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第三单元
8.2登高
杜甫
【目标引领】
1.语言建构与运用：朗读诗歌，读准字音、节奏，读出诗歌的抑扬顿挫和情感基调。
2.思维发展与提升：理解诗歌大意，梳理诗歌结构，把握诗人登高所见之景。
3.审美鉴赏与创造：赏析诗歌中对仗、情景交融等艺术手法，品味凝练而富有表现力的语言。
4.文化传承与理解：体会诗人在诗中蕴含的复杂情感，感受其 “沉郁顿挫” 的诗风及忧国忧民的情怀。
重点：鉴赏诗歌写景特点，把握选取意象，精于炼字，多种角度写景的手法。
结合诗人经历，体会其情感内涵，并分析诗人的形象特征。
难点：鉴赏诗歌的艺术特色，把握诗人在诗中表达的情感，理解 “悲秋” 的深层内涵。
【问题激疑】
《韩诗外传》记载：“孔子游于景山之上，子路、子贡、颜渊从。孔子曰：‘君子登高必赋，小子愿者何？’”“登高必赋”，登上高处，看到无限美好的景色，触景生情，一定能创作出好的诗赋，以言其志。
王维九月九日登高，忆起了山东兄弟：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
王之涣登鹳雀楼，领悟生活哲理：白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。
王安石登飞来峰，抒发心中想法：飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。
陈子昂登上幽州台（即黄金台，又称蓟北楼，是燕昭王为招纳天下贤士而建），吊古伤今：前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。
杜甫一生颠沛流离，生活总是充满了凄风苦雨。唐代宗大历二年（767年）的秋天，杜甫流寓夔州（今重庆奉节）。一天，当他独自登上夔州白帝城的高台，登高临眺，秋景萧瑟，百感交集，于是，他写下了被誉为“七律之冠”的《登高》。
【自主探究】
一．知人论世
人物简介
杜甫（712年—770年），字子美，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。
出生于河南巩县，原籍湖北襄阳。为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”，杜甫也常被称为“老杜”。
杜甫人生阶段
阶段 特点 大事件及作品
读书漫游（712-745） 放荡齐赵间，裘马颇清狂 开元19（时20岁）年始漫游吴越，5年之后归洛阳应举，不第。再漫游齐赵。以后在洛阳遇李白，二人结下深厚友谊，继而又遇高适，三人同游梁、宋（今开封、商丘）。怀有远大的政治理想。代表作《望岳》。
困守长安（746-755） 忧国忧民 天宝六载（747年），玄宗诏天下“通一艺者”到长安应试，杜甫应试，落选。最后通过向皇帝献赋，向贵人投赠，得到一个看守兵器的小官。不久父亲去世，此后的生活变得艰难起来，43岁时幼子饿死。政治失意和生活穷困，让杜甫诗风发生了显著的变化。他的视野从个人转向了全社会。 代表作:《兵车行》《丽人行》《自京赴奉先县咏怀五百字》
陷贼与为官（756-759） 现实主义高峰 45岁时安史之乱爆发，被叛军俘获，押到长安。后潜逃到凤翔，做左拾遗。由于忠言直谏，被贬华州司功参军。47岁丢官入蜀。建下一所草堂，过着相对舒适的生活。但山河破碎，风雨飘零，好友李白、高适相继离世。 代表作：《春望》“三吏”（《石壕吏》、《新安吏》、《潼关吏》）“三别”（《新婚别》、《无家别》、《垂老别》）
漂泊西南时期（759-770） 思想深邃 诗风沉郁 弃官携家逃难至成都，后蜀中军阀作乱，漂流到梓州、阆州。后去投靠剑南节度使严武，严武死后他再度飘泊，在夔州住两年，继又漂流到湖北、湖南一带，病死在湘江上。 作品：《春夜喜雨》《蜀相》《茅屋为秋风所破歌》《闻官军收河南河北》《登高》《登岳阳楼》
杜甫诗作
风格特色 沉郁顿挫 “沉郁”指思想内容。“沉”即“深”，指内容的深刻、深广、深厚。“郁”即“积”，指内容的真实、凝重、含蓄。 “顿挫”则指艺术形式。指遣词用句的停顿转折。情感的千回百折、节奏的徐疾相间、音调的抑扬顿挫、旋律的跌宕起落，形成了“顿挫”音乐美。
思想内容 ①反映民生疾苦，表现对人民的同情。 ②忧国忧民，表现出深挚的爱国情感。 ③揭露统治阶级的荒淫腐朽，表现强烈的憎恶之情。 ④歌咏自然景物，抒写亲友之间的深厚情谊。
2.主要作品：《兵车行》《丽人行》
《自京赴奉先县咏怀五百字》《春望》《羌村》 《北征》《茅屋为秋风所破歌》《秋兴》
三吏：《石壕吏》《新安吏》《潼关吏》
三别：《新婚别》《垂老别》《无家别》等。
作品集：《杜工部集》
《登高》是一首“拔山扛鼎”式的悲歌，曾被人誉为“古今七言律第一”（胡应麟《诗薮-内编》）。
二．背景介绍
这首诗是杜甫大历二年（767年）在夔州所作。写这首诗的时候，安史之乱已经结束四年了，但藩镇势力又乘隙而起，相互争夺地盘，社会动乱，民不聊生。在这种形势下，杜甫只能继续漂泊，许多的因素造成了他的郁闷，有时代的苦难、家道的艰辛，有个人的多病、未酬的壮志，以及好友李白、高适、严武的相继辞世。为了排遣郁闷，他抱病登台，但反而是愁上加愁，更增添了新的悲哀。当时杜甫身居夔州，已经五十六岁，长期颠沛流离的生活，加之心情抑郁忧愤，致使诗人身患重病。重阳登高无心游赏，触景伤怀，抒发了自己的内心的感慨。
三．题解
登高诗就是指古人登高临远写景抒怀的诗歌统称。从创作时间看，既有登高时的即景之作，也有登高过后的有感生发和应命奉笔之作；既有重阳旧俗登高时的抒怀之作，也有四时登高的即兴之作。从创作地点看，登高临远之地既有高山叠嶂，也有亭台楼阁，只要地势高，视野开阔，适宜远眺赏景即可。
初度感知
1.诵读诗歌
登高
杜甫【唐】
风急∕天高∕猿啸∕哀，渚清∕沙白∕鸟飞∕回。
无边∕落木∕萧萧∕下，不尽∕长江∕滚滚∕来。
万里∕悲秋∕常∕作客，百年∕多病∕独∕登台。
艰难∕苦恨∕繁霜∕鬓，潦倒∕新停∕浊酒∕杯。
七言古诗按意义可划分为“四三”如：两岸猿声/啼不住。若按节奏可划分为“二二二一”， 如：春风/不度/玉门/关； 或“二二一二”如：人生/自古/谁/无死;留取/丹心/照/汗青等。有的是四三式的。三四式的很少见。
【明确】：对仗工稳，音调铿锵。诗一开头就以对仗领起，八个诗句，两两相对，非常自然、工整，这种结构上井然有序的排列，给人一种神清目爽的对称美，使全诗曲折顿挫，在抑扬有致的韵调中，表达出诗人需要抒发的感情。同时诗中所用词语，声调和谐，韵律流畅，读起来有一种抑扬顿挫的音乐美，如三四两句。
疏通文意
风急天高猿猴啼叫显得十分悲哀，水清沙白的河洲上有鸟儿在盘旋。
无边无际的树木萧萧地飘下落叶，望不到头的长江水滚滚奔腾而来。
悲对秋景感慨万里漂泊常年为客，一生当中疾病缠身今日独上高台。
一生艰难，常常抱恨于志业无成而身已衰老，衰颓满心偏又暂停了消愁的酒杯。
五．整体感知：如何读懂古代诗歌
（1）明白表层意思：时间、地点、人物、事件、景物等内容；翻译出大意。
（2）领会深层意思：意境（形象、氛围）；情感（情绪、心境）；思想（态度、观点）。
如何读懂诗歌
（一）古代诗歌基本特点——情景结合
1、古代诗歌一般是先写景，后抒情。
律诗：前四句写景，后四句抒情（重点在尾联）。
全诗共分为两层：
第1层（第1~4句）
前四句写登高所见，是写景。在极其萧瑟的景象中，充满着一种雄浑奔放的气势。
第2层（第5~8句）
后四句写登高所感，是抒情。诗人通过描绘登高所见景色，表达了其内心的情感。
2.《登高》诗前半写景，后半抒情，在写法上各有错综之妙。
首联着重刻画眼前具体景物，好比画家的工笔，形、声、色、态，一一得到表现。
次联着重渲染整个秋天气氛，好比画家的写意，只宜传神会意，让读者用想象补充。
三联表现感情，从纵（时间）、横（空间）两方面着笔，由异乡飘泊写到多病残生。
四联又从白发日多，护病断饮，归结到时世艰难是潦倒不堪的根源。这样，诗人忧国伤时的情操便跃然纸上。
（二）古代诗歌章法结构——起承转合
①“起”：即起句，紧承诗题。一种是以情感表达（抒情议论）切入，一种是以景物描写（写景叙事）切入。景物描写：交代时间地点、渲染气氛，烘托心情，奠定基调，揭示主题。
②“承”：即承句，紧承上句(上联)，对引出的事物进行较为具体的记叙与描写。
③“转”：即转句，内容转折或者递进，由物及人，由景及情，由事及理，丰富内容，开拓境界。
④“合”：即结句，对全诗具有收束作用，并传达出某种情感主题。
元·范德玑《诗格》
“作诗有四法：起要平直；承要春容；转要变化；合要渊永。”
