4小公鸡和小鸭子 课件(共38张PPT)

(共38张PPT)
4.小公鸡和小鸭子
统编版一年级语文下册
观察图片，趣味导入
小公鸡
小鸭子
尖尖的
扁扁的
观察图片
认识朋友
分角色朗读小鸭子和小公鸡的对话。
不行，不行，你不会游泳，会淹死的！
我也去。
公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。
热情友好
迫切
着急、关心
小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。
小鸭子捉不到虫子，急得直哭。
读出开心的心情。
读出难过、着急的心情。
指导朗读,读出小鸭子和小公鸡的心情
1.学习课文第1、2自然段
读好对话，感受伙伴互助的快乐
识记字词
玩
wán
王字旁
班 现 瑶 玻 璃 球
你能给“玩”组个词吗？
玩笑 好玩
识记字词
得
de
双人旁
很 徐 往
你能给“得”组个词吗？
偷偷地 轻轻地
足字旁
小公鸡不信，偷偷地跟着小鸭子后面，也下了水
跟
跳 跑 踢
gēn
与脚和脚的动作有关
学习课文第3自然段
偏旁识字
读好对话，感受伙伴互助的快乐
学习第三自然段
③
用“ ”画出小鸭子说的话，用“﹏”画出小公鸡说的话。
﹏﹏﹏
﹏﹏
识记字词
跟
ɡēn
足字旁
踢 跑 跳 蹦
你能给“跟”组个词吗？
大多和脚部动作有关
跟着 跟从
识记字词
喊
hǎn
初读课文，扫清障碍
要求：
1.借助拼音朗读课文。
2.读准每一个字的字音，圈出生字词。
初读课文
后鼻音：
听
前鼻音：
玩 跟 然 喊
翘舌音：
直 然
玩 得 急 直 哭 跟 忽 然 听 喊 快 己 背
wán de jí zhí kū gēn hū rán tīng hǎn kuài jǐ bèi
整体认读音节：
直
认读字词
识记字词
忽然
hū rán
识记字词
急
jí
王 + 元 = 玩
玩耍 游玩
北 + 月 = 背
后背 背诵
加一加
比一比
得 —— 很
听得见
看得到
很多
很好
认读字词
己 —— 已
自己
已经
结构：
独体字
书写指导：
部首：
自
组词：
自己
自由
笔画：
6画
zì
笔顺：
横平竖直，横向笔画的间距均等。
结构：
独体字
书写指导：
部首：
己
组词：
自己
知己
笔画：
3画
jǐ
笔顺：
横折宜斜，竖弯钩要圆转舒展。
识字方法大比拼
玩 得 急 直 哭 跟 忽 然 听 喊 快 已 背
加一加
减一减
组词法
对比识字法
生活识字法
猜字谜
告
非
广
丽
京
洁
走
场
诉
安
门
宽
小游戏
看图识字
哭
认读字词
急
喊
王字旁
王字旁的字多与玉石有直接或间接的关系。作偏旁居左时，最后一笔横变提，字形偏窄瘦，如：环、玲、珍、珠、理。
玩
新偏旁
我会写
不走
走开
小河
河水
不说
小说
不让
让开
自己
自我
自己
己方
双人旁
双人旁的字多与行走、道路或行为动作有关。双人旁在字的左侧时，通常会写得较为窄长，如很、行、往、征。
得
新偏旁
彳
足字旁
足字旁的字一般与脚部活动有关。作偏旁时，上部口略小，撇变竖，捺变提，字形紧凑，如：跑、跳、路、蹦、跨。
跟
新偏旁
他们走到小河边。小鸭子说：“公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。”小公鸡说：“我也去。”小鸭子说：“不行，不行，你不会游泳，会淹死的！”小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。
请用横线画出小鸭子说的话，再用波浪线画出小公鸡说的话。
﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏
学习课文第3自然段
读好对话，感受伙伴互助的快乐
足字旁
路
跑
跳
跟
ɡēn
小公鸡怎么想？
小公鸡跟在小鸭子后面，也下了水。
“偷偷地”说明小鸭子不知道小公鸡的动作。小公鸡也很想和小鸭子一起玩，但是小鸭子不让小公鸡下水，所以小公鸡才会“偷偷地”跟过去。
读一读，比一比。
小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。
我们怎么读好这组对话呢？
他们走到小河边。小鸭子说：“公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。”小公鸡说：“我也去。”小鸭子说：“不行，不行，你不会游泳，会淹死的！”小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。
﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏
2.学习课文第3自然段
读好对话，感受伙伴互助的快乐
“公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。”
“我也去。”
“不行，不行，你不会游泳，会淹死的！”
读出小鸭子劝小公鸡着急的语气，语速稍快一点。
学习课文第3自然段
读好对话
读好对话，感受伙伴互助的快乐
齐读第三自然段
③
他游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上。
他飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上。
“飞快地”说明小鸭子非常关心小公鸡，看见小公鸡有危险，心里很着急，马上来帮助他。
读一读，比一比这两句话。你觉得哪一句话写得更好？
飞快地
读一读第四自然段，体会小鸭子的着急和小公鸡的感激。
演一演：同桌两人合作，演一演小鸭子救小公鸡
的片段，试着演出小鸭子的着急和小公
鸡被救后对小鸭子的感激。
想一想：小公鸡得救后，它会和小鸭子有怎样的
对话呢？展开合理的想象，试着说一说。
评价标准
星级
表演时能加上合适的动作和表情
演出小鸭子的着急和小公鸡对小鸭子的感激
发挥合理的想象，创编对话时内容合乎情理
故事学完了，你想对这一对好朋友说点什么呢？
好朋友就应该互相帮助。
联系生活想一想，你和好朋友之间发生过哪些互帮互助的事呢