第3课 《雨的四季》 跟踪过关练 2025-2026学年上学期初中语文统编版（2024）七年级上册

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《雨的四季》 跟踪过关练 2025-2026学年
上学期初中语文统编版（2024）七年级上册
一、基础知识综合
1．阅读下面文字，按要求作答。
这时候，雨已经____________（化了妆 化了装），它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。但在南国，雨仍然偶尔____________（访问 造访）大地，但它变得更吝sè了。……在冬日灰蒙蒙的天空中，使雨变得透明，甚至有些干巴，几乎没有春□夏□秋那样富有色彩。
(1)给加点的字注音，根据拼音写汉字。
莅临( ) 吝sè( )
(2)选择符合语境的词语填到文段中的横线上。
(3)请在语段的“□”内填入恰当的标点符号。
(4)文中画横线句有一处语病，请将修改后的句子写在横线上。
修改句：
2．阅读下面语段，回答问题。
当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的妇人，显得端庄而又沉静了。这时候，雨不大出门。田野上几乎总是金黄的太阳。也许，人们都忘记了雨。成熟的庄稼等待收割，金灿灿的种子需要晒干，甚至红透了的山果也希望最后的晒甜。忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！
(1)画线句用了 和 的修辞手法。
(2)语段中加点的词中全是名词的一项是（ ）
A．田野 出嫁 妇人 金黄 B．果实 时候 人们 庄稼
C．动情 铃铛 出门 太阳 D．甚至 静谧 成熟 种子
二、选择题
3．下列加点字的注音全部正确的一项是（ ）
A．棱镜（líng） 花苞（bāo） 吝啬（sè） 端庄（duān）
B．池畦（wā） 睫毛（jié） 化妆（zhuāng） 掩饰（shì）
C．高邈（mào） 干涩（sè） 凄冷（qī） 莅临（lì）
D．静谧（mì） 绿茵（yīn） 娇媚（mèi） 粗犷（guǎng）
4．将下列句子重新排列组成一段话恰当的一项是（ ）
①这时，整个大地是美丽的。
②树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。
③可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想象的。
④半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。
⑤水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。
⑥每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛。
（《雨的四季》刘湛秋）
A．③②⑥①④⑤ B．①③⑥②⑤④ C．③⑥②⑤④① D．①⑥③②④⑤
5．下面语境中，应对交流最得体的一项是（ ）
张叔叔儿子生日宴邀请亲朋好友参加。宴会上，张叔叔高兴地说：“感谢大家在百忙之中抽出时间参加犬子的生日宴会，在下不胜感激。”刘伯伯说：“祝侄儿福如东海，寿比南山！”李嫂说：“他叔你不用客气，我是顺路过来看看的。”王叔叔吃饱起身说：“今日光临寒舍，我很开心，感谢盛情款待，祝小儿健康聪明！”
A．张叔叔 B．刘伯伯 C．李嫂 D．王叔叔
6．下列对课文《雨的四季》的赏析不正确的一项是（ ）
A．本文通过对四季中雨的不同特点的描绘，抒发了作者对雨的爱恋之情，感情真挚而浓烈。
B．本文中的雨有多重意义：一是自然形态的雨；二是作者带着有情的眼光来观照，赋予了灵性和情感的雨。
C．本文是一篇托物言志的散文，对雨的描写形象生动，语言优美活泼。
D．全文采用“总分总”的结构方式，以对雨的爱恋为线索，先总写对雨的感受，再具体描绘不同季节雨的特点，最后抒发对雨的爱恋之情。
三、综合性学习
7．学习了《雨的四季》一文，班级拟开展以“走进雨的世界”为主题的综合性学习活动，请你参加。
(1)【释“雨”义】刘明同学找到了以下有关“雨”字的演变过程的图片，请你推断“雨”字的基本含义。
(2)【品“雨”韵】陶兰同学准备为主题为“秋诵”的手抄报插入两句诗，下列最恰当的一项是（ ）
A．黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
