统编版五年级语文下册第二单元《习作：写读后感》教学课件(共22张PPT)

(共22张PPT)
统编教科书小学语文五年级下册第二单元习作
写读后感
统编教科书小学语文五年级下册第二单元“古典名著阅读”
读书节系列活动
“读一本好书”征文比赛
把读一篇文章或一本书后的感想写下来，就是读后感。
写读后感
读 后 感
在你最近的阅读经历中，哪一篇文章或哪一本书令你印象深刻，为什么？
写读后感
把读一篇文章或一本书后的感想写下来，就是读后感。
写读后感
我们读一篇文章或一本书往往会产生自己的感想。有时一些人物会给你留下很深的印象，如安徒生童话中的小人鱼；有时一些情形会让你受到触动，如《祖父的园子》中“我”跟着祖父学种菜的温馨情景；有时文中蕴含的道理会让你深受启发，如《铁杵成针》揭示的做事要有恒心的道理。
写读后感
有时一些人物会给你留下很深的印象，如安徒生童话中的小人鱼；
有时一些情形会让你受到触动，如《祖父的园子》中“我”跟着祖父学种菜的温馨情景；
有时文中蕴含的道理会让你深受启发，如《铁杵成针》揭示的做事要有恒心的道理。
写读后感
写读后感
《海的女儿》中
善良美丽的小人鱼
深深地吸引了我。
写读后感
我跟着祖父学种菜的温馨情形包含着浓浓的爱，令人感动！
写读后感
“只要功夫深，铁杵磨成针”。学习也是一样的，肯下苦功，才能成功！
感 想
写读后感
如何写好读后感？
写读后感
感 想
写读后感
写读后感
从印象最深刻的一篇文章或一本书中，选择一两处感触最深的内容，写出自己的感想，感想要真实、具体。可以联系自己的阅读积累和生活经验，也可以引用原文中的个别语句。
写读后感
评价项目 自评 他评
结构 分段表述、详略得当
感想 联系阅读积累
联系生活经验
引用原文语句
感想真实具体
书写 页面工整，符号规范
习作《写读后感》星级评价表
自评（ ）颗星，他评（ ）颗星
读后感拟题
正标题
读《XXX》有感
《XXX》读后感
写读后感
读《西游记》有感
《西游记》读后感
正标题：
副标题：
写读后感
坚持不懈 方得正道
——读《西游记》有感
读后感拟题
正标题：
副标题：
写读后感
读后感拟题
写读后感
评价项目 自评 他评
结构 分段表述、详略得当
感想 联系阅读积累
联系生活经验
引用原文语句
感想真实具体
书写 页面工整，符号规范
习作《写读后感》星级评价表
自评（ ）颗星，他评（ ）颗星
写读后感
作业：
1.补充写完整篇读后感，依据《写读后感》星级评价表修改习作。
2. 整理读后感习作，参加征文活动。
以书为友
畅享快乐