文有文眼，诗有诗眼，你认为选择哪个词，最能体现诗意？
登高
杜甫
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
《登高》一诗，阅罢尤觉“悲愁”铺天盖地，无一景不如此，无一语不如此，顿觉无处遁逃之感！——王国维
接下来我们一起来进入这首诗，看看诗人是如何抒写“悲”情的？
【合作解疑】
（一）首联：风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
思考：《登高》首联写登高俯仰所见所闻，渲染了秋江景物的什么特点？“哀”字在首联及全诗中有什么作用？
①迅疾的秋风、高远的天空、哀鸣的猿猴、孤零冷落的小岛、水落而出的白沙、低飞盘旋的水鸟。这些都是具有夔州三峡秋季的典型景物，渲染了既雄浑高远，又肃杀凄凉的境界。
②“哀”字为首联营造的画面增加了不尽的悲怆意味，奠定了全诗的感情基调。
【赏析】这两句诗虽然没有一句写登高，也没有一个字点名秋天这一季节，但句句不离登高，字字饱蕴秋意。没有秋，便不会有“风疾”、“天高”和“猿啸哀”的所感；不登高，便不会有“渚清”、“沙白”和“鸟飞回”的所见。
首联：登高俯仰所见所闻
捕捉夔州三峡秋季特征的典型景物入诗，不但形象鲜明，使人读了如临其境，而且所展示的境界，既雄浑高远，又肃杀凄凉。
（二）颔联：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
1.思考：颔联选取了哪些意象？画面有什么特点？表达了诗人怎样的思想感情？
①颔联只写了两种意象——落叶、长江，集中表现了深秋时节的典型特征。②落叶无边无际，萧萧而下；江水奔腾不息，滚滚而来。整个画面气象万千，苍凉悲壮，气势雄浑壮观，境界宏阔深远。③“萧萧落木”有生命短暂之感，“滚滚长江”表达出时间无穷、历史长河永不停息之意，两者形成了鲜明的对比。诗人在写景的同时，深沉地抒发了自己的情怀，传达出时光易逝、壮志难酬的感伤之情。
2.【赏析】“落木萧萧”、“长江滚滚”和前两句的“风急天高”、“渚清沙白”遥相呼应，承接而来，足见诗人构思之高妙。思考：把上下两句意思联系起来看，运用了什么艺术手法？
人的生命越短暂，历史和时间越显得悠久；
反过来说，历史和时间越悠久，人的生命就越显得短暂。
人生倏忽百年，江山万古长青。
【明确】一仰一俯，对比、衬托。
3.赏析本诗前两联写景的手法。思考：把上下两句意思联系起来看，运用了什么艺术手法？
(1)写景富有地域季节特征。风急、猿啸、落木、长江,描绘出夔州凄冷肃杀的秋景。
(2)意象叠加。首联连用天、风、沙、渚、猿啸、鸟等意象,营造出凄清萧瑟的氛围。
(3)动静结合。首联的天、渚、沙属静景,而风、鸟,则为动景。
(4)写景顺序:由远而近,俯仰相替。首联上句风、天既为远观之景,又是仰视之物,而下句的渚、沙、鸟则为近观之物,俯视之景。
(5)多种感官相结合,绘形绘色。视觉上,天、江、沙、鸟,皆为冷色调;听觉上,风声、猿啸声、落木声,则为萧瑟之音。
（三）颈联：万里悲秋常作客，百年多病独登台。
1.思考：本诗颈联哪些字眼富有表现力？试分析其表达效果。
“万”字，表明了离乡别家、漂泊路途之远。“常”字，表明了流落他乡的时间之久。“作客”，客居他乡，抒发了羁旅之愁。“百年”，有迟暮之感。“独”字，表明独自登台，形单影只，万分凄凉。颈联蕴含了作者常年漂泊、老病孤愁的悲凉之情。
【赏析】《登高》前两联极力描写秋景，直到颈联，才点出一个“秋”字。由前面的明写景物暗含抒情，转为直接抒情。颈联是诗人一生颠沛流离生活的高度概括，诗人从空间（万里）、时间（百年）两方面着笔，把久客最易悲秋，多病独自登台的感情，融入一联雄阔高浑的对句之中。李白有诗：落叶别树，飘零随风。客无所托，悲与此同。
2.思考：什么叫登台？ 杜甫登台是在什么年纪？（联系王维诗《九月九日忆山东兄弟》）
【明确】登台，是九九重阳节的一种习俗。古人登台，是为了祈求长寿。登台都是全家一起去，登台的地点一般都是在自己的家乡。
可是杜甫呢？是独自一人，是在离家万里的他乡，悲凉的秋天，作客登台。
百年，就是老年，拖着多病的身体。杜甫写这首诗时已是已是漂泊第八个年头，已55岁，距离去世仅余三年。
3.思考：从颈联中你能领悟出诗人怎样的思想感情？
【赏析】身逢战乱、时值悲秋、离乡万里、漂泊他乡、人到老年、体弱多病、孤独无依，再加上国家多难，诗人身受多重愁苦。
老病孤独，身世凄凉，十分眷念家乡和亲人，也为国家多难忧心忡忡。
4.思考： 宋代罗大经曾说颈联的十四个字 “言简意赅，一语胜人千百”，其中含有八可悲：
一悲：万里，地之远也
二悲：秋，时之惨也
三悲：作客，羁旅也
四悲：常作客，久旅也
五悲：百年，迟暮也
六悲：多病，衰集也
七悲：台，高迥处也
八悲：独登台，无亲朋也
（四）尾联：艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
1.思考：你认为杜甫的“艰难苦恨”包含了哪些寄寓？
对个人病困潦倒生活的深沉感叹，对终生壮志难酬的激愤与哀愁，对祖国多灾多难的现实的忧愁与焦虑，对人民艰苦命运的关切。
【赏析】尾联转入对个人身边琐事的悲叹，与开篇天地雄浑之境，形成鲜明的对比。《小窗幽记》所说：极难处是书生落魄，最可怜是浪子白头。
2.思考：如果说“登高之意悲九重”，那么还有一重“悲”会是什么？
想为国家尽力而不能，想借酒浇愁而不得。
——让悲愁郁结，不得排遣，更是悲上加悲！
【赏析】尾联转入对个人身边琐事的悲叹，与开篇天地雄浑之境，形成鲜明的对比。《小窗幽记》所说：极难处是书生落魄，最可怜是浪子白头。
【赏析】
①艰难、潦倒：兼指国家和自身命运。国家动乱，诗人漂泊在外，生活艰难，壮志难酬。
②苦恨：“苦”：极度；“恨”：遗憾。杜甫此时年事已高，疾病缠身，虽忧国忧民，却无能为力。
③新停：杜甫是一个爱喝酒的人。昔日的他，喜时喝酒：“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。”（《闻官军收河南河北》）忧时也喝酒：“重阳独酌杯中酒，抱病起登江上台。”（《九日》）今日的他，想借酒消愁，却因贫病交加，不得不戒酒。如此，愁何以解？无解！只能郁结于胸。苍老的杜甫久久不能释怀，一直积郁到3年后生命的终结。
④浊酒：“浊酒”与“清酒”相对。清酒，乃酒中之冠，冬酿夏熟，属于好酒系列。（金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。——李白《行路难》）浊酒，未提酒糟，酒色浑浊，属于不太好的酒，价钱也便宜。（莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。——陆游《游山西村》）
3.思考：有人说这一句也可以看出杜甫的伟大，从哪里可以看出？
时事艰难，我极其遗憾自己鬓发已如白霜，身体衰弱只好刚刚放下酒杯。
【赏析】诗人很遗憾过早白了的双鬓，一是感伤去日无多，更多的是壮志未酬，不能多为国家出力。
“艰难”“潦倒”既是指国家，也是个人处境。客观上，“国破”与“家亡”是因果关系；主观上，诗人一直忧国忧民，为国家破亡忧心如焚。
酒，一为爱酒，二为浇愁，愁既为自己，更为“万方多难”。
【尾联评价】：
明·胡应麟：前六句“飞扬震动”，到此处“软冷收之，而无限悲凉之意，溢于言外”（《诗薮》是明朝文学家、诗论家胡应麟创作的一部诗歌理论著作。）
明·王世贞：《艺苑卮言》卷四：老杜集中，吾甚爱“风急天高”一章，结亦微弱。
清·吴昌祺：《删订唐诗解》：太白过散，少陵过整，故此诗起太实，结亦滞。
【精讲点拨】
一． 诗歌风格欣赏——沉郁顿挫
1.思想情感的“沉郁”：
1、内容上深沉、广阔。
首联描写登高闻见之景，境界阔大。借风、天、猿、渚、沙、鸟六种景物，并以急、高、哀、清、白、飞等词修饰，交代了登高的环境，渲染了悲凉的秋意。
2、表达上含蓄、蕴藉。
《登高》尾联悲愤深沉而又寄意遥深。“艰难苦恨”四个字不仅指诗人自己万里作客、衰年多病的艰辛境况和身世遭遇，也指当时社会的动荡不安，广大人民的辛酸痛苦。
2.语言形式的“顿挫”：
1、章法上开合变化。
前四句写景，后四句抒情，最后却令人颇感意外地落笔于“新停浊酒杯”这一生活细节上，纵横开合变化自如。章法曲折有致，既令文势波澜横生，也令情感的表达深厚凝重。
2、结构上的回环照应。
前后照应，浑然一体。《登高》一、三两句相承写山景，二、四两句相承写江景，五、七两句相承写悲苦，六、八两句相承写多病。
二．这首诗塑造了一个怎样的诗人形象？
