/ 让教学更有效 精品试卷 | 历史学科
【九上历史新考向情景题分层练习】
第1单元 古代亚非文明 第2单元古代欧洲文明
第1课 古代埃及
主题情境 制定埃及旅游攻略 黄沙中的雄伟建筑诉说文明史话。某
班同学据此开展“制定埃及旅游攻略”兴趣学习活动，通过规划古埃及文明旅游路线，感受人类早期文明的恢宏气象。
基础题 教材改编练
1.（教材地图改编）为更好地规划路线，小方同学收集了以下尼罗河的相关信息。据此可知，尼罗河为古埃及文明的诞生提供了 ( )
古代埃及示意图 尼罗河上游主要流经热带草原气候 区，每至雨季，尼罗河流域洪水猛涨，泛滥成灾。尼罗河的洪水还会携带来自埃塞俄比亚高原的大量泥沙，这些泥沙要比埃及的泥沙肥沃。
A. 丰富的渔业资源 B. 安全稳定的屏障
C. 重要的贸易通道 D. 珍贵的水土条件
【答案】D
2. （教材插图改编）同学们选取了如下古埃及墓穴壁画丰富旅游攻略。这些壁画体现了古代埃及（ B ）
古埃及墓穴壁画—绚烂色彩绘就社会百态
A. 阶级压迫现象 B. 社会经济生活
C. 奴隶政治发展 D. 商业繁荣程度
3. （教材相关史事改编）下面是小方同学整理的古埃及科学文化成就简表，由此推断古埃及取得这些成就主要得益于（ A ）
天文学 注意到天文现象与尼罗河涨水的关系，并据此制定了每年365天的太阳历。
医学 依照葬礼习俗将人的遗体制作成木乃伊，增长了解剖知识。
数学 由于尼罗河定期泛滥，需要经常测量尼罗河的水位及丈量洪水退去后的两岸土地，此外，建筑等方面也需要计算，从而发展了数学。
A. 生产生活实践 B. 社会风俗先进
C. 地理位置优越 D. 观测设备精密
4. （黑白卷）（中考新考法·史实佐证）修建金字塔时，埃及人通过坡道运输巨石。斜坡的设计通过减小斜坡的角度并与人力的合理运用相结合，使巨石在平稳运输的同时节省人力。这一材料佐证了古埃及（ B ）
A. 统治集团的强大
B. 劳动人民的智慧
C. 建筑工程的宏伟
D. 社会经济的发达
提升题 综合运用练
5. （教材相关史事改编）同学们在搜集资料的过程中，发现了如下规律现象。从中我们可以认识到（ D ）
自然现象 埃及人民的巧思创造
每年7月，当太阳和天狼星在地平线上同时升起时，尼罗河就会开始涨水。 依据涨水规律制定了365天的太阳历。
尼罗河河水退去了，土地间的边界被冲垮。 需要重新丈量、分配土地，发展了数学。
A. 古埃及文明对后世贡献巨大 B. 古代文明有漫长的发展历程
C. 人类持之以恒地改造着世界 D. 生产实践促进科学文化发展
第2课 古代两河流域
基础题 教材改编练
知识点1
古代两河流域文明18考
1. （中考新考法·要素辨识）（教材地图改编）小历同学整理了如下内容。据此可知，他想了解的是两河流域文明兴起的 ( )
古代两河流域示意图 （约公元前3500—前539） 解读：幼发拉底河和底格里斯河灌溉了两河流域沿岸的土地，两河流域的农业生产水平不断提高，成为当时世界上最重要的农业区之一。
A. 原因 B. 过程 C. 特点 D. 影响
[此考法2024四川中考已考查]
【答案】A
知识点2 古巴比伦王国13考
2. （教材人物扫描改编）某班举行“透过人物看历史 ”活动课，展示了如下人物名片，通过这一信息可以了解到该人物在位时期注重（ A ）
汉谟拉比 介绍词：古巴比伦王国第六代国王，其在位期间亲自掌管司法和行政部门，直接掌握军队。他极力神化自己， 自称“众神之王 ”。
A. 加强中央集权 B. 发展社会经济
C. 完善法律法规 D. 提高行政效率
知识点3 《汉谟拉比法典》78考
3. （教材正文改编）某同学对《汉谟拉比法典》的法律条文进行了不完全统计，部分结果如下表所示。这反映了古巴比伦时期 ( )
涉及方面 租赁 雇佣
条文数量 20 9
部分条文内容 自由民以其田租与农人佃耕，并将收取其田的佃金。 倘自由民雇佣耕者，如此彼每年应给以八库鲁之谷。
涉及方面 交换、购买 借贷
条文数量 1 27
部分条文内容 倘自由民因购置奴婢而涉讼，如此诉讼仅由卖主负责。 倘塔木卡（指大商人）贷谷或银，定有利息，而监察人，则彼应丧失其所贷付之物。
A. 商业成为支柱产业 B. 农民社会地位低下
C. 商品经济比较活跃 D. 社会财富分配均衡
【答案】C
提升题 综合运用练
4. 在某一堂历史活动课上，老师展示了如下一组图片。据此判断这节活动课的主题是（ A ）
A. 多元的古代文明 B. 文字的发展演变
C. 中外文化的交流 D. 书法艺术的多彩
5. 文化遗产是历史留给人类的财富。请根据材料并结合所学知识简述两处文化遗产的历史价值。（4分）
金字塔 古埃及法老为自己修建呈角锥体状的陵墓，它每个侧面都形似汉字“金 ”，因此中国人称之为“金字塔 ”。 《汉谟拉比法典》石柱局部图 《汉谟拉比法典》石柱的上部是以太阳神授予汉谟拉比权杖为主题的浮雕。
【答案】金字塔：金字塔作为古埃及法老的陵墓，反映了古埃及人对生死观念的重视，是古埃及文明的重要象征。它们不仅展示了古埃及社会的宗教信仰、社会结构和工程技术，还为我们提供了研究古埃及历史文化的实物资料。（2分）
《汉谟拉比法典》石柱局部图：《汉谟拉比法典》石柱是研究古巴比伦王国法律的重要实物证据。石柱上刻有汉谟拉比法典条文，这些条文规定了古巴比伦社会的法律原则、刑罚制度等内容。是研究古巴比伦法律文明的重要实物史料。（2分）
第3课 古代印度
基础题 教材改编练
知识点1 古代印度河流域文明36考
1. （中考新考法·史料价值判断）（教材课前导言改编）古代印度是人类文明的发祥地之一，其悠久的历史和璀璨的文化对世界产生了深远的影响。要了解这一文明的发展状况，如下最可信的史料是（ C ）
A. 文学作品《罗摩衍那初探》
B. 史学著作《印度文化史》
C. 哈拉帕城市遗址
D. 玄奘翻译的印度佛经
[此考法2024山东中考已考查]
2. （教材相关史事、插图改编）依据如下图文资料，可以看出古代印度
（ B ）
摩亨佐·达罗遗址 从遗址上看，城市分为上城和下城两部分：上城是政治中心，有高大的公共建筑；下城是住宅区和工商业活动区，街道笔直宽阔，垂直交叉，街区整齐划一，有完整的下水道系统。
A. 法治体系整齐完备 B. 已有较为先进的文明
C. 商业经济高度繁荣 D. 实行了君主专制制度
3. （教材正文改编）下图是史明辨同学的学习笔记，据此判断，横线处可以填写的内容是（ C ）
地理位置：南亚次大陆 鼎盛时期：孔雀王朝 文化成就：________
A. 狮身人面像 B. 甲骨文
C. 梵文史诗 D. 楔形文字
知识点2 森严的种姓制度4考
4 . 一 材 多 设 问（教材正文改编）某同学通过学习绘制了如下示意图。
（1）图中①处的内容应是（ A ）
A. 种姓制度 B. 奴隶制度
C. 封建制度 D. 君主专制
（2）由示意图可知当时（ B ）
A. 统治阶级生活腐败 B. 社会等级界限森严
C. 君主拥有无限权力 D. 奴隶制度相当发达
知识点3 释迦牟尼创立佛教11考
5. （教材问题思考改编）古代印度的佛像艺术对中国产生了很大影响。
如敦煌莫高窟的壁画和雕塑描绘了释迦牟尼佛的生平事迹、观音菩萨的慈悲形象等，壁画中头顶肉髻、长耳垂肩人物形象也体现了印度佛教艺术的特征。这体现了古代（ A ）
A. 文化的传播 B. 文化的创新
C. 经济的发展 D. 交通的畅通
提升题 综合运用练
6. （跨地理·文明地理环境）（教材课后活动改编）下表中的古代文明都位于北纬20 °—40 °之间，其原因在于这些区域均（ A ）
文明诞生的地理条件 公元前2500年左右的亚非文明
文明成果 象形文字、金字塔、《汉谟拉比法典》、梵文史诗、青铜器
A. 适宜发展农耕经济 B. 拥有天然良港
C. 海外贸易比较发达 D. 海陆交通畅通
[此考法2024江苏、甘肃中考已考查]
第4课 希腊城邦和亚历山大帝国
主题情境 “史料寻踪”活动课 璀璨的爱琴海孕育了历史悠久的欧洲文明，迸发着人类智慧的曙光。某校师生共创“史料寻踪”活动课，一睹文明风貌，请你参与。
基础题 教材改编练
知识点 1 希腊城邦22考（第1题）
知识点 2 雅典的民主政治39考（第2 、3题）
知识点 3 亚历山大帝国23考（第4题）
活动一 探寻希腊文明的兴起和扩张
1. （跨地理·地图解读）（教材地图改编）课堂上，某同学展示了如下地图。针对如下地图所示文明解读正确的是（ B ）
