10 绿 教学课件(共30张PPT)

(共30张PPT)
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学校开设了“诗歌博物馆”，春日板块将要展出艾青的诗歌《绿》，邀请我们班的同学以不同的身份参加到展览会中，帮助展览会顺利开展。
朗读者：朗读诗歌，读出节奏
鉴赏师：理解诗意，描绘画面
解读者：知人论世，感悟情感
自由读课文，读准字音，读通句子。
注意诗的节奏。
任务一 我是朗读者
好像绿色的墨水瓶倒翻了，
到处是绿的……
到哪儿去找这么多的绿：
墨绿、浅绿、嫩绿、
翠绿、淡绿、粉绿……
绿得发黑，绿得出奇。
刮的风是绿的， 突然一阵风，
下的雨是绿的， 好像舞蹈教练在指挥，
流的水是绿的， 所有的绿就整齐地
阳光也是绿的。 按着节拍飘动在一起……
所有的绿集中起来，
挤在一起，
重叠在一起，
静静地交叉在一起。
刮的风是绿的， 突然一阵风，
下的雨是绿的， 好像舞蹈教练在指挥，
流的水是绿的， 所有的绿就整齐地
阳光也是绿的。 按着节拍飘动在一起……
所有的绿集中起来，
挤在一起，
重叠在一起，
静静地交叉在一起。
所有的绿集中起来，
挤在一起，
重叠在一起，
静静地交叉在一起。
突然一阵风，
好像舞蹈教练在指挥，
所有的绿就整齐地
按着节拍飘动在一起……
好像绿色的墨水瓶倒翻了， 所有的绿集中起来，
到处是绿的…… 挤在一起，
重叠在一起，
到哪儿去找这么多的绿： 静静地交叉在一起。
墨绿、浅绿、嫩绿、
翠绿、淡绿、粉绿…… 突然一阵风，
绿得发黑，绿得出奇。 好像舞蹈教练在指挥，
所有的绿就整齐地
刮的风是绿的， 按着节拍飘动在一起……
下的雨是绿的，
流的水是绿的，
阳光也是绿的。
好像绿色的墨水瓶倒翻了，
到处是绿的……
好像绿色的墨水瓶倒翻了，
到处是绿的……
任务二 我是鉴赏师
到哪儿去找这么多的绿：
墨绿、浅绿、嫩绿、
翠绿、淡绿、粉绿……
绿得发黑，绿得出奇。
到哪儿去找这么多的绿：
墨绿、浅绿、嫩绿、
翠绿、淡绿、粉绿……
绿得发黑、绿得出奇。
到哪儿去找这么多的绿：
墨绿、浅绿、嫩绿、
翠绿、淡绿、粉绿……
绿得发黑、绿得出奇。
刮的风是绿的，
下的雨是绿的，
流的水是绿的，
阳光也是绿的。
展开想象说一说写一写
（　　　　）是绿的，
（　　　　）是绿的，
（　　　　）是绿的，
（　　　　）也是绿的。
所有的绿集中起来，
挤在一起，
重叠在一起，
静静地交叉在一起。
突然一阵风，
好像舞蹈教练在指挥，
所有的绿就整齐地
按着节拍飘动在一起……
小组合作学习要求：
1.自由朗读4、5小节，完成导学单。
2.在小组内交流这两个小节描绘了怎样的画面。
所有的绿集中起来，
挤在一起，
重叠在一起，
静静地交叉在一起，
所有的绿集中起来，
挤在一起，
重叠在一起，
静静地交叉在一起。
突然一阵风，
好像舞蹈教练在指挥，
所有的绿就整齐地
按着节拍飘动在一起……
任务三 我是解读者
课文中的“绿”仅仅是指绿色吗？先把你的想法放在心中，听听艾青爷爷怎么说，然后再交流自己的感受。
好像绿色的墨水瓶倒翻了， 所有的绿集中起来，
到处是绿的…… 挤在一起，
重叠在一起，
到哪儿去找这么多的绿： 静静地交叉在一起。
墨绿、浅绿、嫩绿、
翠绿、淡绿、粉绿…… 突然一阵风，
绿得发黑，绿得出奇。 好像舞蹈教练在指挥，
所有的绿就整齐地
刮的风是绿的， 按着节拍飘动在一起……
下的雨是绿的，
流的水是绿的，
阳光也是绿的。
朗读节奏感 描绘画面 感悟情感
诗歌展览会我最棒
雨中去访灵隐，一下车，只觉得绿意扑眼而来。道旁古木参天，苍翠欲滴，似乎飘着的雨丝也都是绿的。飞来峰上层层叠叠的树木，有的绿得发黑，深极了，浓极了；有的绿得发蓝，浅极了，亮极了。峰下蜿蜒的小径，布满青苔，直绿到了石头缝里。
——选自宗璞的《西湖漫笔》
阅读链接
借助表格，边读边思考：课文和选段
有什么异同呢？
篇目 相同 不同
《绿》
《西湖漫笔》
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1.阅读链接中宗璞先生笔下的绿对比阅读（必做）
2.摘抄自己喜欢的诗歌，并选择一首练习有感情地朗读。（选做）
3.走进田野，请用画笔画出你心中的绿。（选做）