【明确】： 这首诗通过诗人登高的所见所闻所感，描绘了大江边的深秋景象，又有长年作客异乡的羁旅之愁，晚年多病的孤独之感，战争带来的国难家仇和日渐增多的白发，抒发了诗人对艰难身世的感慨，展现了一位穷困潦倒、漂泊无依、忧国忧民的诗人形象。
【知识建构】
【杜甫人生总结】：虽然杜甫有“会当凌绝顶，一览众山小”的豪情，有“致君尧舜上，再使风俗淳”的抱负，但他的一生“万方多难”。杜甫活了58年，一生失意不得志。他生于唐朝的开元盛世，长在“奉儒守官”的家庭，才华出众，志向高远，但45岁前居于长安十年之久，才谋得八品小官，不仅生活拮据，还得忍受“朝扣富儿门，暮随肥马尘。残杯与冷炙，到处潜悲辛”的屈辱辛酸。
离开长安后，又正值安史之乱，杜甫到处投奔不断漂泊，托迹官府寄人篱下，生活依然很苦，“厚禄故人书断绝，恒饥稚子色凄凉”。759年，杜甫在成都西郊盖了一所草堂，开始他最后“漂泊西南”的生活，过着“生涯似众人”的日子。到了秋风暴雨之中，杜甫的茅屋破败，饥儿老妻，彻夜难眠，他写了《茅屋为秋风所破歌》：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，由一己的苦难推及广大人民的不幸。770年冬，杜甫死在由长沙到岳阳的一条破船上。
【拓展延伸】
1.中国古代“悲秋”中，三种情怀较为突出：
①抒发离别之苦，思念之情
②表现处境悲凉，命运多舛
③悲叹英雄迟暮，人生短暂
2.古代登高习俗：孔子曰：“君子登高必赋”。从古至今，文人所赋之深情 ，从总体上看可分为以下几类：
①对如画风景、“江山如此多娇”的赞美、热爱或欣赏。
望天门山
李白
天门中断楚江开，碧水东流至此回。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
这是一首赞美祖国大好河山的诗篇，是出蜀漫游时的作品。这首七绝，意境开阔，层次清晰，形象生动。
②表达对亲人、朋友的思念
九月九日忆山东兄弟
王维
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
诗中很朴实地抒写了对兄弟们的怀念。全诗主客相契，情景交融，“每逢佳节倍思亲”具有高度的概括性，写出了人们共通的感情。
③表达自我的人生理想与胸襟抱负。
登鹳雀楼
王之涣
白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
诗人通过登楼对自然景物的描写，抒发了宏远的抱负和博大的胸襟，也表现了宇宙的无限。后两句出语自然，千古传诵，被人们看作是追求理想和崇高境界的象征。全诗气势奔放，意境开阔，语言通俗自然而且富有哲理意味。
④对历史上或现在的事件、时事及人物的是非、成败、得失、进退的评价
九月九日忆山东兄弟上汝州郡楼
李益
黄昏鼓角似边州，三十年前尚此楼。
今日山川对垂泪，伤心不独为悲秋。
此诗与写今昔对比之作不同，别具匠心，写今与昔同，三十年来情况未有改变。后两句写伤心不为个人而是为国家安危。
⑤对人生价值的思考，重在表达英雄失路，报国无门。
登鹳雀楼
宣州谢眺楼饯别校书叔云
李白
弃我去者，昨日之日不可留；
乱我心者，今日之日多烦忧。
长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。
蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。
俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览日月。
抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。
人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。
此诗的重点不是写离情别绪，主要是感怀，抒发自己的理想和抱负不能实现的郁闷。全诗感情沉郁、奔放，几乎句句都是精华，是李白诗的代表作之一。
⑥表达对宇宙无穷，时光荏苒，人生短暂的思考。
如：《登幽州台歌》的“念天地之悠悠，独怆然而泣下。”
如：《兰亭集序》抒发了对人生和生命的思考。
【巩固训练】
基础达标题
1．（24-25高一上·广东广州·阶段练习）以下加点字分别有四个义项，请结合句子内容，选择最恰当的一项（ ）
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。（《登高》）
A．劳苦、辛苦 B．苦恼、痛苦 C．粗劣、不坚固 D．甚、很
【答案】D
【知识点】一般文言实词、一词多义
【解析】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。
苦：甚、很。句意：历尽了艰难极恨白发长满了双鬓，衰颓满心偏又暂停了消愁的酒杯。
故选D。
2．（24-25高一上·福建泉州·阶段练习）下列各句与例句中的“病”意义相同的一项是（ ）
例句：万里悲秋常作客，百年多病独登台。《登高》
A．君子病无能焉，不病人之不已知也。（《论语·卫灵公》）
B．臣少多疾病，九岁不行。（《陈情表》）
C．虽尤物不足以为病。（《宝绘堂记》
D．不以躬耕为耻，不以无财为病。（《陶渊明集序》）
【答案】B
【知识点】一般文言实词、一词多义
【解析】本题考查学生理解文言实词之一词多义的能力。
例句中的“病”是名词，表示疾病。句意：身在万里之外，感伤这萧瑟的秋天和常年客居他乡的生活，年老多病，我独自一人登上高台。
A.“病”，担忧，忧虑；句意：君子只担心自己没有才能，不担心别人不了解自己。
B.“病”，名词，表示疾病；句意：我小的时候经常有病。
C.“病”，担忧，忧虑；句意：即使事物特异也不会成为祸害。
D.“病”，担忧，忧虑；句意：不因为自己亲自耕作而感到羞愧，不因为没有财富而感到忧虑。
故选B。
3．（25-26高一上·全国·假期作业）解释重点字词。
（1）“风急天高猿啸哀”中“啸哀”的意思是： 。
（2）“渚清沙白鸟飞回”中“渚”指 ；“飞回”指 。
（3）“艰难苦恨繁霜鬓”中“苦恨”指 。
【答案】 猿猴啼叫的声音凄厉 水中的小块陆地 鸟儿盘旋飞舞 极其遗憾（“苦”为程度副词，“恨”指遗憾）
【知识点】一般文言实词
【解析】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。
（1）“啸”指猿猴的啼叫，“哀”形容声音凄厉悲切。句意：风急天高猿猴啼叫显得十分凄厉。
（2）“渚”指水中的小块陆地。“飞回”指鸟儿在天空中盘旋飞舞。句意：水清沙白的江洲上有鸟儿在盘旋飞舞。
（3）“苦”为程度副词，意为“极其、十分”；“恨”在古汉语中多指“遗憾”。“苦恨”指极其遗憾。句意：世事艰难，令人极其遗憾的是我已鬓染繁霜。
4．（24-25高一上·全国·课后作业）下列对文学常识的叙述，错误的一项是（ ）
A．杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。后世称其杜拾遗、杜工部，也称他杜少陵、杜草堂。
B．杜甫一生写诗一千五百多首，其中很多是传诵千古的名篇，比如“三吏”和“三别”；其中“三吏”为《石壕吏》《新安吏》《潼关吏》，“三别”为《新婚别》《无家别》《垂老别》。
C．因诗风沉郁顿挫，忧国忧民，杜甫的诗被称为“诗史”。他的诗以古体、律诗见长，风格多样，“沉郁顿挫”四字准确概括出他的作品风格，而以沉郁为主。
D．杜甫擅长写律诗，所写律诗四联句句押韵，皆为工对，且首联两句，又句中自对，可谓“一篇之中，句句皆律，一句之中，字字皆律”。
【答案】D
【知识点】古代文化常识
【解析】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。
D.“所写律诗四联句句押韵，皆为工对，且首联两句，又句中自对”错误。《登高》四联句句押韵，皆为工对，且首联两句，又句中自对。说法绝对。
故选D。
5．（24-25高一上·全国·课后作业）下列句子中加点的词语，与现代汉语的意义相同的一项是（ ）
A．百年多病独登台 B．万里悲秋常作客
C．人事音书漫寂寥 D．分明怨恨曲中论
【答案】D
【知识点】古今异义
【解析】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。
A.百年：这里指晚年，今义指一百年时间。句意：晚年多病独自登上高台。
B.万里：这里指远离家乡，今义指一万里路程。句意：远离家乡悲秋感慨长期漂泊。
C.人事：这里指人世间之事，今义指关于工作人员的录用、培养、调配、奖惩等工作。句意：因人事变迁而使书信断绝，任我过着寂寞凄苦、百无聊赖的生活。
D.怨恨：古今同义，都指幽怨愁恨之情。句意：那是昭君无穷的怨恨和诉说。