古代希腊示意图
A. 文明范围覆盖整个地中海 B. 港湾多易于开展海外贸易
C. 殖民活动围绕爱琴海展开 D. 盛行中央集权的国家体制
2. （教材正文改编）“公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生的。公民大会作为雅典最高权力机构，具有立法、司法等多种职能。 ”这体现了雅典民主政治（ A ）
A. 主权在民 B. 轮番而治
C. 崇尚法治 D. 王在法下
3. （教材插图改编）根据同学们整理的如下图文史料可知，伯里克利这
一规定（ C ）
A. 体现了平等和自由的民主思想
B. 使雅典民主政治发展到高峰
C. 有利于保障公民参政议政权利
D. 扩大了雅典公民群体的范围
4. （教材正文改编）某同学查询史料后绘制了如下示意图，据此判断该示意图讲的应是（ B ）
A. 希腊文明的不断发展 B. 亚历山大东征的过程
C. 东西方文化的大交汇 D. 波斯帝国覆灭的影响
提升题 综合运用练
活动二 了解希腊化时代的到来
5. （中考新考法·自拟观点）活动课上，老师展示了如下史实。据此并结合所学知识，拟定一个观点。（2分，要求：观点明确）
政治 面对日益扩大的帝国，亚历山大来不及对当地的统治机构进行认真地改造，基本上是在原来的基础上，加上马其顿—希腊的因素。所以，他的帝国统治呈现出东方、马其顿、希腊城邦三种因素的混合现象。
文化 马不停蹄的征服，使亚历山大来不及在文化上有所建树，但他建立的帝国使希腊文化与东方文化接触必不可免……远征军中有工程师、哲学家、地理学家、测量师等专门人才。他们沿途收集资料、绘制地图，与当地哲人交往。
——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·古代史》
[此考法2024重庆中考已考查]
【答案】【示例】观点：亚历山大东征推动了东西方文明的相互借鉴、交流。（2分）
第5课 罗马城邦和罗马帝国
基础题 教材改编练
知识点1 罗马城邦和罗马共和国28考
1. （中考新考法·示意图填充）（教材正文改编）某历史学习小组绘制了如下示意图，示意图中“△ ”处应该填写（ D ）
A. 罗马帝国 B. 罗马共和国
C. 亚历山大帝国 D. 罗马城邦
[此考法2024山东中考已考查]
2. （教材正文改编）罗马共和国时期，决策权掌握在贵族组成的元老院手中。经过长期斗争，罗马设立了平民自己选出的保民官，保民官有权否决对平民的不利决议。这一变化使（ A ）
A. 平民权益得到一定的保障
B. 公民都能参与到城邦决策中
C. 罗马法进入到成文法时期
D. 奴隶主贵族的社会地位下降
3. （临考金卷）罗马原先通行习惯法，没有形成文字，贵族能够利用其对法律的解释权在司法审判方面维护自己的特权，迫害平民。为解决这一问题，罗马（ D ）
A. 建立津贴制度
B. 编撰《查士丁尼法典》
C. 发动对外战争
D. 颁布了《十二铜表法》
知识点2 罗马帝国25考
主题情境 学习交流会 从蕞尔小邦到地中海霸主，古罗马的崛起
之路充满传奇。九年级（1）班同学以“罗马帝国发展史”为主题开展学习交流会，请你参与其中并回答第4 、5题。
4. （教材正文改编）某同学展示了如下文字表格，表格内容可用来探究
（ C ）
表现 政治 统治者争斗混战不断
经济 农业萎缩，工商业衰落，民生凋敝
社会 人民起义此起彼伏
过程 375年——被日耳曼人入侵 4世纪末——分裂为东西两个帝国
A. 罗马城邦的兴盛 B. 亚历山大帝国灭亡
C. 罗马帝国的衰落 D. 罗马共和国的转型
5. （教材地图改编）交流会上，小风同学展示了如下图文信息。据此可知 ( )
古代罗马的扩张示意图
公元前27年，屋大维首创“元首制 ”，罗马共和国演变为罗马帝国。元首制将权力集中于最高领导者手中，使罗马帝国能更有效地调动资源、制定战略和进行军事动员。
A. 政治稳定维护了罗马帝国的对外关系
B. 集权统治支持了罗马帝国的对外扩张
C. 罗马帝国的对外扩张促进了文化交融
D. 政治改革促使罗马帝国进入黄金时期
【答案】B
提升题 综合运用练
6. （中考新考法·任选角度说明）根据以下思维导图呈现的信息，任举东西方文明各一个事例说明古代文明的多样性。（4分）
[此考法2024贵州中考已考查]
【答案】【示例】古代埃及文明发源于尼罗河流域，该地区气候温暖，地势平坦，适合人类生存。河水定期泛滥，为流经地区提供了充沛的水源和肥沃的土壤，适合农业的发展，这在一定程度上促进了统一国家的形成和中央集权的加强，同时优越的地理条件也限制了农耕文明的对外交流和扩张，因此社会相对封闭和保守；希腊最早的文明产生于爱琴海地区，爱琴海三面环海，拥有众多岛屿和港湾，这种地理环境为该地区的航海业和海外贸易提供了有利条件，因此社会环境相对开放。同时，古代希腊地区多山少平原，这促使古希腊人发展起了独特的城邦制度和民主政治体制。综上所述，东西方文明因地理条件的不同，形成了不同特色的文明，体现出古代文明的多样性。（4分）
第6课 希腊罗马古典文化
主 题 情 境 文化长廊讲解活动 古希腊、古罗马文化成就辉煌，对后世影响深远。某校举办“人文之光初绽”文化长廊讲解活动，以此探寻领略古典文化之美，请你参与，一同欣赏西方古代的文化成就。
基础题 教材改编练
知识点 1 文学和雕塑21考（第1～2题）
知识点 2 建筑艺术25考（第3题）
知识点 3 哲学和法学、公历的起源36考（第4 、5题）
【板块一 文学、雕塑、建筑——熠熠生辉】
1. （教材正文改编）长廊展览牌处写着“希腊、罗马的古典文化体现在神话、文学、艺术、哲学、法学、体育等各个方面…… ”某同学想要了解有关“文学 ”领域的内容，则他可以查阅（ B ）
A. 《十二铜表法》 B. 《荷马史诗》
C. 《摩诃婆罗多》 D. 《罗摩衍那》
2. （教材插图改编）同学们漫步长廊时，看到了希腊著名雕塑作品《掷铁饼者》，其展现的人物张开的双臂如同一张拉满弦的弓，带动了身体弯曲，呈现出不稳定的状态，但高举的铁饼又把人体全部的运动统一了起
来，将人体的和谐、健美和青春的力量表现得淋漓尽致。这说明古希腊（ A ）
A. 崇尚体育健美 B. 法学历史渊源
C. 推崇竞技体育 D. 建筑艺术高超
3. （跨美术·艺术鉴赏）（教材插图改编）长廊中放置了如下资料，从中可看出希腊建筑（ C ）
帕特农神庙遗址 讲解词：神庙在山花、陇间壁以及内部墙壁上，都布满以神话故事和庆典场面为题材的雕刻装饰，同时外立面的多立克柱间距也根据视觉上的远近而有所变化，突出立体感
A. 影响罗马建筑风格 B. 艺术风格一脉相承
C. 设计建造精妙绝伦 D. 借鉴东方建筑风格
[此考法2024青海中考已考查]
【板块二 哲学、法学——智慧之光】
4. （教材正文改编）下列人物言论都（ D ）
苏格拉底：“认识你自己 ” 曾子：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？ ”
A. 强调诚信是立身之本 B. 认识到后天学习的价值
C. 倡导和谐的人际关系 D. 强调对个人自身的认知
5. （教材材料研读改编）同学们在长廊中看到了如下展览牌，这体现的
法律智慧是（ A ）
A. 公平平等
B. 分权制衡
C. 自由平等
D. 违法必究
提升题 综合运用练
6. 同学们在长廊中摘抄了部分资料，准备制作推荐卡片，请你帮助他们完成。（5分）
标题：古希腊罗马智慧之光
古希腊学者 推介词： （人名）是一位百科全书式的学者，对许多学科都有贡献，还创立了逻辑学等新的学科。
图片粘贴处__________ 推介词：_______________________________________ _______________________________________________
（1）请结合所学知识，补全示例推介词的横线。（1分）
【答案】亚里士多德。（1分）
（2）（中考新考法·仿写）请结合所学知识，参照所给示例的推介词，从《十二铜表法》和古罗马儒略历中任选一个补充于图片粘贴处并为其撰写推介词。（4分）
[此考法2024山东、贵州中考已考查]
【答案】【示例一】古罗马儒略历。推介词：凯撒命人以太阳历为蓝本编制儒略历。4世纪，罗马皇帝以儒略历作为基督教历法，儒略历后来成为今天人们使用的公历的基础。（4分）
