高中语文 第四单元 逻辑的力量（作业练习）---选择性必修上册
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| 名称 | 高中语文 第四单元 逻辑的力量（作业练习）---选择性必修上册 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 125.6KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2025-08-15 17:30:00 | ||
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文档简介
第四单元
逻辑的力量
基础过关练
一、发现潜藏的逻辑谬误
1.“能否理顺需求、供给之间的关系是改革成功的关键”,这句话犯了以下何种逻辑谬误 ( )
A.模棱两可 B.推不出结论
C.自相矛盾 D.偷换概念
2.下列语句的表述没有逻辑漏洞的一项是( )
A.小陈负责的程序开发项目非常不错,所以我决定让他负责程序部的整体工作。
B.我跟你说,这个餐厅的饭菜很不错,我吃过三次,强烈推荐你家的婚宴在这里办。
C.“看看,看看,他们多辛苦,多可怜!”好好读书吧,不然你将来也会像他们一样!
D.陕北高原是我的根,因为这里培养出了我不变的信念:要为人民做实事!
3.以下对话中,小甄同学的话存在逻辑错误。其违背的逻辑规律是( )
小贾老师:同学,你怎么还没交作业呢
小甄同学:老师,你怎么总是找我的碴儿
A.同一律
B.矛盾律
C.排中律
D.充足理由律
4.阅读下面的文字,完成问题。
选择论据的过程,同时是构思文章结构,特别是逻辑层次的过程。论据不当,则论证逻辑不严密,如《祝福》中的祥林嫂在年关祝福的日子里去世,鲁四老爷说“不早不迟,偏偏要在这时候,——这就可见是一个谬种”,鲁四老爷的话就犯了逻辑错误。
鲁四老爷的话犯了怎样的逻辑错误 请简要分析。
5.“对同一事物,有的人说‘好’,有的人说‘不好’,这两种人之间没有共同语言。可见,不存在全民族通用的共同语言。”以下除哪一项外,都与题干推理所犯的逻辑错误近似 ( )
A.甲:“厂里规定,工作时禁止吸烟。”乙:“当然,可我吸烟时从不工作。”
B.有的写作教材上讲,写作应讲究语言形式的美。我认为语言应该朴实,不应追求那些形式主义的东西。
C.有意杀人者应处死刑,行刑者是有意杀人者,所以,行刑者应处死刑。
D.这种观点既不属于唯物主义,又不属于唯心主义,我看两者都有点像。
6.下面文段存在三处逻辑问题,其中判断和解说不正确的一项是( )
冬季流感流行,就是因为大家都在室内活动,也不经常开窗换气。这样会导致病毒快速传播,何况北方使用暖气,室内空气干燥,人在这样的环境下呼吸道黏膜比较脆弱,必定被病菌入侵。因此,经常开窗通风并使用加湿器,能够有效预防流感。另外,要少熬夜,“夜猫子”是流感病毒最喜欢的对象之一。养成良好的生活习惯和作息规律,早睡早起,就能避免得流感。
A.“冬季流感流行,就是因为大家都在室内活动,也不经常开窗换气”过于绝对,其实导致流感流行的原因很多,不止“在室内活动”“不经常开窗换气”。
B.“人在这样的环境下呼吸道黏膜比较脆弱,必定被病菌入侵”太过武断,因为并不是所有人在这样的环境下都会被病菌入侵。
C.“经常开窗通风并使用加湿器,能够有效预防流感”模棱两可,只要经常开窗通风并使用加湿器,一定能够有效预防流感。
D.“养成良好的生活习惯和作息规律,早睡早起,就能避免得流感”条件关系不当,养成良好的生活习惯和作息规律,早睡早起,不一定就能避免得流感。
7.请分析下面评价人物的句子,并指出其中事理逻辑上存在的错误。
聂赫留朵夫没有对米西有过任何承诺,也没有向她求过婚,因而他不同她结婚是无可厚非的,由此可见他并不是一个可耻可憎的人。
阅读下面的文字,完成问题。
很多作家、学者非常重视文章的逻辑性,一些文本可以直接作为逻辑学的教学资料使用。鲁迅先生的杂文很有代表性,他的文章逻辑性极强。比如在《论辩的魂灵》这篇文章中有这样一段表述:“你说甲生疮。甲是中国人,你就是说中国人生疮了。既然中国人生疮,你是中国人,就是你也生疮了。你既然也生疮,你就和甲一样。而你只说甲生疮,则竟无自知之明,你的话还有什么价值 倘你没有生疮,是说诳也。”画线部分的句子是两个错误的三段论,第一个三段论的错误在于小项“中国人”在前提中不周延但在结论中周延了。第二个三段论的问题在于“中项不周延”。鲁迅先生故意用错误的推理形式来说明论敌逻辑思维的荒谬,可以说是以彼之道还施彼身,从辩论的角度来说是非常有说服力的。
8.结合画线句子,概括并分析“论敌逻辑思维的荒谬”之处。
二、运用有效的推理形式
1.下列对相关句子逻辑或推理的分析,不正确的一项是( )
A.“为演好课本剧我可以赴汤蹈火,要不是雨下得太大我就赶去排练了。”(此句犯了“自相矛盾”的逻辑错误,违反了“矛盾律”。)
B.齐高帝尝与王僧虔赌书毕,帝曰:“谁为第一 ”僧虔曰:“臣书臣中第一,陛下书帝中第一。”(王僧虔的回答虽违背“同一律”,却取得了较好的语言效果。)
C.《晏子使楚》中,晏子的逻辑为:只有出使狗国,才从狗门进,我出使的不是狗国,我不从这个狗门进。(晏子用“充分条件”推理,很好地反驳了楚国人的刁难。)
D.由前提“所有的介词都是虚词,所有的虚词都是词”,可以推知“所有的介词都是词”的结论。(此推理形式符合“三段论”的有效推理。)
2.假设这样一个推理,“所有名词都是实词,动词不是名词,所以动词不是实词。”以下哪一项推理与上述推理在结构上最为相似 ( )
A.凡细粮都不是高产作物,因为凡薯类都是高产作物,所以凡细粮都不是薯类。
B.先进学生都是遵守纪律的,有些先进学生是大学生,所以大学生都是遵守纪律的。
C.铝是金属,又因为金属都是导电的,因此铝是导电的。
D.虚词不能独立充当句法成分,介词是虚词,所以介词不能独立充当句法成分。
E.实词能独立充当句法成分,连词不能独立充当句法成分,所以连词不是实词。
3.下列推理正确的一项是( )
A.小明数学成绩很好,所以小明理科成绩不错。
B.所有的植物都是需要阳光的,所以有些需要阳光的东西是植物。
C.所有艺术品都有审美价值,有些自然物具有审美价值,因此,有些自然物也是艺术品。
D.只有物美价廉的物品,张大妈才会买,这个物品张大妈没有买,所以这个物品不是物美价廉的物品。
阅读下面的文字,完成问题。
辩论赛中,正反双方围绕“碎片化阅读利大于弊/弊大于利”的辩题展开辩论。请阅读正方的陈述,回答问题。
我方认为“碎片化阅读利大于弊”。相信大家对于碎片化阅读都不陌生。(甲)碎片化阅读,是在新媒体的帮助下,利用短而不连续的时间片段进行简短而少量的文本阅读。它有三个优点:(乙)一是可以利用多种媒介随时随地进行阅读,十分方便快捷;(丙)二是“碎片”的内容包罗万象,能满足不同人群的阅读需求,有助于推广阅读,从而迅速改良社会风气;(丁)三是图文并茂,可以使阅读变得轻松有趣,而只有用这种方式来降低阅读门槛,才会有更多的读者愿意走近那些厚重的经典。
4.对甲、乙、丙、丁四处逻辑错误,以下分析不正确的一项是( )
A.甲处定义有误,碎片化阅读也可以读纸质书,并不一定需要新媒体帮助。
B.乙处以偏概全,有些人并不愿意随时随地读书,方便快捷也就无从谈起。
C.丙处推理不当,推广阅读可以形成阅读氛围,但难以迅速改良社会风气。
D.丁处过于绝对,除了图文并茂,还有其他的方式让读者走近厚重的经典。
5.阅读下面文字,完成逻辑推断。
某珠宝店失窃,甲、乙、丙、丁四人涉嫌被拘审,四人的口供如下:
甲:作案的是丙。
乙:丁是作案者。
丙:如果我作案,那么丁是主犯。
丁:作案的不是我。
如果四人口供中只有一个是假的,那么以下判断正确的一项是( )
A.说假话的是甲,作案的是乙。
B.说假话的是丁,作案的是丙和丁。
C.说假话的是乙,作案的是丙。
D.说假话的是丙,作案的是丙。
6.探究以下各个案例,写出每个案例的推理形式。
①这场足球赛,要么甲队赢,要么乙队赢。甲队赢了,所以,乙队输了。
②正方形、长方形、梯形、菱形都是四边形,所以,平面内的所有四边形都有四个角。
③臣之妻私臣,臣之妾畏臣,亦如宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王。
①
②
③
阅读下面的文字,完成问题。
袭人早知端的,当此时断不能劝。那宝玉只是呆呆的站在那里。黛玉只当他回房去了,便起来开门,只见宝玉还站在那里。黛玉反不好意思,不好再关,只得抽身上床躺着。宝玉随进来问道:“凡事都有个原故,说出来,人也不委屈。好好的就恼了,终是什么原故起的 ”林黛玉冷笑道:“问的我倒好,我也不知为什么原故。我原是给你们取笑的,——拿我比戏子取笑。”宝玉道:“我并没有比你,我并没笑,为什么恼我呢 ”黛玉道:“你还要比 你还要笑 你不比不笑,比人家比了笑了的还利害呢!”宝玉听说,无可分辩,不则一声。
黛玉又道:“这一节还恕得。再者,你为什么又和云儿(史湘云)使眼色 这安的是什么心 莫不是他和我顽,他就自轻自贱了 他原是公侯的小姐,我原是贫民的丫头,他和我顽,设若我回了口,岂不他自惹人轻贱呢。是这主意不是 这却也是你的好心,只是那一个偏又不领你这好情,一般也恼了。你又拿我作情,倒说我小性儿,行动肯恼。你又怕他得罪了我,我恼他。我恼他,与你何干 他得罪了我,又与你何干 ”
(节选自《红楼梦》第二十二回,有删改)
7.“两难推理”,指在前提中提出两种可能,然后推理出两种结论,对方无论选择哪一种结论,都会左右为难。面对黛玉被人笑比戏子的情景,宝玉该不该向史湘云“使眼色”提醒呢 请根据黛玉的思维,推理出宝玉的两难性。
三、采用合理的论证方法
1.下列对语段运用的论证方法的解说,有误的一项是( )
A.读书贵有疑。宋人朱熹说:“读书无疑者,须教有疑,有疑者却要无疑,到这里方是长进。”(道理论证)
B.臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣。(类比论证)
C.对时间的态度,可以检验一个人的世界观。没有理想的人,不懂得人生意义,自然不爱惜时间。真正有理想的人,必定珍惜一分一秒,因为每一瞬间的奋斗都关系着目标的实现。(对比论证)
D.求知可以改进人的天性,而实验又可以改进知识本身。人的天性犹如野生的花草,求知学习好比修剪移栽。(举例论证)
阅读下面的文字,完成问题。
不同的传媒方式对于公共说理的作用是不同的,说微博不适用于说理不是要贬低微博,这就像说水壶不适用于煮饭不是要贬低水壶一样。有人说,“微博可以加图片、视频、长微博,实在不行还能用文章链接”。但这正说明,微博所起的毕竟只是引介与索引的作用,它本身并不是在说理。整体被拆散时很容易犯这种逻辑错误:5是2和3,因此5既是奇数,又是偶数。微博只是许多媒介中的一种,不能因为它与别的媒介可以结合使用,它就变成了一种无所不能、什么都是的媒介。
2.文中使用数学中的逻辑错误来论证观点,下列哪一项运用的论证方法与此相同( )
A.骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。(《劝学》)
B.爱其子,择师而教之;于其身也,则耻师焉,惑矣。(《师说》)
C.向使四君却客而不内,疏士而不用,是使国无富利之实而秦无强大之名也。(《谏逐客书》)
D.臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣……由此观之,王之蔽甚矣。(《邹忌讽齐王纳谏》)
阅读下面的文字,完成问题。
某班级举行“我们的家国情怀”的主题班会。下面是某位同学的发言:
①人们都认为“00后”不知天高地厚,娇生惯养,只知索取,不知感恩回报,只知甜,受不了一点苦。我认为非也!②我们出生在和平、幸福的时代,是在蜜糖中泡大的一代;但我们是一群风华正茂、奋发昂扬的少年。③当我们通过电视、电影、多媒体等多种途径,看到中国屈辱的历史时,也是群情激昂,也想“亮剑”。④有了现代科技手段,我们就不必到旧社会走一遭才知道珍惜幸福、热爱祖国。⑤我们的血液里有父母的遗传基因,所以一定能成为有责任、能担当的一代。总有一天,祖国会因我们而骄傲。
3.文中有不少逻辑错误,下列分析不正确的一项是 ( )
A.①句,以偏概全,不是所有人都这样认为。
B.②句,偷换概念,“和平、幸福的时代”不等同于“蜜糖”。
C.③句,并列不当,“电视、电影”“多媒体”无法并列。
D.⑤句,强加因果,有遗传基因并不能保证“我们”能跟父母一样。
4.④句省略了一些隐含的前提,而这些前提是理解论证的关键。请写出其中三个省略的隐含前提。
阅读下面的文字,完成问题。
国货提倡尚且增添了冒牌,何况幽默是不能大批出产的东西。所以,幽默提倡以后,并不产生幽默家,只添了无数弄笔墨的小花脸。挂了幽默的招牌,小花脸当然身价大增,脱离戏场而混进文场,反过来说,为小花脸冒牌以后,幽默品格降低,一大半文艺只能算是“游艺”。
5.文中画横线的语句是在论证,请分析其推理的结构,在横线上写出方框内应补写的隐含前提。
阅读下面的文字,完成问题。
哲人有云,对于没有音乐感的耳朵来说,最美的音乐也毫无意义。同样,对于缺乏“博物馆素养”的观众而言,再丰富的藏品也只是扁平的背景,再多彩的活动也不过是打发无聊的游戏。正所谓,只有在水中才能学会游泳,而“博物馆素养”的提升,也只有在日益丰富的策展和观展的实践中才能实现。
6.文中画横线句子的说理很有特色,请指出其论证方法,并简要分析论证过程。
阅读下面的文字,完成问题。
不过,对孙武其人的不了解,并不妨碍他的作品《孙子兵法》展示出军事学著作所达到的高度。英国战略学家利德尔·哈特认为,在西方,能够和《孙子兵法》相提并论的军事学著作只有克劳塞维茨的《战争论》,而《孙子兵法》还更为深刻。此外,它虽然比《战争论》早问世2000多年,但更理性,不像《战争论》那样强调暴力的无限作用。
7.请简要分析语段是运用哪些论证方法突出《孙子兵法》的军事学著作的高度的。
阅读下面的文字,完成问题。
①许多人认为,仙人掌原本生活在沙漠地带日照强烈的地方,那里日光辐射强烈,仙人掌为了适应环境演化出了针状叶,并有了较强的紫外线辐射吸收能力,因此人们将仙人掌摆在电脑旁吸收辐射。但专家表示,电脑辐射是一种电磁辐射,而不是紫外线辐射,吸收紫外线辐射的能力强并不意味着吸收电磁辐射的能力强。任何人及动植物都有吸收电磁辐射的自然能力,目前并没有任何科学依据或研究证明仙人掌比其他植物能更有效地吸收电磁辐射。
