22.1 第3课时 比例的性质与黄金分割 课件(共34张PPT) 2025-2026学年数学沪科版(2024)九年级上册

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名称 22.1 第3课时 比例的性质与黄金分割 课件(共34张PPT) 2025-2026学年数学沪科版(2024)九年级上册
格式 pptx
文件大小 3.0MB
资源类型 教案
版本资源 沪科版
科目 数学
更新时间 2025-08-17 10:50:14

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文档简介

(共34张PPT)
沪科版九年级上册 第二十二章
课程讲授
课程导入
习题解析
课堂总结
22.1 比例线段
第三课时 比例的性质与黄金分割
前 言
1.理解比例的基本性质并会求比值,能根据条件写出比例式或进行比例式的简单变形;(重点)
2.掌握黄金分割的概念,并能解决相关的实际问题.(难点)
学习目标及重难点
课程导入
等式基本性质1
等式基本性质2
如果a=b,那么a±c=b±c
等式基本性质3(对称性)
如果a=b,那么b=a
等式基本性质4(传递性)
如果a=b,b=c,那么a=c
复习回顾: 等式基本性质
如果a=b,那么ac=bc或 ,
(c≠0)
课程讲授
新课推进
探索1:比例的基本性质
问题1 如果四个数a , b, c, d成比例,即 .那么
ad = bc成立吗?
由此可得到比例的基本性质:
在等式两边同时乘以bd,得ad=bc
如果 ,那么 ad=bc.
课程讲授
新课推进
由此可得到比例的基本性质:
如果ad=bc,那么等式 还成立吗?
在等式中,四个数a,b,c,d可以为任意数,而在分式中,分母不能为0.
思考:
如果ad=bc(b,d ≠0),那么 .
课程讲授
新课推进
例1
根据下列条件,求 a : b 的值.
(1) 4a=5b ;
(2)
解: (1)∵ 4a=5b,∴
(2)∵ , ∴ 8a=7b,∴
课程讲授
新课推进
由此可得到比例的合比性质:
在等式两边同时加上1,得
,还有什么其他性质吗?
思考:
如果 ,那么 .
课程讲授
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已知,如图在△ABC中, .
求证:(1) ; (2)
例2
证明:
课程讲授
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问题2 已知a , b, c, d, e, f 六个数,如果
(b+d+f≠0),那么 成立吗?为什么?
探索2:等比性质
设 ,则
a = kb, c = kd , e= kf .
所以
课程讲授
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等比性质:
如果 ,且≠0,
那么
代入待证明的等式左边,提取公因式并约分即得等比性质.
课程讲授
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例3
2
6
课程讲授
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在地图或工程图纸上,都标有比例尺,比例尺就是图上长度与实际长度的比,现在一长比例尺为1∶5000的图纸上,量得一个△ABC的三边:AC=3cm,BC=4cm,AB=5cm,问这个图纸所反映的实际△A'B'C'的周长是多少?
例4
解:根据题意,得

答:实际△A'B'C'的周长是600m
∴(cm)=600(m)
习题1
习题解析
在△ABC与△DEF中,已知 ,且△ABC的周长为18cm,求△DEF的周长.
解:∵

∴ 4(AB + BC + CA)=3(DE + EF + FD).
即 AB+BC+CA = (DE+EF+FD) ,
又 △ABC的周长为18cm, 即AB+BC+CA=18cm.
∴ △DEF的周长为24cm.
若a,b,c都是不等于零的数,且 ,
求k的值.
习题2
习题解析
得 ,
则k=2;
当a+b+c=0时,则有a+b=-c.
此时
综上所述,k的值是2或-1.
解:当a+b+c≠0时,由 ,
探索3:黄金分割的概念
课程讲授
新课推进
这两幅照片,哪一幅更好看,看起来更舒服

课程讲授
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(1)以下3张图片,哪张构图最美?
课程讲授
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(2)脸型相同,五官基本相同的3张脸,哪个更美?
课程讲授
新课推进
如图,已知线段AB的长度为a,点P是AB上一点,且使 AB:AP=AP:PB,求线段AB的长和 的值.
A
P
B
解: 设AP=x,那么PB=a-x.根据题意,得
a:x=x:(a-x),
即 x2+ax-a2=0.
解方程,得
例5
A
P
B
因为线段长不能是负值,所以取