B．沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
C．楚水结冰薄，楚云为雨微。
D．离披衰柳已无蝉，黄叶闭门风雨天。
(3)【抒“雨”情】仔细观察下面的“小雨滴微公益”图标，描述图标的构图要素并写出其寓意。
小雨滴微公益
四、课内阅读
阅读下面选文，完成小题。
雨的四季（节选） 刘湛秋
①春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想象的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛。树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这时，整个大地是美丽的。小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。
②而夏天，就更是别有一番风情了。夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。天上聚集几朵乌云，有时连一点儿雷的预告也没有，你还来不及思索，豆粒大的雨点就打来了。可这时雨并不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露。打伞、戴斗笠固然能保持身上的干爽，可光头浇、洗个雨澡更有滋味，只是淋湿的头发、额头、睫毛滴着水，挡着眼睛的视线，耳朵也有些痒嗦嗦的。这时，你会更喜欢一切。如果说，春雨给大地披上美丽的衣裳，而经过几场夏天的透雨的浇灌，大地就以自己的丰饶而展示了它无边的美，一切都毫不掩饰地敞开了。花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。而荷叶铺满了河面，迫切地等待着雨点，和远方的蝉声、近处的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交响曲。
③当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎不再有春的娇媚和夏的粗犷，而显出秋的端庄与沉静了。这时候，雨不大出门。田野上几乎总是金黄的太阳。也许，人们都忘记了雨。成熟的庄稼等待收割，金灿灿的种子需要晒干，甚至红透了的山果也希望最后的晒甜。忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！天空是暗的，但雨却闪着光；田野是静的，但雨在倾诉着。顿时，你会产生一脉悠远的情思。也许，在人们劳累了一个春夏，收获已经在大门口的时候，多么需要安静和沉思啊！雨变得更轻，也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦。如果你怀着那种快乐感的话，那白天的秋雨也不会使人厌烦。你只会感到更高邈、深远，并让凄冷的雨滴，去纯净你的灵魂，而且一定会遥望到一场秋雨后将出现的一个更净美、开阔的大地。
8．下列对选文理解不正确的一项是（ ）
A．“春天树叶开始闪出黄青”，“闪”字表现树叶之亮。
B．第②段“蝉声”“蛙鼓”奏起的“交响曲”令人烦躁。
C．第③中段对秋雨的描写，融入了作者的个性化感受。
D．选文文笔细腻且生动，能够给人美妙的联想和想象。
9．简要概括选文中春雨的特点。
10．赏析下面句子中加点词的妙处。
经过几场夏雨的浇灌，大地就以自己的丰饶而展示了它无边的美，一切都毫不掩饰地敞开了。
11．第①段作者说“真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容”，谈谈你对这句话的理解。
五、对比阅读
班级开展“雨”主题文学作品阅读活动，请你完成任务。
【甲】
夜雨的留言
项丽敏
①一场雨后，山谷里涌出许多好看的云。
②雨是夜里下的，凌晨雨止，鸟儿们叫得甚是起劲。
③夜里下的雨如同远客，悄没声儿，担心自己的到来会打扰到你，只在走了之后，留言说，我来过你住的地方。
④从山谷里涌出的云就是夜雨的留言。
⑤出门就看见那些云，浸着雨后的湿意与清新，被山谷一骨朵儿一骨朵儿地繁衍出来，长出各种形状。
⑥云聚在山间，并不急着到哪里去，像在等什么。山谷繁衍出更多的云，云堆在一起，把青色山峰变成白色雪山，眼看着快把山给遮没了。
⑦就在这时，太阳光跳出来，跳到哪朵云上，哪朵云就发出光，白荷花一样的光，由内而外渗透的光。
