19《大象的耳朵》教学课件(共43张PPT)

(共43张PPT)
部编版小学语文 二年级下册 第七单元
做最好的自己！
——发现自我、接纳自我与主动成长
子任务二：探索
——《大象的耳朵》：接纳独特的我
《神奇动物在哪里》招募科普小记者
各位小记者请注意！大象部落
发来奇怪情报——所有动物的耳
朵都竖着，只有大象耳朵耷拉着！
请速去调查原因，完成《耳朵探
秘报告》！
大象的耳朵
1大象有一对大耳朵，像扇子似的,耷拉着。
shàn shì
dā
大象的耳朵有什么特点
很大
像扇子
耷拉着
耳朵垂下来
大象有一对大耳朵，像扇子似的,耷拉着。
比喻
大象有一对大耳朵，像扇子似的,耷拉着。
扇子
似的
shàn
shì
扇
似
shān
sì
扇风
相似
shàn shì
1大象有一对大耳朵，像扇子似的,耷拉着。
似 耷 咦 竖 竿 舞 痛 烦 扇
似的
耷拉
竹竿
咦
竖着
动物大营救
动物大营救
跳舞
头痛
心烦
扇风
我
会
写
星级评价表 “点”在竖中线起笔 “羽”的顶部 在横中线上 “羽”底部略低 底部“羽”略宽 书写端正、卷面整洁

我给()星
请同学们自己读课文的2-8自然段，
用“ ”圈出大象遇到了哪些动物朋友？
用“
”画出小动物们对大象说了什么？
2这一天，大象正在路上慢慢地散步，遇到了小兔子。
3小兔子说：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？”
4大象说：“我生来就是这样啊。”
5小兔子说：“你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵一定是出毛病
了。”
6后来，大象又遇到了小羊。小羊也说：“大象啊，你的耳朵怎么
是耷拉着的呢？”
7小鹿、小马，还有小老鼠，见到了大象，都要说他的耳朵。
8大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我
的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”
小鹿说： “咦，大象，你的耳朵出毛病了，你看
我的耳朵是竖着的，你的耳朵怎么是耷拉着的？”
“
“
小马说： 大象，我听小兔子说你的耳朵生病了，
你的耳朵怎么耷拉着呀！”
小老鼠说：大象，你的耳朵耷拉着，是不是
生病了？”
听了小动物们的话之后，大象的心情和
行动有什么变化吗？
思考
“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？”
“我生来就是这样啊。”
惊奇、奇怪
自信、不以为然
肯定
“你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵
一定是出毛病了。”
“ ......”
担心，不解
小羊也说：“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？”
疑问
小鹿也说：“咦，大象，你的耳朵出毛病了，你看
我的耳朵是竖着的，你的耳朵怎么是耷拉着的？”
小马又说：“大象，我听小兔子说你的耳朵生病了，
你的耳朵怎么耷拉着呀？”
小老鼠也说：“大象，你的耳朵耷拉着，是不是生病了？”
大象也不安起来，他自言自语地说：
“他们都这么说，是不是我的耳朵真的
有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”
怀疑自己
9怎么才能让耳
朵竖起来呢？
10每天，大象站着睡觉的时候，
就用两根竹竿把耳朵撑起来。
大象的耳朵一直这么撑着行不行呢？
思考
大象撑起耳朵后遇到了什么麻烦？
11可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子
飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心烦。
耳朵里
来了，它在大象的
。
这说明大象的耳朵有什么作用？
思考
是呀，大耳朵可以帮助大象避免虫子飞进
耳朵中，就算虫子来了，大象只要——
12最后，大象还是把他的耳朵放了下来。
这样，虫子飞不进去了。有虫子来的话，大
象只要把他的大耳朵一扇，就能把他们赶跑。
解密：各位小记者，现在你知道
大象耷拉着耳朵有什么作用了吗？
最后，大象还是把耳朵放了下来。这
样，虫子飞不进去了。有虫子来的话，只要
把他的大耳朵一扇，就能把他们赶跑。
大象的耳朵 大象的做法 导致的结果 大象的感受
撑起来 （竖着） 有小虫子飞进去 跳舞，很吵 又头痛，又心烦
放下来 （耷拉着） 虫子飞不进去， 一扇就赶跑 舒服
【学习要求】
小组合作读第9—
13自然段，根据大
象的这两种不同的
做法，思考导致的
结果怎么样，大象
有什么感觉？小组
合作完成表格。
大象明白了什么道理？
思考
13大象说：“我还是让耳朵耷
拉着吧。人家是人家，我是我”。
：
大象 骄傲地 说“我的耳朵天生就是耷拉着
的，可以帮我散热，挡小虫，赶小虫，还
可以吓退进攻者，厉害吧！”
：
们的耳朵生来竖着，我的耳朵生来耷拉着，
我的耳朵没毛病！”
大象 自信地 说“每个人生来不一样，你
“人家是人家，我是我”这句话告诉我们什么？
思考
收
我们要正确对待别人的看法，
认清自己再做判断，
不要为了迎合别人
而改变自己。
获
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请同学们借助板书说一说大象是怎么正确认识
自己的吧！