故选D。
6．（24-25高一上·全国·课后作业）下列各组句子中，加点的词语意义相同的一项是（ ）
A．百年多病独登台 奇山异水，天下独绝
B．独留青冢向黄昏 秋天漠漠向昏黑
C．巫山巫峡气萧森 无边落木萧萧下
D．回车叱牛牵向北 上有六龙回日之高标
【答案】D
【知识点】一般文言实词、一词多义
【解析】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。
A.不同。独自一人/独特，特殊。句意：晚年多病独自登上高台。/山水奇特独异，天下独一无二。
B.不同。对着，朝着/接近，将近。句意：最后只留荒郊上的一座孤坟对着黄昏。/深秋天空阴沉迷蒙渐渐黑下来了。
C.不同。萧瑟/模拟草木摇落的声音。句意：巫山和巫峡也笼罩在萧瑟阴森的迷雾中。/落叶一望无际萧萧坠下。
D.相同。都是“回转”。句意：调转车头吆喝着牛朝皇宫拉去。/蜀道中上有让太阳神六龙车回转的山巅。
故选D。
7．（24-25高一上·河南平顶山·期中）下列诗句中加点字的解释，不正确的一项是（ ）
A．渚清沙白鸟飞回 回：回旋 B．因为长句，歌以赠之 为：创作
C．艰难苦恨繁霜鬓 繁：茂盛 D．潦倒新停浊酒杯 新：刚刚
【答案】C
【知识点】一般文言实词
【解析】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。
A.正确。句意：水清沙白的河洲上有鸟儿在盘旋。
B.正确。句意：于是写了长诗，作歌赠给她 。
C.错误。繁：多，增多。句意：历尽了艰难苦恨白发长满了双鬓。
D.正确。句意：衰颓满心偏又刚停了浇愁的酒杯。
故选C。
8．（23-24高一上·全国·课前预习）对下列诗句中加点的词语解释，不当的一项是（ ）
A．渚清沙白鸟飞回 渚：水中小洲（陆地）。
B．无边落木萧萧下 萧萧：树叶被风吹落的声音。
C．万里悲秋常作客 作客：客居他乡。
D．潦倒新停浊酒杯 潦倒：政治上不得志。
【答案】D
【知识点】一般文言实词
【解析】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。
A.句意：水清沙白的河洲上有鸟儿在盘旋。
B.句意：无边无际的树木萧萧地飘下落叶。
C.句意：悲对秋景感慨万里漂泊常年客居他乡。
D.潦倒：衰颓，失意。句意：衰颓满心偏又暂停了浇愁的酒杯。
故选D。
9．（23-24高一上·山西大同·期中）下列句子中，音顿划分不正确的一项是（ ）
A．风急/天高/猿啸/哀 B．不尽/长江/滚滚/来
C．百年/多病/独登/台 D．潦倒/新停/浊酒/杯
【答案】C
【知识点】文言文断句
【解析】本题考查学生诗歌断句的能力。
C.“独”应单读，“登台”是动宾结构，不能分开。应为：百年/多病/独/登台。
故选C。
10．（2023高一上·全国·专题练习）下列诗句中加点字的解释，不正确的一项是（ ）
A．渚清沙白鸟飞回 回：回旋
B．万里悲秋常作客 常：经常
C．艰难苦恨繁霜鬓 繁：茂盛
D．潦倒新停浊酒杯 新：刚刚
【答案】C
【知识点】一般文言实词
【解析】本题考查学生分析理解诗歌词语、内容的能力。
C．“繁：茂盛”错误，在本句中的意思是“多，增多”，句意：历尽了艰难苦恨白发长满了双鬓。
故选C。
11．（22-23高一下·黑龙江佳木斯·阶段练习）对下列各句中画线的词解释，不正确的一项是（ ）
A．风急天高猿啸哀 高：高远。
B．渚清沙白鸟飞回 渚：水中的小块陆地。
C．无边落木萧萧下 萧萧：草木摇落的声音。
D．艰难苦恨繁霜鬓 苦恨：痛苦遗憾。
【答案】D
【知识点】一般文言实词
【解析】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。
D.苦恨：极恨。历尽了艰难憾恨白发长满了双鬓。
故选D。
12．（24-25高一上·山东滨州·阶段练习）下列诗句中，加点词的意思解释正确的一项是（ ）
A．渚清沙白鸟飞回（曲折）
B．无边落木萧萧下（降落）
C．艰难苦恨繁霜鬓（痛苦）
D．潦倒新停浊酒杯（重新）
【答案】B
【知识点】一般文言实词
【解析】本题考查学生理解诗句中重点词语语含义的能力。
A.回：盘旋。句意：水清沙白的河洲上有鸟儿在盘旋。
C.苦：极，很。句意：一生艰难，常常抱恨于志业无成而身已衰老。
D.新：刚刚。句意：衰颓满心偏又刚刚停了消愁的酒杯。
故选B。
13．（24-25高一上·河北邢台·阶段练习）对下列加点词的解释不正确的一项是（ ）
A．渚清沙白鸟飞回 渚：水中小洲（陆地）
B．无边落木萧萧下 萧萧：草木摇落的声音
C．万里悲秋常作客 万里：指远离故乡
D．潦倒新停浊酒杯 潦倒：政治上不得志
【答案】D
【知识点】分析、理解古诗内容、一般文言实词
【解析】本题考查学生分析理解诗句词语意思的能力。
D.“潦倒”，“政治上不得志”错误。此处应该是衰颓，失意。这里指衰老多病，志不得伸。句意：衰颓满心偏又暂停了浇愁的酒杯。
故选D。
14．（20-21高一上·江苏南通·期中）下列对诗句中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A．渚清沙白鸟飞回 鸟飞回：鸟儿飞回巢
B．无边落木萧萧下 萧萧：草木摇落的声音
C．万里悲秋常作客 万里：这里指远离故乡
D．百年多病独登台 百年：这里指晚年
【答案】A
【知识点】一般文言实词
【解析】本题考查理解文言文实词的能力。
A项，“飞回”在此处是旋转、盘旋之意，“鸟飞回”在此处是飞鸟在天空盘旋。
故选A。
能力提升
（24-25高三下·辽宁大连·开学考试）阅读下面的文字，完成下面1-5小题。
从道德角度考量文学，并不是对文学进行道德价值上的评判，而是要进入文学作品的内部，去分析作品的内容安排、形象设计体现出了何种道德意蕴。当我们对文学与道德关系进行探讨时，需要思考一个问题：当我们在说作品“不道德”“三观不正”的时候， ① ，还是在说作品里的某个人物或者事件三观不正？作品内容背后的道德观与作者本人的道德观之间到底是什么关系？
文学作品是对现实世界的某种重塑，这也就意味着作家创作文学作品的最终目的，并不是输出某种道德观。尽管道德立场是作者永远无法彻底避开的， ② ，而是表达作家本人的某种审美理想，这种审美理想虽然也包括道德，但是一定比道德的范围更广，不仅包括美，也包括丑。
在美学上，审美这个词并不简单等同于对美好的事物的欣赏。对丑的事物的呈现， ③ 。可能有人就会有疑问：审美不应该是一种令人愉悦的活动吗？丑的事物让人难受，怎么还能是美的呢？确实，丑的事物不会让我们感到愉悦，因为对丑的事物的痛斥会让我们感到愉悦，对丑的事物的体现会让我们更加渴望美，这就是著名的“美丑对照”原则。
1．下列句子中的“还”和文中加点的“还”，意义和用法都相同的是（ ）
A．这么高的山，他那么胆小，还爬上去了！
B．林先生勉强安慰着，心里的难受，比刀割还厉害。
C．严守一还像往常一样，每天早早地就醒了。
D．一年到头开销还不够，哪里能有多余的钱呢？
2．请在文中画横线处补写出恰当的语句，使整段文字语义完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
3．文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，可增删少量词语，但不得改变句子原意。
4．就语言本身来说，普通话是充满活力、与时俱进、拥有先进语言技术、在世界上具有影响的语言。
下列句子中的顿号和材料中画波浪线句子中的顿号作用相同的一项是（ ）
A．贵州在每年的七、八月份迎来旅游旺季。
B．我准备讲两个问题，一、逻辑学是什么？二、怎样学好逻辑学？
C．他几次三番、几次三番地辩解着。
D．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
5．在学习中，有同学会将杜甫诗歌《登高》颔联中的“萧萧”写成“箫箫”、“不尽”写成“无尽”、“来”写成“流”，若你的同桌小轩也出现同样的差错，需要你结合字词形意和对仗押韵帮助他辨析，你会怎样讲？请写出来。要求语言简洁流畅，讲解合情合理。
【答案】1．A 2．①到底是在说作者本人三观不正
②但作者创作的主观自的并不是道德
③也是审美活动的一部分
丑的事物不会让我们感到愉悦，但是对丑的事物的痛斥会让我们感到愉悦，对丑的事物的呈现会让我们更加渴望美。
4． D
5．小轩，你看《登高》这首律诗颔联里的“萧萧”是拟声词，模拟草木飘落的声音，而竹字头的“箫”是名词，指乐器，不能叠用；“不尽”和“无边”形成工整的对仗，如果换成“无尽”就和“无边”重复用字了；“来”字和其他三联的最后一个字“回”“台”“杯”构成整齐的韵脚，用“流”字就不押韵了。你这样理解和辨析，以后就不会再出现这样的差错了。