于是
课程讲授
新课推进
课程讲授
新课推进
问:一条线段有几个黄金分割点?
2个
由定义可知:一条线段如果有黄金分割点,必有一条长线段和一条短线段。
把一条线段分成两部分,使其中较长线段为全线段与较短线段的比例中项,这样的线段分割叫做黄金分割,分割点叫做这条线段的黄金分割点,比值 叫做黄金数.
如图所示,已知线段AB按照如下方法作图:
1.经过点B作BD⊥AB,使BD= AB
2.连接AD,在AD上截取DE=DB.
3.在AB上截取AC=AE.
思考:点C是线段AB的黄金分割点吗
A
B
D
E
C
课程讲授
新课推进
例6
课程讲授
新课推进
∵ =
∴ = ,
∴ 点是线段的黄金分割点.
解:
巴台农神庙
(Parthenom Temple)
F
C
A
E
B
D
想一想:如果把图中用虚线表示的矩形画成如图所示的矩形ABCD,以矩形ABCD 的宽为边在其内部作正方形AEFD,那么我们可以惊奇地发现 , 点E是AB 的黄金分割点吗?矩形ABCD的宽与长的比是黄金比吗?为什么
课程讲授
新课推进
宽与长的比等于黄金比的矩形也称为黄金矩形.
A
B
C
D
E
F
点E是AB的黄金分割点
(即 )是黄金比
矩形ABCD的宽与长的比是黄金比
课程讲授
新课推进
习题解析
习题3
在中华经典美文阅读中,小明同学发现自己的一本书的宽与长之比为黄金比,已知这本书的长为20 cm,则它的宽约为( )
(A)12.36 cm (B)13.6 cm
(C)32.36 cm (D)7.64 cm
【解析】选A. 0.618×20=12.36(cm).
A
习题解析
习题4
如图所示,乐器上的一根弦AB=80 cm,两个端点A、B固定在乐器板面上,支撑点C是靠近点B的黄金分割点,支撑点D是靠近点A的黄金分割点,则AC=___ _ _cm,DC=______ _cm.
A
C
B
D
【解析】由黄金分割定义可知,
AC=BD= ×AB=(40 -40)cm,
AD=AB-BD=(120-40 ) cm,所以DC=AC-AD=(80 -160) cm.
(40 -40)
(80 -160)
习题5
习题解析
在人体躯干与身高的比例上,肚脐是理想的黄金分割点,即比值越接近0.618越给人以美感.小明的妈妈脚底到肚脐的长度与身高的比为0.60,她的身高为1.60m,她应该穿多高的高跟鞋看起来会更美?
解:设肚脐到脚底的距离为 x m,根据题意,得
,解得x = 0.96.
设穿上 y m高的高跟鞋看起来会更美,则
解得 y≈0.075,而0.075m=7.5cm.
故她应该穿约为7.5cm高的高跟鞋看起来会更美.
如图,设AB是已知线段,在AB上作正方形ABCD;取AD的中点E,连接EB;延长DA至F,使EF=EB;以线段AF为边作正方形AFGH.点H就是AB的黄金分割点.
A
B
C
D
E
F
G
H
习题6
习题解析
解: 设AB=1,那么在 Rt△BAE 中,
因此,点就是的黄金分割点.
图中主叶脉与叶柄和主叶脉的长度之和比约为0.618.
趣味小知识
黄金分割在生活中的应用
上海东方明珠电视塔高468m,上球体是塔身的黄金分割点,它到塔底部的距离大约是多少米(精确到0.1m)
468

468×0.618≈289.2m
趣味小知识
B
A
C
B
A
C
趣味小知识
人与黄金分割
人体肚脐不但是黄金点美化身型,有时还是医疗效果黄金点,许多民间名医在肚脐上贴药治好了一些疾病。人体最感舒适的温度是23℃(体温),也是正常人体温(37℃)的黄金点(23=37×0.618).这说明医学与0.618有千丝万缕联系,尚待开拓研究.人体还有几个黄金点:肚脐上部分的黄金点在咽喉,肚脐以下部分的黄金点在膝盖,上肢的黄金点在肘关节.上肢与下肢长度之比均近似0.618.
世界艺术珍品——维纳斯女神,她是西元前一百多年希腊雕塑鼎盛时期的代表作,她的上半身和下半身的比值接近0.618.
趣味小知识
文明古国埃及的金字塔,形似方锥,大小各异.但这些金字塔底面的边长与高的比都接近于0.618.
趣味小知识
课程总结
小结
(2)合比性质
(3)等比性质
如果 ,且≠0,
那么
如果 ,那么 (b,d ≠0).
(1)比例的基本性质
ad=bc(b,d ≠0)