⑧山谷又繁衍出一朵心形云。太阳光跳进这朵云里，心形云荡了荡，从中间拉开一扇窗子，露出山峰的模样。
⑨太阳光从一朵云跳到另一朵云上，又从云上流到荷塘里。碧绿荷叶上、粉白与粉红的荷花上、岸边翠生生的新竹和绛紫的芭茅花上、白色的一年蓬上，到处淌着光。
⑩坐在廊前，看看天空的云，又看看荷塘里的花。
有风跑过来，轻轻摇动树上的风铃。
风铃是半个月前挂到树上的，呈现出比树叶略深的绿色，松果形。
这样的夏日光景，值得用一首诗来留存。
诗不应该是写出来的，而应该像那些云一样，自己冒出来，长出来。
聚在山腰的云在太阳光里躺了一会儿，变轻了，排着队，向天空奔过去。有一朵小白狗形状的云，跑着跑着变成骆驼，跑着跑着又变成小猪。前后不过两分钟。
仰头看着，期待那朵云变成奔马的形状，但它跑进一棵树的树冠后，就散开了，不见了。从树冠另一边又跑出一朵四不像的云来。
那些跑着跑着就不见了的云，本身就是一首诗。
空空荡荡，心无挂碍，也是一首诗。
（选自《文学报》2023年6月）
【乙】
春（节选）
朱自清
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
【丙】
雨的四季（节选）
刘湛秋
①春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想象的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛。树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这时，整个大地是美丽的。小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。
②而夏天，就更是别有一番风情了。夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。天上聚集几朵乌云，有时连一点雷的预告也没有，当你还来不及思索，豆粒的雨点就打来了。可这时雨并不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露。打伞，戴斗笠，固然能保持住身上的干爽，可光头浇，洗个雨澡却更有滋味，只是淋湿的头发、额头、睫毛滴着水，挡着眼睛的视线，耳朵也有些痒嗦嗦的。这时，你会更喜欢一切。如果说，春雨给大地披上美丽的衣裳，而经过几场夏天的透雨的浇灌；大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了。一切都毫不掩饰地敞开了。花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。而荷叶铺满了河面，迫切地等待着雨点，和远方的蝉声，近处的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交响曲。
12．甲文中，作者笔下雨后的云有哪些特点？请简要概括回答。
13．从乙文、丙文中画线的句子中任选一句，做朗读重音和停顿设计并说明理由。
乙文：树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。
丙文：呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。
14．品味下列语句，体会句中修辞手法的表达效果。
（1）聚在山腰的云在太阳光里躺了一会儿，变轻了，排着队，向天空奔过去。有一朵小白狗形状的云，跑着跑着变成骆驼，跑着跑着又变成小猪。前后不过两分钟。
（2）而荷叶铺满了河面，迫切地等待着雨点，和远方的蝉声，近处的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交响曲。
六、拓展阅读
阅读下面文章，完成下面小题。
成都的雨
侯志明
①对我这样一个在荒漠草原出生并长大的人来说，成都的雨是别致的。
②成都的雨完全不同于家乡的雨。除夏季的极端天气外，多数时候是润物无声的小雨。
③在我的家乡，年降雨量在一百三十毫米左右，雨是相对稀缺的资源。【A】一滴雨下来，无论是经过树梢还是穿过空气，都会在泥土中滴出小小的坑，大如纽扣，小似黄豆。即使滴在石头上，也要带上泥土的印迹。或许这是雨的踪迹吧，仿佛在告诉人们：“这次我们下得不少呢！”
④成都的雨不是这样的。成都一年的雨量，几乎是我家乡的十倍。雨中没有尘土，每一滴雨落到地上，不会留下明显的痕迹。