【示例二】《十二铜表法》。推介词：《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。（4分）
学习活动设计1 制作世界古代文明
墙报 ·感受人类文明多元发展
观赏文明墙报，感受多样文明。九年级（3）班同学开展制作世界古代文明墙报的学习活动，感受人类文明的多元发展。请你根据下面制作的墙报，一起进行学习吧。
1. （1）如果要为墙报一增添一则副标题，下列选项中合适的是（ A ）
A. 地理环境影响早期文明的发展
B. 世界古代文明成就众多、独特
C. 河流为早期文明诞生提供条件
D. 地中海是亚欧文明诞生的摇篮
（2）（跨地理·地理特征）根据墙报中的“ 图解 ”内容，并结合所学知识从地理特征的角度，分别对“亚非文明 ”“爱琴文明 ”的经济发展模式进行解读。（4分）
【答案】解读：亚非文明古国主要分布于大河流域，河流冲积地土壤肥沃，并为农业生产及人们日常生产生活提供了充足水源。因此，亚非文明主要发展以农业为主的经济模式。（2分）爱琴文明主要分布在希腊半岛，平原面积有限，不适宜发展农业，但海岸线曲折， 良港海湾众多，便于海上交通和贸易，因此，爱琴文明主要发展以海外贸易为主的经济模
式。（2分）
2. 请你根据墙报二内容并结合所学知识，指出图3 、图4分别反映了怎样的政治体制，并据此分别对其进行简要评价。（4分）
2. 请你根据墙报二内容并结合所学知识，指出图3 、图4分别反映了怎样的政治体制，并据此分别对其进行简要评价。（4分）
【答案】政治体制：图3 ，君主专制制度。（1分）图4 ，奴隶制民主政治。（1分）
评价：古巴比伦王国国王汉谟拉比建立了高度集中的君主专制制度，国王集立法、行政、司法大权于一身，并制定《汉谟拉比法典》规范社会秩序，为古巴比伦王国的强盛奠定了政治基础，具有积极作用。公元前5世纪中后期，伯里克利进一步对雅典的政治制度进行改革，他扩大了公民的权利，还保证贫穷公民参政议政等，这一时期雅典的奴隶制民主政治发展到高峰，具有进步性。但只有成年男性公民享有政治权力，外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利，具有局限性。（2分）
3. 阅读墙报三，请你从文学作品与时代发展的关系出发，提取一则历史信息并予以解读。（4分）
【答案】历史信息：文学作品能够记录不同时代的社会面貌。（1分）
解读：通过《摩诃婆罗多》《荷马史诗》和《诗经》，我们可以清晰地看到文学与社会发展之间的紧密联系。《摩诃婆罗多》反映了雅利安人由军事民主制向国家过渡时期的社会状况，为我们提供了一个了解古代印度社会变迁的重要窗口；《荷马史诗》中的记录为我们了解早期古希腊社会面貌提供了参考资料；《诗经》中许多内容创作取材于人民群众日常生活，反映了我国西周和春秋时期的社会面貌。由此可知，文学作品是反映和记录社会发展的镜子。它们不仅展现了当时的社会风貌和文化特征，还揭示了社会变迁的历史进程和规律。（3分）
4. （1）（中考新考法·仿写）请仿照如下示例，从上述文明成就中任选一个（示例除外），为其撰写一篇介绍词。（4分）
示例：帕特农神庙遗址。
介绍词：位于希腊雅典卫城中央的最高处，是卫城最重要的主体建筑。神庙体态呈长方形，庙内有前殿、正殿和后殿，气宇非凡，光彩照人，细部加工也精细无比，是希腊建筑艺术的典型代表。
【答案】【示例】《十二铜表法》。
介绍词：涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法等内容，使定罪量刑有了文字依据，一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用，是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。（4分）
（2）请你结合所学，任选墙报中“联系1 ”“联系2 ”进行简要阐述 。 （4分）
【答案】【示例一】联系1：《汉谟拉比法典》颁布于古巴比伦王国时期，《十二铜表法》颁布于罗马共和国时期，两部法典均服务于奴隶制社会，维护统治阶级利益。两者均以成文法的形式颁布，内容涉及债务、财产等方面，反映了古代人类对规则与秩序的追求，体现了人类社会法制传统源远流长。（4分）
【示例二】联系2：帕特农神庙位于希腊雅典，罗马大竞技场位于罗马，两者都承载了古代地中海文明的辉煌历史。希腊神庙四周以廊柱环绕，罗马大竞技场吸收了希腊建筑的特点，亦使用廊柱作为支撑，在继承的基础上还作出创新，如石拱门、穹顶等，既坚固结实，又华丽宏伟。（4分）
【墙报学习总结分享】
5. （中考新考法·撰写活动总结）通过参与上述四个墙报的展示学习，请你写出一篇活动总结，并与同学们进行交流分享。（4分）
【答案】活动总结：通过参与本次活动，我感受到了早期文明的多样性与劳动人民的智慧与创造力。古埃及、古巴比伦、古希腊等人民在文字、法制、政治、建筑等领域取得了瞩目成就，为我们创造了大量珍贵文化遗产。同时，不同地域文明间的交流、互动也促成了文化之林的繁荣。因此，我们应当理解和尊重世界各国、各民族的文化传统，培养面向世界的视野和胸怀。（4分）
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【九上历史新考向情景题分层练习】
第1单元 古代亚非文明 第2单元古代欧洲文明
第1课 古代埃及
主题情境 制定埃及旅游攻略 黄沙中的雄伟建筑诉说文明史话。某
班同学据此开展“制定埃及旅游攻略”兴趣学习活动，通过规划古埃及文明旅游路线，感受人类早期文明的恢宏气象。
基础题 教材改编练
1.（教材地图改编）为更好地规划路线，小方同学收集了以下尼罗河的相关信息。据此可知，尼罗河为古埃及文明的诞生提供了 ( )
古代埃及示意图 尼罗河上游主要流经热带草原气候 区，每至雨季，尼罗河流域洪水猛涨，泛滥成灾。尼罗河的洪水还会携带来自埃塞俄比亚高原的大量泥沙，这些泥沙要比埃及的泥沙肥沃。
A. 丰富的渔业资源 B. 安全稳定的屏障
C. 重要的贸易通道 D. 珍贵的水土条件
【答案】D
2. （教材插图改编）同学们选取了如下古埃及墓穴壁画丰富旅游攻略。这些壁画体现了古代埃及（ B ）
古埃及墓穴壁画—绚烂色彩绘就社会百态
A. 阶级压迫现象 B. 社会经济生活
C. 奴隶政治发展 D. 商业繁荣程度
3. （教材相关史事改编）下面是小方同学整理的古埃及科学文化成就简表，由此推断古埃及取得这些成就主要得益于（ A ）
天文学 注意到天文现象与尼罗河涨水的关系，并据此制定了每年365天的太阳历。
医学 依照葬礼习俗将人的遗体制作成木乃伊，增长了解剖知识。
数学 由于尼罗河定期泛滥，需要经常测量尼罗河的水位及丈量洪水退去后的两岸土地，此外，建筑等方面也需要计算，从而发展了数学。
A. 生产生活实践 B. 社会风俗先进
C. 地理位置优越 D. 观测设备精密
4. （黑白卷）（中考新考法·史实佐证）修建金字塔时，埃及人通过坡道运输巨石。斜坡的设计通过减小斜坡的角度并与人力的合理运用相结合，使巨石在平稳运输的同时节省人力。这一材料佐证了古埃及（ B ）
A. 统治集团的强大
B. 劳动人民的智慧
C. 建筑工程的宏伟
D. 社会经济的发达
提升题 综合运用练
5. （教材相关史事改编）同学们在搜集资料的过程中，发现了如下规律现象。从中我们可以认识到（ D ）
自然现象 埃及人民的巧思创造
每年7月，当太阳和天狼星在地平线上同时升起时，尼罗河就会开始涨水。 依据涨水规律制定了365天的太阳历。
尼罗河河水退去了，土地间的边界被冲垮。 需要重新丈量、分配土地，发展了数学。
A. 古埃及文明对后世贡献巨大 B. 古代文明有漫长的发展历程
C. 人类持之以恒地改造着世界 D. 生产实践促进科学文化发展
第2课 古代两河流域
基础题 教材改编练
知识点1
古代两河流域文明18考
1. （中考新考法·要素辨识）（教材地图改编）小历同学整理了如下内容。据此可知，他想了解的是两河流域文明兴起的 ( )
古代两河流域示意图 （约公元前3500—前539） 解读：幼发拉底河和底格里斯河灌溉了两河流域沿岸的土地，两河流域的农业生产水平不断提高，成为当时世界上最重要的农业区之一。
