2025年秋统编版语文三年级上册第五单元综合提优卷A（含答案）

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2025年秋统编版语文三年级上册第五单元综合提优卷A
基础知识与综合能力
时间：80分钟 满分：100+10分 成绩：
一、读语段，根据拼音写字词。(9分)
我和弟弟非常xǐ( )欢在草地上wán shuǎ( )。他有时pī( )着一件斗篷跑来跑去，斗篷随着他的跑动时而zhōng kāi( ),时而hé lǒng( );他有时会摘一朵蒲公英，假装打hā qian( ),把它的茸毛shǐ jìn( )地cháo( )我liǎn( )上吹，真是太调皮了。
二、选择正确的答案。(填序号)(8分)
1.下列句子中，加点字的意思不同的一项是 ( )
A.在寒冷的冬季，蜡梅花开得最旺盛。
B.道路两旁都是高楼大厦，呈现出一片繁盛的景象。
C.这次的晚会十分隆重，所有人都盛装出席。
2.下列句子中加点词语使用有误的一项是 ( )
A.他刚买的衣服颜色鲜艳，格外引人注目。
B.街上静悄悄的，人和车川流不息。
C.弟弟学着老师的样子，一本正经地教我读诗。
3.亮亮写的习作片段存在一些问题。下列修改有误的一项是 ( )
《嫦娥八号》预计在2028年前后发射，它的首要任务就是去验证怎么在月球上盖房子。我国研制的世界第一台月壤打砖机，可在月表就地取才，打印出不同规格大小的“月壤砖”,利用月壤在月球上盖房子。
A.把“嫦娥八号”外面的书名号改为双引号。
B.把“才”改为“材”。 C.把“规格”改为“格调”。
4.下列句子中，作者对事物描写的角度与例句相同的一项是 ( )
例：当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。
A.天下着雨，雨点儿打在船篷上，沙啦沙啦地响。
B.摘一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，是那样细腻而柔软。
C.杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。
三、词句综合练习。(7分)
猫捉老鼠时十分灵巧。只见猫小心翼翼地( )在地上，用两只灯泡似的眼睛，直勾勾地( )着洞口，像随时准备( )上去似的。稍有动静，猫便一( )而起，( )住老鼠喵喵喵地( )起来。
1.请你从下面选择合适的动词填在语段括号内。(3分)
叫 扑 趴 跃 按 盯
2.观察时不仅可以用眼睛看，还可以用耳朵听。请用“ ”圈出文中的拟声词，再用恰当的拟声词写一种你听到过的声音。(4分)
四、根据课文内容填空。(9分)
1.《搭船的鸟》一文中，“搭船的鸟”指的是 ,一个“搭”字使鸟儿具有了灵性，体现了 和 在自然中的和谐。
2.经过仔细观察，“我”终于发现了草地颜色变化的原因：早上，草地是 ,因为蒲公英的 ;中午，草地是 ,因为蒲公英的 ;傍晚，草地是 ,因为蒲公英的
五、非连续性文本阅读。(8分)
【材料一】杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。摘一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，是那样细腻而柔软。
【材料二】蚕宝宝们已经脱去了那身紫黑色外衣，换上了青白色外套。它们的胃口可好了，如果你仔细听，还能听到它们吃桑叶时发出的沙沙声呢!它们的嘴所到之处，桑叶都被啃得凹凹凸凸。
【材料三】只见月亮已经不是圆的了，好像被什么咬去了一块似的。慢慢地，月亮成了小船一般，接着，像镰刀，像眉毛，像弯弯的细钩，天色也越来越暗。一会儿，细钩也不见了，整个月亮只留下个红铜色的圆影子，像一面锣。
1.下列对材料理解有误的一项是(2分) ( )
A.材料一写了杨梅成熟前后的颜色变化。
B.材料二不仅写了蚕宝宝的身体变化，还写了它们的进食情况。
C.材料三写了有趣的月食现象，观察时抓住了月亮的形状变化。
2.比较以上三则材料，完成下面的表格。(4分)
描写对象 观察方法
杨梅 用眼看、用手摸、
蚕 、
月亮
3.仿照材料一中画“ ”的句子，写一写橙子的外形。(2分)
橙子圆圆的， ，
六、阅读短文，完成练习。(29分)
(一)对比阅读(16分)
【甲】搭船的鸟(节选)
后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊!它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
它什么时候飞来的呢 它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢 难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗
