统编版语文四年级下册第三单元 《诗歌点评会—如何更好的诵读、展示现代诗》课件 （共34张PPT）

(共34张PPT)
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我为诗狂
诗歌诵读会
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诗 歌 点 评 会
任务一：现代诗歌“见面会”
了解学习任务，制定学习计划。
任务二：现代诗歌“品读会”
明确现代诗的特点。
任务三：现代诗歌“创作会”
学会创作现代诗的工具方法
任务四：现代诗歌“朗诵会”
组织准备与参加朗诵会
学习任务
参加“我为诗狂 诗歌诵读会”
任务一：现代诗歌“见面会”
了解学习任务，制定学习计划。
1.明确现代诗的特点。
2.学会创作工具方法。
3.组织准备参加朗诵会。
任务一：现代诗歌“见面会”
了解学习任务，制定学习计划。
任务二：现代诗歌“品读会”
明确现代诗的特点。
任务三：现代诗歌“创作会”
学会创作现代诗的工具方法
任务四：现代诗歌“朗诵会”
组织准备与参加朗诵会
学习任务
参加“我为诗狂 诗歌诵读会”
任务二：现代诗歌“品读会”
明确现代诗的特点。
韵律自由
想象丰富
表达独特
情感真挚
现代诗特点
任务一：现代诗歌“见面会”
了解学习任务，制定学习计划。
任务二：现代诗歌“品读会”
明确现代诗的特点。
任务三：现代诗歌“创作会”
学会创作现代诗的工具方法
任务四：现代诗歌“朗诵会”
组织准备与参加朗诵会
学习任务
参加“我为诗狂 诗歌诵读会”
创作技能1：关键场景
创作技能2：借物抒情
创作技能3：巧用修辞
任务三：现代诗歌“创作会”
学会创作现代诗的工具方法
任务一：现代诗歌“见面会”
了解学习任务，制定学习计划。
任务二：现代诗歌“品读会”
明确现代诗的特点。
任务三：现代诗歌“创作会”
学会创作现代诗的工具方法
任务四：现代诗歌“朗诵会”
组织准备与参加朗诵会
学习任务
参加“我为诗狂 诗歌诵读会”
“ 班级诗集”
母爱
颜色
四季
“ 我为诗狂
诗歌诵读会 ”
诗歌点评会
如何更好地诵读、展示现代诗？
一组作品 《母亲的散文诗》
主题：母爱
朗读者：
跟随老师，借助标准来学习吧！
母亲的散文诗
作者：郝依诺
扎马尾的少女捡起梨花，戴在头上，
眼底明亮如霞，臃肿的身影守着砂锅。
那些年少轻狂熬成了咕嘟咕嘟的粥，
砂锅里翻涌的不只是米粒还有牵挂。
女儿的房间永远流淌着秩序的诗行，
蓝尾雀掠过窗台，忍不住停留，哼起歌谣。
谁曾想到当年出租屋里袜子堆成小山，
也是她的模样。
天平永远公正，可母爱为你倾斜，
她为过去的自己盛了一碗粥，
笑着说：“喝点热乎的”。
当梨花再次落在她的指尖，她轻轻别在女儿的发梢，
生怕弄疼她，柔声道：“真美，和我一样”。
我才惊觉妈妈，
才是世界上最美的语言。
… 你感受到怎样的母亲
母亲的散文诗
作者：郝依诺
…
女儿的房间永远流淌着秩序的诗行
蓝尾雀掠过窗台，忍不住停留
谁曾想到当年出租屋里袜子堆成小山，
也是她的模样。
天平永远公正，可母爱为你倾斜，
她为过去的自己盛了一碗粥，
笑着说：“喝点热乎的”。
……
我才惊觉妈妈，
才是世界上最美的语言。
可爱
调皮
伟大
温柔
你感受到可爱、伟大、温柔的的母亲了吗？
读出伟大和温柔
母亲的散文诗
作者：郝依诺
……
房间永远流淌
蓝尾雀掠过窗台，忍不住停留
谁曾想到\当年出租屋里\袜子\堆成小山，
也是\她的模样。
天平永远公正，可母爱\为你倾斜，
她为过去的自己\盛了一碗粥，
笑着说：“喝点热乎的”。
……
我才惊觉妈妈，
才是世界上最美的语言。
女儿的 读出可爱调皮 着秩序的诗行
母亲的散文诗
作者：郝依诺
……
女儿的房间永远流淌着秩序的诗行，
蓝尾雀掠过窗台，忍不住停留
谁曾想到\当年出租屋里\袜子\堆成小山，
也是\她的模样。
天平永远公正，可母爱\为你倾斜，
她为过去的自己\盛了一碗粥，
笑着说：“喝点热乎的”。
……
我才惊觉妈妈，
才是世界上最美的语言。
如何更好地诵读、展示现代诗？
理解内容体会情感才能读好
母亲的散文诗
作者：郝依诺
扎马尾的少女捡起梨花，戴在头上，