A. 原因 B. 过程 C. 特点 D. 影响
[此考法2024四川中考已考查]
【答案】A
知识点2 古巴比伦王国13考
2. （教材人物扫描改编）某班举行“透过人物看历史 ”活动课，展示了如下人物名片，通过这一信息可以了解到该人物在位时期注重（ A ）
汉谟拉比 介绍词：古巴比伦王国第六代国王，其在位期间亲自掌管司法和行政部门，直接掌握军队。他极力神化自己， 自称“众神之王 ”。
A. 加强中央集权 B. 发展社会经济
C. 完善法律法规 D. 提高行政效率
知识点3 《汉谟拉比法典》78考
3. （教材正文改编）某同学对《汉谟拉比法典》的法律条文进行了不完全统计，部分结果如下表所示。这反映了古巴比伦时期 ( )
涉及方面 租赁 雇佣
条文数量 20 9
部分条文内容 自由民以其田租与农人佃耕，并将收取其田的佃金。 倘自由民雇佣耕者，如此彼每年应给以八库鲁之谷。
涉及方面 交换、购买 借贷
条文数量 1 27
部分条文内容 倘自由民因购置奴婢而涉讼，如此诉讼仅由卖主负责。 倘塔木卡（指大商人）贷谷或银，定有利息，而监察人，则彼应丧失其所贷付之物。
A. 商业成为支柱产业 B. 农民社会地位低下
C. 商品经济比较活跃 D. 社会财富分配均衡
【答案】C
提升题 综合运用练
4. 在某一堂历史活动课上，老师展示了如下一组图片。据此判断这节活动课的主题是（ A ）
A. 多元的古代文明 B. 文字的发展演变
C. 中外文化的交流 D. 书法艺术的多彩
5. 文化遗产是历史留给人类的财富。请根据材料并结合所学知识简述两处文化遗产的历史价值。（4分）
金字塔 古埃及法老为自己修建呈角锥体状的陵墓，它每个侧面都形似汉字“金 ”，因此中国人称之为“金字塔 ”。 《汉谟拉比法典》石柱局部图 《汉谟拉比法典》石柱的上部是以太阳神授予汉谟拉比权杖为主题的浮雕。
【答案】金字塔：金字塔作为古埃及法老的陵墓，反映了古埃及人对生死观念的重视，是古埃及文明的重要象征。它们不仅展示了古埃及社会的宗教信仰、社会结构和工程技术，还为我们提供了研究古埃及历史文化的实物资料。（2分）
《汉谟拉比法典》石柱局部图：《汉谟拉比法典》石柱是研究古巴比伦王国法律的重要实物证据。石柱上刻有汉谟拉比法典条文，这些条文规定了古巴比伦社会的法律原则、刑罚制度等内容。是研究古巴比伦法律文明的重要实物史料。（2分）
第3课 古代印度
基础题 教材改编练
知识点1 古代印度河流域文明36考
1. （中考新考法·史料价值判断）（教材课前导言改编）古代印度是人类文明的发祥地之一，其悠久的历史和璀璨的文化对世界产生了深远的影响。要了解这一文明的发展状况，如下最可信的史料是（ C ）
A. 文学作品《罗摩衍那初探》
B. 史学著作《印度文化史》
C. 哈拉帕城市遗址
D. 玄奘翻译的印度佛经
[此考法2024山东中考已考查]
2. （教材相关史事、插图改编）依据如下图文资料，可以看出古代印度
（ B ）
摩亨佐·达罗遗址 从遗址上看，城市分为上城和下城两部分：上城是政治中心，有高大的公共建筑；下城是住宅区和工商业活动区，街道笔直宽阔，垂直交叉，街区整齐划一，有完整的下水道系统。
A. 法治体系整齐完备 B. 已有较为先进的文明
C. 商业经济高度繁荣 D. 实行了君主专制制度
3. （教材正文改编）下图是史明辨同学的学习笔记，据此判断，横线处可以填写的内容是（ C ）
地理位置：南亚次大陆 鼎盛时期：孔雀王朝 文化成就：________
A. 狮身人面像 B. 甲骨文
C. 梵文史诗 D. 楔形文字
知识点2 森严的种姓制度4考
4 . 一 材 多 设 问（教材正文改编）某同学通过学习绘制了如下示意图。
（1）图中①处的内容应是（ A ）
A. 种姓制度 B. 奴隶制度
C. 封建制度 D. 君主专制
（2）由示意图可知当时（ B ）
A. 统治阶级生活腐败 B. 社会等级界限森严
C. 君主拥有无限权力 D. 奴隶制度相当发达
知识点3 释迦牟尼创立佛教11考
5. （教材问题思考改编）古代印度的佛像艺术对中国产生了很大影响。
如敦煌莫高窟的壁画和雕塑描绘了释迦牟尼佛的生平事迹、观音菩萨的慈悲形象等，壁画中头顶肉髻、长耳垂肩人物形象也体现了印度佛教艺术的特征。这体现了古代（ A ）
A. 文化的传播 B. 文化的创新
C. 经济的发展 D. 交通的畅通
提升题 综合运用练
6. （跨地理·文明地理环境）（教材课后活动改编）下表中的古代文明都位于北纬20 °—40 °之间，其原因在于这些区域均（ A ）
文明诞生的地理条件 公元前2500年左右的亚非文明
文明成果 象形文字、金字塔、《汉谟拉比法典》、梵文史诗、青铜器
A. 适宜发展农耕经济 B. 拥有天然良港
C. 海外贸易比较发达 D. 海陆交通畅通
[此考法2024江苏、甘肃中考已考查]
第4课 希腊城邦和亚历山大帝国
主题情境 “史料寻踪”活动课 璀璨的爱琴海孕育了历史悠久的欧洲文明，迸发着人类智慧的曙光。某校师生共创“史料寻踪”活动课，一睹文明风貌，请你参与。
基础题 教材改编练
知识点 1 希腊城邦22考（第1题）
知识点 2 雅典的民主政治39考（第2 、3题）
知识点 3 亚历山大帝国23考（第4题）
活动一 探寻希腊文明的兴起和扩张
1. （跨地理·地图解读）（教材地图改编）课堂上，某同学展示了如下地图。针对如下地图所示文明解读正确的是（ B ）
古代希腊示意图
A. 文明范围覆盖整个地中海 B. 港湾多易于开展海外贸易
C. 殖民活动围绕爱琴海展开 D. 盛行中央集权的国家体制
2. （教材正文改编）“公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生的。公民大会作为雅典最高权力机构，具有立法、司法等多种职能。 ”这体现了雅典民主政治（ A ）
A. 主权在民 B. 轮番而治
C. 崇尚法治 D. 王在法下
3. （教材插图改编）根据同学们整理的如下图文史料可知，伯里克利这
一规定（ C ）
A. 体现了平等和自由的民主思想
B. 使雅典民主政治发展到高峰
C. 有利于保障公民参政议政权利
D. 扩大了雅典公民群体的范围
4. （教材正文改编）某同学查询史料后绘制了如下示意图，据此判断该示意图讲的应是（ B ）
A. 希腊文明的不断发展 B. 亚历山大东征的过程
C. 东西方文化的大交汇 D. 波斯帝国覆灭的影响
提升题 综合运用练
活动二 了解希腊化时代的到来
5. （中考新考法·自拟观点）活动课上，老师展示了如下史实。据此并结合所学知识，拟定一个观点。（2分，要求：观点明确）
政治 面对日益扩大的帝国，亚历山大来不及对当地的统治机构进行认真地改造，基本上是在原来的基础上，加上马其顿—希腊的因素。所以，他的帝国统治呈现出东方、马其顿、希腊城邦三种因素的混合现象。
文化 马不停蹄的征服，使亚历山大来不及在文化上有所建树，但他建立的帝国使希腊文化与东方文化接触必不可免……远征军中有工程师、哲学家、地理学家、测量师等专门人才。他们沿途收集资料、绘制地图，与当地哲人交往。
——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·古代史》
[此考法2024重庆中考已考查]
【答案】【示例】观点：亚历山大东征推动了东西方文明的相互借鉴、交流。（2分）
第5课 罗马城邦和罗马帝国
基础题 教材改编练
知识点1 罗马城邦和罗马共和国28考
1. （中考新考法·示意图填充）（教材正文改编）某历史学习小组绘制了如下示意图，示意图中“△ ”处应该填写（ D ）
A. 罗马帝国 B. 罗马共和国
C. 亚历山大帝国 D. 罗马城邦
[此考法2024山东中考已考查]
2. （教材正文改编）罗马共和国时期，决策权掌握在贵族组成的元老院手中。经过长期斗争，罗马设立了平民自己选出的保民官，保民官有权否决对平民的不利决议。这一变化使（ A ）
A. 平民权益得到一定的保障
B. 公民都能参与到城邦决策中
C. 罗马法进入到成文法时期
D. 奴隶主贵族的社会地位下降
3. （临考金卷）罗马原先通行习惯法，没有形成文字，贵族能够利用其对法律的解释权在司法审判方面维护自己的特权，迫害平民。为解决这一问题，罗马（ D ）
A. 建立津贴制度
B. 编撰《查士丁尼法典》
C. 发动对外战争