【知识点】辨析并修改病句、标点符号、情境补写、词的语境义
【解析】1．本题考查学生理解词语语境义的能力。
文中“怎么还能是美的呢”中“还”表示没想到如此、居然。
A.表示没想到如此、居然，与文中“还”意义和用法相同；
B.表示程度上更进一层；
C.表示动作、行为或状态保持不变；
D.表示现象继续存在或动作继续进行，仍旧。
故选A。
2．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
①根据下文“还是在说作品里的某个人物或者事件三观不正”可知本空需要有关联词语与“还是”搭配，可填“是”；根据上下文的逻辑关系，此处需要一个与“作品里的人物或事件三观不正”相对应的对象，结合语境应与“作品”有关，与作品有关的除了作品中的人物或事件，还有作品的作者，即可得到“作者本人”这一对象，故填入“到底是在说作者本人三观不正”。
②横线前“尽管道德立场是作者永远无法彻底避开的”，这里有一个让步的意思。横线后用“而是”引出了“表达作家本人的某种审美理想”这一目的，由此可知，此处应是对前文让步的转折，说明作者创作的主观目的不是道德；根据下文“而是”关联词语的提示，本空需要有关联词语“不是”与之搭配，故填入“但作者创作的主观目的并不是道德”。
③结合上文“审美这个词并不简单等同于对美好的事物的欣赏”，下文“丑的事物让人难受，怎么还能是美的呢”可知，本空的语境是“对丑的事物的呈现”也属于审美范畴，故填入“也是审美活动的一部分”。
3．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
原文有两处语病：
一是不合逻辑，“丑的事物不会让我们感到愉悦，因为对丑的事物的痛斥会让我们感到愉悦”是转折关系而非因果关系，将“因为”改为“但是”。
二是搭配不当，“对丑的事物的体现”搭配不当，“体现”应改为“呈现”。
故原句可改为：丑的事物不会让我们感到愉悦，但是对丑的事物的痛斥会让我们感到愉悦，对丑的事物的呈现会让我们更加渴望美。
4．本题考查学生正确使用标点符号的能力。
画波浪线句子中的顿号表示并列词语之间的停顿。
A.顿号是用于相邻两数字连用为缩略形式，与材料中顿号作用不同。
B.用于分隔列举的事项，与材料中顿号作用不同。
C.用于需要停顿的重复词语之间，与材料中顿号作用不同。
D.表示并列词语之间的停顿。
故选D。
5．本题考查学生理解古诗词对仗押韵、语言表达简洁流畅的能力。
从字形字意上看，两个字是同音异形，一个是草字头，一个是竹字头。“萧萧”是拟声叠词，常用来形容马声、风声、雨声和草木声等，而“箫”是名词，竹子材质，不能叠用，也不符合树叶飘落的语境。
从律诗对仗要求上看，“无边”与“不尽”形成对仗，若将“不尽”误写成“无尽”，与“无边”不能形成工整对仗，也在同一联上下句相同位置出现重复使用同一个字的问题，与律诗讲究严格对仗的特征不相符。
“不尽长江滚滚流”是辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》中的句子，该句就是化用杜甫《登高》中的“不尽长江滚滚来”，仅一字之差。从两首诗(词)押韵上进行区分，便可辨别了。
6．（24-25高一上·江苏南京·期中）将草木入诗的传统古已有之，人间草木寄寓了诗人独到的观察和丰富的情感体验。下列表述不正确的一项是（ ）
A．落木：《登高》中的“落木”指秋天树叶掉光的枝干，渲染了萧瑟凄凉的氛围。
B．桑树：《归园田居》中桑树表现了富有生活气息的田园风貌。
C．草树：《永遇乐·京口北固亭怀古》中刘裕旧居如今已长满“草树”，有物是人非之感。
D．梧桐：《声声慢》中梧桐是悲凉、孤寂的象征，配合雨声，更衬词人的愁思。
【答案】A
【知识点】古诗中的景物形象
【解析】本题考查学生鉴赏古诗中的景物形象的能力。
A.“《登高》中的‘落木’指秋天树叶掉光的枝干”错误。“落木”指的是秋天飘落的树叶。
故选A。
7．（2025高三·全国·专题练习）阅读下面的文字，完成下面小题。
对于文学家及其作品来说。时间是最公正、最具权威的评判者。在流经了两千多年的中国文学这条长河中，有许多作家曾经 ，灿若明星，但曾几何时，他们的光彩逐渐暗淡了。他们那些曾经使得“洛阳纸贵”的作品也成为尘封鼠啮的一堆故纸，有的甚至湮灭无道。然而也有相反的现象，有少数作家生前不甚为文坛所重，身后的声誉却 。前一类作家有如碎石细沙，最终被不舍昼夜的流水淘尽。后一类作家则如沙中之金，愈经磨洗愈能发出灿烂的光辉。杜甫就属于后一类作家。其实杜诗在当时不仅是“不为东人之所知”，而且几乎是“不为世人之所知”。从晚唐以来，杜甫及杜诗才开始得到各种桂冠，如“诗史”“集大成”“诗圣”。上述三种称号，尤其是后两种，可说是古代诗歌史上 的荣誉。杜甫载上“集大成”和“诗圣”这两顶神圣的桂冠，历时千年而不被认为超越，可见他在古代诗歌史上占有无与伦比的地位。
请在文中横线处填入恰当的成语。
【答案】 名重一时（名震天下/闻名遐迩） 与日俱增 至高无上
【知识点】熟语（含成语）
【解析】本题考查学生正确使用成语的能力。
第一处，应与“灿若明星”意思相近，表达具有出众的才能、名气；还应和后文“但曾几何时，他们的光彩逐渐暗淡了”形成对照，所以可以填“名重一时（名震天下/闻名遐迩）”。名重一时：名望很高，被同代的人所敬重。也作“名重当时”。名震天下：形容名声显赫，威望大，震慑天下。闻名遐迩：形容名声很大，主要指远近闻名。
第二处，“却”表示转折，空缺处应表现作家们身后应比生前要更受到重视，而且“愈经磨洗愈能发出灿烂的光辉”可知名气愈大，表达这个意思的成语可以填“与日俱增”。与日俱增：用于人的思想感情，指随着时间的推移而不断增长。
第三处，根据后文“杜甫戴上‘集大成’和‘诗圣’这两顶神圣的桂冠”可知，给与杜甫的荣誉是最高的，高到了顶点，再也没有更高的了。所以可以填“至高无上”。至高无上：高到顶点，再也没有更高的了；形容地位很高。
（25-26高一上·山东济南·期末）阅读下面两首诗，完成8-10小题。
登高
杜甫
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
登岳阳楼
杜甫
昔闻洞庭水，今上岳阳楼。
吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
亲朋无一字，老病有孤舟。
戎马关山北，凭轩涕泗流。
注：《登高》作于唐大历二年（767），《登岳阳楼》作于唐大历三年（768）。
8．下列对《登高》赏析不正确的一项是（ ）
A．登高，农历九月九日为重阳节，历来有登高的习俗，前四句为登高见闻。
B．前四句中共有六个意象，每一个意象都是秋天所特有的，所以倍觉凄凉。
C．“独登台”表明诗人于高处远眺，眼前景和心中情在此时紧密地联系在一起了。
D．久客更易悲秋，多病独自登台，诗人的羁旅愁与孤独感犹如眼前的江水推排不尽。
9．下列对《登岳阳楼》赏析不正确的一项是（ ）
A．首联今昔对照，写早闻洞庭盛名，而今方得登楼赏景，抒发了夙愿得偿的欣喜之情。
B．颔联“坼”字化静为动，以割裂大地之势凸显洞庭湖的磅礴伟力，强化空间浩渺感。
C．颈联以“无一字”写亲朋离散，以“孤舟”状身世漂泊，悲怆和孤苦之情溢于言表
D．尾联“戎马关山北”以借代暗指战乱未平，将个人涕泪升华为家国忧思，余韵悠长。
10．下列对两首诗的比较鉴赏不正确的一项是（ ）
A．“老病”和“多病”都表明此刻的作者正经受着国难、家愁、身病等多重苦痛。
B．“亲朋无一字”与“万里悲秋常作客”都流露出作者对家乡和亲朋的思念之情。
C．“戎马关山北”表达作者为国出征的豪迈，完全不同于“艰难苦恨”之感。
D．无论是浩渺的洞庭水还是滚滚的长江水，这些壮观宏阔的画面都更显作者的孤独。
【答案】8．B 9．A 10．C
【知识点】杜甫(712-770)、即事感怀
【导语】杜甫两首登临诗皆以壮景衬哀情，展现沉郁顿挫之风。《登岳阳楼》以洞庭浩渺反衬身世飘零，家国之忧凝于“涕泗”；《登高》则借萧瑟秋江，抒羁旅孤病之悲。宏阔意象与个体渺小形成张力，将乱世之痛、身世之悲推向极致，堪称“气象雄浑，骨力苍凉”的典范。
8．本题考查学生鉴赏诗歌形象的能力。
B.“前四句中共有六个意象，每一个意象都是秋天所特有的”错误。前四句中共有“风”“天”“猿”“渚”“沙”“鸟”“落木”“长江”等八个意象，并非共有六个意象。而且“鸟” “长江”等意象并非秋天所特有的。
故选B。
9．本题考查学生分析理解诗歌情感的能力。