②因此,仙人掌不能更有效地吸收电脑辐射。
8.你认为第①段的论证能否有力地支撑第②段的结论 为什么
9.“无论是驱赶迷茫,还是对抗平庸,读书都是最简单最实用的方法。”可是在现实生活中,有很多同学不喜欢读书。有人说:“高中数理化学科这么难,作业都做不完,哪有时间去读书 ”有人说:“现在网络这么发达,想查什么资料,网上一搜就有,为什么还要花时间去阅读,完成知识的积累 ”还有人说:“现在社会生活的节奏如此快,我们只需要阅读一些名著导读即可,根本没必要去花时间阅读原著。”
请针对以上观点,任选一种写一个驳论语段。要求:观点明确,论证严密,不少于90字。
能力提升练
一、阅读下面的文字,完成问题。(17分)
材料一:
逻辑不仅是一门独特的科学,还是一门奇异的艺术。科学在知的方面使理性臻于完善,艺术在行的方面使理性臻于完善。从这一意义上讲,逻辑的目的就是艺术的目的。然而,除非逻辑既是一门艺术,同时又是一门科学,否则这一目的是不能达到的。人类理智的本性就是要成为理性。对于人来说,理智生活是一种发展着的东西。理性并非意味着不会犯错。人类理性的活动是推演性的,而推演活动又是一种生产性的或构造性的,理性并不保证它在生产或构成中不会出错,相反,它可能会做出错误的定义或划分,推理会出现瑕疵,思想会产生混乱。自在的理性需要一种逻辑的力量来克服它的这种先天的不确定性,从而使理性的德行臻于完善。从这种意义上说,逻辑是一门科学,又是一门艺术。
逻辑不仅是科学,是艺术;还是一种精神,一种理性精神。正是这种精神激发、促进、鼓舞和驱使人们将人类的思维运用到最完善的程度,并尽其所能地去探求和确立已经确立的知识的最深刻和最完美的内涵。公理化的逻辑体系表达出人类对臻至完善的理论所应当具有的形态的认识和向往。其中,逻辑公理的选择体现出人们对理论本身的最深思熟虑的判断和洞察力。逻辑规则和定义体现出人们为追求无可置疑的结论而对推论施加的严苛条件。推理链条的环环相扣反映出人们对思维编织的精细严密的要求。从公理出发,一些简单的定理立刻就能得到证明,这些定理进而成为那些更深奥的定理的基石。这样,一座精美的大厦就严密地建立起来了。可以想象,如果一个理论将其中所有的论证一一抽出,那么这一理论就会因只剩下一堆描述性语句而坍塌,理论的结构性力量和活力由此丧失殆尽。而一个确立了逻辑有效性的理论则意味着它获得了一种逻辑的品行,它因逻辑而变得简洁、精美、严格、强大,内部和谐、外部精巧、经久耐用。
逻辑能力是存在于人的大脑中的一种能力,这种能力是在人的成长过程中逐步形成的。由于这种能力是通过对世界的领悟内化而成的潜在逻辑,因此它具有某种“自然习得”甚至“与生俱来”的性质。但它同时也具有模糊性、直觉性和不确定性,要使这种潜在的逻辑发展成一种具有深刻性、确定性、批判性和反思性,在语言表达上具有清晰性、规范性、一致性和相干性的显逻辑,就需要从理论和实践两方面强化逻辑训练。
(摘编自朱建平《逻辑:一种文化和精神》)
材料二:
语言和逻辑是密不可分的关系,语言运用的艺术在很大程度上受到逻辑的制约。但是,我们也应该看到,语言运用的艺术在某些情况下,又是可以突破逻辑规律的框框的。这不但无碍于语言运用的正确,反而能使得语言运用收到更好的艺术效果,这就是“无理而妙”。
早在梁朝,刘勰在谈到“夸张”的时候,就明确指出其“无理而妙”的效果:“辞虽已甚,其义无害也。”宋人严羽云:“诗有别趣,非关理也。”这些都说明:在某种场合,“不合逻辑”的语言有时比合于逻辑的语言更有力量,而诗人的语言往往是新鲜奇特的,不能用常理来衡量。鲁迅说,“诗歌不能凭仗了哲学和智力来认识,所以感情已经冰结的思想家,即对于诗人往往有谬误的判断和隔膜的揶揄”。
值得注意的是,“无理而妙”的艺术效果同样得到了逻辑学界的认可和重视。“无理而妙”是反逻辑的,而创造、赏析它,却又离不开正确运用逻辑思维的智慧和能力。《西厢记》中《长亭送别》一折写道:
碧云天,黄花地,西风紧,北雁南飞。晓来谁染霜林醉 总是离人泪。
从事理上说,“晓来谁染霜林醉”问得稀奇,“总是离人泪”答得更是不近情理。然而,从艺术上说,这一问一答是最近乎情,最合乎理的。因为它把人情移用到事物上,形象逼真地表达了主人公缠绵悱恻的离情别绪。这段文字堪称“无理而妙”的上品,不过,我们细想一下,这“无理”之中,也仍然有“有理”之处。“眼泪”是液体,故可用之“染”物;“霜林”是“红”的,故是被“染”的。假如无此二者,这里要表现的离情别绪恐怕也就失去了必要的依托,或者竟一变而为“无理而不妙”了。可见,“无理而妙”的艺术效果归根到底是有其深邃的逻辑基础的,只不过是在逻辑的基础上加上感情的色彩、想象的因素,离开了这种深邃的逻辑基础,人们创造、赏识“无理而妙”的智慧和能力,也就无从发挥了。
(摘编自张炼强《修辞艺术探新》)
1.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(3分)( )
A.人类理性的推演活动具有生产性或构造性,它并不保证正确,甚至可能会做出错误的定义或划分,使推理和思想出现问题。
B.逻辑精神激发、促进、鼓舞和驱使人们将人类的思维运用到最完善的程度,并尽其所能地去探求和确立已经确立的知识的最深刻和最完美的内涵。
C.对推论施加的条件越是严苛,推理链条越是环环相扣,越能反映人们思维的精细严密,也就越能得出无可置疑的结论。
D.逻辑有效性理论因逻辑和论证而变得简洁、精美、严格、强大,理论中的逻辑和论证比描述性语句要重要得多。
2.根据材料,下列说法不正确的一项是(3分)( )
A.逻辑能力本就存在于人的大脑中,具有“自然习得”甚至“与生俱来”的性质,但要使语言表达具有逻辑,还得后天强化训练。
B.语言和逻辑是密不可分的关系,语言运用的艺术既受到逻辑的制约,又可以通过突破逻辑规律的束缚而达到“无理而妙”。
C.鲁迅认为诗歌不能单凭哲学和智力来认识,而要用情感来感受,因此,思想家和诗人之间是存在误会和隔膜的。
D.在逻辑的基础上加上感情的色彩、想象的因素,人们才有可能发挥创造、赏识“无理而妙”的智慧和能力。
3.下列选项中,不能体现“无理而妙”的艺术效果的一项是(3分)( )
A.两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。(杜甫《绝句》)
B.空里流霜不觉飞,汀上白沙看不见。(张若虚《春江花月夜》)
C.君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪。(李白《将进酒》)
D.杨柳堆烟,帘幕无重数。(欧阳修《蝶恋花》)
4.材料一和材料二中运用了哪些论证方法 请结合材料进行简要分析。(4分)
5.作者认为,对“无理而妙”的认识,“离不开正确运用逻辑思维的智慧和能力”。“晓来谁染霜林醉 总是离人泪”中,就包含了一个逻辑学中的“三段论”推理,请你根据材料把这个推理过程完整地表达出来。(4分)
大前提:
小前提:
结论:
二、阅读下面的文字,完成问题。(19分)
材料一:
逻辑,是有效思维的判断标准。要进行有效的思维训练,必须讲逻辑。语文教学该如何讲逻辑 重要的是让逻辑思维训练和学习任务密切结合,向教学过程自然渗透。
文本解读常常需要在语境中推断词义,这种方法运用得好,既是语言文字的积累和运用,又是逻辑推理的示范或训练。如《史记·刺客列传》中写荆轲竭力劝说燕太子丹允许他取樊於期的人头献给秦王时,有这样一段话:“诚得樊将军首与燕督亢之地图,奉献秦王,秦王必说见臣,臣乃得有以报。”句中的“乃”是翻译为“就”,还是“才” 翻译为“才”在句子意思上是说得通的,但是,仔细推敲后,就会发现不甚合理:“才”表示必要条件,即没有樊於期的人头就肯定杀不了秦王,但有了樊於期的人头也未必杀得了秦王;“就”表示充分条件(有了前面的条件就一定有后面的结果),即有了樊於期的人头就一定杀得了秦王(当然,这也意味着要杀秦王可能未必要取樊於期的人头)。荆轲面对“不忍”的太子,一定要勾画出杀秦王高度可能的愿景才行,从这一点来看,翻译成“就”要比“才”合理。在文本解读中抓住几例像这样的逻辑推理和学生探讨,不仅能训练学生的逻辑思维,还有助于他们养成好的阅读习惯和心态。
一段话在字面的意思之外可能还隐藏着重要信息,想要捕捉到这些信息,往往需要细致的逻辑推理。例如:“(四叔)说我‘胖了’之后即大骂其新党。但我知道,这并非借题在骂我:因为他所骂的还是康有为。”(《祝福》)根据这段话,可以推理出关于“我”和四叔的重要信息。首先,“我”是新党或支持新党的人;其次,四叔不仅守旧而且消息闭塞。根据“所骂的还是康有为”的“还”字,可推知康有为等人在当时已算不得新党了。这点在《祝福》开头的第一句话“旧历的年底毕竟最像年底”中便可得到印证,有新历才谈得上“旧历”,而启用新历是辛亥革命之后的事情。也就是说,辛亥革命之后,四叔骂新党骂的还是康有为,足见其消息闭塞。
另外,逻辑对于写作也是有意义的。中学生写作时大多选择写议论文。在证明某个观点时,可指导学生创造一个“虚拟论敌”。这位“论敌”可能会针对论点举出反例或从论点推出错误,也可能会质疑论据及隐含前提的可靠性,抑或指出论证中存在的逻辑问题。面对这些,我们需要再进一步考虑怎样使自己的论证免于受到攻击或能抵御攻击。例如,让学生构思“兼听则明”的论证提纲,可以先让他们找出反例,再让他们限定前提,构建框架。反例可以有“三人市虎”“父子骑驴”,表明听得越多越糊涂;《邹忌讽齐王纳谏》中的齐王听“宫妇左右”“朝廷之臣”“四境之内”的评价还不能形成正确认知,可李世民有时只听魏征一个人的建议就够了。学生可在充分思考以上反例的基础上指出论证关键——“兼听”在“多”,更在“异”(听到不同的观点);并由此限定前提——听者要有胸怀,善辨别;从而总结出“兼听则明”的原则——独立思考,为我所用。
逻辑,说到底是对有效思维规则的概括,学生努力遵守逻辑来思考,仿佛在聆听高于自己的声音,心灵就会逐步走向作品的核心,甚至拓展出未曾有过的境界,生成未曾有过的观点。
(摘编自徐飞《讲逻辑,把语文
思维教育落到实处》)
材料二:
无数生动的例证足以说明,如果不具备起码的逻辑知识,人就容易被谬误和诡辩糊弄,就不能清晰、有条理地思考和说理,就容易做出错误的选择。先看几个简单的例子:
例1:如果我想出国工作,我就必须学好外语;我不想出国工作,所以,我不必学好外语。
这个推理是不正确的,因为“想出国工作”只是“必须学好外语”的充分条件,却不是必要条件。随着中国国际地位的提高,也随着中国市场经济的发展,有许多外国游客来中国旅游,有许多外国人来中国工作或经商,即使有些人不出国,也有很多机会与外国人打交道,因此,若可能的话,仍有必要学好某门外语。
例2:你不能证明你没有患癌症,因此,你患了癌症。我这里有治癌症的特效药,你赶快掏钱买吧。你的命都快要没了,捂着那些钱有什么用
例2犯有“诉诸无知”的错误。这是骗子的逻辑,是不正确的推理,就像下面这个不正确的推理一样:“你不能证明你没有犯案,因此,这件罪案就是你干的。”司法上有“无罪推定”原则:除非有确凿的证据证明一个人犯罪,否则那个人就是无罪的。
下面看著名的“美诺悖论”[注]:
(1)或者你知道你要研究的东西,或者你不知道你要研究的东西。
(2)如果你知道你要研究的东西,研究是不必要的。
(3)如果你不知道你要研究的东西,研究是不可能的。
(4)所以,研究或者是不必要的,或者是不可能的。
仅从字面上看,(1)(2)(3)三个前提似乎都是正确的,但问题在于(1)中“你知道你要研究的东西”这个推定是有歧义的:
(A)你知道你要研究的那个问题。
(B)你知道你要研究的那个问题的答案。
在(A)的意义上,(3)是真的,但(2)却是假的;在(B)的意义上,(2)是真的,但(3)却是假的。故(2)(3)两个前提不在同一种意义上为真。从一对真的前提,即(2B)和(3A),却推不出任何结论,因为它们说的不是一回事。
(摘编自陈波《中学生应该学点逻辑》)
[注] 美诺悖论:古希腊一位富家子弟美诺在与苏格拉底的对话中提出的一个论证,记载于柏拉图的《对话录》。
6.下列对材料相关内容的理解和分析,正确的一项是(3分)( )
A.语文教学讲逻辑,重要的是让逻辑思维训练和学习任务密切结合,要多安排逻辑思维学习任务。
B.材料一运用《史记·刺客列传》中的例子,是为了说明在语境中推断词义是解读文本的好办法。
C.如果一个人擅长诡辩,说明他不具备起码的逻辑知识,因此不能清晰、有条理地思考和说理。
D.材料二中,例1错在把充分条件误认为必要条件,例2“诉诸无知”错在推断时故意将未知当依据。
7.根据材料内容,下列说法不正确的一项是(3分)( )
A.材料一、二都是以逻辑为论证话题,但前者重在从老师的角度谈教法,后者重在从生活的角度谈辨识。
B.通过对《祝福》中“还”字的意思进行挖掘,既可一窥当时的政治形势,又可知鲁四老爷的守旧闭塞。
C.在写作议论文时,想象一个攻击性的“虚拟论敌”,可以帮助我们完善自己的论点、论据和论证。
D.根据材料二对“美诺悖论”的阐释,可以判断中国古代“自相矛盾”的推理过程符合这一特征。
8.结合材料内容,下列选项中,不能体现“虚拟论敌”对“玩物丧志”观点进行攻击的一项是(3分)( )
A.玩物一定丧志吗 不玩物就不丧志吗
B.玩物会丧志,所以人不应该有喜好。
C.宋代著名理学家程颢认为博闻强识是“玩物丧志”。
D.文学编辑马未都沉迷于收藏,后来成为著名的收藏家。
9.请简要分析材料一的论证思路。(4分)
10.下面是《大卫·科波菲尔》中谋得斯通姐弟诱骗大卫去做童工的片段,文中画线句都隐含着“大卫要去当童工”的推理结论,请指出①②③处画线句子的逻辑错误,并说说作者通过设置这样的逻辑谬误语言,表现了谋得斯通姐弟怎样的形象特征。(6分)
“大卫,”谋得斯通先生说,①“对年轻人来说,这个世界是干活儿的地方,不是忧心忡忡地闲逛或瞎哼哼的地方。”
“就像你那样。”他姐姐插嘴说道。
“简·谋得斯通,请把这事儿交给我吧。我说,大卫,对年轻人来说,这个世界是干活儿的地方,不是忧心忡忡地闲逛或瞎哼哼的地方。对于像你这样的小孩子,尤其是这样。你的脾气需要好好地改一改,最好的办法就是强迫它去适应干力气活儿的那一套规矩,把它压弯,把它压断。”
②“在这里,拧,可是不行的,”他姐姐说,“拧脾气要打掉。必须打掉——也一定会打掉!”