⑤家乡的雨总是和冷空气裹在一起，下着下着，雨就变成了冰雹；也总是和风裹在一起，所谓风雨交加，形容家乡的雨很是贴切。成都偶尔也会有疾风暴雨，但这种情况并不常见。
⑥家乡的雨，经常雷声大雨点小。有时候浓云密布、电闪雷鸣，眼看要下雨，却只滴了几滴，就随风而去，无影无踪。如果说家乡的雨是急就的，那成都的雨就是充分酝酿的。先把云彩一块一块地铺开，一层一层地摞起，再慢慢地下。或许正是因为准备充分，所以雨一下就是两三天甚至更长时间。
⑦在成都的雨中漫步，是一件很享受的事情。你会看到挂在尖尖青草上的雨滴，那样晶莹剔透；【B】你会看到紧紧抓住一朵莲花而不松手的一连串的雨滴。落在花上的雨滴，几乎都是一串而不是一滴。不知是花迷住了雨，还是雨迷住了花。
⑧淅淅沥沥的小雨，下起来就没有要停的意思。成都的市民早已熟悉成都的雨的习性，经常不等雨停就走出家门。他们会在公园里面、小巷深处撑一把大伞漫步，或者坐在湿不了身的屋檐下，穿着短裤汗衫，摇着蒲扇，品茶、打望、摆龙门阵。成都的雨温柔绵软，即使冬天也没有多少冷意。细雨中，密密麻麻的高楼大厦也不像往常那么夺目耀眼，紧张的生活节奏随之放慢。
⑨细雨中，成都的乡村也会展示出油画般的美景。农家人站立在雨中，头戴斗笠，身着蓑衣，点缀在花草中。这让人不禁想到王建的诗句：“雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。妇姑相唤浴蚕去，闲看中庭栀子花。”描写的不正是这样的场景吗？
⑩如果没有在成都雨中漫步的经历，那么是无论如何都读不懂成都的这种诗意与情调的。这种诗意与情调，只能酝酿在成都的雨中。
有人说，成都是一座来了就不想走的城市。若问为什么？答，这里既宜居又宜业，既有很多好吃的又有很多好玩的。而我却以为这样的答案不够完整，至少还得加上一句：成都有诗意有情调。当然，包括这雨中的诗意与情调。
成都的雨是恰到好处的，让整座城市浸染在诗画里，令人陶醉。
（有删改）
15．请结合文章内容完成下面表格。
家乡的雨 ① 风雨交加、寒气逼人 ③
成都的雨 降雨量大、雨细 ② 酝酿充分、时间长
16．作者说“成都的雨是别致的”，请结合文章分点概括成都的雨“别致”的地方。
17．请从A、B两处任选一处进行语句赏析。
18．勾连教材 雨是大自然的杰作。刘湛秋说雨是“使人爱恋的”（《雨的四季》），本文作者说雨是“令人陶醉”的，请你结合两篇散文的内容和主旨，说说作家为什么钟情于雨。
参考答案
题号 3 4 5 6
答案 D C A C
1．(1) lì 啬
(2)化了妆 造访
(3)、 、
(4)在冬日灰蒙蒙的天空中，雨变得透明，甚至有些干巴（或：冬日灰蒙蒙的天空，使雨变得透明，甚至有些干巴）
【详解】（1）本题考查字音字形。
莅临：lì lín，来到；来临，多用于贵宾。
吝啬：lìn sè，过分爱惜自己的财物，应该用的时候也舍不得用。
（2）本题考查词语辨析。
一空，“化了妆”意思是用脂粉等使容貌美丽。“化了装”主要是指改变装束、容貌，假扮。在这里，雨变成雪花，用“化了妆”更合适，因为有把雨拟人化，就像人用脂粉打扮自己一样，将雨变成雪花的过程描写得很生动形象。
二空，“访问”指有目的地去探望人并跟他谈话。“造访”意思是拜访。“造访”比较书面化，更有一种郑重的感觉。在这里用“造访”更能体现雨偶尔来到大地这种比较书面、文雅的情境，而且和前面“莅临”等拟人化的表述风格更一致。
（3）本题考查标点符号。
“春”“夏”“秋” 在这里是并列的词语，属于较短的并列词语之间的停顿，所以用顿号来隔开
（4）本题考查病句辨析。
此句属于滥用介词导致句子缺少主语的问题，“在……中”“使”同时使用，让句子没有了陈述的主体。 修改方法：可以删去“在…… 中”或者“使”。修改后的句子为：冬日灰蒙蒙的天空，使雨变得透明，甚至有些干巴。或在冬日灰蒙蒙的天空中，雨变得透明，甚至有些干巴。
2．(1) 比喻 拟人
(2)B
【详解】（1）本题考查辨析修辞手法的能力。
“雨，似乎也像出嫁生了孩子的妇人”运用了比喻的修辞手法，把“雨”比作“出嫁生了孩子的妇人”；“显得端庄而又沉静了”采用了拟人的修辞方法。将“雨”人格化，突出秋雨的端庄、沉静。
（2）本题考查判断词性的能力。
A.“出嫁”是动词，“金黄”是形容词；
C.“动情”和“出门”都是动词；
D.“甚至”是连词，“静谧”和“成熟”都是形容词；
故选B。
3．D
【详解】A.“棱”应读léng；
B.“畦”应读qí；
C.“邈”应读miǎo；
故选D。