我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
【乙】翠 鸟(节选)
翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。一眨眼，它又轻轻地停在苇秆上了。它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。
小鱼悄悄地把头露出水面，吹个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。有时，小鱼刚刚隐约可见，翠鸟就蹬开苇秆，像箭一样飞过去，刹那间叼起一条小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。
1.如果给甲文中的翠鸟拍摄视
频，应该怎样展现它的外形
特点呢 填一填。(4分)
2.甲文第2自然段中，作者用了三个问号，写出了翠鸟突然出现给“我”带来了
。(1分)
3.甲文描写了作者在 看到一只翠鸟，乙文写的是作者在 观察到的翠鸟，甲、乙两文都表达了作者对翠鸟的 之情。(3分)
4.比较甲、乙两文中画“ ”的句子，完成表格。(5分)
短文 甲 乙
描写翠鸟动作的词(3分) 、 、 衔、 、吞 蹬 、、 、 、
在正确的说法后面打“ √ ”(2分) ①画“ ”的句子都表现了翠鸟的机 警敏捷。 ( ) ②从画“ ”的句子中，我们可以体 会到作 者连续细致的观察。 ( ) ③两处画“——”句子的描写是为了突出 表现 翠鸟喜欢吃鱼的特点。 ( )
5.甲、乙两文的作者都从多个角度观察、介绍了翠鸟，请你根据内容选一选。(填序号)(3分)
A.看到的 B.听到的 C.想到的
(1)翠鸟鸣声清脆。 ( )
(2)它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。 ( )
(3)它站在那里做什么呢 难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗 ( )
(二)神奇的猪笼草(13分)
奶奶家的阳台上养了很多花草，我最喜欢的是那盆会捉虫的猪笼草。
猪笼草长得很奇特。笔直的主干上没有分枝，两侧伸出很长很长的叶柄，叶柄上端是又宽又平的假叶，假叶尖伸出一根又细又长的卷须，卷须上还有一个会捉虫的花罐，花罐口上长着一片桃形的叶子，花雄内壁光溜溜的，底部积了一些“水”,听奶奶说，这些“水”还会“吃”虫子呢!
猪笼草不会走动，怎么能捉到虫子呢 一个星期天的中午，我偷偷地躲在阳台上观看猪笼草捉虫。一会儿，一只蝴蝶不慌不忙地落在花罐口，尽情地吮吸着什么,吸着吸着，突然蝴蝶掉进了花罐里，花罐口上的那片叶子马上将它盖住。我赶紧跑过去，撤开“盖子”一看，只见蝴蝶正在花罐底部的“水”面上无力地拍打着翅膀……我好奇地在花罐口摸了摸，又把手指头放进嘴里吮了吮。哦，我明白了，原来猪笼草能分泌出又香又甜的蜜汁来招引昆虫。昆虫只要嘴一馋，就会招来杀身之祸。即使是飞翔本领很高的昆虫也无法逃脱。
自那以后，我常常去看那盆有趣的猪笼草。
1.短文中的“我”细致观察了猪笼草的(多选)(3分) ( )
A.根须 B.样子 C.花朵 D.捉虫的过程
2.阅读第2自然段，完成下面的思维导图。(5分)
3.猪笼草是怎样捉虫子的 用“ ”画出来。(2分)
4.“我”为了观察猪笼草如何捉虫子，采用的方法有(多选)(3分) ( )
A.用耳朵听 B.用眼睛看 C.用手摸 D.用嘴吮
七、习作。(30分)
同学们，只要我们稍加留意，就能发现生活中的美好：害羞的含羞草、眼睛会变色的猫、美丽的晚霞……请你选择一种美好的事物或一处美丽的场景写下来。
要求：①仔细观察，把你观察时的发现写出来；
②书写工整，语句通顺；
③题目自拟，不少于300字。
第五单元综合测试卷(A)参考答案
一、喜 玩耍 披 张开合拢 哈欠 使劲 朝 脸
二、1.C 2.B 3.C 4.C
三、1.趴 盯 扑 跃 按 叫
2.喵喵喵示例：一阵风吹过，树叶沙沙作响，像演奏着美妙的乐曲。
四、1.翠鸟 鸟 人
2.绿色的 花瓣是合拢的 金色的 花瓣是张开的 绿色的花瓣是合拢的
五、1.A
2.用嘴尝 用眼看 用耳听 用眼看
3.示例：和苹果一样大小 果皮上密密麻麻地分布着一个个小孔
六、(一)1.美丽 红色翠绿蓝色
2.惊喜
3.船上水边 喜爱
4.甲：冲飞站 乙：飞叼贴 ①√ ②√
5.(1)B (2)A (3)C
(二)1.BD
2.奇特 主干 假叶 卷须 叶子
3.一只蝴蝶不慌不忙地落在花罐口，尽情地吮吸着什么,吸着吸着，突然蝴蝶掉进了花罐里，花罐口上的那片叶子马上将它盖住。
4.BCD
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