他看了他姐姐一眼,一半是责怪,一半是赞同,然后他接着说:
“我想你也知道,大卫,我没有很多钱。至少现在你知道了。你已经受了不少的教育。受教育要花很多钱。③即便不用花很多钱,而且我也供得起你,我也觉得待在学校里对你一点儿好处也没有。你的出路就是到外面去闯一闯,而且越早开始越好。”
三、阅读下面的文字,完成问题。(18分)
①如今,我国人工智能在自动化新闻等新闻生产领域已有所应用。Dreamwriter作为国内首个成功应用于自动化新闻的写稿机器人,能在一秒钟内完成摘要提取、自动配图、自动剪辑等工作,每年大约写50万篇稿子。
②新闻报道中的逻辑性与深度是评价新闻表达有效性和可靠性的重要因素,也是衡量思维能力、主体性的指标之一。选取相同主题的AI报道和人工报道为研究对象,对报道内容的逻辑层级进行编码与测量,能够得出AI报道的优劣特征以及人工写作的独特价值。
③整体数据表明,AI写作有两个特点。一是逻辑程式固定。AI报道中同类报道语言模板的相似度极高,所包含的逻辑元素具有一致性,不同报道之间的差别在于概念和数据的替换。天气预报均由时间、地点、天气、穿衣建议、温馨提示五部分构成,天气为阴晴、多云、风力的简单判断,据此归纳体感舒适度和穿衣建议。财经报道为基金净值、涨跌趋势、基金介绍,不存在推理。二是逻辑元素有限,每类报道中判断和推理的种类较少。这与机器人擅长撰写涉及大量数据的结构化稿件有关。
④从上述两个特征来看,AI报道有以下优势。
⑤一是概念正确、基础数据翔实,这可阻断逻辑谬误的源头。概念是符号的定义,主要用于消除歧义。概念的模糊性和不确定性是引起报道逻辑谬误的源头,常源于记者对概念内涵及外延的错误认知。而对于AI新闻来说,数据库保障了概念的正确性和关联数据的可靠性。在海量的资讯素材中,只要机器学习和程序逻辑正确,通过规格化、模式化处理,便可精准无误地调取概念,较少出现数据的遗漏、误用等问题。
⑥二是逻辑推理严谨高效。严谨的推理过程是得出可靠性结论的坚实基础,AI的推理过程是在程序的支配下完成的,写作全程受算法控制,可摒弃冗余信息,甄选相关信息,在固定模板中完成报道。模板的规定性决定了推理的可控性。而人类报道则受记者的知识背景、价值判断、主观情感等个人因素影响,且谬误具有迷惑性,极易以一种看似正确的论证过程出现,较难保证逻辑推理的正确。
⑦三是适应人类逻辑习惯。在语料方面,通过拟人的口语化表述作词组和段落之间的联系,这样就可以针对不同的比赛、不同的分数形成不同的表述。AI报道中多次出现“三分如雨”“疯狂进攻”“筑起铜墙铁壁”“掉进失误陷阱”,此类表达还原了运动员的行为轨迹和评委的话语习惯。
⑧AI报道的劣势在于其与其他事件建立联系的能力较弱。这主要体现在类比思维运用上,类比是根据两种事物有某些相同的属性,推出它们另一些属性也相同。类比的生动表述能创造鲜活的画面,帮助受众理解陌生文本,并将报道倾向寓于类比对象中。AI报道在这一方面有所欠缺,而人工报道中则含有较多类比推理,如 。
⑨AI报道的劣势还体现为研判和预测的能力较弱。记者呈现新闻是一个结构化组合与观念提炼的过程,其中包括对事件趋势进行预测。财经报道中的可能和必然判断可提高新闻价值,但更多需要细节描述、理性判断、归因说明的新闻报道往往难以设计普适的写作模块,对此写稿机器人无能为力,只能依靠人类辅助完成。
⑩李国杰在《人工智能的三大悖论》中提出:“计算机的运行可以归结为已有符号的形式变换,结论已经蕴含在前提中,本质上不产生新知识,不会增进人类对客观世界的认识。”现阶段,AI的作用为辅助人类劳动、简化工序,起决定性作用的是工程师和新闻从业者。面对AI浪潮,人类需对自身的主体性保持理性与清晰的认知。
(摘编自《论AI新闻写作的逻辑特征
——基于Dreamwriter报道与人
工报道的对比分析》)
11.根据AI的写作特点,以下哪类新闻作品最适合使用写稿机器人写作 (3分)( )
A.人物通讯 B.新闻评论
C.新闻消息 D.综合报道
12.根据第⑥段,将下面的内容填写完整。(3分)
13.根据文中对“类比思维”的阐述,请为第⑧段画线处填入合适的例证(3分)( )
A.“不列颠尼亚号”很快消失在南海的夜幕中
B.只有水稻的杂交第二代,才会出现分离现象
C.服务业PMI创新高,连续两月处于扩张区间
D.詹姆斯进攻时,就像过清晨空旷无人的马路
14.下列对文中相关内容的理解,不正确的一项是(3分)( )
A.AI报道逻辑程式固定,不存在推理。
B.AI报道可以避免情感的影响。
C.人工报道的逻辑推理有不可控性。
D.人工报道能对事件趋势进行预测。
15.学校举办辩题为“AI写作能不能取代新闻工作者”的辩论会。假如你是参赛选手,请选择一方观点,写一段80字左右的辩词。要求:立场鲜明,语言简要,可适当举例子或引用名言。(6分)
答案与分层梯度式解析
基础过关练
一、
1.C 矛盾律要求对同一对象不能同时作出两个矛盾的判断,即不能既肯定它,又否定它。“能否……是改革成功的关键”即为对同一对象同时作出的两个矛盾的判断,自相矛盾。
2.D A.小陈程序开发方面的能力好,不代表其他能力也好,更不代表他具备管理协调能力。选项前后因果关系不成立。B.在这个餐厅吃过三次饭,不代表吃过了那里全部的菜,也不代表这个餐厅所有的菜品味道都好,更不代表这个餐厅具备良好的承接婚宴的能力(包括服务、设备、场地等)。C.辛苦不等同于可怜,而不好好读书更不代表着一定会这样,好好读书也不代表着一定不这样。选项属于关联性谬误。故选D。
3.A 同一律:在同一思维过程中,必须在同一意义上使用概念和判断,公式是:“甲是甲”或“甲等于甲”。逻辑的“同一律”方面的内容中,应该包括“同一立场”和“同一时空”。题目中小甄同学的话偷换了论题,从自身角度指明了老师的行为有可能存在的问题,实质上并没有正面回答老师所问的没交作业的原因,而反过来质疑老师在找碴儿。偷换论题是有意识地违反“同一律”的要求,暗中用另外一个论题(怎么总是找碴儿)代替原论题(怎么没交作业),这是小甄同学所犯的同一律的逻辑错误,故A项符合题意。
4.答案 强加因果。祥林嫂的去世与年关的祝福之间没有必然的因果关系,所以鲁四老爷根据祥林嫂去世的时间得出祥林嫂是谬种的结论是错误的。
解析 鲁四老爷的话强加因果,违反了充足理由律。
祥林嫂的去世与年关的祝福之间没有必然的因果关系,所以根据祥林嫂去世的时间“不早不迟,偏偏要在这时候”,不能得出“这就可见是一个谬种”的结论。
5.D 题干中两个“共同语言”是不同的概念,不能等同对待。第一个“共同语言”主要指相同的思想话题,第二个“共同语言”主要指语言工具。所以,题干犯的错误为“偷换概念”。A项,偷换了“工作”这个概念,前一个“工作”指“工作时段”,后一个“工作”指“具体工作”。B项,偷换了“形式”这个概念,把“语言形式”中的“形式”偷换成了“形式主义”。C项,偷换了“有意杀人者”这个概念。第一个“有意杀人者”指违反法律的人,“行刑者”指在法律允许的范围内有意杀人的人。D项,“既不属于……又不属于……”和“两者都有点像”前后矛盾,和偷换概念无关。
6.C “经常开窗通风并使用加湿器,能够有效预防流感”,表述有分寸,合乎情理,没有逻辑错误。“只要……一定能够有效预防流感”说法过于绝对。
7.答案 ①隐含前提错误,隐含的前提是“有过承诺,求过婚才要结婚”。②以偏概全(或者强加因果),由对婚姻的态度得出对人品的判定是不全面的。
解析 原句“聂赫留朵夫没有对米西有过任何承诺,也没有向她求过婚,因而他不同她结婚是无可厚非的”中,隐含前提错误,即如果他“有过承诺”“求过婚”,就必须“同她结婚”,前提条件和结果之间,不存在必然关系,不合事理。
原句中的前提条件是“聂赫留朵夫没有对米西有过任何承诺,也没有向她求过婚”,是聂赫留朵夫对待婚姻的态度;结论是“他并不是一个可耻可憎的人”,扩大到对他个人品格的评价,以偏概全,用片面的观点看待整体问题,用片面的依据、局部的现象来推论整体,结论不一定正确。
8.答案 ①违反同一律(以偏概全或偷换概念)。②“甲生疮”和“甲是中国人”,这两个前提并不能直接推论出“中国人生疮了”,因为“甲”一个人并不能代表所有“中国人”。
解析 “你说甲生疮。甲是中国人,你就是说中国人生疮了”违反了同一律(以偏概全或偷换概念)。“甲生疮”和“甲是中国人”不等于“中国人生疮了”,因为“中国人”是整体概念,“甲”是个体概念,“甲”一个人不能代表所有“中国人”,属于违反了同一律(以偏概全或偷换概念),从而不能在这两个的前提下直接推论出“中国人生疮了”。
二、
1.C “晏子用‘充分条件’推理……”错误,应是“晏子用‘必要条件’推理……”。
2.A 题干的结构是:所有M都是P,S不是M,所以S不是P。在各选项中,只有A项和题干的结构相同。
3.C A.数学只是理科中的一个科目,凭借“数学成绩很好”不能推断出“理科成绩不错”,选项以偏概全。B.“植物需要阳光”是必要关系,而“需要阳光的东西是植物”是充要关系。D.“物美价廉”只是张大妈买物品的一个条件,但她不可能把世界上所有物美价廉的物品都买下来,所以某个物品她没买,不能说明该物品就不是物美价廉的物品。故选C。
4.B 乙处分析有误。“随时随地进行阅读”属于“利用多种媒介”的优势,“十分方便快捷”便是从这一优势中进一步推出来的结论。“有些人并不愿意随时随地读书”属于个人选择,个人不利用多种媒介的优势,但无法否定这一优势,也无法推翻后面的结论。此处的逻辑错误是夸大其词,在现实生活中,“利用多种媒介”要受网络、硬件、性能、环境等诸多因素的限制,所以不一定能“随时随地进行阅读”。比如,在无网络、强磁场或高温、极冷等环境中,就有可能使“随时随地进行阅读”无法实现。
5.B 乙和丁的口供相互矛盾,根据不矛盾律,其中必有一假。四人的口供中只有一假,所以,甲和丙的口供是真的。因为甲的口供是真的,所以作案者为丙,加上丙的口供,故丁也是作案者,由此也可以断定在乙和丁中,丁讲的是假话。
6.答案 ①演绎推理 ②归纳推理 ③类比推理
解析 ①演绎推理,就是从一般性的前提出发,通过推导即“演绎”,得出具体陈述或个别结论的过程。“要么甲队赢,要么乙队赢”是一般性前提,“乙队输了”是个别结论。故该案例是演绎推理。
②归纳推理,就是从个别性知识推出一般性结论的推理。“正方形、长方形、梯形、菱形都是四边形”是列举的个别性知识,“平面内的所有四边形都有四个角”是一般性结论。故该案例是归纳推理。
③类比推理,就是根据两个或两类对象有部分属性相同,从而推出它们的其他属性也相同的推理。邹忌用家庭生活中的小事,劝说齐威王除弊纳谏,在逻辑上推己及人。故该案例是类比推理。
7.答案 ①使眼色,黛玉会认为宝玉既是在提醒对方别“自惹人轻贱”,又是在暗示自己很“小性儿”(或“小心眼”),所以不可饶恕。②不使眼色,黛玉会认为在自己被人笑话时宝玉却袖手旁观、漠不关心,同样也不可饶恕。总之,无论宝玉有没有“使眼色”,结果都不可饶恕。
解析 从“你为什么又和云儿(史湘云)使眼色 这安的是什么心 莫不是他和我顽,他就自轻自贱了 他原是公侯的小姐,我原是贫民的丫头,他和我顽,设若我回了口,岂不他自惹人轻贱呢。是这主意不是”可知,宝玉使眼色,黛玉会认为宝玉是提醒对方别“自惹人轻贱”,也是在暗示自己很“小性儿”(或“小心眼”),所以不可饶恕。
从“这却也是你的好心”可知,宝玉不和史湘云使眼色,黛玉会认为在自己被人笑话时宝玉却袖手旁观、漠不关心,同样也不可饶恕。
总之,无论宝玉有没有“使眼色”,结果都不可饶恕,以上情况体现了宝玉的两难性。
三、
1.D “举例论证”错误。“人的天性犹如野生的花草,求知学习好比修剪移栽”中,用“野生的花草”比喻“人的天性”,用“修剪移栽”比喻“求知学习”,运用的是比喻论证。
2.D 文中使用数学中的逻辑错误来论证观点,属于类比论证。A.运用了比喻论证和对比论证的方法。用马走路来论证坚持学习的重要性,并且将骐骥和驽马进行对比。B.运用了对比论证的方法。将为孩子选择老师学习和自身不从师学习的行为进行对比。C.运用了假设论证的方法。假设四位君主拒绝客而不予接纳,疏远贤士而不加任用的后果。D.运用了类比论证的方法。通过妻、妾、客蒙蔽自己这些生活中的小事推至治国大事。故选D。
3.B “蜜糖”是对“00后”生活环境的比喻,而“00后”生活的环境就是“和平、幸福的时代”,所以在文中“和平、幸福的时代”等同于“蜜糖”,此处并未偷换概念。
4.答案 ①现代科技可实现与“到旧社会走一遭”相当的教育效果。
②到旧社会走一遭,有助于我们知道珍惜幸福、热爱祖国。
③旧社会的面貌与当今中国的面貌形成鲜明的对比。
解析 “有了现代科技手段,我们就不必到旧社会走一遭才知道珍惜幸福、热爱祖国”这句话有三个前提条件:一是现代科技手段可以让我们“重回”旧社会;二是“重回”旧社会是为了让我们懂得更加珍惜现在的幸福生活;三是新旧社会反差大,巨大的反差让我们在对比中实现教育的目的。
故三个省略的前提是:利用现代科技手段可实现与“到旧社会走一遭”相当的教育效果;到旧社会走一遭,有助于我们知道珍惜幸福、热爱祖国;旧社会的面貌与当今中国的面貌形成鲜明的对比。
5.答案 提倡就容易大批生产;大批生产容易增添冒牌。
