2024-2025学年第二学期期末检测
七年级语文·试题
(试卷满分150分，考试时间120分钟)
一、积累与运用（36分)
(一)阅读语段，按要求完成小题。(19分)
2025年是抗日战争胜利80周年，七年级正在开展以“纪念抗战胜利，实现民族复兴”为主
题的综合实践活动，请你参与。请阅读下面主持人的一段开场白，按要求完成题目。
今天，我们怀着崇高的敬意，缅怀那些在历史长河中
闪耀的英雄，是他们用生命与热血铸就了民族的脊梁。两
弹元勋邓稼先是隐姓理名的科学巨匠，将毕生精力奉献给
祖国的核事业，他鞠躬尽(cu1)，用智慧与坚守，为民
族未来(diàn)定了坚实的基础。闻一多先生以【甲】
的学术精神深耕古典文学，但在民族危亡之际，
他投身革命，他的演讲气冲斗(A.dǒuB.dòu)牛，【乙】
,声震天地。红军战士攀越老山界的峭壁时，他
们睡在悬崖边，耳朵边有【丙】
的声响，却坚守纪律，毫不退却，红军战士用鲜血与坚
韧铺就了胜利的道路。魏巍笔下“最可爱的人”他们在防空洞里咀瞬(A.juéB.jiáo)着难
以下咽的食物，却在异国的冰天雪地里书写了壮丽的史诗。
新时代的我们，应当永远发扬并传承英雄们用生命铸就的伟大精神。
1.为下面词语填写正确的汉字(2分)》
①鞠躬尽(cui)
②(dian)
定
2.请为加点字选择正确的读音（填写选项）(2分)
①气冲斗牛(A.dǒu
B.dou)
②咀嚼(A.jué
B.jiao)
3.文中【甲】【乙】【丙】横线上应填入的词语，最恰当的一项是()(3分)
A持之以恒
入木三分
不可捉摸
B.锲而不舍
慷慨淋漓
不可捉摸
C.持之以恒
慷慨淋漓
微不足道
D.锲而不舍
入木三分
微不足道
4.下列短语中属于主谓结构的一项是(
)(3分)
A,抗日战争
B.铭记历史
C,群众创造
D,烽火狼烟
【七年级语文】第1页共8页
5.上文结尾画横线句有语病，请提出修改意见。(3分)
6.主特人用一副对联对开场白进行总结，请你选择恰当的下联()(3分)
上联：忆往昔浴血抗战铸就民族脊梁下联：
A数风流自强不息永葆赤子初心
B.在未来创新超越勇攀时代高峰
C.看今朝砥砺奋进谱写复兴华章D,祭英烈薪火相传不负热血山河
7.如果把下面的文字作为本次活动的结束语，排列正确的一项是()(3分)》
①在五千多年的历史长河中，我们创造了璀璨的文化，形成了以爱国主义为核心的伟大民族精神
②爱国心，爱国情会永远伴随着我们每一个中国人
③中华民族，一个生息繁衍在这神圣土地上的伟大民族
④中国，一片屹立于世界东方的神圣土地
⑤让我们为了我们祖国的美好明天而奋斗终生
⑥这些民族精神，是中华民族几千年生生不息、发展壮大的强大精神动力，也是在未来岁月里薪
火相传、继往开来的强大精神动力
A.④①③⑥⑤②B.④③①⑥②⑤
C.①⑥④③⑤②
D.③②④⑤⑥①
(二)8.请在横线处填写相应内容(8分)
阅读古诗词，总能让我们感受到精神的滋养和温暖的文化力量。“①
,②
(杜甫《望岳》)抒发了不怕困难、勇于攀登的豪迈气概；刘禹锡以“斯是陋室，③
(《陋室铭》)道出甘于淡泊的高尚情操和“陋巷之乐”的美德：④
(人名)(《爱莲说》)
借莲表达自己“予独爱莲之出淤泥而不染，⑤
”的高洁人格和志趣追求。王安石《登飞
来峰》中“不畏浮云遮望眼，⑥
”喻示着突破传统束缚的创新视野：而陆游《游山西村》
“⑦
,⑧
”的哲学感悟，正是传统智慧启迪当代突破的最佳注脚。
(三)9.小州在整理读书卡片时，他将《钢铁是怎样炼成的》“相关情节”中保尔·柯察金四次死
里逃生的顺序弄乱了，请你在下面横线上帮他写出正确的顺序。
(只写序号)(3分)
读书卡片
阅读书目：《钢铁是怎样妹成的》
摘抄主题：保尔柯察金的四次死里逃生
相关情节：①得了伤寒和大叶性肺炎：②炸弹爆炸，头部受伤：③与波兰白军作战，腿受
伤并得伤寒；④肃反工作繁重，积劳成疾。
摘抄内容：今天检查了柯察金的伤。伤口很深，颅骨穿透了，所以整个头的右部都麻痹了，
右眼发肿，眼内溢血。
—陆军医院青年医生尼娜 弗拉基米罗夫娜的日记
【七年级语文】第2页共8页2024-—2025 学年第二学期期末检测
七年级语文·参考答案
1.①瘁②奠（2 分）
2.2①A②A（2 分）
3.B（3 分）
4.C（3 分）
5,将“发扬”与“传承”调换位置，改为“新时代的我们，应当永远传承并发
扬英雄们用生命铸就的伟大精神”。
