4小公鸡和小鸭子 课件(共33张PPT)

(共33张PPT)
小公鸡和小鸭子
嘴巴尖尖，
头顶红冠，
脚像竹叶，
叽叽叫唤。
（打一动物）
猜谜语
公鸡
嘴像小铲子，
脚像小扇子，
走路左右摆，
不是摆架子。
（打一动物）
猜谜语
鸭子
让我们走进课文，看看小公鸡和小鸭子之间发生的有趣故事吧。
小鸡就是鸡的幼崽，从鸡蛋中孵化。小鸡吃饲料及青菜、小虫、碎米成长。鸡是人类饲养最普遍的家禽。家鸡源于野生的原鸡，其驯化历史至少约4000年，但直到1800年前后鸡肉和鸡蛋才成为大量生产的商品。
1.认识“块、捉”等12个生字，会写“他、地”等7个生字；认识提土旁1个偏旁。
2.引导学生了解“欢、偷偷、飞快”等的含义。
3.初步感知文意，了解课文内容。
学习目标
块
捉
急
直
河
行
信
跟
忽
喊
kuài
zhuō
jí
zhí
hé
xíng
xìn
ēn
hū
hǎn
他
tā
地
dì
河
hé
说
shuō
也
yě
听
tīng
哥
gē
上下结构
独体
左右结构
他 地 河 说 听
哥
也
我是按字的结构分类的。
组词
他人 他们 其他
造句：
他是男孩。
他
tā
笔顺
是“也”不要少写竖。
书写指导：左窄右宽，“也”字的横折钩要穿插到提土旁横和提的中间，要斜一点。
地
dì
飞快地
组词：草地 山地
造句：小羊正在草地上吃草。
音序：D 部首：土
结构: 左右
hé
左右结构
河流
小河
笔顺：
shuō
部首：讠 结构：左右
组词：说谎 说笑
形近字：悦
造句：
左窄右宽。“兑”中的点要比“讠”的点稍低、稍小。
妈妈正在跟爸爸说话。
他
河
也
哥
地
说
听
yě
结构：
部首：
组词：
造句：
独体
乙
也许 也好
他现在还没回来，也许有事耽误了。
也
笔顺：
tīng
听
jiàn
听 见
ɡē
听 歌
造句：大哥很关心我。
组词（大哥）（哥哥）
gē
行
多音字辨识
xíng（行走）
háng（银行）
说
shuō（说话）
shuì（说服）
一块儿
捉不到
急得直哭
偷偷地
飞快地
淹死
忽然
身边
吃得很欢
读一读
词语解释
捉：抓，逮。
急：①焦躁；②气恼，发怒；③迫切，紧要。
信：①诚实，不欺骗；②不怀疑，认为可靠；③消息；④崇奉。
忽：迅速，突然。
自由朗读课文，读准字音。
思考：课文一共几段？讲了哪几件事？
1.小公鸡喂虫给小鸭子吃；
2.小鸭子捉鱼给小公鸡吃；
3.小鸭子救不会游泳的小公鸡。
一共4段，讲了3件事：
从这句话中你知道了什么？
　　小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。
小公鸡和小鸭子一起出去玩。
故事的主人公。
故事起因
你能换个词说说小公鸡和小鸭子是怎么出去玩的吗？
小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。
小公鸡和小鸭子在干什么？
看看图上画的小公鸡和小鸭子，她们长的有什么不同？
小公鸡尖嘴，小鸭子扁嘴。
小公鸡脚趾分开，小鸭子脚趾间有蹼相连
因为小公鸡的脚趾（zhǐ）是分开的，跑得快，而他的嘴又是尖尖的，所以小公鸡很好捉到虫子。
小鸭子的脚趾间有蹼（pú）相连，在地上跑不快，他的嘴又是扁扁的，所以捉不到虫子。
小鸭子说：“公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。”小公鸡说：“我也去。”小鸭子说：“不行，不行，你不会游泳，会淹死的！”
草丛里小公鸡捉虫给小鸭子吃，而到了水里，换做小鸭子捉鱼给小公鸡吃。这是由于他们的生活习性不同，同时可以看出他们之间互相帮助的友情。
小鸭子正在水里捉鱼，忽然，听见小公鸡喊救命。他飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上。
“忽然”可以看出小公鸡喊救命是小鸭子没有预料到的。“飞快” 写出了小鸭子听到小公鸡呼救后的着急。
　　从小公鸡和小鸭子身上你学到了什么？
　　小公鸡和小鸭子能互相关心、互相帮助，所以他们很快乐，我们每个人都有自己的长处，也有自己的短处，只有相互帮助、取长补短，生活才会更美好。
本文是一篇生动有趣的童话,主要讲述了小公鸡捉虫子给小鸭子吃,小鸭子救起落水的小公鸡,两个小动物互相关心、互相帮助的故事,因此教育人与人之间要相互关心、互相帮助。
友好相处
互相帮助
小公鸡和小鸭子
帮
救
小公鸡能捉虫
小鸭子会游泳
一、给下列画横线的字写上正确的读音。
淹死
（ ）
直哭
（ ）
捉虫
（ ）
身体
（ ）
sǐ
zhí
shēn
zhuō
二、我会组词。
他（ ） （ ）
河（ ） （ ）
说（ ） （ ）
听（ ） （ ）
地（ ） （ ）
哥（ ） （ ）
他们
其他
小河
黄河
说话
小说
听说
听话
草地
大地
哥哥
表哥
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