解析 “国货提倡尚且增添了冒牌,何况幽默是不能大批出产的东西”是一种类比论证,推理过程主要涉及“国货”“幽默”“冒牌”等概念。
根据“所以,幽默提倡以后……小花脸”可知,论点是“提倡幽默只增添冒牌”。论据1是“提倡国货增添了冒牌”,论据2是“幽默是不能大批出产的东西”。这两者之中需要关联的地方是“提倡”“冒牌”“大批出产”,而这三者之间的关联是,提倡就容易大批生产(隐含前提1),而大批生产容易增添冒牌(隐含前提2)。
6.答案 ①采用类比论证的方法说理;②由没有音乐感的耳朵,无法真正享受最美的音乐,得出音乐感对感知音乐很重要的结论;③以此类推,缺乏“博物馆素养”的观众,也无法真正感知藏品的丰富和活动的多彩,强调必须提升观众的“博物馆素养”。
解析 由“同样”可知,此处采用了类比论证的方法说理。
由“对于没有音乐感的耳朵来说,最美的音乐也毫无意义”可知,“没有音乐感的耳朵”听不出音乐之美,因此“最美的音乐也毫无意义”,由此得出音乐感对感知音乐很重要的结论。以此类推,“同样,对于缺乏‘博物馆素养’的观众而言,再丰富的藏品也只是扁平的背景,再多彩的活动也不过是打发无聊的游戏”,观众如果“缺乏‘博物馆素养’”,就无法感知藏品的丰富和活动的多彩,强调必须提升观众的“博物馆素养”。
7.答案 ①道理论证。语段引用了利德尔·哈特的观点,借助了他作为英国战略学家的权威性。②对比论证。语段分别从深刻性、问世时间、理性三个方面将《孙子兵法》和《战争论》进行了对比。
解析 由“英国战略学家利德尔·哈特认为,在西方,能够和《孙子兵法》相提并论的军事学著作只有克劳塞维茨的《战争论》,而《孙子兵法》还更为深刻”可知,作者运用了道理论证的方法,利德尔·哈特是英国战略学家,他的观点颇有权威性,引用他的观点,增强了说服力。
由“而《孙子兵法》还更为深刻。此外,它虽然比《战争论》早问世2000多年,但更理性,不像《战争论》那样强调暴力的无限作用”可知,作者运用了对比论证的方法,分别从问世时间、深刻性、理性三个方面将《战争论》和《孙子兵法》进行了对比,突出了《孙子兵法》在军事学著作方面所达到的高度。
8.答案 不能。没有证据证明仙人掌能更有效地吸收电磁辐射不等于证明了仙人掌不能更有效地吸收电脑辐射。
解析 第②段的结论是“仙人掌不能更有效地吸收电脑辐射”;而第①段的结论句是“目前并没有任何科学依据或研究证明仙人掌比其他植物更能吸收电磁辐射”。
从逻辑上看,没有证据证明仙人掌能更有效地吸收电磁辐射不等于证明了仙人掌不能更有效地吸收电脑辐射。因为这犯了充分条件推理中的前件不充分,却依据前件肯定后件的错误。
因此,第①段的论证不能有力地支撑第②段的结论。
9.答案 (示例)名著导读只能使人了解名著的大概情节,不能展现名著的语言魅力,不能涵盖名著深厚的文化内涵。只读名著导读,时间久了就很难有毅力读完一部名著,也不能深入感知名著对我们精神上的滋养,更无法提高我们的阅读能力。这样的阅读是无效的,所以我们应该阅读原著。
解析 首先,选取其中一种观点,对此反驳,如针对“现在社会生活的节奏如此快,我们只需要阅读一些名著导读即可,根本没必要去花时间阅读原著”这一观点。首先批驳用阅读名著导读代替阅读原著的做法。其次,阐述只阅读一些名著导读的缺点,如名著导读只能使人了解名著的大概情节,不能展现名著的语言魅力,不能涵盖名著深厚的文化内涵,如果养成了只读名著导读的习惯,时间久了就很难有毅力读完一部名著,也不能深入体会名著的艺术魅力。最后可以提出自己的观点,即要阅读原著。
能力提升练
1.D “逻辑有效性理论因逻辑和论证而变得简洁、精美、严格、强大”错误,材料说的是“一个确立了逻辑有效性的理论……简洁、精美、严格、强大”,应是“一个确立了逻辑有效性的理论”,而非“逻辑有效性理论”;“理论中的逻辑和论证比描述性语句要重要得多”无中生有,材料中没有提及“理论中的逻辑和论证”与“描述性语句”的比较。故选D。
2.C “思想家和诗人之间是存在误会和隔膜的”错误。鲁迅的观点是“感情已经冰结的思想家,即对于诗人往往有谬误的判断和隔膜的揶揄”,并不能说明所有思想家和诗人之间都存在误会和隔膜。此处扩大了范围。故选C。
3.A 由材料二可知,“无理而妙”指的是突破逻辑规律的框框,使得语言运用收到更好的艺术效果。A.《绝句》中的“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”意为两只黄鹂在翠绿的柳树间鸣叫,一行白鹭直冲向蔚蓝的天空。语言的表达没有突破思维逻辑,不能体现“无理而妙”的艺术效果。B.用“流霜”比喻月色的皎洁,用“汀上白沙看不见”创设了江天一派澄明的画面,语言看似不合逻辑,但有别样的表达效果,体现了“无理而妙”的艺术效果。C.夸张看似不合逻辑,但从时间上极言人生短暂,具有独特的艺术效果,体现了“无理而妙”的艺术效果。D.杨柳岂能“堆”烟 “堆”表现了杨柳的茂盛、繁密,如烟雾堆积,语言看似不合逻辑,却颇有意蕴,体现了“无理而妙”的艺术效果。故选A。
4.答案 ①比喻论证,如“这些定理进而成为那些更深奥的定理的基石。这样,一座精美的大厦就严密地建立起来了”中,将“定理”比喻为“基石”,将“有效逻辑理论”的建立比喻为“精美的大厦”的建立,生动形象地说明了两者之间的关系。②道理论证,如引用刘勰的言论,论证“夸张”的“无理而妙”的效果;引用严羽的言论,论证“不合逻辑”的语言有时比合于逻辑的语言更有力量,诗人的语言就是如此;引用鲁迅的言论,从反面论证单靠逻辑和理性不能正确有效地品读鉴赏诗歌的语言,使论证更有说服力。③举例论证,如举《西厢记》中的例子论证“无理而妙”的艺术效果,以及“无理而妙”中依然包含深邃的逻辑基础,使论证的观点更为生动具体、直观有效。(每点1分,答出三点得满分)
解析 ①材料一第二段在论证定理与建立逻辑理论的关系时说“这些定理进而成为那些更深奥的定理的基石。这样,一座精美的大厦就严密地建立起来了”,将“定理”比喻为“基石”,将“有效逻辑理论”的建立比喻为“精美的大厦”的建立,生动形象地说明了两者之间的关系,是比喻论证。②材料二第二段“刘勰在谈到‘夸张’的时候,就明确指出其‘无理而妙’的效果:‘辞虽已甚,其义无害也。’”引用刘勰的言论,论证“夸张”的“无理而妙”的效果;“宋人严羽云:‘诗有别趣,非关理也。’这些都说明:在某种场合,‘不合逻辑’的语言有时比合于逻辑的语言更有力量,而诗人的语言往往是新鲜奇特的,不能用常理来衡量”引用严羽的言论,论证“不合逻辑”的语言有时比合于逻辑的语言更有力量,诗人的语言就是如此;“鲁迅说,‘诗歌不能凭仗了哲学和智力来认识,所以感情已经冰结的思想家,即对于诗人往往有谬误的判断和隔膜的揶揄’”引用鲁迅的言论,从反面论证单靠逻辑和理性不能正确有效地品读鉴赏诗歌的语言。这些是道理论证,引用名家言论,使论证更有说服力。③材料二第三段“《西厢记》中《长亭送别》一折写道:碧云天,黄花地,西风紧,北雁南飞。晓来谁染霜林醉 总是离人泪”和第四段“从事理上说,‘晓来谁染霜林醉’问得稀奇,‘总是离人泪’答得更是不近情理。然而,从艺术上说,这一问一答是最近乎情,最合乎理的”,举《西厢记》中的例子论证“无理而妙”的艺术效果,以及“无理而妙”中依然包含深邃的逻辑基础,是举例论证,使论证的观点更为生动具体、直观有效。
5.答案 大前提:所有的液体,都是可以用来染物的。(1分)
小前提:离人泪是液体。(1分)
结论:离人泪是可以用来染物的。(2分)
解析 “三段论”推理指根据一个一般性的原则(大前提)以及一个附属于一般性的原则的特殊化陈述(小前提),引申出一个符合一般性原则的特殊化陈述(结论)的过程。结合材料二“这‘无理’之中,也仍然有‘有理’之处。‘眼泪’是液体,故可用之‘染’物;‘霜林’是‘红’的,故是被‘染’的”分析可知,“‘眼泪’是液体,故可用之‘染’物”中,一个一般性的原则是“所有的液体,都是可以用来染物的”,这是“大前提”;附属于一般性的原则的特殊化陈述是“离人泪是液体”,这是“小前提”;引申出一个符合一般性原则的特殊化陈述是“离人泪是可以用来染物的”,这是“结论”。
6.D A.“要多安排逻辑思维学习任务”错误。材料一原文“语文教学该如何讲逻辑 重要的是让逻辑思维训练和学习任务密切结合,向教学过程自然渗透”只是说“向教学过程自然渗透”,并没有说“要多安排逻辑思维学习任务”。B.“是为了说明在语境中推断词义是解读文本的好办法”错误。材料一运用《史记·刺客列传》中的例子是为了证明词义推断是逻辑推理的示范或训练。C.“如果一个人擅长诡辩……”错误。材料二原文说的是“无数生动的例证足以说明,如果不具备起码的逻辑知识,人就容易被谬误和诡辩糊弄,就不能清晰、有条理地思考和说理,就容易做出错误的选择”。
7.D “可以判断中国古代‘自相矛盾’的推理过程符合这一特征”错误。根据材料二中对“美诺悖论”的分析得出的结论“故(2)(3)两个前提不在同一种意义上为真。从一对真的前提,即(2B)和(3A),却推不出任何结论,因为它们说的不是一回事”可知,“美诺悖论”是由两个真的前提,却推不出任何结论,因为两个前提说的并不是一回事。“自相矛盾”是二者不能同时为真,也不能同时为假,只能一真一假。
8.C 这个事例只能说明程颢对“博闻强识”的看法,并不能表现对“玩物丧志”观点的攻击。
9.答案 材料一按照“总—分—总”的结构展开论证,首先提出要在语文教学中渗透逻辑思维训练的观点,接着分别从词义推断、信息捕捉和写作三个方面进行论证,最后阐明渗透逻辑思维训练的效果。
解析 由材料出处《讲逻辑,把语文思维教育落到实处》可知,材料一谈论的是在语文教学中渗透逻辑思维训练。材料一共五段,第一段通过关键句“语文教学该如何讲逻辑 重要的是让逻辑思维训练和学习任务密切结合,向教学过程自然渗透”提出观点,即“在语文教学中渗透逻辑思维训练”。由第二段关键句“文本解读常常需要在语境中推断词义……逻辑推理的示范或训练”可知,本段是从词义推断方面来谈的;由第三段关键句“一段话在字面的意思之外可能还隐藏着重要信息,想要捕捉到这些信息,往往需要细致的逻辑推理”可知,本段是从信息捕捉方面来谈的;由第四段关键句“另外,逻辑对于写作也是有意义的”可知,本段是从写作方面来谈的。第五段关键句“学生努力遵守逻辑来思考……生成未曾有过的观点”阐明渗透逻辑思维训练的效果。据此整理作答即可。
10.答案 (1)逻辑错误:①这个世界既是干活儿的地方,也是忧心忡忡地闲逛或瞎哼哼的地方。②拧脾气要打掉,但不一定会打掉。③花钱的多少与待在学校里是否有好处没有关系。
(2)形象特征:表现了谋得斯通姐弟的狡诈、阴险和冷酷。
解析 (1)逻辑错误,一般指思维过程中违反形式逻辑规律的要求和逻辑规则而产生的错误。答题时,先在材料①②③处画线句子中找到“违反形式逻辑规律的要求和逻辑规则”的具体内容,然后指出其中的逻辑错误即可。
(2)谋得斯通姐弟说这个世界是干活儿的地方,拧脾气是一定要打掉的,待在学校里对大卫一点儿好处也没有。他们这样说,不仅是想诱骗大卫去做童工,也是想掩盖他们让大卫做童工的事实,推卸他们对大卫的抚养义务,这表现了谋得斯通姐弟的狡诈、阴险和冷酷。
11.C 根据AI报道的优势“一是概念正确、基础数据翔实,这可阻断逻辑谬误的源头”“二是逻辑推理严谨高效”“三是适应人类逻辑习惯”,以及AI报道的劣势“其与其他事件建立联系的能力较弱”“研判和预测的能力较弱”“需要细节描述、理性判断、归因说明的新闻报道往往难以设计普适的写作模块,对此写稿机器人无能为力”可知,“新闻消息”最适合使用写稿机器人写作。因为“新闻消息”是对新近发生的有社会意义并引起公众兴趣的事实的简短报道,真实性、时效性及文字少、篇幅小是消息的基本特征,不涉及细节描述、理性判断、归因说明等。A.涉及对人物的细节描写和提炼人物精神品质等,不适合使用写稿机器人写作。B.有“评论”,写稿机器人在运用类比思维进行理性判断、归因说明等方面有所欠缺,不适合使用写稿机器人写作。D.“综合报道”涉及运用类比思维、细节描述、理性判断、归因说明等,不适合使用写稿机器人写作。故选C。
12.答案 小前提:AI报道在固定模板下的推理是严谨的。
解析 第⑥段中说“严谨的推理过程是得出可靠性结论的坚实基础,AI的推理过程是在程序的支配下完成的,写作全程受算法控制,可摒弃冗余信息,甄选相关信息,在固定模板中完成报道。模板的规定性决定了推理的可控性”,可运用三段论逻辑对这段文字进行分析。
三段论:由一个共同概念把两个性质简单的判断连接起来,得出一个新的简单判断作为结论的推理。整个推理由三个判断组成,所以称“三段论”。它包含:一个一般性的原则(大前提),一个附属于前面大前提的特殊化陈述(小前提),以及由此引申出的一个符合一般性原则的特殊化陈述(结论)。
这段话的大前提是,严谨的推理过程是得出可靠性结论的坚实基础;小前提,结合“AI的推理过程是在程序的支配下完成的,写作全程受算法控制,可摒弃冗余信息,甄选相关信息,在固定模板中完成报道。模板的规定性决定了推理的可控性”可知,是“AI报道在固定模板下的推理是严谨的”;结论是,AI报道能得出可靠性结论。
由此可知答案为:AI报道在固定模板下的推理是严谨的。