D. 颁布了《十二铜表法》
知识点2 罗马帝国25考
主题情境 学习交流会 从蕞尔小邦到地中海霸主，古罗马的崛起
之路充满传奇。九年级（1）班同学以“罗马帝国发展史”为主题开展学习交流会，请你参与其中并回答第4 、5题。
4. （教材正文改编）某同学展示了如下文字表格，表格内容可用来探究
（ C ）
表现 政治 统治者争斗混战不断
经济 农业萎缩，工商业衰落，民生凋敝
社会 人民起义此起彼伏
过程 375年——被日耳曼人入侵 4世纪末——分裂为东西两个帝国
A. 罗马城邦的兴盛 B. 亚历山大帝国灭亡
C. 罗马帝国的衰落 D. 罗马共和国的转型
5. （教材地图改编）交流会上，小风同学展示了如下图文信息。据此可知 ( )
古代罗马的扩张示意图
公元前27年，屋大维首创“元首制 ”，罗马共和国演变为罗马帝国。元首制将权力集中于最高领导者手中，使罗马帝国能更有效地调动资源、制定战略和进行军事动员。
A. 政治稳定维护了罗马帝国的对外关系
B. 集权统治支持了罗马帝国的对外扩张
C. 罗马帝国的对外扩张促进了文化交融
D. 政治改革促使罗马帝国进入黄金时期
【答案】B
提升题 综合运用练
6. （中考新考法·任选角度说明）根据以下思维导图呈现的信息，任举东西方文明各一个事例说明古代文明的多样性。（4分）
[此考法2024贵州中考已考查]
【答案】【示例】古代埃及文明发源于尼罗河流域，该地区气候温暖，地势平坦，适合人类生存。河水定期泛滥，为流经地区提供了充沛的水源和肥沃的土壤，适合农业的发展，这在一定程度上促进了统一国家的形成和中央集权的加强，同时优越的地理条件也限制了农耕文明的对外交流和扩张，因此社会相对封闭和保守；希腊最早的文明产生于爱琴海地区，爱琴海三面环海，拥有众多岛屿和港湾，这种地理环境为该地区的航海业和海外贸易提供了有利条件，因此社会环境相对开放。同时，古代希腊地区多山少平原，这促使古希腊人发展起了独特的城邦制度和民主政治体制。综上所述，东西方文明因地理条件的不同，形成了不同特色的文明，体现出古代文明的多样性。（4分）
第6课 希腊罗马古典文化
主 题 情 境 文化长廊讲解活动 古希腊、古罗马文化成就辉煌，对后世影响深远。某校举办“人文之光初绽”文化长廊讲解活动，以此探寻领略古典文化之美，请你参与，一同欣赏西方古代的文化成就。
基础题 教材改编练
知识点 1 文学和雕塑21考（第1～2题）
知识点 2 建筑艺术25考（第3题）
知识点 3 哲学和法学、公历的起源36考（第4 、5题）
【板块一 文学、雕塑、建筑——熠熠生辉】
1. （教材正文改编）长廊展览牌处写着“希腊、罗马的古典文化体现在神话、文学、艺术、哲学、法学、体育等各个方面…… ”某同学想要了解有关“文学 ”领域的内容，则他可以查阅（ B ）
A. 《十二铜表法》 B. 《荷马史诗》
C. 《摩诃婆罗多》 D. 《罗摩衍那》
2. （教材插图改编）同学们漫步长廊时，看到了希腊著名雕塑作品《掷铁饼者》，其展现的人物张开的双臂如同一张拉满弦的弓，带动了身体弯曲，呈现出不稳定的状态，但高举的铁饼又把人体全部的运动统一了起
来，将人体的和谐、健美和青春的力量表现得淋漓尽致。这说明古希腊（ A ）
A. 崇尚体育健美 B. 法学历史渊源
C. 推崇竞技体育 D. 建筑艺术高超
3. （跨美术·艺术鉴赏）（教材插图改编）长廊中放置了如下资料，从中可看出希腊建筑（ C ）
帕特农神庙遗址 讲解词：神庙在山花、陇间壁以及内部墙壁上，都布满以神话故事和庆典场面为题材的雕刻装饰，同时外立面的多立克柱间距也根据视觉上的远近而有所变化，突出立体感
A. 影响罗马建筑风格 B. 艺术风格一脉相承
C. 设计建造精妙绝伦 D. 借鉴东方建筑风格
[此考法2024青海中考已考查]
【板块二 哲学、法学——智慧之光】
4. （教材正文改编）下列人物言论都（ D ）
苏格拉底：“认识你自己 ” 曾子：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？ ”
A. 强调诚信是立身之本 B. 认识到后天学习的价值
C. 倡导和谐的人际关系 D. 强调对个人自身的认知
5. （教材材料研读改编）同学们在长廊中看到了如下展览牌，这体现的
法律智慧是（ A ）
A. 公平平等
B. 分权制衡
C. 自由平等
D. 违法必究
提升题 综合运用练
6. 同学们在长廊中摘抄了部分资料，准备制作推荐卡片，请你帮助他们完成。（5分）
标题：古希腊罗马智慧之光
古希腊学者 推介词： （人名）是一位百科全书式的学者，对许多学科都有贡献，还创立了逻辑学等新的学科。
图片粘贴处__________ 推介词：_______________________________________ _______________________________________________
（1）请结合所学知识，补全示例推介词的横线。（1分）
【答案】亚里士多德。（1分）
（2）（中考新考法·仿写）请结合所学知识，参照所给示例的推介词，从《十二铜表法》和古罗马儒略历中任选一个补充于图片粘贴处并为其撰写推介词。（4分）
[此考法2024山东、贵州中考已考查]
【答案】【示例一】古罗马儒略历。推介词：凯撒命人以太阳历为蓝本编制儒略历。4世纪，罗马皇帝以儒略历作为基督教历法，儒略历后来成为今天人们使用的公历的基础。（4分）
【示例二】《十二铜表法》。推介词：《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。（4分）
学习活动设计1 制作世界古代文明
墙报 ·感受人类文明多元发展
观赏文明墙报，感受多样文明。九年级（3）班同学开展制作世界古代文明墙报的学习活动，感受人类文明的多元发展。请你根据下面制作的墙报，一起进行学习吧。
1. （1）如果要为墙报一增添一则副标题，下列选项中合适的是（ A ）
A. 地理环境影响早期文明的发展
B. 世界古代文明成就众多、独特
C. 河流为早期文明诞生提供条件
D. 地中海是亚欧文明诞生的摇篮
（2）（跨地理·地理特征）根据墙报中的“ 图解 ”内容，并结合所学知识从地理特征的角度，分别对“亚非文明 ”“爱琴文明 ”的经济发展模式进行解读。（4分）
【答案】解读：亚非文明古国主要分布于大河流域，河流冲积地土壤肥沃，并为农业生产及人们日常生产生活提供了充足水源。因此，亚非文明主要发展以农业为主的经济模式。（2分）爱琴文明主要分布在希腊半岛，平原面积有限，不适宜发展农业，但海岸线曲折， 良港海湾众多，便于海上交通和贸易，因此，爱琴文明主要发展以海外贸易为主的经济模
式。（2分）
2. 请你根据墙报二内容并结合所学知识，指出图3 、图4分别反映了怎样的政治体制，并据此分别对其进行简要评价。（4分）
2. 请你根据墙报二内容并结合所学知识，指出图3 、图4分别反映了怎样的政治体制，并据此分别对其进行简要评价。（4分）
【答案】政治体制：图3 ，君主专制制度。（1分）图4 ，奴隶制民主政治。（1分）
评价：古巴比伦王国国王汉谟拉比建立了高度集中的君主专制制度，国王集立法、行政、司法大权于一身，并制定《汉谟拉比法典》规范社会秩序，为古巴比伦王国的强盛奠定了政治基础，具有积极作用。公元前5世纪中后期，伯里克利进一步对雅典的政治制度进行改革，他扩大了公民的权利，还保证贫穷公民参政议政等，这一时期雅典的奴隶制民主政治发展到高峰，具有进步性。但只有成年男性公民享有政治权力，外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利，具有局限性。（2分）
3. 阅读墙报三，请你从文学作品与时代发展的关系出发，提取一则历史信息并予以解读。（4分）
【答案】历史信息：文学作品能够记录不同时代的社会面貌。（1分）
解读：通过《摩诃婆罗多》《荷马史诗》和《诗经》，我们可以清晰地看到文学与社会发展之间的紧密联系。《摩诃婆罗多》反映了雅利安人由军事民主制向国家过渡时期的社会状况，为我们提供了一个了解古代印度社会变迁的重要窗口；《荷马史诗》中的记录为我们了解早期古希腊社会面貌提供了参考资料；《诗经》中许多内容创作取材于人民群众日常生活，反映了我国西周和春秋时期的社会面貌。由此可知，文学作品是反映和记录社会发展的镜子。它们不仅展现了当时的社会风貌和文化特征，还揭示了社会变迁的历史进程和规律。（3分）