4．C
【详解】本题考查排序。仔细阅读材料，分析句与句之间内在的逻辑关系。下一场春雨是树木变化的前提。故③应该是首句。然后写到树木。⑥“特别明亮的眼睛”承接③句的“神态是难以想象的”，⑥是第二句。然后按照从“树”到“树枝”，从“树枝”到“叶子”，从“叶子”到“花苞”。第②句，写了“树枝”“叶子”，第⑤句写了“花苞”，④句承接⑤句中的“水珠子”。最后①句总结。排序为：③⑥②⑤④①。故选C。
5．A
【详解】B.“福如东海，寿比南山”一般用来祝福老人；
C.“顺路过来看看”表达不好；
D.“光临寒舍”谦辞，用于自己；
故选A。
6．C
【详解】本题考查对文章的赏析。
C.在这篇文章中，作者通过对四季雨的描绘，主要表达的是对雨的喜爱和情感，而不是表达具体的志向或意志。因此，是一篇写景抒情散文，不是“托物言志”。
故选C。
7．(1)（示例）雨是从云层中降向地面的水。
(2)D
(3)图标主体部分是由站在地球上的两个人手拉手组成的一颗爱心，爱心中间是一滴正在下落的雨滴。图标下部写有“小雨滴微公益”及其英文。这幅图的寓意是：在公益的海洋里，每一滴雨都是一份力量，我们要从身边小事做起，积少成多，为公益事业贡献自己的一份力量。每个人的爱心汇聚起来，就会形成一股强大的社会力量。
【详解】（1）本题考查字义和图文转换能力。图一中，水从云层中降向地面。图二、三是甲骨文和金文的“雨”字，像从云层降落水滴的样子。图四、五是篆书和隶书的“雨”字，也是雨在云层之下。因此，结合“雨”字的演变过程可知，“雨”字的基本含义：从云层中降向地面的水。
（2）本题考查诗歌内容理解与运用。
A.夏季。此句描绘出一幅江南夏雨图。梅雨季节，阴雨连绵，池塘水涨，蛙声不断，乡村之景是那么清新恬静、和谐美妙；
B.春季。阳春三月，杏花开放，绵绵细雨像故意要沾湿我的衣裳似的，下个不停。轻轻吹拂人面的，带着杨柳清新气息的暖风令人陶醉；
C.冬季。寒冷的冬季，楚地的河流却结冰很薄，云朵成云布雨，降下点点滴滴的冬雨；
D.秋季。枯萎的柳树上已经没有了蝉鸣，黄叶飘落，关上门窗，外面是风雨交加的天气；
故选D。
（3）本题考查图文转换能力。
根据题目要求，对“小雨滴微公益”图标的构图要素及寓意进行说明。介绍时既要从整体的角度来描述，直接说出画面的情境或事件，抓住能反映画面寓意的特征来进行详细的说明。
构图要素：两个相互连接的人形图案，代表着人与人之间的联系和合作，强调了公益活动中人们团结一心、共同付出的精神。水滴形状的空隙：这个空隙位于两个人形图案之间，形状如同一个水滴，象征着微小的力量，也寓意着每一份微小的贡献都能汇聚成强大的力量。地球形状的圆形图案：这个圆形图案象征着地球，代表着我们的家园，提醒我们要关爱地球，保护环境。文字元素：“小雨滴微公益”和“RAIN DROP WELFARE”这两行文字是图标的点睛之笔，直接点明了图标的主题和寓意。寓意：这个图标通过简洁的构图和生动的形象，传达出了微公益的核心理念。它告诉我们，每一份微小的贡献都如同水滴一般，虽然看似微不足道，但当我们团结一心，共同付出时，这些微小的力量就能汇聚成巨大的洪流，为公益事业带来无限可能。同时，图标中的地球元素也提醒我们，公益事业不仅仅是为了帮助他人，更是为了保护我们共同的家园，让地球充满光明和希望。整个图标设计简洁大方，色彩搭配得当，既具有现代感，又不失深刻寓意，很好地传达了“小雨滴微公益”的精神内涵。
示例：构图要素：图标主体部分是由两个手牵手的人，他们的姿势组成的一颗爱心；爱心中间是一颗雨滴，正在下落；经纬线形成地球图案；图标下部写有“小雨滴微公益”的汉字及其英文。
寓意：这个图标通过简洁的构图和生动的形象，传达出了微公益的核心理念。它告诉我们，每一份微小的贡献都如同水滴一般，虽然看似微不足道，但当我们团结一心，共同付出时，这些微小的力量就能汇聚成巨大的洪流，为公益事业带来无限可能。
8．B 9．清新，甜美，润泽（写对两个即可） 10．“浇灌”一词形象地写出了夏雨之大，体现了夏雨热烈而又粗犷的特点。 11．春雨给万物带来了变化（或给大地带来无限的生机）表达作者对春雨的喜爱和赞美之情
【导语】刘湛秋的《雨的四季》以细腻笔触描绘了春、夏、秋三季雨水的不同风采和个性，并借此展现自然的生命力和季节变迁的独特魅力。春雨的到来驱散冬的残余，使大地焕发新生；夏雨则以其热烈而粗犷的属性，滋润万物；而秋雨则带着端庄与沉静，给人以内心的宁静与思考。文章通过生动的拟人和比喻，激发读者的情感共鸣，同时展现作者对自然的热爱与赞美。
