【高效课堂】1.1 常见的动物 教学设计

/ 让教学更有效 高效备课 | 科学学科
第一单元 形形色色的动物
1.1常见的动物
一、教学目标
1.科学知识：学生能够识别常见动物，如猫、狗、兔子、鸡、鸭、鹅等，了解它们的基本外形特征，包括身体结构、颜色、毛发或羽毛特点等；知道这些动物的常见生活习性，如食性、活动时间、栖息环境等。
2.科学探究：通过观察图片、视频以及实地观察动物，培养学生细致的观察能力，学会用简单的语言描述观察到的动物特征和行为；组织学生进行小组讨论和交流，提升学生的合作能力和表达能力，能够在小组中分享自己的观察发现，并倾听他人的观点。
3.科学态度：激发学生对动物的好奇心和兴趣，培养学生关爱动物、尊重生命的意识；在观察和探究活动中，培养学生认真、细心、实事求是的科学态度，以及勇于探索、积极思考的精神。
4.科学、技术、社会与环境：让学生了解动物与人类生活的密切关系，认识到动物在生态系统中的重要作用，增强保护动物和生态环境的责任感。
二、教学重难点
1.重点：认识常见动物的外形特征和生活习性；培养学生的观察能力和表达能力，引导学生学会用简单的语言描述动物。
2.难点：引导学生深入观察动物的细节特征，并能准确地进行描述；理解动物生活习性与生存环境的适应性关系。
三、教学准备
1.常见动物的高清图片、视频资料。
2.动物玩具、模型
3.观察记录表，为每个学生准备一份，用于记录观察结果。
四、教学过程
（一）趣味导入（5分钟）
1.播放一段充满动物叫声的音频，如猫叫、狗叫、鸡叫、鸭叫等，提问：“同学们，仔细听，你们听到了哪些声音？猜猜这些声音都是什么动物发出来的？”引导学生根据声音猜测动物。
2.展示一些动物的局部图片，如动物的耳朵、尾巴、爪子等，让学生通过观察局部特征来猜测动物。例如，展示兔子的长耳朵图片，问：“这可能是哪种动物的耳朵呢？”
（二）知识新授（10分钟）
1.利用PPT依次展示猫、狗、兔子、鸡、鸭、鹅的高清图片，引导学生观察它们的外形特征，包括身体形状、颜色、毛发或羽毛、耳朵、尾巴等。例如，在展示猫的图片时，提问：“同学们，看看这只猫，它的身体是什么颜色的？它的毛是长还是短？它的耳朵是什么形状的？”让学生仔细观察并回答。
2.结合图片和简单的动画，介绍这些动物的生活习性，如食性方面，猫喜欢吃鱼和老鼠，狗爱吃骨头和狗粮，兔子爱吃胡萝卜和青菜等；活动时间上，猫和狗白天黑夜都可能活动，兔子大多在清晨和傍晚活动；栖息环境方面，鸡和鸭一般生活在有一定空间的鸡舍和鸭舍，也能在田野等开阔地方活动，兔子喜欢生活在干燥、有遮蔽的地方。
（三）小组讨论（10分钟）
1.将学生分成小组，每组4 - 5人，给每个小组发放观察记录表和一些动物玩具或模型。
2.要求小组内成员观察手中的动物玩具或模型，讨论并记录下动物的外形特征和生活习性，教师在各小组间巡视，进行指导和答疑。
3.例如，小组观察狗的玩具时，讨论狗的皮毛颜色、耳朵形状、尾巴特点，以及它喜欢的食物、活动方式等，并记录在观察记录表上。
（四）互动展示（10分钟）
1.每个小组推选一名代表，上台展示小组讨论的结果，向全班介绍他们观察的动物的外形特征和生活习性。
2.其他小组的同学可以进行提问和补充，如“你说的兔子喜欢吃胡萝卜，那它还喜欢吃其他东西吗？”展示的小组进行解答，形成良好的互动氛围。
3.教师对各小组的展示进行点评和总结，强调重点内容，纠正错误或不准确的描述。
（五）课堂小结（5分钟）
1.与学生一起回顾本节课学习的常见动物，如猫、狗、兔子、鸡、鸭、鹅等，以及它们的外形特征和生活习性。
2.提问学生：“通过今天的学习，你们对动物有了哪些新的认识？”引导学生积极发言，分享自己的学习体会。
3.总结动物与人类生活的密切关系，鼓励学生在日常生活中继续观察动物，关爱动物。
五、教学延伸
让学生回家后观察家中或小区里的动物，如宠物猫、宠物狗，或者小鸟、昆虫等，用绘画或文字的形式记录下动物的特征和行为，下节课与同学们分享。
六、板书设计
常见的动物外形特征：
猫：毛茸茸、尖耳朵、长尾巴
狗：有不同毛色、耳朵可立可垂、尾巴灵活
兔子：长耳朵、短尾巴、三瓣嘴
鸡：有羽毛、尖嘴、爪子
鸭：扁嘴、蹼足、羽毛防水
鹅：体型较大、长脖子、扁嘴
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)