4. （1）（中考新考法·仿写）请仿照如下示例，从上述文明成就中任选一个（示例除外），为其撰写一篇介绍词。（4分）
示例：帕特农神庙遗址。
介绍词：位于希腊雅典卫城中央的最高处，是卫城最重要的主体建筑。神庙体态呈长方形，庙内有前殿、正殿和后殿，气宇非凡，光彩照人，细部加工也精细无比，是希腊建筑艺术的典型代表。
【答案】【示例】《十二铜表法》。
介绍词：涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法等内容，使定罪量刑有了文字依据，一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用，是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。（4分）
（2）请你结合所学，任选墙报中“联系1 ”“联系2 ”进行简要阐述 。 （4分）
【答案】【示例一】联系1：《汉谟拉比法典》颁布于古巴比伦王国时期，《十二铜表法》颁布于罗马共和国时期，两部法典均服务于奴隶制社会，维护统治阶级利益。两者均以成文法的形式颁布，内容涉及债务、财产等方面，反映了古代人类对规则与秩序的追求，体现了人类社会法制传统源远流长。（4分）
【示例二】联系2：帕特农神庙位于希腊雅典，罗马大竞技场位于罗马，两者都承载了古代地中海文明的辉煌历史。希腊神庙四周以廊柱环绕，罗马大竞技场吸收了希腊建筑的特点，亦使用廊柱作为支撑，在继承的基础上还作出创新，如石拱门、穹顶等，既坚固结实，又华丽宏伟。（4分）
【墙报学习总结分享】
5. （中考新考法·撰写活动总结）通过参与上述四个墙报的展示学习，请你写出一篇活动总结，并与同学们进行交流分享。（4分）
【答案】活动总结：通过参与本次活动，我感受到了早期文明的多样性与劳动人民的智慧与创造力。古埃及、古巴比伦、古希腊等人民在文字、法制、政治、建筑等领域取得了瞩目成就，为我们创造了大量珍贵文化遗产。同时，不同地域文明间的交流、互动也促成了文化之林的繁荣。因此，我们应当理解和尊重世界各国、各民族的文化传统，培养面向世界的视野和胸怀。（4分）
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统编版 九上 历史
同步课件
统编九上历史新考向情景题分层练习讲解课件
九上历史考向情景题分层练习
第一单元 古代亚非文明
第二单元 古代欧洲文明
第一、二单元 古代亚非文明
古代欧洲文明
第1课 古代埃及
知识点 1 尼罗河与古埃及文明59考（第1～3题）
知识点 2 法老与金字塔35考（第4题）
1.（教材地图改编）为更好地规划路线，小方同学收集了以下尼罗河的
相关信息。据此可知，尼罗河为古埃及文明的诞生提供了（ D ）
黄沙中的雄伟建筑诉说文明史话。某
班同学据此开展“制定埃及旅游攻略”兴趣学习活动，通过规划古埃及文
明旅游路线，感受人类早期文明的恢宏气象。
主题情境
制定埃及旅游攻略
基础题 教材改编练
尼罗河上游主要流经热带草原气候
区，每至雨季，尼罗河流域洪水猛涨，泛
滥成灾。尼罗河的洪水还会携带来自埃塞
俄比亚高原的大量泥沙，这些泥沙要比埃
及的泥沙肥沃。
古代埃及示意图
A. 丰富的渔业资源 B. 安全稳定的屏障
C. 重要的贸易通道 D. 珍贵的水土条件
【答案】D
2. （教材插图改编）同学们选取了如下古埃及墓穴壁画丰富旅游攻略。
这些壁画体现了古代埃及（ B ）
古埃及墓穴壁画—绚烂色彩绘就社会百态
A. 阶级压迫现象 B. 社会经济生活
C. 奴隶政治发展 D. 商业繁荣程度
B
3. （教材相关史事改编）下面是小方同学整理的古埃及科学文化成就简
表，由此推断古埃及取得这些成就主要得益于（ ）
天文学 注意到天文现象与尼罗河涨水的关系，并据此制定了每年365
天的太阳历。
医学 依照葬礼习俗将人的遗体制作成木乃伊，增长了解剖知识。
数学 由于尼罗河定期泛滥，需要经常测量尼罗河的水位及丈量洪
水退去后的两岸土地，此外，建筑等方面也需要计算，从而发展
了数学。
A. 生产生活实践 B. 社会风俗先进
C. 地理位置优越 D. 观测设备精密
A
4. （黑白卷）（中考新考法·史实佐证）修建金字塔时，埃及人通过坡道
运输巨石。斜坡的设计通过减小斜坡的角度并与人力的合理运用相结合，
使巨石在平稳运输的同时节省人力。这一材料佐证了古埃及（ B ）
A. 统治集团的强大
B. 劳动人民的智慧
C. 建筑工程的宏伟
D. 社会经济的发达
B
5. （教材相关史事改编）同学们在搜集资料的过程中，发现了如下规律
现象。从中我们可以认识到（ ）
自然现象 埃及人民的巧思创造
每年7月，当太阳和天狼星在地平线上同时升起时，尼罗河就会开始涨水。 依据涨水规律制定了365天的太阳历。
尼罗河河水退去了，土地间的边界被冲垮。 需要重新丈量、分配土地，发展了数学。
A. 古埃及文明对后世贡献巨大 B. 古代文明有漫长的发展历程
C. 人类持之以恒地改造着世界 D. 生产实践促进科学文化发展
D
提升题 综合运用练
第一、二单元 古代亚非文明
古代欧洲文明
第2课 古代两河流域
知识点1 古代两河流域文明18考
1. （中考新考法·要素辨识）（教材地图改编）小历同学整理了如下内容。据此可知，他想了解的是两河流域文明兴起的（ ）
基础题 教材改编练
古代两河流域示意图 （约公元前3500—前539） 解读：幼发拉底河和底格里斯河灌溉了两河流域沿岸的土地，两河流域的农业生产水平不断提高，成为当时世界上最重要的农业区之一。
A. 原因 B. 过程 C. 特点 D. 影响
[此考法2024四川中考已考查]
【答案】A
知识点2 古巴比伦王国13考
2. （教材人物扫描改编）某班举行“透过人物看历史”活动课，展示了
如下人物名片，通过这一信息可以了解到该人物在位时期注重（ A ）
汉谟拉比 介绍词：古巴比伦王国第六代国王，其在位期间亲自掌管司
法和行政部门，直接掌握军队。他极力神化自己，自称“众
神之王”。
A. 加强中央集权 B. 发展社会经济
C. 完善法律法规 D. 提高行政效率
A
知识点3 《汉谟拉比法典》78考
3. （教材正文改编）某同学对《汉谟拉比法典》的法律条文进行了不完
全统计，部分结果如下表所示。这反映了古巴比伦时期（ C ）
涉及方面 租赁 雇佣
条文数量 20 9
部分条文内容 自由民以其田租与农人佃耕，并将收取其田的佃金。 倘自由民雇佣耕者，如
此彼每年应给以八库鲁之谷。
涉及方面 交换、购买 借贷
条文数量 1 27
部分条文内容 倘自由民因购置奴婢而涉讼，如此诉讼仅由卖主负责。 倘塔木卡（指大商人）贷谷或银，定有利息，而监察人，则彼应丧失其所贷付之物。
A. 商业成为支柱产业 B. 农民社会地位低下
C. 商品经济比较活跃 D. 社会财富分配均衡
【答案】C
4. 在某一堂历史活动课上，老师展示了如下一组图片。据此判断这节活
动课的主题是（ ）
A. 多元的古代文明 B. 文字的发展演变
C. 中外文化的交流 D. 书法艺术的多彩
A
提升题 综合运用练
5. 文化遗产是历史留给人类的财富。请根据材料并结合所学知识简述两
处文化遗产的历史价值。（4分）
金字塔 古埃及法老为自己修建呈角锥
体状的陵墓，它每个侧面都形似汉
字“金”，因此中国人称之为“金
字塔”。
《汉谟拉比法典》石柱局部图
《汉谟拉比法典》石柱的上部是以太阳神授予汉谟拉比权杖为主题的浮雕。
【答案】金字塔：金字塔作为古埃及法老的陵墓，反映了古埃及人对生死
观念的重视，是古埃及文明的重要象征。它们不仅展示了古埃及社会的宗
教信仰、社会结构和工程技术，还为我们提供了研究古埃及历史文化的实
物资料。（2分）
《汉谟拉比法典》石柱局部图：《汉谟拉比法典》石柱是研究古巴比伦王
国法律的重要实物证据。石柱上刻有汉谟拉比法典条文，这些条文规定了
古巴比伦社会的法律原则、刑罚制度等内容。是研究古巴比伦法律文明的
重要实物史料。（2分）
第3课 古代印度
第一、二单元 古代亚非文明
古代欧洲文明
知识点1 古代印度河流域文明36考
1. （中考新考法·史料价值判断）（教材课前导言改编）古代印度是人类
文明的发祥地之一，其悠久的历史和璀璨的文化对世界产生了深远的影