6. C（3 分）
7. B（3 分）
8.（8 分）
①会当凌绝顶 ②一览众山小 ③惟吾德馨 ④周敦颐
⑤濯清涟而不妖（注意“涟”的书写），⑥自缘身在最高层
⑦山重水复疑无路 ⑧柳暗花明又一村
9.③②④①（3 分）
结合原著内容可知，保尔曾经历了“四次死里逃生”：保尔在与波兰白军的战斗
中，一颗子弹打中了保尔的大腿，后来又得了伤寒，但这些都不能阻止他继
续战斗。即情节③“与波兰白军作战，腿受伤并得伤寒”，这是他第一次死里逃
生；第二次是保尔在骑兵部队的战斗中，一颗炸弹在他身边炸响，头部受了
重伤导致右眼失明，但他用顽强的毅力战胜了死神。即情节②“炸弹爆炸，头
部受伤”，他的身体状况使他不能再回前线；第三次，是他参加肃反工作时，
繁重的工作让他积劳成疾，即情节④；第四次，在筑路工作要结束时，保尔
得了伤寒并引发了肺炎，组织上不得不把保尔送回家乡去休养。半路上误传
出保尔已经死去的消息，但保尔第四次战胜死亡回到了人间，即情节①。
10. 示例一（1）此书在塑造人物形象时采用了内心独白的方式，这种写法使
人物形象生动饱满，例如，小说将保尔在疾病缠身，丧失了战斗力的严峻时
刻，内心绝望、动摇以及最终战胜自我的全过程刻画的非常细腻感人。（3
分）
（2）这本书的名言警句很多，能激励我们成长。例如：人最宝贵的是生命，生
命对于我们只有一次……（3 分）
示例二：（1）小说通过保尔在全身瘫痪后仍坚持奋斗的经历，展现了顽强意志
力，激励青少年直面逆境；
（3）保尔将个人理想融入革命事业，如修筑铁路、投身战斗，体现个人价值和
社会价值的统一，启发青少年思考生命意义。
每点三分，其中，联系名著内容 1 分，写出的对青少年的成长的意义 2 分
11.C（3 分）
11. 《望岳》表现了诗人不怕困难、勇于攀登、俯视一切的雄心壮志。（2
分）
《春望》表达了诗人忧国忧民（感伤时事、对战乱的痛心、对国家的热爱）
（2 分） ， 思念家乡（亲人）、个人的悲伤的思想感情等。
13 C（3 分）
14.C（3 分）
15，菊之美不待赞/菊/花之美而隐者也。（2 分，断对一处 1 分，错误不得分）
16.①“出淤泥而不染”象征君子身处污浊环境而不同流合污、不随俗浮沉的品
质；②“濯清涟而不妖”象征君子的庄重、质朴，不哗众取宠，不炫耀自己；
③“中通外直，不蔓不枝”象征君子的正直不苟、豁达大度；④“香远益清，亭
亭净植”象征君子美好的姿态、气质。（共 3 分。答出以上任意三条即可得 3
分；有其他答法，视其合理程度给分）
17.①【甲】通过将菊花、牡丹、莲花分别比作隐逸者、富贵者、君子（1 分），
表达自己洁身自好、不慕名利的生活态度（1 分），以及对追名逐利世态的厌
恶（1 分）。（共 3 分）
②【乙】文将陶元亮比作菊，吉水处士张某号“菊逸”，菊花象征像张某这样
贤能的隐士（1 分），文中引用屈原和陶渊明喜爱菊花的诗句，强调菊花与隐
者的联系，表达了对隐居者高洁品质和隐居生活的赞美与向往（2 分）。（ 共
3 分）
18. 答案：A（3 分）
19.答案：C（3 分）
20.①转变教育理念②塑造健全人格
③避免技术至上（运用人工智能来改变现有的人才培养模式和教育范式）
（共 4 分。答出以上任意两条即可得 4 分；有其他答法，视其合理程度给分）
21.①坚持写作，从未放弃，明白人生每一步都算数（2 分）
②送外卖时用语音创作，对生活空间有更多思考（2 分）
③尝试写散文、非虚构作品，利用 AI 技术创作（2 分）（意思对可酌情给分）
22.运用比喻（1 分），把“写作”比作“生命空地上的一场大雪”，生动形象地突
出写作对作者的重要意义，表达了他对写作的热爱与感激。（2 分）。（共 3
分）
23.内涵：把人生比作“采一场蜜”，意味着人生如同蜜蜂采蜜，过程会经历如
百花百草般的辛苦，但最终应追求实现生命的价值（2 分）。
作用：总结全文，升华主旨（1 分），表达作者对人生的深刻思考和积极乐观
的态度，给读者以启迪（2 分）。（共 5 分有其他答法，视其合理程度给分）
）
24. 王计兵随时带着笔记录灵感，后来用语音留言创作（2 分）
汪曾祺强调作家要有记忆仓库储存具象事物。（2 分）
启发我们：要善于观察生活，留意身边事物，积累写作素材；写作时要抓
住灵感，及时记录；可灵活运用不同方式进行创作，提高写作效率。（2 分）
（有其他答法，视其合理程度酌情给分）
作文（略）