13.D “类比思维”相关信息在第⑧段,“类比是根据两种事物有某些相同的属性,推出它们另一些属性也相同”。A.只有一个对象——“不列颠尼亚号”,没有涉及类比。B.水稻的杂交第二代与第一代的不同点是出现分离现象,这是“对比”,不是“类比”。C.只有一个对象——服务业PMI,没有涉及类比。D.把詹姆斯进攻时如入无人之境,与“过清晨空旷无人的马路”进行类比,二者的相同点是“空旷无人”,属于“类比思维”,适合填入第⑧段画线处作为例证。故选D。
14.A “不存在推理”错,由原文“AI的推理过程是在程序的支配下完成的”可知,AI报道也存在推理。故选A。
15.答案 (示例1)选择正方观点:AI写作能取代新闻工作者。机器能快速生产消息类新闻,已经取代了只掌握初级技能的新闻工作者。从长远看,机器进步的速度超乎预料,时下大热的ChatGPT甚至能撰写论文。在未来,AI很有可能对新闻业形成巨大冲击。
(示例2)选择反方观点:AI写作不能取代新闻工作者。机器无法具备人的情感和创造力,充斥着模块化的陈词滥调,难以写出视角独特的报道。康德说,“人是目的,而不是手段”。人工智能是辅助人类的工具,不可本末倒置。
解析 如选择正方观点,答题时先亮明观点——AI写作能取代新闻工作者,然后给出理由。由“Dreamwriter作为国内首个成功应用于自动化新闻的写稿机器人……每年大约写50万篇稿子”以及AI报道的优势“一是概念正确、基础数据翔实,这可阻断逻辑谬误的源头”“二是逻辑推理严谨高效”“三是适应人类逻辑习惯”可知,机器能快速生产消息类新闻,已经取代了只掌握初级技能的新闻工作者。由AI报道的劣势“其与其他事件建立联系的能力较弱”“研判和预测的能力较弱”“需要细节描述、理性判断……对此写稿机器人无能为力”可知,如果机器得到进一步发展,很有可能补足这些短板;随着科技日新月异,从长远看,机器进步的速度超乎预料;联系现实,时下大热的ChatGPT甚至能撰写论文。在未来,AI很有可能对新闻业形成巨大冲击。
如选择反方观点,答题时先亮明观点——AI写作不能取代新闻工作者,然后给出理由。由“AI报道的劣势在于其与其他事件建立联系的能力较弱。这主要体现在类比思维运用上……并将报道倾向寓于类比对象中。AI报道在这一方面有所欠缺,而人工报道中则含有较多类比推理”“AI报道的劣势还体现为研判和预测的能力较弱……只能依靠人类辅助完成”可知,机器无法具备人的情感和创造力,充斥着模块化的陈词滥调,难以写出视角独特的报道。可运用道理论证的方法强化论证,如康德说,“人是目的,而不是手段”。由“现阶段,AI的作用为辅助人类劳动、简化工序,起决定性作用的是工程师和新闻从业者”可知,人工智能是辅助人类的工具,不可本末倒置。
68
逻辑的力量
基础过关练
一、发现潜藏的逻辑谬误
1.“能否理顺需求、供给之间的关系是改革成功的关键”,这句话犯了以下何种逻辑谬误 ( )
A.模棱两可 B.推不出结论
C.自相矛盾 D.偷换概念
2.下列语句的表述没有逻辑漏洞的一项是( )
A.小陈负责的程序开发项目非常不错,所以我决定让他负责程序部的整体工作。
B.我跟你说,这个餐厅的饭菜很不错,我吃过三次,强烈推荐你家的婚宴在这里办。
C.“看看,看看,他们多辛苦,多可怜!”好好读书吧,不然你将来也会像他们一样!
D.陕北高原是我的根,因为这里培养出了我不变的信念:要为人民做实事!
3.以下对话中,小甄同学的话存在逻辑错误。其违背的逻辑规律是( )
小贾老师:同学,你怎么还没交作业呢
小甄同学:老师,你怎么总是找我的碴儿
A.同一律
B.矛盾律
C.排中律
D.充足理由律
4.阅读下面的文字,完成问题。
选择论据的过程,同时是构思文章结构,特别是逻辑层次的过程。论据不当,则论证逻辑不严密,如《祝福》中的祥林嫂在年关祝福的日子里去世,鲁四老爷说“不早不迟,偏偏要在这时候,——这就可见是一个谬种”,鲁四老爷的话就犯了逻辑错误。
鲁四老爷的话犯了怎样的逻辑错误 请简要分析。
5.“对同一事物,有的人说‘好’,有的人说‘不好’,这两种人之间没有共同语言。可见,不存在全民族通用的共同语言。”以下除哪一项外,都与题干推理所犯的逻辑错误近似 ( )
A.甲:“厂里规定,工作时禁止吸烟。”乙:“当然,可我吸烟时从不工作。”
B.有的写作教材上讲,写作应讲究语言形式的美。我认为语言应该朴实,不应追求那些形式主义的东西。
C.有意杀人者应处死刑,行刑者是有意杀人者,所以,行刑者应处死刑。
D.这种观点既不属于唯物主义,又不属于唯心主义,我看两者都有点像。
6.下面文段存在三处逻辑问题,其中判断和解说不正确的一项是( )
冬季流感流行,就是因为大家都在室内活动,也不经常开窗换气。这样会导致病毒快速传播,何况北方使用暖气,室内空气干燥,人在这样的环境下呼吸道黏膜比较脆弱,必定被病菌入侵。因此,经常开窗通风并使用加湿器,能够有效预防流感。另外,要少熬夜,“夜猫子”是流感病毒最喜欢的对象之一。养成良好的生活习惯和作息规律,早睡早起,就能避免得流感。
A.“冬季流感流行,就是因为大家都在室内活动,也不经常开窗换气”过于绝对,其实导致流感流行的原因很多,不止“在室内活动”“不经常开窗换气”。
B.“人在这样的环境下呼吸道黏膜比较脆弱,必定被病菌入侵”太过武断,因为并不是所有人在这样的环境下都会被病菌入侵。
C.“经常开窗通风并使用加湿器,能够有效预防流感”模棱两可,只要经常开窗通风并使用加湿器,一定能够有效预防流感。
D.“养成良好的生活习惯和作息规律,早睡早起,就能避免得流感”条件关系不当,养成良好的生活习惯和作息规律,早睡早起,不一定就能避免得流感。
7.请分析下面评价人物的句子,并指出其中事理逻辑上存在的错误。
聂赫留朵夫没有对米西有过任何承诺,也没有向她求过婚,因而他不同她结婚是无可厚非的,由此可见他并不是一个可耻可憎的人。
阅读下面的文字,完成问题。
很多作家、学者非常重视文章的逻辑性,一些文本可以直接作为逻辑学的教学资料使用。鲁迅先生的杂文很有代表性,他的文章逻辑性极强。比如在《论辩的魂灵》这篇文章中有这样一段表述:“你说甲生疮。甲是中国人,你就是说中国人生疮了。既然中国人生疮,你是中国人,就是你也生疮了。你既然也生疮,你就和甲一样。而你只说甲生疮,则竟无自知之明,你的话还有什么价值 倘你没有生疮,是说诳也。”画线部分的句子是两个错误的三段论,第一个三段论的错误在于小项“中国人”在前提中不周延但在结论中周延了。第二个三段论的问题在于“中项不周延”。鲁迅先生故意用错误的推理形式来说明论敌逻辑思维的荒谬,可以说是以彼之道还施彼身,从辩论的角度来说是非常有说服力的。
8.结合画线句子,概括并分析“论敌逻辑思维的荒谬”之处。
二、运用有效的推理形式
1.下列对相关句子逻辑或推理的分析,不正确的一项是( )
A.“为演好课本剧我可以赴汤蹈火,要不是雨下得太大我就赶去排练了。”(此句犯了“自相矛盾”的逻辑错误,违反了“矛盾律”。)
B.齐高帝尝与王僧虔赌书毕,帝曰:“谁为第一 ”僧虔曰:“臣书臣中第一,陛下书帝中第一。”(王僧虔的回答虽违背“同一律”,却取得了较好的语言效果。)
C.《晏子使楚》中,晏子的逻辑为:只有出使狗国,才从狗门进,我出使的不是狗国,我不从这个狗门进。(晏子用“充分条件”推理,很好地反驳了楚国人的刁难。)
D.由前提“所有的介词都是虚词,所有的虚词都是词”,可以推知“所有的介词都是词”的结论。(此推理形式符合“三段论”的有效推理。)
2.假设这样一个推理,“所有名词都是实词,动词不是名词,所以动词不是实词。”以下哪一项推理与上述推理在结构上最为相似 ( )
A.凡细粮都不是高产作物,因为凡薯类都是高产作物,所以凡细粮都不是薯类。
B.先进学生都是遵守纪律的,有些先进学生是大学生,所以大学生都是遵守纪律的。
C.铝是金属,又因为金属都是导电的,因此铝是导电的。
D.虚词不能独立充当句法成分,介词是虚词,所以介词不能独立充当句法成分。
E.实词能独立充当句法成分,连词不能独立充当句法成分,所以连词不是实词。
3.下列推理正确的一项是( )
A.小明数学成绩很好,所以小明理科成绩不错。
B.所有的植物都是需要阳光的,所以有些需要阳光的东西是植物。
C.所有艺术品都有审美价值,有些自然物具有审美价值,因此,有些自然物也是艺术品。
D.只有物美价廉的物品,张大妈才会买,这个物品张大妈没有买,所以这个物品不是物美价廉的物品。
阅读下面的文字,完成问题。
辩论赛中,正反双方围绕“碎片化阅读利大于弊/弊大于利”的辩题展开辩论。请阅读正方的陈述,回答问题。
我方认为“碎片化阅读利大于弊”。相信大家对于碎片化阅读都不陌生。(甲)碎片化阅读,是在新媒体的帮助下,利用短而不连续的时间片段进行简短而少量的文本阅读。它有三个优点:(乙)一是可以利用多种媒介随时随地进行阅读,十分方便快捷;(丙)二是“碎片”的内容包罗万象,能满足不同人群的阅读需求,有助于推广阅读,从而迅速改良社会风气;(丁)三是图文并茂,可以使阅读变得轻松有趣,而只有用这种方式来降低阅读门槛,才会有更多的读者愿意走近那些厚重的经典。
4.对甲、乙、丙、丁四处逻辑错误,以下分析不正确的一项是( )
A.甲处定义有误,碎片化阅读也可以读纸质书,并不一定需要新媒体帮助。
B.乙处以偏概全,有些人并不愿意随时随地读书,方便快捷也就无从谈起。
C.丙处推理不当,推广阅读可以形成阅读氛围,但难以迅速改良社会风气。
D.丁处过于绝对,除了图文并茂,还有其他的方式让读者走近厚重的经典。
5.阅读下面文字,完成逻辑推断。
某珠宝店失窃,甲、乙、丙、丁四人涉嫌被拘审,四人的口供如下:
甲:作案的是丙。
乙:丁是作案者。
丙:如果我作案,那么丁是主犯。
丁:作案的不是我。
如果四人口供中只有一个是假的,那么以下判断正确的一项是( )
A.说假话的是甲,作案的是乙。
B.说假话的是丁,作案的是丙和丁。
C.说假话的是乙,作案的是丙。
D.说假话的是丙,作案的是丙。
6.探究以下各个案例,写出每个案例的推理形式。
①这场足球赛,要么甲队赢,要么乙队赢。甲队赢了,所以,乙队输了。
②正方形、长方形、梯形、菱形都是四边形,所以,平面内的所有四边形都有四个角。
③臣之妻私臣,臣之妾畏臣,亦如宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王。
①
②
③
阅读下面的文字,完成问题。
袭人早知端的,当此时断不能劝。那宝玉只是呆呆的站在那里。黛玉只当他回房去了,便起来开门,只见宝玉还站在那里。黛玉反不好意思,不好再关,只得抽身上床躺着。宝玉随进来问道:“凡事都有个原故,说出来,人也不委屈。好好的就恼了,终是什么原故起的 ”林黛玉冷笑道:“问的我倒好,我也不知为什么原故。我原是给你们取笑的,——拿我比戏子取笑。”宝玉道:“我并没有比你,我并没笑,为什么恼我呢 ”黛玉道:“你还要比 你还要笑 你不比不笑,比人家比了笑了的还利害呢!”宝玉听说,无可分辩,不则一声。
黛玉又道:“这一节还恕得。再者,你为什么又和云儿(史湘云)使眼色 这安的是什么心 莫不是他和我顽,他就自轻自贱了 他原是公侯的小姐,我原是贫民的丫头,他和我顽,设若我回了口,岂不他自惹人轻贱呢。是这主意不是 这却也是你的好心,只是那一个偏又不领你这好情,一般也恼了。你又拿我作情,倒说我小性儿,行动肯恼。你又怕他得罪了我,我恼他。我恼他,与你何干 他得罪了我,又与你何干 ”
(节选自《红楼梦》第二十二回,有删改)
7.“两难推理”,指在前提中提出两种可能,然后推理出两种结论,对方无论选择哪一种结论,都会左右为难。面对黛玉被人笑比戏子的情景,宝玉该不该向史湘云“使眼色”提醒呢 请根据黛玉的思维,推理出宝玉的两难性。
三、采用合理的论证方法
1.下列对语段运用的论证方法的解说,有误的一项是( )
A.读书贵有疑。宋人朱熹说:“读书无疑者,须教有疑,有疑者却要无疑,到这里方是长进。”(道理论证)
B.臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣。(类比论证)
C.对时间的态度,可以检验一个人的世界观。没有理想的人,不懂得人生意义,自然不爱惜时间。真正有理想的人,必定珍惜一分一秒,因为每一瞬间的奋斗都关系着目标的实现。(对比论证)
D.求知可以改进人的天性,而实验又可以改进知识本身。人的天性犹如野生的花草,求知学习好比修剪移栽。(举例论证)
阅读下面的文字,完成问题。
不同的传媒方式对于公共说理的作用是不同的,说微博不适用于说理不是要贬低微博,这就像说水壶不适用于煮饭不是要贬低水壶一样。有人说,“微博可以加图片、视频、长微博,实在不行还能用文章链接”。但这正说明,微博所起的毕竟只是引介与索引的作用,它本身并不是在说理。整体被拆散时很容易犯这种逻辑错误:5是2和3,因此5既是奇数,又是偶数。微博只是许多媒介中的一种,不能因为它与别的媒介可以结合使用,它就变成了一种无所不能、什么都是的媒介。
2.文中使用数学中的逻辑错误来论证观点,下列哪一项运用的论证方法与此相同( )
A.骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。(《劝学》)