A.“抒发了夙愿得偿的欣喜之情”错误。首联“昔闻洞庭水，今上岳阳楼”表面写夙愿得偿，但结合后文“老病有孤舟”“凭轩涕泗流”，可知诗人此时年老多病、漂泊孤寂，登楼非欣喜而是感慨身世，隐含悲凉。
故选A。
10．本题考查学生比较鉴赏诗歌评价作者观点态度的能力。
C.“表达作者为国出征的豪迈，完全不同于‘艰难苦恨’之感”错误。“戎马关山北”表达的是诗人对北方战事的忧虑和对国家命运的关切，体现出诗人忧国忧民的情怀，与“艰难苦恨”所表达的情感是一致的，都是诗人在经历了诸多苦难后，对国家和个人命运的深沉感慨，但并非为国出征的豪迈之情。
故选C。
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第三单元
8.2登高
杜甫
【目标引领】
1.语言建构与运用：朗读诗歌，读准字音、节奏，读出诗歌的抑扬顿挫和情感基调。
2.思维发展与提升：理解诗歌大意，梳理诗歌结构，把握诗人登高所见之景。
3.审美鉴赏与创造：赏析诗歌中对仗、情景交融等艺术手法，品味凝练而富有表现力的语言。
4.文化传承与理解：体会诗人在诗中蕴含的复杂情感，感受其 “沉郁顿挫” 的诗风及忧国忧民的情怀。
重点：鉴赏诗歌写景特点，把握选取意象，精于炼字，多种角度写景的手法。
结合诗人经历，体会其情感内涵，并分析诗人的形象特征。
难点：鉴赏诗歌的艺术特色，把握诗人在诗中表达的情感，理解 “悲秋” 的深层内涵。
【问题激疑】
《韩诗外传》记载：“孔子游于景山之上，子路、子贡、颜渊从。孔子曰：‘君子登高必赋，小子愿者何？’”“登高必赋”，登上高处，看到无限美好的景色，触景生情，一定能创作出好的诗赋，以言其志。
王维九月九日登高，忆起了山东兄弟：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
王之涣登鹳雀楼，领悟生活哲理：白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。
王安石登飞来峰，抒发心中想法：飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。
陈子昂登上幽州台（即黄金台，又称蓟北楼，是燕昭王为招纳天下贤士而建），吊古伤今：前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。
杜甫一生颠沛流离，生活总是充满了凄风苦雨。唐代宗大历二年（767年）的秋天，杜甫流寓夔州（今重庆奉节）。一天，当他独自登上夔州白帝城的高台，登高临眺，秋景萧瑟，百感交集，于是，他写下了被誉为“七律之冠”的《登高》。
【自主探究】
一．知人论世
人物简介
杜甫（712年—770年），字子美，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。
出生于河南巩县，原籍湖北襄阳。为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”，杜甫也常被称为“老杜”。
杜甫人生阶段
阶段 特点 大事件及作品
读书漫游（712-745） 放荡齐赵间，裘马颇清狂 开元19（时20岁）年始漫游吴越，5年之后归洛阳应举，不第。再漫游齐赵。以后在洛阳遇李白，二人结下深厚友谊，继而又遇高适，三人同游梁、宋（今开封、商丘）。怀有远大的政治理想。代表作《望岳》。
困守长安（746-755） 忧国忧民 天宝六载（747年），玄宗诏天下“通一艺者”到长安应试，杜甫应试，落选。最后通过向皇帝献赋，向贵人投赠，得到一个看守兵器的小官。不久父亲去世，此后的生活变得艰难起来，43岁时幼子饿死。政治失意和生活穷困，让杜甫诗风发生了显著的变化。他的视野从个人转向了全社会。 代表作:《兵车行》《丽人行》《自京赴奉先县咏怀五百字》
陷贼与为官（756-759） 现实主义高峰 45岁时安史之乱爆发，被叛军俘获，押到长安。后潜逃到凤翔，做左拾遗。由于忠言直谏，被贬华州司功参军。47岁丢官入蜀。建下一所草堂，过着相对舒适的生活。但山河破碎，风雨飘零，好友李白、高适相继离世。 代表作：《春望》“三吏”（《石壕吏》、《新安吏》、《潼关吏》）“三别”（《新婚别》、《无家别》、《垂老别》）
漂泊西南时期（759-770） 思想深邃 诗风沉郁 弃官携家逃难至成都，后蜀中军阀作乱，漂流到梓州、阆州。后去投靠剑南节度使严武，严武死后他再度飘泊，在夔州住两年，继又漂流到湖北、湖南一带，病死在湘江上。 作品：《春夜喜雨》《蜀相》《茅屋为秋风所破歌》《闻官军收河南河北》《登高》《登岳阳楼》
杜甫诗作
风格特色 沉郁顿挫 “沉郁”指思想内容。“沉”即“深”，指内容的深刻、深广、深厚。“郁”即“积”，指内容的真实、凝重、含蓄。 “顿挫”则指艺术形式。指遣词用句的停顿转折。情感的千回百折、节奏的徐疾相间、音调的抑扬顿挫、旋律的跌宕起落，形成了“顿挫”音乐美。
思想内容 ①反映民生疾苦，表现对人民的同情。 ②忧国忧民，表现出深挚的爱国情感。 ③揭露统治阶级的荒淫腐朽，表现强烈的憎恶之情。 ④歌咏自然景物，抒写亲友之间的深厚情谊。
2.主要作品：《兵车行》《丽人行》
《自京赴奉先县咏怀五百字》《春望》《羌村》 《北征》《茅屋为秋风所破歌》《秋兴》
三吏：《石壕吏》《新安吏》《潼关吏》
三别：《新婚别》《垂老别》《无家别》等。
作品集：《杜工部集》
《登高》是一首“拔山扛鼎”式的悲歌，曾被人誉为“古今七言律第一”（胡应麟《诗薮-内编》）。
二．背景介绍
这首诗是杜甫大历二年（767年）在夔州所作。写这首诗的时候，安史之乱已经结束四年了，但藩镇势力又乘隙而起，相互争夺地盘，社会动乱，民不聊生。在这种形势下，杜甫只能继续漂泊，许多的因素造成了他的郁闷，有时代的苦难、家道的艰辛，有个人的多病、未酬的壮志，以及好友李白、高适、严武的相继辞世。为了排遣郁闷，他抱病登台，但反而是愁上加愁，更增添了新的悲哀。当时杜甫身居夔州，已经五十六岁，长期颠沛流离的生活，加之心情抑郁忧愤，致使诗人身患重病。重阳登高无心游赏，触景伤怀，抒发了自己的内心的感慨。
三．题解
登高诗就是指古人登高临远写景抒怀的诗歌统称。从创作时间看，既有登高时的即景之作，也有登高过后的有感生发和应命奉笔之作；既有重阳旧俗登高时的抒怀之作，也有四时登高的即兴之作。从创作地点看，登高临远之地既有高山叠嶂，也有亭台楼阁，只要地势高，视野开阔，适宜远眺赏景即可。
初度感知
1.诵读诗歌
登高
杜甫【唐】
风急∕天高∕猿啸∕哀，渚清∕沙白∕鸟飞∕回。
无边∕落木∕萧萧∕下，不尽∕长江∕滚滚∕来。
万里∕悲秋∕常∕作客，百年∕多病∕独∕登台。
艰难∕苦恨∕繁霜∕鬓，潦倒∕新停∕浊酒∕杯。
七言古诗按意义可划分为“四三”如：两岸猿声/啼不住。若按节奏可划分为“二二二一”， 如：春风/不度/玉门/关； 或“二二一二”如：人生/自古/谁/无死;留取/丹心/照/汗青等。有的是四三式的。三四式的很少见。
【明确】：对仗工稳，音调铿锵。诗一开头就以对仗领起，八个诗句，两两相对，非常自然、工整，这种结构上井然有序的排列，给人一种神清目爽的对称美，使全诗曲折顿挫，在抑扬有致的韵调中，表达出诗人需要抒发的感情。同时诗中所用词语，声调和谐，韵律流畅，读起来有一种抑扬顿挫的音乐美，如三四两句。
疏通文意
风急天高猿猴啼叫显得十分悲哀，水清沙白的河洲上有鸟儿在盘旋。
无边无际的树木萧萧地飘下落叶，望不到头的长江水滚滚奔腾而来。
悲对秋景感慨万里漂泊常年为客，一生当中疾病缠身今日独上高台。
一生艰难，常常抱恨于志业无成而身已衰老，衰颓满心偏又暂停了消愁的酒杯。
五．整体感知：如何读懂古代诗歌
（1）明白表层意思：时间、地点、人物、事件、景物等内容；翻译出大意。
（2）领会深层意思：意境（形象、氛围）；情感（情绪、心境）；思想（态度、观点）。
如何读懂诗歌
（一）古代诗歌基本特点——情景结合
1、古代诗歌一般是先写景，后抒情。
律诗：前四句写景，后四句抒情（重点在尾联）。
全诗共分为两层：
第1层（第1~4句）
前四句写登高所见，是写景。在极其萧瑟的景象中，充满着一种雄浑奔放的气势。
第2层（第5~8句）
后四句写登高所感，是抒情。诗人通过描绘登高所见景色，表达了其内心的情感。
2.《登高》诗前半写景，后半抒情，在写法上各有错综之妙。
首联着重刻画眼前具体景物，好比画家的工笔，形、声、色、态，一一得到表现。
次联着重渲染整个秋天气氛，好比画家的写意，只宜传神会意，让读者用想象补充。
三联表现感情，从纵（时间）、横（空间）两方面着笔，由异乡飘泊写到多病残生。