响。要了解这一文明的发展状况，如下最可信的史料是（ ）
A. 文学作品《罗摩衍那初探》
B. 史学著作《印度文化史》
C. 哈拉帕城市遗址
D. 玄奘翻译的印度佛经
[此考法2024山东中考已考查]
C
基础题 教材改编练
2. （教材相关史事、插图改编）依据如下图文资料，可以看出古代印度
（ B ）
摩亨佐·达罗遗址
从遗址上看，城市分为上城和下城两部分：上城是政治中心，有高
大的公共建筑；下城是住宅区和工商业活动区，街道笔直宽阔，垂直交
叉，街区整齐划一，有完整的下水道系统。
B
A. 法治体系整齐完备 B. 已有较为先进的文明
C. 商业经济高度繁荣 D. 实行了君主专制制度
3. （教材正文改编）下图是史明辨同学的学习笔记，据此判断，横线处
可以填写的内容是（ ）
地理位置：南亚次大陆
鼎盛时期：孔雀王朝
文化成就：________
A. 狮身人面像 B. 甲骨文
C. 梵文史诗 D. 楔形文字
C
知识点2 森严的种姓制度4考
4. （教材正文改编）某同学通过学习绘制了如下示
意图。
一材多设问
（1）图中①处的内容应是（ ）
A. 种姓制度 B. 奴隶制度
C. 封建制度 D. 君主专制
A
（2）由示意图可知当时（ B ）
A. 统治阶级生活腐败 B. 社会等级界限森严
C. 君主拥有无限权力 D. 奴隶制度相当发达
B
知识点3 释迦牟尼创立佛教11考
5. （教材问题思考改编）古代印度的佛像艺术对中国产生了很大影响。
如敦煌莫高窟的壁画和雕塑描绘了释迦牟尼佛的生平事迹、观音菩萨的慈
悲形象等，壁画中头顶肉髻、长耳垂肩人物形象也体现了印度佛教艺术的
特征。这体现了古代（ ）
A. 文化的传播 B. 文化的创新
C. 经济的发展 D. 交通的畅通
A
6. （跨地理·文明地理环境）（教材课后活动改编）下表中的古代文明都
位于北纬20°—40°之间，其原因在于这些区域均（ ）
文明诞生的地理条件
公元前2500年左右的亚非文明
文明成果 象形文字、金字塔、《汉谟拉比法典》、梵文史诗、青铜器
A. 适宜发展农耕经济 B. 拥有天然良港
C. 海外贸易比较发达 D. 海陆交通畅通
[此考法2024江苏、甘肃中考已考查]
A
提升题 综合运用练
第4课 希腊城邦和亚历山大帝国
第一、二单元 古代亚非文明
古代欧洲文明
璀璨的爱琴海孕育了历史悠久的欧洲
文明，迸发着人类智慧的曙光。某校师生共创“史料寻踪”活动课，一睹
文明风貌，请你参与。
主题情境
“史料寻踪”活动课
知识点 1 希腊城邦22考（第1题）
知识点 2 雅典的民主政治39考（第2、3题）
知识点 3 亚历山大帝国23考（第4题）
基础题 教材改编练
1. （跨地理·地图解读）（教材地图改编）课堂上，某同学展示了如下地
图。针对如下地图所示文明解读正确的是（ ）
古代希腊示意图
A. 文明范围覆盖整个地中海 B. 港湾多易于开展海外贸易
C. 殖民活动围绕爱琴海展开 D. 盛行中央集权的国家体制
活动一 探寻希腊文明的兴起和扩张
B
2. （教材正文改编）“公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生的。公
民大会作为雅典最高权力机构，具有立法、司法等多种职能。”这体现了
雅典民主政治（ A ）
A. 主权在民 B. 轮番而治
C. 崇尚法治 D. 王在法下
A
3. （教材插图改编）根据同学们整理的如下图文史料可知，伯里克利这
一规定（ ）
A. 体现了平等和自由的民主思想
B. 使雅典民主政治发展到高峰
C. 有利于保障公民参政议政权利
D. 扩大了雅典公民群体的范围
C
4. （教材正文改编）某同学查询史料后绘制了如下示意图，据此判断该
示意图讲的应是（ ）
A. 希腊文明的不断发展 B. 亚历山大东征的过程
C. 东西方文化的大交汇 D. 波斯帝国覆灭的影响
B
活动二 了解希腊化时代的到来
5. （中考新考法·自拟观点）活动课上，老师展示了如下史实。据此并结
合所学知识，拟定一个观点。（2分，要求：观点明确）
政治 面对日益扩大的帝国，亚历山大来不及对当地的统治机构进
行认真地改造，基本上是在原来的基础上，加上马其顿—希腊的
因素。所以，他的帝国统治呈现出东方、马其顿、希腊城邦三种
因素的混合现象。
提升题 综合运用练
文化 马不停蹄的征服，使亚历山大来不及在文化上有所建树，但
他建立的帝国使希腊文化与东方文化接触必不可免……远征军中
有工程师、哲学家、地理学家、测量师等专门人才。他们沿途收
集资料、绘制地图，与当地哲人交往。
——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·古代史》
[此考法2024重庆中考已考查]
【答案】【示例】观点：亚历山大东征推动了东西方文明的相互借鉴、交
流。（2分）
第5课 罗马城邦和罗马帝国
第一、二单元 古代亚非文明
古代欧洲文明
知识点1 罗马城邦和罗马共和国28考
1. （中考新考法·示意图填充）（教材正文改编）某历史学习小组绘制了
如下示意图，示意图中“△”处应该填写（ ）
A. 罗马帝国 B. 罗马共和国
C. 亚历山大帝国 D. 罗马城邦
[此考法2024山东中考已考查]
D
基础题 教材改编练
2. （教材正文改编）罗马共和国时期，决策权掌握在贵族组成的元老院
手中。经过长期斗争，罗马设立了平民自己选出的保民官，保民官有权否
决对平民的不利决议。这一变化使（ ）
A. 平民权益得到一定的保障
B. 公民都能参与到城邦决策中
C. 罗马法进入到成文法时期
D. 奴隶主贵族的社会地位下降
A
3. （临考金卷）罗马原先通行习惯法，没有形成文字，贵族能够利用其
对法律的解释权在司法审判方面维护自己的特权，迫害平民。为解决这一
问题，罗马（ D ）
A. 建立津贴制度
B. 编撰《查士丁尼法典》
C. 发动对外战争
D. 颁布了《十二铜表法》
D
知识点2 罗马帝国25考
从蕞尔小邦到地中海霸主，古罗马的崛起
之路充满传奇。九年级（1）班同学以“罗马帝国发展史”为主题开展学
习交流会，请你参与其中并回答第4、5题。
学习交流会
主题情境
4. （教材正文改编）某同学展示了如下文字表格，表格内容可用来探究
（ ）
表现 政治 统治者争斗混战不断
经济 农业萎缩，工商业衰落，民生凋敝
社会 人民起义此起彼伏
过程 375年——被日耳曼人入侵 4世纪末——分裂为东西两个帝国 A. 罗马城邦的兴盛 B. 亚历山大帝国灭亡
C. 罗马帝国的衰落 D. 罗马共和国的转型
C
5. （教材地图改编）交流会上，小风同学展示了如下图文信息。据此可
知（ ）
古代罗马的扩张示意图
公元前27年，屋大维首创“元首制”，罗马共和国演变为罗马帝国。
元首制将权力集中于最高领导者手中，使罗马帝国能更有效地调动资源、
制定战略和进行军事动员。
A. 政治稳定维护了罗马帝国的对外关系
B. 集权统治支持了罗马帝国的对外扩张
C. 罗马帝国的对外扩张促进了文化交融
D. 政治改革促使罗马帝国进入黄金时期
【答案】B
6. （中考新考法·任选角度说明）根据以下思维导图呈现的信息，任举东
西方文明各一个事例说明古代文明的多样性。（4分）
[此考法2024贵州中考已考查]
提升题 综合运用练
【答案】【示例】古代埃及文明发源于尼罗河流域，该地区气候温暖，地
势平坦，适合人类生存。河水定期泛滥，为流经地区提供了充沛的水源和
肥沃的土壤，适合农业的发展，这在一定程度上促进了统一国家的形成和
中央集权的加强，同时优越的地理条件也限制了农耕文明的对外交流和扩
张，因此社会相对封闭和保守；希腊最早的文明产生于爱琴海地区，爱琴
海三面环海，拥有众多岛屿和港湾，这种地理环境为该地区的航海业和海
外贸易提供了有利条件，因此社会环境相对开放。同时，古代希腊地区多
山少平原，这促使古希腊人发展起了独特的城邦制度和民主政治体制。综
上所述，东西方文明因地理条件的不同，形成了不同特色的文明，体现出
古代文明的多样性。（4分）
第6课 希腊罗马古典文化
第一、二单元 古代亚非文明
古代欧洲文明
古希腊、古罗马文化成就辉煌，对后世影响深远。某校举办“人文之光初绽”文化长廊讲解活动，以此探寻领略古典文化之美，请你参与，一同欣赏西方古代的文化成就。
主题情境
文化长廊讲解活动
知识点 1 文学和雕塑21考（第1～2题）