B.爱其子,择师而教之;于其身也,则耻师焉,惑矣。(《师说》)
C.向使四君却客而不内,疏士而不用,是使国无富利之实而秦无强大之名也。(《谏逐客书》)
D.臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣……由此观之,王之蔽甚矣。(《邹忌讽齐王纳谏》)
阅读下面的文字,完成问题。
某班级举行“我们的家国情怀”的主题班会。下面是某位同学的发言:
①人们都认为“00后”不知天高地厚,娇生惯养,只知索取,不知感恩回报,只知甜,受不了一点苦。我认为非也!②我们出生在和平、幸福的时代,是在蜜糖中泡大的一代;但我们是一群风华正茂、奋发昂扬的少年。③当我们通过电视、电影、多媒体等多种途径,看到中国屈辱的历史时,也是群情激昂,也想“亮剑”。④有了现代科技手段,我们就不必到旧社会走一遭才知道珍惜幸福、热爱祖国。⑤我们的血液里有父母的遗传基因,所以一定能成为有责任、能担当的一代。总有一天,祖国会因我们而骄傲。
3.文中有不少逻辑错误,下列分析不正确的一项是 ( )
A.①句,以偏概全,不是所有人都这样认为。
B.②句,偷换概念,“和平、幸福的时代”不等同于“蜜糖”。
C.③句,并列不当,“电视、电影”“多媒体”无法并列。
D.⑤句,强加因果,有遗传基因并不能保证“我们”能跟父母一样。
4.④句省略了一些隐含的前提,而这些前提是理解论证的关键。请写出其中三个省略的隐含前提。
阅读下面的文字,完成问题。
国货提倡尚且增添了冒牌,何况幽默是不能大批出产的东西。所以,幽默提倡以后,并不产生幽默家,只添了无数弄笔墨的小花脸。挂了幽默的招牌,小花脸当然身价大增,脱离戏场而混进文场,反过来说,为小花脸冒牌以后,幽默品格降低,一大半文艺只能算是“游艺”。
5.文中画横线的语句是在论证,请分析其推理的结构,在横线上写出方框内应补写的隐含前提。
阅读下面的文字,完成问题。
哲人有云,对于没有音乐感的耳朵来说,最美的音乐也毫无意义。同样,对于缺乏“博物馆素养”的观众而言,再丰富的藏品也只是扁平的背景,再多彩的活动也不过是打发无聊的游戏。正所谓,只有在水中才能学会游泳,而“博物馆素养”的提升,也只有在日益丰富的策展和观展的实践中才能实现。
6.文中画横线句子的说理很有特色,请指出其论证方法,并简要分析论证过程。
阅读下面的文字,完成问题。
不过,对孙武其人的不了解,并不妨碍他的作品《孙子兵法》展示出军事学著作所达到的高度。英国战略学家利德尔·哈特认为,在西方,能够和《孙子兵法》相提并论的军事学著作只有克劳塞维茨的《战争论》,而《孙子兵法》还更为深刻。此外,它虽然比《战争论》早问世2000多年,但更理性,不像《战争论》那样强调暴力的无限作用。
7.请简要分析语段是运用哪些论证方法突出《孙子兵法》的军事学著作的高度的。
阅读下面的文字,完成问题。
①许多人认为,仙人掌原本生活在沙漠地带日照强烈的地方,那里日光辐射强烈,仙人掌为了适应环境演化出了针状叶,并有了较强的紫外线辐射吸收能力,因此人们将仙人掌摆在电脑旁吸收辐射。但专家表示,电脑辐射是一种电磁辐射,而不是紫外线辐射,吸收紫外线辐射的能力强并不意味着吸收电磁辐射的能力强。任何人及动植物都有吸收电磁辐射的自然能力,目前并没有任何科学依据或研究证明仙人掌比其他植物能更有效地吸收电磁辐射。
②因此,仙人掌不能更有效地吸收电脑辐射。
8.你认为第①段的论证能否有力地支撑第②段的结论 为什么
9.“无论是驱赶迷茫,还是对抗平庸,读书都是最简单最实用的方法。”可是在现实生活中,有很多同学不喜欢读书。有人说:“高中数理化学科这么难,作业都做不完,哪有时间去读书 ”有人说:“现在网络这么发达,想查什么资料,网上一搜就有,为什么还要花时间去阅读,完成知识的积累 ”还有人说:“现在社会生活的节奏如此快,我们只需要阅读一些名著导读即可,根本没必要去花时间阅读原著。”
请针对以上观点,任选一种写一个驳论语段。要求:观点明确,论证严密,不少于90字。
能力提升练
一、阅读下面的文字,完成问题。(17分)
材料一:
逻辑不仅是一门独特的科学,还是一门奇异的艺术。科学在知的方面使理性臻于完善,艺术在行的方面使理性臻于完善。从这一意义上讲,逻辑的目的就是艺术的目的。然而,除非逻辑既是一门艺术,同时又是一门科学,否则这一目的是不能达到的。人类理智的本性就是要成为理性。对于人来说,理智生活是一种发展着的东西。理性并非意味着不会犯错。人类理性的活动是推演性的,而推演活动又是一种生产性的或构造性的,理性并不保证它在生产或构成中不会出错,相反,它可能会做出错误的定义或划分,推理会出现瑕疵,思想会产生混乱。自在的理性需要一种逻辑的力量来克服它的这种先天的不确定性,从而使理性的德行臻于完善。从这种意义上说,逻辑是一门科学,又是一门艺术。
逻辑不仅是科学,是艺术;还是一种精神,一种理性精神。正是这种精神激发、促进、鼓舞和驱使人们将人类的思维运用到最完善的程度,并尽其所能地去探求和确立已经确立的知识的最深刻和最完美的内涵。公理化的逻辑体系表达出人类对臻至完善的理论所应当具有的形态的认识和向往。其中,逻辑公理的选择体现出人们对理论本身的最深思熟虑的判断和洞察力。逻辑规则和定义体现出人们为追求无可置疑的结论而对推论施加的严苛条件。推理链条的环环相扣反映出人们对思维编织的精细严密的要求。从公理出发,一些简单的定理立刻就能得到证明,这些定理进而成为那些更深奥的定理的基石。这样,一座精美的大厦就严密地建立起来了。可以想象,如果一个理论将其中所有的论证一一抽出,那么这一理论就会因只剩下一堆描述性语句而坍塌,理论的结构性力量和活力由此丧失殆尽。而一个确立了逻辑有效性的理论则意味着它获得了一种逻辑的品行,它因逻辑而变得简洁、精美、严格、强大,内部和谐、外部精巧、经久耐用。
逻辑能力是存在于人的大脑中的一种能力,这种能力是在人的成长过程中逐步形成的。由于这种能力是通过对世界的领悟内化而成的潜在逻辑,因此它具有某种“自然习得”甚至“与生俱来”的性质。但它同时也具有模糊性、直觉性和不确定性,要使这种潜在的逻辑发展成一种具有深刻性、确定性、批判性和反思性,在语言表达上具有清晰性、规范性、一致性和相干性的显逻辑,就需要从理论和实践两方面强化逻辑训练。
(摘编自朱建平《逻辑:一种文化和精神》)
材料二:
语言和逻辑是密不可分的关系,语言运用的艺术在很大程度上受到逻辑的制约。但是,我们也应该看到,语言运用的艺术在某些情况下,又是可以突破逻辑规律的框框的。这不但无碍于语言运用的正确,反而能使得语言运用收到更好的艺术效果,这就是“无理而妙”。
早在梁朝,刘勰在谈到“夸张”的时候,就明确指出其“无理而妙”的效果:“辞虽已甚,其义无害也。”宋人严羽云:“诗有别趣,非关理也。”这些都说明:在某种场合,“不合逻辑”的语言有时比合于逻辑的语言更有力量,而诗人的语言往往是新鲜奇特的,不能用常理来衡量。鲁迅说,“诗歌不能凭仗了哲学和智力来认识,所以感情已经冰结的思想家,即对于诗人往往有谬误的判断和隔膜的揶揄”。
值得注意的是,“无理而妙”的艺术效果同样得到了逻辑学界的认可和重视。“无理而妙”是反逻辑的,而创造、赏析它,却又离不开正确运用逻辑思维的智慧和能力。《西厢记》中《长亭送别》一折写道:
碧云天,黄花地,西风紧,北雁南飞。晓来谁染霜林醉 总是离人泪。
从事理上说,“晓来谁染霜林醉”问得稀奇,“总是离人泪”答得更是不近情理。然而,从艺术上说,这一问一答是最近乎情,最合乎理的。因为它把人情移用到事物上,形象逼真地表达了主人公缠绵悱恻的离情别绪。这段文字堪称“无理而妙”的上品,不过,我们细想一下,这“无理”之中,也仍然有“有理”之处。“眼泪”是液体,故可用之“染”物;“霜林”是“红”的,故是被“染”的。假如无此二者,这里要表现的离情别绪恐怕也就失去了必要的依托,或者竟一变而为“无理而不妙”了。可见,“无理而妙”的艺术效果归根到底是有其深邃的逻辑基础的,只不过是在逻辑的基础上加上感情的色彩、想象的因素,离开了这种深邃的逻辑基础,人们创造、赏识“无理而妙”的智慧和能力,也就无从发挥了。
(摘编自张炼强《修辞艺术探新》)
1.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(3分)( )
A.人类理性的推演活动具有生产性或构造性,它并不保证正确,甚至可能会做出错误的定义或划分,使推理和思想出现问题。
B.逻辑精神激发、促进、鼓舞和驱使人们将人类的思维运用到最完善的程度,并尽其所能地去探求和确立已经确立的知识的最深刻和最完美的内涵。
C.对推论施加的条件越是严苛,推理链条越是环环相扣,越能反映人们思维的精细严密,也就越能得出无可置疑的结论。
D.逻辑有效性理论因逻辑和论证而变得简洁、精美、严格、强大,理论中的逻辑和论证比描述性语句要重要得多。
2.根据材料,下列说法不正确的一项是(3分)( )
A.逻辑能力本就存在于人的大脑中,具有“自然习得”甚至“与生俱来”的性质,但要使语言表达具有逻辑,还得后天强化训练。
B.语言和逻辑是密不可分的关系,语言运用的艺术既受到逻辑的制约,又可以通过突破逻辑规律的束缚而达到“无理而妙”。
C.鲁迅认为诗歌不能单凭哲学和智力来认识,而要用情感来感受,因此,思想家和诗人之间是存在误会和隔膜的。
D.在逻辑的基础上加上感情的色彩、想象的因素,人们才有可能发挥创造、赏识“无理而妙”的智慧和能力。
3.下列选项中,不能体现“无理而妙”的艺术效果的一项是(3分)( )
A.两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。(杜甫《绝句》)
B.空里流霜不觉飞,汀上白沙看不见。(张若虚《春江花月夜》)
C.君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪。(李白《将进酒》)
D.杨柳堆烟,帘幕无重数。(欧阳修《蝶恋花》)
4.材料一和材料二中运用了哪些论证方法 请结合材料进行简要分析。(4分)
5.作者认为,对“无理而妙”的认识,“离不开正确运用逻辑思维的智慧和能力”。“晓来谁染霜林醉 总是离人泪”中,就包含了一个逻辑学中的“三段论”推理,请你根据材料把这个推理过程完整地表达出来。(4分)
大前提:
小前提:
结论:
二、阅读下面的文字,完成问题。(19分)
材料一:
逻辑,是有效思维的判断标准。要进行有效的思维训练,必须讲逻辑。语文教学该如何讲逻辑 重要的是让逻辑思维训练和学习任务密切结合,向教学过程自然渗透。
文本解读常常需要在语境中推断词义,这种方法运用得好,既是语言文字的积累和运用,又是逻辑推理的示范或训练。如《史记·刺客列传》中写荆轲竭力劝说燕太子丹允许他取樊於期的人头献给秦王时,有这样一段话:“诚得樊将军首与燕督亢之地图,奉献秦王,秦王必说见臣,臣乃得有以报。”句中的“乃”是翻译为“就”,还是“才” 翻译为“才”在句子意思上是说得通的,但是,仔细推敲后,就会发现不甚合理:“才”表示必要条件,即没有樊於期的人头就肯定杀不了秦王,但有了樊於期的人头也未必杀得了秦王;“就”表示充分条件(有了前面的条件就一定有后面的结果),即有了樊於期的人头就一定杀得了秦王(当然,这也意味着要杀秦王可能未必要取樊於期的人头)。荆轲面对“不忍”的太子,一定要勾画出杀秦王高度可能的愿景才行,从这一点来看,翻译成“就”要比“才”合理。在文本解读中抓住几例像这样的逻辑推理和学生探讨,不仅能训练学生的逻辑思维,还有助于他们养成好的阅读习惯和心态。
一段话在字面的意思之外可能还隐藏着重要信息,想要捕捉到这些信息,往往需要细致的逻辑推理。例如:“(四叔)说我‘胖了’之后即大骂其新党。但我知道,这并非借题在骂我:因为他所骂的还是康有为。”(《祝福》)根据这段话,可以推理出关于“我”和四叔的重要信息。首先,“我”是新党或支持新党的人;其次,四叔不仅守旧而且消息闭塞。根据“所骂的还是康有为”的“还”字,可推知康有为等人在当时已算不得新党了。这点在《祝福》开头的第一句话“旧历的年底毕竟最像年底”中便可得到印证,有新历才谈得上“旧历”,而启用新历是辛亥革命之后的事情。也就是说,辛亥革命之后,四叔骂新党骂的还是康有为,足见其消息闭塞。
另外,逻辑对于写作也是有意义的。中学生写作时大多选择写议论文。在证明某个观点时,可指导学生创造一个“虚拟论敌”。这位“论敌”可能会针对论点举出反例或从论点推出错误,也可能会质疑论据及隐含前提的可靠性,抑或指出论证中存在的逻辑问题。面对这些,我们需要再进一步考虑怎样使自己的论证免于受到攻击或能抵御攻击。例如,让学生构思“兼听则明”的论证提纲,可以先让他们找出反例,再让他们限定前提,构建框架。反例可以有“三人市虎”“父子骑驴”,表明听得越多越糊涂;《邹忌讽齐王纳谏》中的齐王听“宫妇左右”“朝廷之臣”“四境之内”的评价还不能形成正确认知,可李世民有时只听魏征一个人的建议就够了。学生可在充分思考以上反例的基础上指出论证关键——“兼听”在“多”,更在“异”(听到不同的观点);并由此限定前提——听者要有胸怀,善辨别;从而总结出“兼听则明”的原则——独立思考,为我所用。