8．本题考查内容的理解。
B.根据第②段“而荷叶铺满了河面，迫切地等待着雨点，和远方的蝉声、近处的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交响曲”可知，作者将蝉声、蛙鼓与雨声比作交响曲，展现出夏天雨的热烈风情，表达了作者对夏雨的喜爱。本项“‘蝉声’‘蛙鼓’奏起的‘交响曲’令人烦躁”有误；
故选B。
9．本题考查内容的概括。
根据第①段“每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛。树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪”可知，春雨让树木焕发生机，呈现出清新的特点；
根据第①段“呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇”可知，春雨使空气芳甜，体现出甜美的特点；
根据第①段“水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜”可知，春雨滋润着花苞等万物，展现出润泽的特点。
10．本题考查句子赏析。
语句“经过几场夏雨的浇灌，大地就以自己的丰饶而展示了它无边的美”中，“浇灌”通常用于描述大量的水倾注而下，滋润万物的情景。这里用“浇灌”来形容夏雨，生动地展现出夏雨下得迅猛且水量充足，如同人们用大量的水去浇灌大地一般。而这种大量、迅猛的降雨方式，正契合夏雨“热烈而又粗犷”的特点，使夏雨的形象更加鲜明生动。
11．本题考查内容的理解。
联系第①段“每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛。树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪”“小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声”可知，春雨过后，树木、小草等万物都呈现出充满生机与活力的姿态，整个世界的面貌发生了改变，从冬天的萧索变得生机勃勃。作者通过这样的描述，充分表达了对春雨给大地带来生机这一作用的深刻感受，从而抒发了对春雨的喜爱和赞美之情。
12．（1）形状各异。（2）色彩丰富。（3）轻盈飘逸。（4）飘忽不定。 13．示例一（乙文句）：在“树叶子”和“小草”后面停顿，能突出主体。重读“逼”，强调了小草青的程度之深。重读“却”和“也”，突出经过春雨滋润后树叶子和青草清新闪亮的特点，让人感受到欣喜。
示例二（丙文句）：在“呼吸”和“空气里”后面停顿，能突出主体，同时让人感受到气味传递的过程。重读“畅快”，强调了空气的清新。重读“无数芳甜”和“诱惑”，强调了春雨的甜美，让人感受到欢愉。 14．（1）运用拟人的手法，将云写成人一下在阳光下趟这休息，生动形象地写出了云的轻薄缥缈，同时，运用比喻的手法，写出了云从小白狗变成骆驼变成小猪的情态，写出了云的变化多端和变化迅速。
（2）运用夸张和拟人的手法，通过荷叶的“迫切”及下雨时候的声音如“交响乐”一般，生动形象地写出了夏雨的急促、热烈和瓢泼，表达了作者对夏雨的喜爱与赞美。
【导语】这三个文本通过描绘雨后自然景象,表达了不同季节的雨带来的美感及诗意。甲文以细腻的语言将雨后云的姿态与动感描绘得栩栩如生，呈现出云的变幻和大自然的宁静。乙文中雨如丝绸般平静，勾勒出雨中的宁和与美好。丙文则以生动鲜艳的笔触展示雨后万物的蓬勃生机，张扬着生命的活力。整体来看，这些文本通过不同的视角和描绘风格，传达了作者对大自然的赞美及内心的喜悦。
12．本题考查内容的概括。
联系第⑤段“出门就看见那些云，浸着雨后的湿意与清新，被山谷一骨朵儿一骨朵儿地繁衍出来，长出各种形状”可知，雨后的云形状各异。可概括为：形状各异。
联系第⑦段“就在这时，太阳光跳出来，跳到哪朵云上，哪朵云就发出光，白荷花一样的光，由内而外渗透的光”可知，这里通过描述太阳光下云的光彩，展现出云色彩丰富的特点。可概括为：色彩丰富。
联系第 段“聚在山腰的云在太阳光里躺了一会儿，变轻了，排着队，向天空奔过去。有一朵小白狗形状的云，跑着跑着变成骆驼，跑着跑着又变成小猪”可知，山腰的云过了一会变轻了。可概括为：轻盈飘逸。
联系第 段“那些跑着跑着就不见了的云，本身就是一首诗”可知，这里说明云变化迅速，位置不固定。可概括为：飘忽不定。
13．本题考查朗读设计。