知识点 2 建筑艺术25考（第3题）
知识点 3 哲学和法学、公历的起源36考（第4、5题）
基础题 教材改编练
【板块一 文学、雕塑、建筑——熠熠生辉】
1. （教材正文改编）长廊展览牌处写着“希腊、罗马的古典文化体现在
神话、文学、艺术、哲学、法学、体育等各个方面……”某同学想要了解
有关“文学”领域的内容，则他可以查阅（ B ）
A. 《十二铜表法》 B. 《荷马史诗》
C. 《摩诃婆罗多》 D. 《罗摩衍那》
B
2. （教材插图改编）同学们漫步长廊时，看到了希腊著名雕塑作品《掷
铁饼者》，其展现的人物张开的双臂如同一张拉满弦的弓，带动了身体弯
曲，呈现出不稳定的状态，但高举的铁饼又把人体全部的运动统一了起
来，将人体的和谐、健美和青春的力量表现得淋漓尽致。这说明古希腊
（ A ）
A. 崇尚体育健美 B. 法学历史渊源
C. 推崇竞技体育 D. 建筑艺术高超
A
3. （跨美术·艺术鉴赏）（教材插图改编）长廊中放置了如下资料，从中
可看出希腊建筑（ ）
帕特农神庙 遗址 讲解词：神庙在山花、陇间壁以及内部墙壁上，都布满
以神话故事和庆典场面为题材的雕刻装饰，同时外立面
的多立克柱间距也根据视觉上的远近而有所变化，突出
立体感
A. 影响罗马建筑风格 B. 艺术风格一脉相承
C. 设计建造精妙绝伦 D. 借鉴东方建筑风格
[此考法2024青海中考已考查]
C
【板块二 哲学、法学——智慧之光】
4. （教材正文改编）下列人物言论都（ ）
苏格拉底：“认识你自己”
曾子：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习
乎？”
A. 强调诚信是立身之本 B. 认识到后天学习的价值
C. 倡导和谐的人际关系 D. 强调对个人自身的认知
D
5. （教材材料研读改编）同学们在长廊中看到了如下展览牌，这体现的
法律智慧是（ A ）
A. 公平平等
B. 分权制衡
C. 自由平等
D. 违法必究
A
6. 同学们在长廊中摘抄了部分资料，准备制作推荐卡片，请你帮助他们
完成。（5分）
标题：古希腊罗马智慧之光 古希腊学者 推介词： （人名）是一位百科全书式的
学者，对许多学科都有贡献，还创立了逻辑学等新的
学科。
图片粘贴处 ＿＿＿＿＿ 推介词：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
提升题 综合运用练
（2）（中考新考法·仿写）请结合所学知识，参照所给示例的推介词，从
《十二铜表法》和古罗马儒略历中任选一个补充于图片粘贴处并为其撰写
推介词。（4分）
[此考法2024山东、贵州中考已考查]
【答案】【示例一】古罗马儒略历。推介词：凯撒命人以太阳历为蓝本编
制儒略历。4世纪，罗马皇帝以儒略历作为基督教历法，儒略历后来成为
今天人们使用的公历的基础。（4分）
【示例二】《十二铜表法》。推介词：《十二铜表法》是罗马法制建设的
第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。（4分）
（1） 请结合所学知识，补全示例推介词的横线。（1分）
【答案】亚里士多德。（1分）
学习活动设计1 制作世界古代文明
墙报·感受人类文明多元发展
观赏文明墙报，感受多样文明。九年级（3）班同学开展制作世界古代文明墙报的学习活动，感受人类文明的多元发展。请你根据下面制作的墙报，一起进行学习吧。
1. （1）如果要为墙报一增添一则副标题，下列选项中合适的是（ ）
A. 地理环境影响早期文明的发展
B. 世界古代文明成就众多、独特
C. 河流为早期文明诞生提供条件
D. 地中海是亚欧文明诞生的摇篮
A
（2）（跨地理·地理特征）根据墙报中的“图解”内容，并结合所学知识
从地理特征的角度，分别对“亚非文明”“爱琴文明”的经济发展模式进
行解读。（4分）
【答案】解读：亚非文明古国主要分布于大河流域，河流冲积地土壤肥
沃，并为农业生产及人们日常生产生活提供了充足水源。因此，亚非文明
主要发展以农业为主的经济模式。（2分）爱琴文明主要分布在希腊半
岛，平原面积有限，不适宜发展农业，但海岸线曲折，良港海湾众多，便
于海上交通和贸易，因此，爱琴文明主要发展以海外贸易为主的经济模
式。（2分）
2. 请你根据墙报二内容并结合所学知识，指出图3、图4分别反映了怎样
的政治体制，并据此分别对其进行简要评价。（4分）
2. 请你根据墙报二内容并结合所学知识，指出图3、图4分别反映了怎样
的政治体制，并据此分别对其进行简要评价。（4分）
【答案】政治体制：图3，君主专制制度。（1分）图4，奴隶制民主政
治。（1分）
评价：古巴比伦王国国王汉谟拉比建立了高度集中的君主专制制度，国王
集立法、行政、司法大权于一身，并制定《汉谟拉比法典》规范社会秩
序，为古巴比伦王国的强盛奠定了政治基础，具有积极作用。公元前5世
纪中后期，伯里克利进一步对雅典的政治制度进行改革，他扩大了公民的
权利，还保证贫穷公民参政议政等，这一时期雅典的奴隶制民主政治发展
到高峰，具有进步性。但只有成年男性公民享有政治权力，外邦人、奴
隶、妇女没有任何政治权利，具有局限性。（2分）
3. 阅读墙报三，请你从文学作品与时代发展的关系出发，提取一则历史信息并予以解读。（4分）
【答案】历史信息：文学作品能够记录不同时代的社会面貌。（1分）
解读：通过《摩诃婆罗多》《荷马史诗》和《诗经》，我们可以清晰地看
到文学与社会发展之间的紧密联系。《摩诃婆罗多》反映了雅利安人由军
事民主制向国家过渡时期的社会状况，为我们提供了一个了解古代印度社
会变迁的重要窗口；《荷马史诗》中的记录为我们了解早期古希腊社会面
貌提供了参考资料；《诗经》中许多内容创作取材于人民群众日常生活，
反映了我国西周和春秋时期的社会面貌。由此可知，文学作品是反映和记
录社会发展的镜子。它们不仅展现了当时的社会风貌和文化特征，还揭示
了社会变迁的历史进程和规律。（3分）
4. （1）（中考新考法·仿写）请仿照如下示例，从上述文明成就中任选一
个（示例除外），为其撰写一篇介绍词。（4分）
示例：帕特农神庙遗址。
介绍词：位于希腊雅典卫城中央的最高处，是卫城最重要的主体建筑。神
庙体态呈长方形，庙内有前殿、正殿和后殿，气宇非凡，光彩照人，细部
加工也精细无比，是希腊建筑艺术的典型代表。
【答案】【示例】《十二铜表法》。
介绍词：涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法等内容，使定罪量刑有了文字依据，一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用，是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。（4分）
（2）请你结合所学，任选墙报中“联系1”“联系2”进行简要阐
述。（4分）
【答案】【示例一】联系1：《汉谟拉比法典》颁布于古巴比伦王国时
期，《十二铜表法》颁布于罗马共和国时期，两部法典均服务于奴隶制社
会，维护统治阶级利益。两者均以成文法的形式颁布，内容涉及债务、财
产等方面，反映了古代人类对规则与秩序的追求，体现了人类社会法制传
统源远流长。（4分）
【示例二】联系2：帕特农神庙位于希腊雅典，罗马大竞技场位于罗马，
两者都承载了古代地中海文明的辉煌历史。希腊神庙四周以廊柱环绕，罗
马大竞技场吸收了希腊建筑的特点，亦使用廊柱作为支撑，在继承的基础
上还作出创新，如石拱门、穹顶等，既坚固结实，又华丽宏伟。（4分）
【墙报学习总结分享】
5. （中考新考法·撰写活动总结）通过参与上述四个墙报的展示学习，请
你写出一篇活动总结，并与同学们进行交流分享。（4分）
【答案】活动总结：通过参与本次活动，我感受到了早期文明的多样性与
劳动人民的智慧与创造力。古埃及、古巴比伦、古希腊等人民在文字、法
制、政治、建筑等领域取得了瞩目成就，为我们创造了大量珍贵文化遗
产。同时，不同地域文明间的交流、互动也促成了文化之林的繁荣。因
此，我们应当理解和尊重世界各国、各民族的文化传统，培养面向世界的
视野和胸怀。（4分）
Thanks!
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