛油果绿
深绿 淡绿 浅绿
碧绿 青绿 墨绿
（事物+绿色）
（颜色+绿色）
（程度+绿色）
预热任务：绿精灵大搜捕，塞满灵感小书包
评价标准 星级
左窄右宽重心稳
两横平行瓦字正
间距适中不松散
艾青（1910-1996），现代著名诗人。
从小酷爱画画，对色彩有着超乎寻常的敏感，他把自己对颜色的感觉写进诗歌里，表达自己独特的感受。
1910年-1996年
艾
青
绿
好像绿色的墨水瓶倒翻了
到处是绿的……
艾青
所有的绿集中起来，
挤在一起，
重叠在一起，
静静地交叉在一起。
突然一阵风，
好像舞蹈教练在指挥，
所有的绿就整齐地
按着节拍飘动在一起……
刮的风是绿的，
下的雨是绿的，
流的水是绿的，
阳光也是绿的；
到哪儿去找这么多的绿：
墨绿、浅绿、嫩绿、
翠绿、淡绿、粉绿……
绿得发黑、绿得出奇；
1
2
3
4
5
学习任务一：潜入诗歌魔法课堂，偷看诗人小妙招
【任务一：节奏破译家】
寻找富有节奏感的诗句，抓关键词句破解诗歌音乐般的节拍。
【任务二：想象捕手站】
捕捉诗中想象奇特的词句，体会其中深意。
【任务三：情感共鸣室】
从关键词句与创作背景出发，挖掘诗句里的情感温度。
绿
到哪儿去找这么多的绿：
墨绿、浅绿、嫩绿、
翠绿、淡绿、粉绿……
绿得发黑、绿得出奇；
破译节奏密码......
刮的风是绿的，
下的雨是绿的，
流的水是绿的，
阳光也是绿的；
刮的风是绿的，
下的雨是绿的，
流的水是绿的，
阳光也是绿的；
所有的绿集中起来，
挤在一起，
重叠在一起，
静静地交叉在一起。
突然一阵风
好像舞蹈教练在指挥，
所有的绿就整齐地
按着节拍飘动在一起……
集中
挤
重叠
交叉
飘动
··
··
··
突然一阵风，
好像舞蹈教练在指挥，
所有的绿就整齐地
按着节拍飘动在一起……
所有的绿集中起来，
挤在一起，
重叠在一起，
静静地交叉在一起。
艾青，1935年，出版了第一本诗集《大堰河》。1957年赴黑龙江、新疆生活和劳动，创作中断了二十余年。
《绿》是一首抒情诗，写于1979年。那年，改革开放刚刚开始，这标志着中国将进入蓬勃发展的时代……
他的《绿》《盼望》《希望》等都是在这个时期写的。
一首诗不仅使人从那里感触了它所包含的，同时还可以由他想起一些更深更远的东西。 ——艾青《诗论》
绿
好像绿色的墨水瓶倒翻了
到处是绿的……
艾青
所有的绿集中起来，
挤在一起，
重叠在一起，
静静地交叉在一起。
突然一阵风，
好像舞蹈教练在指挥，
所有的绿就整齐地
按着节拍飘动在一起……
刮的风是绿的，
下的雨是绿的，
流的水是绿的，
阳光也是绿的；
到哪儿去找这么多的绿：
墨绿、浅绿、嫩绿、
翠绿、淡绿、粉绿……
绿得发黑、绿得出奇；
评价标准 星级
读正确
读出节奏
读出想象
读出情感
学习任务二：互动名家朋友圈，解锁不一样的绿
学习任务二：朋友圈点赞
艾青笔下的“绿”给我们留下了很多想象的空间，宗璞笔下的“绿”，又带给你怎样的感受？比较阅读，你想给谁点赞？
学习任务三：灵感终点站，发布诗意朋友圈
朋友圈发布
读了艾青和宗璞笔下的绿，你是否也想写一首《绿》，《红》、《蓝》或《黄》......你又会想到什么呢？试着写一写吧！
是绿的，
是绿的，
是绿的，
也是绿的。
A级挑战：
写写我心中的的绿
，
，
，
。
B级挑战：
用一小节诗歌解锁一种颜色
评价标准 点赞数
准确捕捉颜色特征
创作生动新颖比喻
借助颜色传递情感
朋友圈点赞值
朋友圈互动
【作业工坊】
必做：1.继续编写小诗集，加入自己的原创诗歌。
2.收集艾青的诗歌，把自己喜欢的诗歌抄写在摘抄本上。
选做：仿写艾青的这首《绿》，写写你心中那一抹最亮丽的色彩。