四联又从白发日多，护病断饮，归结到时世艰难是潦倒不堪的根源。这样，诗人忧国伤时的情操便跃然纸上。
（二）古代诗歌章法结构——起承转合
①“起”：即起句，紧承诗题。一种是以情感表达（抒情议论）切入，一种是以景物描写（写景叙事）切入。景物描写：交代时间地点、渲染气氛，烘托心情，奠定基调，揭示主题。
②“承”：即承句，紧承上句(上联)，对引出的事物进行较为具体的记叙与描写。
③“转”：即转句，内容转折或者递进，由物及人，由景及情，由事及理，丰富内容，开拓境界。
④“合”：即结句，对全诗具有收束作用，并传达出某种情感主题。
元·范德玑《诗格》
“作诗有四法：起要平直；承要春容；转要变化；合要渊永。”
文有文眼，诗有诗眼，你认为选择哪个词，最能体现诗意？
登高
杜甫
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
《登高》一诗，阅罢尤觉“悲愁”铺天盖地，无一景不如此，无一语不如此，顿觉无处遁逃之感！——王国维
接下来我们一起来进入这首诗，看看诗人是如何抒写“悲”情的？
【合作解疑】
（一）首联：风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
思考：《登高》首联写登高俯仰所见所闻，渲染了秋江景物的什么特点？“哀”字在首联及全诗中有什么作用？
（二）颔联：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
1.思考：颔联选取了哪些意象？画面有什么特点？表达了诗人怎样的思想感情？
2.【赏析】“落木萧萧”、“长江滚滚”和前两句的“风急天高”、“渚清沙白”遥相呼应，承接而来，足见诗人构思之高妙。思考：把上下两句意思联系起来看，运用了什么艺术手法？
3.赏析本诗前两联写景的手法。思考：把上下两句意思联系起来看，运用了什么艺术手法？
（三）颈联：万里悲秋常作客，百年多病独登台。
1.思考：本诗颈联哪些字眼富有表现力？试分析其表达效果。
2.思考：什么叫登台？ 杜甫登台是在什么年纪？（联系王维诗《九月九日忆山东兄弟》）
3.思考：从颈联中你能领悟出诗人怎样的思想感情？
4.思考： 宋代罗大经曾说颈联的十四个字 “言简意赅，一语胜人千百”，其中含有八可悲：
（四）尾联：艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
1.思考：你认为杜甫的“艰难苦恨”包含了哪些寄寓？
2.思考：如果说“登高之意悲九重”，那么还有一重“悲”会是什么？
3.思考：有人说这一句也可以看出杜甫的伟大，从哪里可以看出？
【精讲点拨】
一． 诗歌风格欣赏——沉郁顿挫
1.思想情感的“沉郁”：
2.语言形式的“顿挫”：
二．这首诗塑造了一个怎样的诗人形象？
【知识建构】
【杜甫人生总结】：虽然杜甫有“会当凌绝顶，一览众山小”的豪情，有“致君尧舜上，再使风俗淳”的抱负，但他的一生“万方多难”。杜甫活了58年，一生失意不得志。他生于唐朝的开元盛世，长在“奉儒守官”的家庭，才华出众，志向高远，但45岁前居于长安十年之久，才谋得八品小官，不仅生活拮据，还得忍受“朝扣富儿门，暮随肥马尘。残杯与冷炙，到处潜悲辛”的屈辱辛酸。
离开长安后，又正值安史之乱，杜甫到处投奔不断漂泊，托迹官府寄人篱下，生活依然很苦，“厚禄故人书断绝，恒饥稚子色凄凉”。759年，杜甫在成都西郊盖了一所草堂，开始他最后“漂泊西南”的生活，过着“生涯似众人”的日子。到了秋风暴雨之中，杜甫的茅屋破败，饥儿老妻，彻夜难眠，他写了《茅屋为秋风所破歌》：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，由一己的苦难推及广大人民的不幸。770年冬，杜甫死在由长沙到岳阳的一条破船上。
【拓展延伸】
1.中国古代“悲秋”中，三种情怀较为突出：
①抒发离别之苦，思念之情
②表现处境悲凉，命运多舛
③悲叹英雄迟暮，人生短暂
2.古代登高习俗：孔子曰：“君子登高必赋”。从古至今，文人所赋之深情 ，从总体上看可分为以下几类：
①对如画风景、“江山如此多娇”的赞美、热爱或欣赏。
望天门山
李白
天门中断楚江开，碧水东流至此回。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
这是一首赞美祖国大好河山的诗篇，是出蜀漫游时的作品。这首七绝，意境开阔，层次清晰，形象生动。
②表达对亲人、朋友的思念
九月九日忆山东兄弟
王维
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
诗中很朴实地抒写了对兄弟们的怀念。全诗主客相契，情景交融，“每逢佳节倍思亲”具有高度的概括性，写出了人们共通的感情。
③表达自我的人生理想与胸襟抱负。
登鹳雀楼
王之涣
白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
诗人通过登楼对自然景物的描写，抒发了宏远的抱负和博大的胸襟，也表现了宇宙的无限。后两句出语自然，千古传诵，被人们看作是追求理想和崇高境界的象征。全诗气势奔放，意境开阔，语言通俗自然而且富有哲理意味。
④对历史上或现在的事件、时事及人物的是非、成败、得失、进退的评价
九月九日忆山东兄弟上汝州郡楼
李益
黄昏鼓角似边州，三十年前尚此楼。
今日山川对垂泪，伤心不独为悲秋。
此诗与写今昔对比之作不同，别具匠心，写今与昔同，三十年来情况未有改变。后两句写伤心不为个人而是为国家安危。
⑤对人生价值的思考，重在表达英雄失路，报国无门。
登鹳雀楼
宣州谢眺楼饯别校书叔云
李白
弃我去者，昨日之日不可留；
乱我心者，今日之日多烦忧。
长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。
蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。
俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览日月。
抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。
人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。
此诗的重点不是写离情别绪，主要是感怀，抒发自己的理想和抱负不能实现的郁闷。全诗感情沉郁、奔放，几乎句句都是精华，是李白诗的代表作之一。
⑥表达对宇宙无穷，时光荏苒，人生短暂的思考。
如：《登幽州台歌》的“念天地之悠悠，独怆然而泣下。”
如：《兰亭集序》抒发了对人生和生命的思考。
【巩固训练】
基础达标题
1．（24-25高一上·广东广州·阶段练习）以下加点字分别有四个义项，请结合句子内容，选择最恰当的一项（ ）
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。（《登高》）
A．劳苦、辛苦 B．苦恼、痛苦 C．粗劣、不坚固 D．甚、很
2．（24-25高一上·福建泉州·阶段练习）下列各句与例句中的“病”意义相同的一项是（ ）
例句：万里悲秋常作客，百年多病独登台。《登高》
A．君子病无能焉，不病人之不已知也。（《论语·卫灵公》）
B．臣少多疾病，九岁不行。（《陈情表》）
C．虽尤物不足以为病。（《宝绘堂记》
D．不以躬耕为耻，不以无财为病。（《陶渊明集序》）
3．（25-26高一上·全国·假期作业）解释重点字词。
（1）“风急天高猿啸哀”中“啸哀”的意思是： 。
（2）“渚清沙白鸟飞回”中“渚”指 ；“飞回”指 。
（3）“艰难苦恨繁霜鬓”中“苦恨”指 。
4．（24-25高一上·全国·课后作业）下列对文学常识的叙述，错误的一项是（ ）
A．杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。后世称其杜拾遗、杜工部，也称他杜少陵、杜草堂。
B．杜甫一生写诗一千五百多首，其中很多是传诵千古的名篇，比如“三吏”和“三别”；其中“三吏”为《石壕吏》《新安吏》《潼关吏》，“三别”为《新婚别》《无家别》《垂老别》。
C．因诗风沉郁顿挫，忧国忧民，杜甫的诗被称为“诗史”。他的诗以古体、律诗见长，风格多样，“沉郁顿挫”四字准确概括出他的作品风格，而以沉郁为主。
D．杜甫擅长写律诗，所写律诗四联句句押韵，皆为工对，且首联两句，又句中自对，可谓“一篇之中，句句皆律，一句之中，字字皆律”。
5．（24-25高一上·全国·课后作业）下列句子中加点的词语，与现代汉语的意义相同的一项是（ ）
A．百年多病独登台 B．万里悲秋常作客