逻辑,说到底是对有效思维规则的概括,学生努力遵守逻辑来思考,仿佛在聆听高于自己的声音,心灵就会逐步走向作品的核心,甚至拓展出未曾有过的境界,生成未曾有过的观点。
(摘编自徐飞《讲逻辑,把语文
思维教育落到实处》)
材料二:
无数生动的例证足以说明,如果不具备起码的逻辑知识,人就容易被谬误和诡辩糊弄,就不能清晰、有条理地思考和说理,就容易做出错误的选择。先看几个简单的例子:
例1:如果我想出国工作,我就必须学好外语;我不想出国工作,所以,我不必学好外语。
这个推理是不正确的,因为“想出国工作”只是“必须学好外语”的充分条件,却不是必要条件。随着中国国际地位的提高,也随着中国市场经济的发展,有许多外国游客来中国旅游,有许多外国人来中国工作或经商,即使有些人不出国,也有很多机会与外国人打交道,因此,若可能的话,仍有必要学好某门外语。
例2:你不能证明你没有患癌症,因此,你患了癌症。我这里有治癌症的特效药,你赶快掏钱买吧。你的命都快要没了,捂着那些钱有什么用
例2犯有“诉诸无知”的错误。这是骗子的逻辑,是不正确的推理,就像下面这个不正确的推理一样:“你不能证明你没有犯案,因此,这件罪案就是你干的。”司法上有“无罪推定”原则:除非有确凿的证据证明一个人犯罪,否则那个人就是无罪的。
下面看著名的“美诺悖论”[注]:
(1)或者你知道你要研究的东西,或者你不知道你要研究的东西。
(2)如果你知道你要研究的东西,研究是不必要的。
(3)如果你不知道你要研究的东西,研究是不可能的。
(4)所以,研究或者是不必要的,或者是不可能的。
仅从字面上看,(1)(2)(3)三个前提似乎都是正确的,但问题在于(1)中“你知道你要研究的东西”这个推定是有歧义的:
(A)你知道你要研究的那个问题。
(B)你知道你要研究的那个问题的答案。
在(A)的意义上,(3)是真的,但(2)却是假的;在(B)的意义上,(2)是真的,但(3)却是假的。故(2)(3)两个前提不在同一种意义上为真。从一对真的前提,即(2B)和(3A),却推不出任何结论,因为它们说的不是一回事。
(摘编自陈波《中学生应该学点逻辑》)
[注] 美诺悖论:古希腊一位富家子弟美诺在与苏格拉底的对话中提出的一个论证,记载于柏拉图的《对话录》。
6.下列对材料相关内容的理解和分析,正确的一项是(3分)( )
A.语文教学讲逻辑,重要的是让逻辑思维训练和学习任务密切结合,要多安排逻辑思维学习任务。
B.材料一运用《史记·刺客列传》中的例子,是为了说明在语境中推断词义是解读文本的好办法。
C.如果一个人擅长诡辩,说明他不具备起码的逻辑知识,因此不能清晰、有条理地思考和说理。
D.材料二中,例1错在把充分条件误认为必要条件,例2“诉诸无知”错在推断时故意将未知当依据。
7.根据材料内容,下列说法不正确的一项是(3分)( )
A.材料一、二都是以逻辑为论证话题,但前者重在从老师的角度谈教法,后者重在从生活的角度谈辨识。
B.通过对《祝福》中“还”字的意思进行挖掘,既可一窥当时的政治形势,又可知鲁四老爷的守旧闭塞。
C.在写作议论文时,想象一个攻击性的“虚拟论敌”,可以帮助我们完善自己的论点、论据和论证。
D.根据材料二对“美诺悖论”的阐释,可以判断中国古代“自相矛盾”的推理过程符合这一特征。
8.结合材料内容,下列选项中,不能体现“虚拟论敌”对“玩物丧志”观点进行攻击的一项是(3分)( )
A.玩物一定丧志吗 不玩物就不丧志吗
B.玩物会丧志,所以人不应该有喜好。
C.宋代著名理学家程颢认为博闻强识是“玩物丧志”。
D.文学编辑马未都沉迷于收藏,后来成为著名的收藏家。
9.请简要分析材料一的论证思路。(4分)
10.下面是《大卫·科波菲尔》中谋得斯通姐弟诱骗大卫去做童工的片段,文中画线句都隐含着“大卫要去当童工”的推理结论,请指出①②③处画线句子的逻辑错误,并说说作者通过设置这样的逻辑谬误语言,表现了谋得斯通姐弟怎样的形象特征。(6分)
“大卫,”谋得斯通先生说,①“对年轻人来说,这个世界是干活儿的地方,不是忧心忡忡地闲逛或瞎哼哼的地方。”
“就像你那样。”他姐姐插嘴说道。
“简·谋得斯通,请把这事儿交给我吧。我说,大卫,对年轻人来说,这个世界是干活儿的地方,不是忧心忡忡地闲逛或瞎哼哼的地方。对于像你这样的小孩子,尤其是这样。你的脾气需要好好地改一改,最好的办法就是强迫它去适应干力气活儿的那一套规矩,把它压弯,把它压断。”
②“在这里,拧,可是不行的,”他姐姐说,“拧脾气要打掉。必须打掉——也一定会打掉!”
他看了他姐姐一眼,一半是责怪,一半是赞同,然后他接着说:
“我想你也知道,大卫,我没有很多钱。至少现在你知道了。你已经受了不少的教育。受教育要花很多钱。③即便不用花很多钱,而且我也供得起你,我也觉得待在学校里对你一点儿好处也没有。你的出路就是到外面去闯一闯,而且越早开始越好。”
三、阅读下面的文字,完成问题。(18分)
①如今,我国人工智能在自动化新闻等新闻生产领域已有所应用。Dreamwriter作为国内首个成功应用于自动化新闻的写稿机器人,能在一秒钟内完成摘要提取、自动配图、自动剪辑等工作,每年大约写50万篇稿子。
②新闻报道中的逻辑性与深度是评价新闻表达有效性和可靠性的重要因素,也是衡量思维能力、主体性的指标之一。选取相同主题的AI报道和人工报道为研究对象,对报道内容的逻辑层级进行编码与测量,能够得出AI报道的优劣特征以及人工写作的独特价值。
③整体数据表明,AI写作有两个特点。一是逻辑程式固定。AI报道中同类报道语言模板的相似度极高,所包含的逻辑元素具有一致性,不同报道之间的差别在于概念和数据的替换。天气预报均由时间、地点、天气、穿衣建议、温馨提示五部分构成,天气为阴晴、多云、风力的简单判断,据此归纳体感舒适度和穿衣建议。财经报道为基金净值、涨跌趋势、基金介绍,不存在推理。二是逻辑元素有限,每类报道中判断和推理的种类较少。这与机器人擅长撰写涉及大量数据的结构化稿件有关。
④从上述两个特征来看,AI报道有以下优势。
⑤一是概念正确、基础数据翔实,这可阻断逻辑谬误的源头。概念是符号的定义,主要用于消除歧义。概念的模糊性和不确定性是引起报道逻辑谬误的源头,常源于记者对概念内涵及外延的错误认知。而对于AI新闻来说,数据库保障了概念的正确性和关联数据的可靠性。在海量的资讯素材中,只要机器学习和程序逻辑正确,通过规格化、模式化处理,便可精准无误地调取概念,较少出现数据的遗漏、误用等问题。
⑥二是逻辑推理严谨高效。严谨的推理过程是得出可靠性结论的坚实基础,AI的推理过程是在程序的支配下完成的,写作全程受算法控制,可摒弃冗余信息,甄选相关信息,在固定模板中完成报道。模板的规定性决定了推理的可控性。而人类报道则受记者的知识背景、价值判断、主观情感等个人因素影响,且谬误具有迷惑性,极易以一种看似正确的论证过程出现,较难保证逻辑推理的正确。
⑦三是适应人类逻辑习惯。在语料方面,通过拟人的口语化表述作词组和段落之间的联系,这样就可以针对不同的比赛、不同的分数形成不同的表述。AI报道中多次出现“三分如雨”“疯狂进攻”“筑起铜墙铁壁”“掉进失误陷阱”,此类表达还原了运动员的行为轨迹和评委的话语习惯。
⑧AI报道的劣势在于其与其他事件建立联系的能力较弱。这主要体现在类比思维运用上,类比是根据两种事物有某些相同的属性,推出它们另一些属性也相同。类比的生动表述能创造鲜活的画面,帮助受众理解陌生文本,并将报道倾向寓于类比对象中。AI报道在这一方面有所欠缺,而人工报道中则含有较多类比推理,如 。
⑨AI报道的劣势还体现为研判和预测的能力较弱。记者呈现新闻是一个结构化组合与观念提炼的过程,其中包括对事件趋势进行预测。财经报道中的可能和必然判断可提高新闻价值,但更多需要细节描述、理性判断、归因说明的新闻报道往往难以设计普适的写作模块,对此写稿机器人无能为力,只能依靠人类辅助完成。
⑩李国杰在《人工智能的三大悖论》中提出:“计算机的运行可以归结为已有符号的形式变换,结论已经蕴含在前提中,本质上不产生新知识,不会增进人类对客观世界的认识。”现阶段,AI的作用为辅助人类劳动、简化工序,起决定性作用的是工程师和新闻从业者。面对AI浪潮,人类需对自身的主体性保持理性与清晰的认知。
(摘编自《论AI新闻写作的逻辑特征
——基于Dreamwriter报道与人
工报道的对比分析》)
11.根据AI的写作特点,以下哪类新闻作品最适合使用写稿机器人写作 (3分)( )
A.人物通讯 B.新闻评论
C.新闻消息 D.综合报道
12.根据第⑥段,将下面的内容填写完整。(3分)
13.根据文中对“类比思维”的阐述,请为第⑧段画线处填入合适的例证(3分)( )
A.“不列颠尼亚号”很快消失在南海的夜幕中
B.只有水稻的杂交第二代,才会出现分离现象
C.服务业PMI创新高,连续两月处于扩张区间
D.詹姆斯进攻时,就像过清晨空旷无人的马路
14.下列对文中相关内容的理解,不正确的一项是(3分)( )
A.AI报道逻辑程式固定,不存在推理。
B.AI报道可以避免情感的影响。
C.人工报道的逻辑推理有不可控性。
D.人工报道能对事件趋势进行预测。
15.学校举办辩题为“AI写作能不能取代新闻工作者”的辩论会。假如你是参赛选手,请选择一方观点,写一段80字左右的辩词。要求:立场鲜明,语言简要,可适当举例子或引用名言。(6分)
答案与分层梯度式解析
基础过关练
一、
1.C 矛盾律要求对同一对象不能同时作出两个矛盾的判断,即不能既肯定它,又否定它。“能否……是改革成功的关键”即为对同一对象同时作出的两个矛盾的判断,自相矛盾。
2.D A.小陈程序开发方面的能力好,不代表其他能力也好,更不代表他具备管理协调能力。选项前后因果关系不成立。B.在这个餐厅吃过三次饭,不代表吃过了那里全部的菜,也不代表这个餐厅所有的菜品味道都好,更不代表这个餐厅具备良好的承接婚宴的能力(包括服务、设备、场地等)。C.辛苦不等同于可怜,而不好好读书更不代表着一定会这样,好好读书也不代表着一定不这样。选项属于关联性谬误。故选D。
3.A 同一律:在同一思维过程中,必须在同一意义上使用概念和判断,公式是:“甲是甲”或“甲等于甲”。逻辑的“同一律”方面的内容中,应该包括“同一立场”和“同一时空”。题目中小甄同学的话偷换了论题,从自身角度指明了老师的行为有可能存在的问题,实质上并没有正面回答老师所问的没交作业的原因,而反过来质疑老师在找碴儿。偷换论题是有意识地违反“同一律”的要求,暗中用另外一个论题(怎么总是找碴儿)代替原论题(怎么没交作业),这是小甄同学所犯的同一律的逻辑错误,故A项符合题意。
4.答案 强加因果。祥林嫂的去世与年关的祝福之间没有必然的因果关系,所以鲁四老爷根据祥林嫂去世的时间得出祥林嫂是谬种的结论是错误的。
解析 鲁四老爷的话强加因果,违反了充足理由律。
祥林嫂的去世与年关的祝福之间没有必然的因果关系,所以根据祥林嫂去世的时间“不早不迟,偏偏要在这时候”,不能得出“这就可见是一个谬种”的结论。
5.D 题干中两个“共同语言”是不同的概念,不能等同对待。第一个“共同语言”主要指相同的思想话题,第二个“共同语言”主要指语言工具。所以,题干犯的错误为“偷换概念”。A项,偷换了“工作”这个概念,前一个“工作”指“工作时段”,后一个“工作”指“具体工作”。B项,偷换了“形式”这个概念,把“语言形式”中的“形式”偷换成了“形式主义”。C项,偷换了“有意杀人者”这个概念。第一个“有意杀人者”指违反法律的人,“行刑者”指在法律允许的范围内有意杀人的人。D项,“既不属于……又不属于……”和“两者都有点像”前后矛盾,和偷换概念无关。
6.C “经常开窗通风并使用加湿器,能够有效预防流感”,表述有分寸,合乎情理,没有逻辑错误。“只要……一定能够有效预防流感”说法过于绝对。
7.答案 ①隐含前提错误,隐含的前提是“有过承诺,求过婚才要结婚”。②以偏概全(或者强加因果),由对婚姻的态度得出对人品的判定是不全面的。
解析 原句“聂赫留朵夫没有对米西有过任何承诺,也没有向她求过婚,因而他不同她结婚是无可厚非的”中,隐含前提错误,即如果他“有过承诺”“求过婚”,就必须“同她结婚”,前提条件和结果之间,不存在必然关系,不合事理。
原句中的前提条件是“聂赫留朵夫没有对米西有过任何承诺,也没有向她求过婚”,是聂赫留朵夫对待婚姻的态度;结论是“他并不是一个可耻可憎的人”,扩大到对他个人品格的评价,以偏概全,用片面的观点看待整体问题,用片面的依据、局部的现象来推论整体,结论不一定正确。
8.答案 ①违反同一律(以偏概全或偷换概念)。②“甲生疮”和“甲是中国人”,这两个前提并不能直接推论出“中国人生疮了”,因为“甲”一个人并不能代表所有“中国人”。
解析 “你说甲生疮。甲是中国人,你就是说中国人生疮了”违反了同一律(以偏概全或偷换概念)。“甲生疮”和“甲是中国人”不等于“中国人生疮了”,因为“中国人”是整体概念,“甲”是个体概念,“甲”一个人不能代表所有“中国人”,属于违反了同一律(以偏概全或偷换概念),从而不能在这两个的前提下直接推论出“中国人生疮了”。
二、
1.C “晏子用‘充分条件’推理……”错误,应是“晏子用‘必要条件’推理……”。