停顿设计：“树叶子/却绿得发亮，小草/也青得逼你的眼。”这样停顿能突出树叶子和小草这两个描写对象，让读者更聚焦于春雨滋润后它们的状态，突出主体。
重音设计：重读“逼”字，突出小草的青色非常鲜艳夺目，给人强烈的视觉冲击，强调了小草青的程度。
重读“却”和“也”，“却”字突出树叶子在人们意料之外的绿得发亮的状态，“也”字则将小草的青与树叶子的绿相呼应，表现出春雨对自然万物的滋润效果显著，让人感受到作者对春雨后清新自然景色的欣喜之情。
丙文句分析：
停顿设计：“呼吸/变得畅快，空气里/像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇”这样停顿突出了呼吸的感受以及空气里果子的诱惑这一过程，作者通过描写春雨后的感受，强调春雨给世界带来的变化。
重音设计：重读“畅快”，强调春雨后空气清新带来的舒适感受，让人仿佛能亲身感受到呼吸的轻松愉快。重读“无数芳甜”和“诱惑”，“无数芳甜”突出了春雨后空气中果子的甜美气息之浓郁，“诱惑”一词则生动地表现了这种甜美气息对人的吸引力，强调了春雨带来的愉悦感受。
14．本题考查内容的赏析。
（1）拟人手法：联系“聚在山腰的云在太阳光里躺了一会儿”可知，“躺”字赋予了云人的动作和状态，使云更加生动形象，表现出云在雨后的宁静和悠闲，体现了云的轻薄缥缈。
比喻手法：联系“有一朵小白狗形状的云，跑着跑着变成骆驼，跑着跑着又变成小猪”可知，这里把“小白狗形状的云”比作“骆驼”和“小猪”，让读者更直观地感受到云的动态之美，这一比喻生动地展现了云的变化多端和变化迅速。
（2）拟人手法：联系“荷叶铺满了河面，迫切地等待着雨点”可知，从“迫切地”可以看出作者将荷叶拟人化，赋予荷叶以人的意识形态，表现出荷叶在夏雨来临前的期待，使荷叶具有了生命的活力。
夸张手法：联系“和远方的蝉声，近处的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交响曲”可知，这里将雨滴落下的声音与远方的蝉声、近处的蛙鼓组合在一起形容为“交响曲”，运用夸张的修辞手法，夸大了雨滴的声音，生动形象地写出了夏雨的急促、热烈和瓢泼，让读者更深刻地感受到夏雨的磅礴气势和独特魅力，表达了作者对夏雨的喜爱与赞美之情。
15．①降雨量少 ②润物无声 ③雷声大雨点小 16．①小雨润物无声；②雨中没有尘土，不常见暴雨；
③充分酝酿，雨期长；④温柔绵软，冬天少冷意。 17．示例一：A运用比喻的修辞手法，形象生动地写出家乡雨点的特点，雨水在泥土中滴出大如纽扣、小似黄豆的坑，突出家乡雨水的稀少，与下文写成都雨多形成对比。
示例二：B运用拟人的修辞手法，通过想象，生动地写出了雨滴一连串落在花上的情态，突出成都的雨的别致之美。 18．选文中，作者说成都的雨恰到好处，令人陶醉，是因为感受到成都与家乡不同的、别致的雨；可以随之放慢生活的节奏；能观赏到乡村油画般的美景；体会到雨中才有的诗意和情调。《雨的四季》中，作者通过对雨的景象、声响、气息的描写，表现出了雨的趣味、性格、情义，春雨的美丽娇媚，夏雨的热烈粗犷，秋雨的端庄沉静，冬雨的自然平静，这些都体现了作者对雨的爱恋和对生活的热爱。
【导语】文章通过对比描绘了成都与作者家乡雨的不同特征，呈现出雨在两地文化与生活中的独特意味。成都的雨被描述为温柔绵软，蕴含诗意，散发出一种令人陶醉的都市气息，而家乡的雨则是稀缺且夹杂冷风的。作者通过细致观察与联想，传达了对成都雨中宁静与诗意生活的由衷喜爱，以及雨对生活节奏、情感氛围的微妙影响。文章不仅赞美自然之美，更探讨城市与自然共生的和谐美学。
15．本题考查内容理解。
第一空，结合第③段中“在我的家乡，年降雨量在一百三十毫米左右，雨是相对稀缺的资源”可知，文中明确给出了年降雨量数据并描述其是“稀缺资源”，由此直接看出家乡的降雨量是比较少的。据此可概括为：降雨量少。
第二空，结合第②段中“除夏季的极端天气外，多数时候是润物无声的小雨”可知，直接点明了成都的雨多数时候很柔和，像春雨一样默默滋润万物，是润物无声的状态，和家乡那种较为激烈的降雨情况形成鲜明对比。据此可概括为：润物无声
第三空，结合第⑥段中“家乡的雨，经常雷声大雨点小。有时候浓云密布、电闪雷鸣，眼看要下雨，却只滴了几滴，就随风而去，无影无踪”可知，通过对下雨时常见状况的描写，像先有很强烈的打雷、浓云等迹象，但实际落下的雨却很少，形象地体现出雷声大雨点小的特点。据此可概括为：雷声大雨点小。
16．本题考查内容理解。