C．人事音书漫寂寥 D．分明怨恨曲中论
6．（24-25高一上·全国·课后作业）下列各组句子中，加点的词语意义相同的一项是（ ）
A．百年多病独登台 奇山异水，天下独绝
B．独留青冢向黄昏 秋天漠漠向昏黑
C．巫山巫峡气萧森 无边落木萧萧下
D．回车叱牛牵向北 上有六龙回日之高标
7．（24-25高一上·河南平顶山·期中）下列诗句中加点字的解释，不正确的一项是（ ）
A．渚清沙白鸟飞回 回：回旋 B．因为长句，歌以赠之 为：创作
C．艰难苦恨繁霜鬓 繁：茂盛 D．潦倒新停浊酒杯 新：刚刚
8．（23-24高一上·全国·课前预习）对下列诗句中加点的词语解释，不当的一项是（ ）
A．渚清沙白鸟飞回 渚：水中小洲（陆地）。
B．无边落木萧萧下 萧萧：树叶被风吹落的声音。
C．万里悲秋常作客 作客：客居他乡。
D．潦倒新停浊酒杯 潦倒：政治上不得志。
9．（23-24高一上·山西大同·期中）下列句子中，音顿划分不正确的一项是（ ）
A．风急/天高/猿啸/哀 B．不尽/长江/滚滚/来
C．百年/多病/独登/台 D．潦倒/新停/浊酒/杯
10．（2023高一上·全国·专题练习）下列诗句中加点字的解释，不正确的一项是（ ）
A．渚清沙白鸟飞回 回：回旋
B．万里悲秋常作客 常：经常
C．艰难苦恨繁霜鬓 繁：茂盛
D．潦倒新停浊酒杯 新：刚刚
11．（22-23高一下·黑龙江佳木斯·阶段练习）对下列各句中画线的词解释，不正确的一项是（ ）
A．风急天高猿啸哀 高：高远。
B．渚清沙白鸟飞回 渚：水中的小块陆地。
C．无边落木萧萧下 萧萧：草木摇落的声音。
D．艰难苦恨繁霜鬓 苦恨：痛苦遗憾。
12．（24-25高一上·山东滨州·阶段练习）下列诗句中，加点词的意思解释正确的一项是（ ）
A．渚清沙白鸟飞回（曲折）
B．无边落木萧萧下（降落）
C．艰难苦恨繁霜鬓（痛苦）
D．潦倒新停浊酒杯（重新）
13．（24-25高一上·河北邢台·阶段练习）对下列加点词的解释不正确的一项是（ ）
A．渚清沙白鸟飞回 渚：水中小洲（陆地）
B．无边落木萧萧下 萧萧：草木摇落的声音
C．万里悲秋常作客 万里：指远离故乡
D．潦倒新停浊酒杯 潦倒：政治上不得志
14．（20-21高一上·江苏南通·期中）下列对诗句中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A．渚清沙白鸟飞回 鸟飞回：鸟儿飞回巢
B．无边落木萧萧下 萧萧：草木摇落的声音
C．万里悲秋常作客 万里：这里指远离故乡
D．百年多病独登台 百年：这里指晚年
能力提升
（24-25高三下·辽宁大连·开学考试）阅读下面的文字，完成下面1-5小题。
从道德角度考量文学，并不是对文学进行道德价值上的评判，而是要进入文学作品的内部，去分析作品的内容安排、形象设计体现出了何种道德意蕴。当我们对文学与道德关系进行探讨时，需要思考一个问题：当我们在说作品“不道德”“三观不正”的时候， ① ，还是在说作品里的某个人物或者事件三观不正？作品内容背后的道德观与作者本人的道德观之间到底是什么关系？
文学作品是对现实世界的某种重塑，这也就意味着作家创作文学作品的最终目的，并不是输出某种道德观。尽管道德立场是作者永远无法彻底避开的， ② ，而是表达作家本人的某种审美理想，这种审美理想虽然也包括道德，但是一定比道德的范围更广，不仅包括美，也包括丑。
在美学上，审美这个词并不简单等同于对美好的事物的欣赏。对丑的事物的呈现， ③ 。可能有人就会有疑问：审美不应该是一种令人愉悦的活动吗？丑的事物让人难受，怎么还能是美的呢？确实，丑的事物不会让我们感到愉悦，因为对丑的事物的痛斥会让我们感到愉悦，对丑的事物的体现会让我们更加渴望美，这就是著名的“美丑对照”原则。
1．下列句子中的“还”和文中加点的“还”，意义和用法都相同的是（ ）
A．这么高的山，他那么胆小，还爬上去了！
B．林先生勉强安慰着，心里的难受，比刀割还厉害。
C．严守一还像往常一样，每天早早地就醒了。
D．一年到头开销还不够，哪里能有多余的钱呢？
2．请在文中画横线处补写出恰当的语句，使整段文字语义完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
3．文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，可增删少量词语，但不得改变句子原意。
4．就语言本身来说，普通话是充满活力、与时俱进、拥有先进语言技术、在世界上具有影响的语言。
下列句子中的顿号和材料中画波浪线句子中的顿号作用相同的一项是（ ）
A．贵州在每年的七、八月份迎来旅游旺季。
B．我准备讲两个问题，一、逻辑学是什么？二、怎样学好逻辑学？
C．他几次三番、几次三番地辩解着。
D．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
5．在学习中，有同学会将杜甫诗歌《登高》颔联中的“萧萧”写成“箫箫”、“不尽”写成“无尽”、“来”写成“流”，若你的同桌小轩也出现同样的差错，需要你结合字词形意和对仗押韵帮助他辨析，你会怎样讲？请写出来。要求语言简洁流畅，讲解合情合理。
6．（24-25高一上·江苏南京·期中）将草木入诗的传统古已有之，人间草木寄寓了诗人独到的观察和丰富的情感体验。下列表述不正确的一项是（ ）
A．落木：《登高》中的“落木”指秋天树叶掉光的枝干，渲染了萧瑟凄凉的氛围。
B．桑树：《归园田居》中桑树表现了富有生活气息的田园风貌。
C．草树：《永遇乐·京口北固亭怀古》中刘裕旧居如今已长满“草树”，有物是人非之感。
D．梧桐：《声声慢》中梧桐是悲凉、孤寂的象征，配合雨声，更衬词人的愁思。
7．（2025高三·全国·专题练习）阅读下面的文字，完成下面小题。
对于文学家及其作品来说。时间是最公正、最具权威的评判者。在流经了两千多年的中国文学这条长河中，有许多作家曾经 ，灿若明星，但曾几何时，他们的光彩逐渐暗淡了。他们那些曾经使得“洛阳纸贵”的作品也成为尘封鼠啮的一堆故纸，有的甚至湮灭无道。然而也有相反的现象，有少数作家生前不甚为文坛所重，身后的声誉却 。前一类作家有如碎石细沙，最终被不舍昼夜的流水淘尽。后一类作家则如沙中之金，愈经磨洗愈能发出灿烂的光辉。杜甫就属于后一类作家。其实杜诗在当时不仅是“不为东人之所知”，而且几乎是“不为世人之所知”。从晚唐以来，杜甫及杜诗才开始得到各种桂冠，如“诗史”“集大成”“诗圣”。上述三种称号，尤其是后两种，可说是古代诗歌史上 的荣誉。杜甫载上“集大成”和“诗圣”这两顶神圣的桂冠，历时千年而不被认为超越，可见他在古代诗歌史上占有无与伦比的地位。
请在文中横线处填入恰当的成语。
（25-26高一上·山东济南·期末）阅读下面两首诗，完成8-10小题。
登高
杜甫
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
登岳阳楼
杜甫
昔闻洞庭水，今上岳阳楼。
吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
亲朋无一字，老病有孤舟。
戎马关山北，凭轩涕泗流。
注：《登高》作于唐大历二年（767），《登岳阳楼》作于唐大历三年（768）。
8．下列对《登高》赏析不正确的一项是（ ）
A．登高，农历九月九日为重阳节，历来有登高的习俗，前四句为登高见闻。
B．前四句中共有六个意象，每一个意象都是秋天所特有的，所以倍觉凄凉。
C．“独登台”表明诗人于高处远眺，眼前景和心中情在此时紧密地联系在一起了。
D．久客更易悲秋，多病独自登台，诗人的羁旅愁与孤独感犹如眼前的江水推排不尽。
9．下列对《登岳阳楼》赏析不正确的一项是（ ）
A．首联今昔对照，写早闻洞庭盛名，而今方得登楼赏景，抒发了夙愿得偿的欣喜之情。
B．颔联“坼”字化静为动，以割裂大地之势凸显洞庭湖的磅礴伟力，强化空间浩渺感。
C．颈联以“无一字”写亲朋离散，以“孤舟”状身世漂泊，悲怆和孤苦之情溢于言表
D．尾联“戎马关山北”以借代暗指战乱未平，将个人涕泪升华为家国忧思，余韵悠长。
10．下列对两首诗的比较鉴赏不正确的一项是（ ）
A．“老病”和“多病”都表明此刻的作者正经受着国难、家愁、身病等多重苦痛。
B．“亲朋无一字”与“万里悲秋常作客”都流露出作者对家乡和亲朋的思念之情。
C．“戎马关山北”表达作者为国出征的豪迈，完全不同于“艰难苦恨”之感。
D．无论是浩渺的洞庭水还是滚滚的长江水，这些壮观宏阔的画面都更显作者的孤独。
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