眼底明亮如霞，臃肿的身影守着砂锅。
那些年少轻狂熬成了咕嘟咕嘟的粥，
砂锅里翻涌的不只是米粒还有牵挂。
女儿的房间永远流淌着秩序的诗行，
蓝尾雀掠过窗台，忍不住停留。
哼起歌谣，谁曾想到当年出租屋里袜子堆成小山，
也是她的模样。
天平永远公正，可母爱为你倾斜，
她为过去的自己盛了一碗粥，
笑着说：“喝点热乎的”。
当梨花再次落在她的指尖，她轻轻别在女儿的发梢，
生怕弄疼她，柔声道：“真美，和我一样”。
我才惊觉妈妈，
才是世界上最美的语言。
三组作品 《秋姑娘的调色盘》
主题：四季颜色
秋姑娘的调色盘
【中国】吴思齐
秋姑娘打翻调色盘，
染黄了银杏小扇子，
涂红了枫树手掌心。
橘子滚进竹筐里，
稻穗笑弯金腰带，
石榴咧嘴露红牙。
只有松树不肯换衣裳，
急得秋风满山跑，
撒下满地黄树叶，
给小路穿上黄外套，
咔嚓，咔嚓，小朋友们哈哈笑。
文章内容要与主题观点一致
秋姑娘的调色盘
【中国】吴思齐
秋姑娘打翻调色盘，
染黄了银杏小扇子，
涂红了枫树手掌心。
橘子滚进竹筐里，（改：事物+颜色）
稻穗笑弯金腰带，
石榴咧嘴露红牙。
只有松树不肯换衣裳，
急得秋风满山跑，
撒下满地黄树叶，
给小路穿上黄外套，
咔嚓，咔嚓，小朋友们哈哈笑。
秋姑娘的调色盘
【中国】吴思齐
秋姑娘打翻调色盘，
染黄了银杏小扇子，
涂红了枫树手掌心。
橘子滚进黄金篓，
稻穗笑弯金腰带，
石榴咧嘴露红牙。
只有松树不肯换衣裳，
急得秋风满山跑，
撒下满地黄树叶，
给小路穿上黄外套，
咔嚓，咔嚓，小朋友们哈哈笑。
你感受到怎样的情绪？
可爱
活泼
秋姑娘的调色盘
【中国】吴思齐
秋姑娘打翻调色盘，
染黄了银杏小扇子，
涂红了枫树手掌心。
橘子滚进竹筐里，
稻穗笑弯金腰带，
石榴咧嘴露红牙。
只有松树不肯换衣裳，
急得秋风满山跑，
撒下满地黄树叶，
给小路穿上黄外套，
咔嚓，咔嚓，小朋友们哈哈笑。
你感受到活泼可爱了吗？
秋姑娘的调色盘
【中国】吴思齐
秋姑娘打翻调色盘，
染黄了银杏小扇子，
涂红了枫树手掌心。
橘子滚进竹筐里，
稻穗笑弯金腰带，
石榴咧嘴露红牙。
只有松树不肯换衣裳，
急得秋风满山跑，
撒下满地黄树叶，
给小路穿上黄外套，
咔嚓，咔嚓，小朋友们哈哈笑。
你感受到活泼可爱了吗？
秋姑娘的调色盘
【中国】吴思齐
秋姑娘打翻调色盘，
染黄了银杏小扇子，
涂红了枫树手掌心。
橘子滚进\竹筐里，
稻穗笑弯\金腰带，
石榴咧嘴\露红牙。
只有松树\不肯换衣裳，
急得秋风\满山跑，
撒下满地\黄树叶，
给小路\穿上\黄外套，
咔嚓\咔嚓\，小朋友们\哈哈笑。
读出
活泼
可爱
秋姑娘的调色盘
【中国】吴思齐
秋姑娘打翻调色盘，
染黄了银杏小扇子，
涂红了枫树手掌心。
橘子滚进竹筐里，
稻穗笑弯金腰带，
石榴咧嘴露红牙。
只有松树不肯换衣裳，
急得秋风满山跑，
撒下满地黄树叶，
给小路穿上黄外套，
咔嚓，咔嚓，小朋友们哈哈笑。
如何更好地诵读、展示现代诗？
理解内容体会情感才能读好
文章内容要与主题观点一致
六组作品 主题：自然
《四季的画笔》
小组合作流程：
1.感受作品，自己评估。
2.集合小组。
3.制定顺序，进行分享。
4.只补充，不重复。
5.组长反馈发言。
四季的画笔
赵梓涵
春天挥动画笔，
给柳树系上嫩绿的丝带，
蜜蜂忙着收集香甜的色彩。
夏天把太阳调得滚烫，
荷叶撑起碧绿的伞，
雨点劈里啪啦在水面上跳舞。
秋天打翻了调色盘，
枫叶染成火焰，银杏铺成金毯，
红彤彤的果实挂在枝头。
冬天拿着白颜料奔跑，
屋顶戴上厚厚的棉帽，
雪花跳起旋转的舞蹈。
如何更好地诵读、展示现代诗？
文章内容要与主题观点一致
理解内容体会情感才能读好
诗和音乐一样，生命全在节奏。——朱光潜
诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。——艾青
诗是强烈情感的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感。——华兹华斯
基础性任务：结合评估标准，选择一个
小组进行评估，并与该小组反馈建议。
学习任务
发展性任务：请结合评估标准，进行自
我评估和同伴评估，并修改自己的作品。