结合第②段中“成都的雨完全不同于家乡的雨。除夏季的极端天气外，多数时候是润物无声的小雨”可知，文中直接点明了成都的雨除极端天气外，大多时候都是那种悄无声息地滋润万物的小雨，和其他地方那种可能比较急、声响大的雨不一样，很是别致，体现出它独特的轻柔滋润的特点。据此可概括为：小雨润物无声 。
结合第④段“成都一年的雨量，几乎是我家乡的十倍。雨中没有尘土，每一滴雨落到地上，不会留下明显的痕迹”可知，成都雨量虽大，但很干净，下雨时不会扬起尘土，落下也没明显痕迹，与一些地方下雨后地面泥泞等情况不同；
结合第⑤段中“成都偶尔也会有疾风暴雨，但这种情况并不常见”可知，作者指出成都不像有些地方经常出现狂风暴雨的激烈天气，它的雨大多是比较温和的，这些都展现出成都雨独特的“别致”之处。据此可概括为：雨中没有尘土，不常见暴雨。
结合第⑥段中“如果说家乡的雨是急就的，那成都的雨就是充分酝酿的。先把云彩一块一块地铺开，一层一层地摞起，再慢慢地下。或许正是因为准备充分，所以雨一下就是两三天甚至更长时间”可知，作者把成都下雨前的准备过程形象描述出来，表现出它不像其他地方的雨说来就来，而是经过精心“酝酿”的，并且一下起来时间还挺长，这种下雨的状态显得很特别，是成都雨“别致”的体现。据此可概括为：充分酝酿，雨期长。
结合第⑧段“成都的雨温柔绵软，即使冬天也没有多少冷意”可知，直接表明成都的雨给人的感觉是温柔、绵软的，哪怕是在冬天，也不会让人觉得特别寒冷，和很多地方那种冰冷刺骨或者下完雨后寒意加重的雨不一样，凸显出成都雨独有的“别致”韵味。据此可概括为：温柔绵软，冬天少冷意。
17．本题考查句子赏析。
A“一滴雨下来，无论是经过树梢还是穿过空气，都会在泥土中滴出小小的坑，大如纽扣，小似黄豆。即使滴在石头上，也要带上泥土的印迹”，运用了比喻的修辞手法，把雨在泥土中滴出的坑比作纽扣、黄豆，形象又生动地展现出家乡雨滴落下后形成坑的大小样子，让读者能更直观地感受到那种画面。通过这样具体的描写，突出了家乡雨水比较稀少的特点呀，因为稀少，所以每一滴雨落下才会留下这么明显的痕迹。同时，和后文所写成都雨量大、落下基本没明显痕迹的情况形成鲜明对比，更能凸显出成都雨的与众不同。
B“你会看到紧紧抓住一朵莲花而不松手的一连串的雨滴。落在花上的雨滴，几乎都是一串而不是一滴。不知是花迷住了雨，还是雨迷住了花”，运用了拟人的修辞手法，赋予雨滴“紧紧抓住”“迷住”这些人的动作和状态，通过这样的想象，让雨滴有了像人一样的情感和行为。很生动地把雨滴一连串落在花上的那种情态给描绘出来了，好像雨滴和花之间有着别样的互动，充满了趣味和美感，由此突出了成都的雨那种别致的美，让人感受到成都雨中独特又浪漫的氛围。
18．本题考查内容理解。
《成都的雨》：
结合第②段中“成都的雨完全不同于家乡的雨。除夏季的极端天气外，多数时候是润物无声的小雨”可知，作者出生在荒漠草原，成都的雨和家乡的雨差别很大，这种独特、别致的雨让作者觉得很新鲜，所以钟情于它呀。像家乡雨少且急，成都雨量大还很细润，对比之下成都雨的别样特点吸引了作者。
结合第⑧段中“成都的雨温柔绵软，即使冬天也没有多少冷意。细雨中，密密麻麻的高楼大厦也不像往常那么夺目耀眼，紧张的生活节奏随之放慢”可知，成都的雨营造出一种舒缓的氛围，让身处其中的人们能放松下来，摆脱平日里紧张的生活状态，作者自然钟情于此种能带来惬意感受的雨。
结合第⑨段中“细雨中，成都的乡村也会展示出油画般的美景。农家人站立在雨中，头戴斗笠，身着蓑衣，点缀在花草中”可知，雨中的成都乡村如诗如画，呈现出一种独特的田园美，作者被这样的美景打动，也就钟情于带来这般美好画面的雨了。
结合第⑩段中“如果没有在成都雨中漫步的经历，那么是无论如何都读不懂成都的这种诗意与情调的。这种诗意与情调，只能酝酿在成都的雨中”可知，成都的雨蕴含着独特的诗意与情调，这让作者沉醉其中，这也是作者钟情于成都雨的重要原因。
《雨的四季》：文中描写“春雨的美丽娇媚，夏雨的热烈粗犷，秋雨的端庄沉静，冬雨的自然平静”，比如写春雨“像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着”，把春雨细密、轻柔的样子生动展现出来，不同季节的雨各具性格与韵味，作者通过细腻描绘雨的这些多样的景象、声响、气息等方面，体现出雨的趣味、情义等，表达了对雨深深的爱恋，也饱含着对生活的热爱之情，因为雨在四季里的不同呈现就是生活中美好的一部分。
据此分析作答即可。
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