2.A 题干的结构是:所有M都是P,S不是M,所以S不是P。在各选项中,只有A项和题干的结构相同。
3.C A.数学只是理科中的一个科目,凭借“数学成绩很好”不能推断出“理科成绩不错”,选项以偏概全。B.“植物需要阳光”是必要关系,而“需要阳光的东西是植物”是充要关系。D.“物美价廉”只是张大妈买物品的一个条件,但她不可能把世界上所有物美价廉的物品都买下来,所以某个物品她没买,不能说明该物品就不是物美价廉的物品。故选C。
4.B 乙处分析有误。“随时随地进行阅读”属于“利用多种媒介”的优势,“十分方便快捷”便是从这一优势中进一步推出来的结论。“有些人并不愿意随时随地读书”属于个人选择,个人不利用多种媒介的优势,但无法否定这一优势,也无法推翻后面的结论。此处的逻辑错误是夸大其词,在现实生活中,“利用多种媒介”要受网络、硬件、性能、环境等诸多因素的限制,所以不一定能“随时随地进行阅读”。比如,在无网络、强磁场或高温、极冷等环境中,就有可能使“随时随地进行阅读”无法实现。
5.B 乙和丁的口供相互矛盾,根据不矛盾律,其中必有一假。四人的口供中只有一假,所以,甲和丙的口供是真的。因为甲的口供是真的,所以作案者为丙,加上丙的口供,故丁也是作案者,由此也可以断定在乙和丁中,丁讲的是假话。
6.答案 ①演绎推理 ②归纳推理 ③类比推理
解析 ①演绎推理,就是从一般性的前提出发,通过推导即“演绎”,得出具体陈述或个别结论的过程。“要么甲队赢,要么乙队赢”是一般性前提,“乙队输了”是个别结论。故该案例是演绎推理。
②归纳推理,就是从个别性知识推出一般性结论的推理。“正方形、长方形、梯形、菱形都是四边形”是列举的个别性知识,“平面内的所有四边形都有四个角”是一般性结论。故该案例是归纳推理。
③类比推理,就是根据两个或两类对象有部分属性相同,从而推出它们的其他属性也相同的推理。邹忌用家庭生活中的小事,劝说齐威王除弊纳谏,在逻辑上推己及人。故该案例是类比推理。
7.答案 ①使眼色,黛玉会认为宝玉既是在提醒对方别“自惹人轻贱”,又是在暗示自己很“小性儿”(或“小心眼”),所以不可饶恕。②不使眼色,黛玉会认为在自己被人笑话时宝玉却袖手旁观、漠不关心,同样也不可饶恕。总之,无论宝玉有没有“使眼色”,结果都不可饶恕。
解析 从“你为什么又和云儿(史湘云)使眼色 这安的是什么心 莫不是他和我顽,他就自轻自贱了 他原是公侯的小姐,我原是贫民的丫头,他和我顽,设若我回了口,岂不他自惹人轻贱呢。是这主意不是”可知,宝玉使眼色,黛玉会认为宝玉是提醒对方别“自惹人轻贱”,也是在暗示自己很“小性儿”(或“小心眼”),所以不可饶恕。
从“这却也是你的好心”可知,宝玉不和史湘云使眼色,黛玉会认为在自己被人笑话时宝玉却袖手旁观、漠不关心,同样也不可饶恕。
总之,无论宝玉有没有“使眼色”,结果都不可饶恕,以上情况体现了宝玉的两难性。
三、
1.D “举例论证”错误。“人的天性犹如野生的花草,求知学习好比修剪移栽”中,用“野生的花草”比喻“人的天性”,用“修剪移栽”比喻“求知学习”,运用的是比喻论证。
2.D 文中使用数学中的逻辑错误来论证观点,属于类比论证。A.运用了比喻论证和对比论证的方法。用马走路来论证坚持学习的重要性,并且将骐骥和驽马进行对比。B.运用了对比论证的方法。将为孩子选择老师学习和自身不从师学习的行为进行对比。C.运用了假设论证的方法。假设四位君主拒绝客而不予接纳,疏远贤士而不加任用的后果。D.运用了类比论证的方法。通过妻、妾、客蒙蔽自己这些生活中的小事推至治国大事。故选D。
3.B “蜜糖”是对“00后”生活环境的比喻,而“00后”生活的环境就是“和平、幸福的时代”,所以在文中“和平、幸福的时代”等同于“蜜糖”,此处并未偷换概念。
4.答案 ①现代科技可实现与“到旧社会走一遭”相当的教育效果。
②到旧社会走一遭,有助于我们知道珍惜幸福、热爱祖国。
③旧社会的面貌与当今中国的面貌形成鲜明的对比。
解析 “有了现代科技手段,我们就不必到旧社会走一遭才知道珍惜幸福、热爱祖国”这句话有三个前提条件:一是现代科技手段可以让我们“重回”旧社会;二是“重回”旧社会是为了让我们懂得更加珍惜现在的幸福生活;三是新旧社会反差大,巨大的反差让我们在对比中实现教育的目的。
故三个省略的前提是:利用现代科技手段可实现与“到旧社会走一遭”相当的教育效果;到旧社会走一遭,有助于我们知道珍惜幸福、热爱祖国;旧社会的面貌与当今中国的面貌形成鲜明的对比。
5.答案 提倡就容易大批生产;大批生产容易增添冒牌。
解析 “国货提倡尚且增添了冒牌,何况幽默是不能大批出产的东西”是一种类比论证,推理过程主要涉及“国货”“幽默”“冒牌”等概念。
根据“所以,幽默提倡以后……小花脸”可知,论点是“提倡幽默只增添冒牌”。论据1是“提倡国货增添了冒牌”,论据2是“幽默是不能大批出产的东西”。这两者之中需要关联的地方是“提倡”“冒牌”“大批出产”,而这三者之间的关联是,提倡就容易大批生产(隐含前提1),而大批生产容易增添冒牌(隐含前提2)。
6.答案 ①采用类比论证的方法说理;②由没有音乐感的耳朵,无法真正享受最美的音乐,得出音乐感对感知音乐很重要的结论;③以此类推,缺乏“博物馆素养”的观众,也无法真正感知藏品的丰富和活动的多彩,强调必须提升观众的“博物馆素养”。
解析 由“同样”可知,此处采用了类比论证的方法说理。
由“对于没有音乐感的耳朵来说,最美的音乐也毫无意义”可知,“没有音乐感的耳朵”听不出音乐之美,因此“最美的音乐也毫无意义”,由此得出音乐感对感知音乐很重要的结论。以此类推,“同样,对于缺乏‘博物馆素养’的观众而言,再丰富的藏品也只是扁平的背景,再多彩的活动也不过是打发无聊的游戏”,观众如果“缺乏‘博物馆素养’”,就无法感知藏品的丰富和活动的多彩,强调必须提升观众的“博物馆素养”。
7.答案 ①道理论证。语段引用了利德尔·哈特的观点,借助了他作为英国战略学家的权威性。②对比论证。语段分别从深刻性、问世时间、理性三个方面将《孙子兵法》和《战争论》进行了对比。
解析 由“英国战略学家利德尔·哈特认为,在西方,能够和《孙子兵法》相提并论的军事学著作只有克劳塞维茨的《战争论》,而《孙子兵法》还更为深刻”可知,作者运用了道理论证的方法,利德尔·哈特是英国战略学家,他的观点颇有权威性,引用他的观点,增强了说服力。
由“而《孙子兵法》还更为深刻。此外,它虽然比《战争论》早问世2000多年,但更理性,不像《战争论》那样强调暴力的无限作用”可知,作者运用了对比论证的方法,分别从问世时间、深刻性、理性三个方面将《战争论》和《孙子兵法》进行了对比,突出了《孙子兵法》在军事学著作方面所达到的高度。
8.答案 不能。没有证据证明仙人掌能更有效地吸收电磁辐射不等于证明了仙人掌不能更有效地吸收电脑辐射。
解析 第②段的结论是“仙人掌不能更有效地吸收电脑辐射”;而第①段的结论句是“目前并没有任何科学依据或研究证明仙人掌比其他植物更能吸收电磁辐射”。
从逻辑上看,没有证据证明仙人掌能更有效地吸收电磁辐射不等于证明了仙人掌不能更有效地吸收电脑辐射。因为这犯了充分条件推理中的前件不充分,却依据前件肯定后件的错误。
因此,第①段的论证不能有力地支撑第②段的结论。
9.答案 (示例)名著导读只能使人了解名著的大概情节,不能展现名著的语言魅力,不能涵盖名著深厚的文化内涵。只读名著导读,时间久了就很难有毅力读完一部名著,也不能深入感知名著对我们精神上的滋养,更无法提高我们的阅读能力。这样的阅读是无效的,所以我们应该阅读原著。
解析 首先,选取其中一种观点,对此反驳,如针对“现在社会生活的节奏如此快,我们只需要阅读一些名著导读即可,根本没必要去花时间阅读原著”这一观点。首先批驳用阅读名著导读代替阅读原著的做法。其次,阐述只阅读一些名著导读的缺点,如名著导读只能使人了解名著的大概情节,不能展现名著的语言魅力,不能涵盖名著深厚的文化内涵,如果养成了只读名著导读的习惯,时间久了就很难有毅力读完一部名著,也不能深入体会名著的艺术魅力。最后可以提出自己的观点,即要阅读原著。
能力提升练
1.D “逻辑有效性理论因逻辑和论证而变得简洁、精美、严格、强大”错误,材料说的是“一个确立了逻辑有效性的理论……简洁、精美、严格、强大”,应是“一个确立了逻辑有效性的理论”,而非“逻辑有效性理论”;“理论中的逻辑和论证比描述性语句要重要得多”无中生有,材料中没有提及“理论中的逻辑和论证”与“描述性语句”的比较。故选D。
2.C “思想家和诗人之间是存在误会和隔膜的”错误。鲁迅的观点是“感情已经冰结的思想家,即对于诗人往往有谬误的判断和隔膜的揶揄”,并不能说明所有思想家和诗人之间都存在误会和隔膜。此处扩大了范围。故选C。
3.A 由材料二可知,“无理而妙”指的是突破逻辑规律的框框,使得语言运用收到更好的艺术效果。A.《绝句》中的“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”意为两只黄鹂在翠绿的柳树间鸣叫,一行白鹭直冲向蔚蓝的天空。语言的表达没有突破思维逻辑,不能体现“无理而妙”的艺术效果。B.用“流霜”比喻月色的皎洁,用“汀上白沙看不见”创设了江天一派澄明的画面,语言看似不合逻辑,但有别样的表达效果,体现了“无理而妙”的艺术效果。C.夸张看似不合逻辑,但从时间上极言人生短暂,具有独特的艺术效果,体现了“无理而妙”的艺术效果。D.杨柳岂能“堆”烟 “堆”表现了杨柳的茂盛、繁密,如烟雾堆积,语言看似不合逻辑,却颇有意蕴,体现了“无理而妙”的艺术效果。故选A。
4.答案 ①比喻论证,如“这些定理进而成为那些更深奥的定理的基石。这样,一座精美的大厦就严密地建立起来了”中,将“定理”比喻为“基石”,将“有效逻辑理论”的建立比喻为“精美的大厦”的建立,生动形象地说明了两者之间的关系。②道理论证,如引用刘勰的言论,论证“夸张”的“无理而妙”的效果;引用严羽的言论,论证“不合逻辑”的语言有时比合于逻辑的语言更有力量,诗人的语言就是如此;引用鲁迅的言论,从反面论证单靠逻辑和理性不能正确有效地品读鉴赏诗歌的语言,使论证更有说服力。③举例论证,如举《西厢记》中的例子论证“无理而妙”的艺术效果,以及“无理而妙”中依然包含深邃的逻辑基础,使论证的观点更为生动具体、直观有效。(每点1分,答出三点得满分)
解析 ①材料一第二段在论证定理与建立逻辑理论的关系时说“这些定理进而成为那些更深奥的定理的基石。这样,一座精美的大厦就严密地建立起来了”,将“定理”比喻为“基石”,将“有效逻辑理论”的建立比喻为“精美的大厦”的建立,生动形象地说明了两者之间的关系,是比喻论证。②材料二第二段“刘勰在谈到‘夸张’的时候,就明确指出其‘无理而妙’的效果:‘辞虽已甚,其义无害也。’”引用刘勰的言论,论证“夸张”的“无理而妙”的效果;“宋人严羽云:‘诗有别趣,非关理也。’这些都说明:在某种场合,‘不合逻辑’的语言有时比合于逻辑的语言更有力量,而诗人的语言往往是新鲜奇特的,不能用常理来衡量”引用严羽的言论,论证“不合逻辑”的语言有时比合于逻辑的语言更有力量,诗人的语言就是如此;“鲁迅说,‘诗歌不能凭仗了哲学和智力来认识,所以感情已经冰结的思想家,即对于诗人往往有谬误的判断和隔膜的揶揄’”引用鲁迅的言论,从反面论证单靠逻辑和理性不能正确有效地品读鉴赏诗歌的语言。这些是道理论证,引用名家言论,使论证更有说服力。③材料二第三段“《西厢记》中《长亭送别》一折写道:碧云天,黄花地,西风紧,北雁南飞。晓来谁染霜林醉 总是离人泪”和第四段“从事理上说,‘晓来谁染霜林醉’问得稀奇,‘总是离人泪’答得更是不近情理。然而,从艺术上说,这一问一答是最近乎情,最合乎理的”,举《西厢记》中的例子论证“无理而妙”的艺术效果,以及“无理而妙”中依然包含深邃的逻辑基础,是举例论证,使论证的观点更为生动具体、直观有效。
5.答案 大前提:所有的液体,都是可以用来染物的。(1分)
小前提:离人泪是液体。(1分)
结论:离人泪是可以用来染物的。(2分)
解析 “三段论”推理指根据一个一般性的原则(大前提)以及一个附属于一般性的原则的特殊化陈述(小前提),引申出一个符合一般性原则的特殊化陈述(结论)的过程。结合材料二“这‘无理’之中,也仍然有‘有理’之处。‘眼泪’是液体,故可用之‘染’物;‘霜林’是‘红’的,故是被‘染’的”分析可知,“‘眼泪’是液体,故可用之‘染’物”中,一个一般性的原则是“所有的液体,都是可以用来染物的”,这是“大前提”;附属于一般性的原则的特殊化陈述是“离人泪是液体”,这是“小前提”;引申出一个符合一般性原则的特殊化陈述是“离人泪是可以用来染物的”,这是“结论”。
6.D A.“要多安排逻辑思维学习任务”错误。材料一原文“语文教学该如何讲逻辑 重要的是让逻辑思维训练和学习任务密切结合,向教学过程自然渗透”只是说“向教学过程自然渗透”,并没有说“要多安排逻辑思维学习任务”。B.“是为了说明在语境中推断词义是解读文本的好办法”错误。材料一运用《史记·刺客列传》中的例子是为了证明词义推断是逻辑推理的示范或训练。C.“如果一个人擅长诡辩……”错误。材料二原文说的是“无数生动的例证足以说明,如果不具备起码的逻辑知识,人就容易被谬误和诡辩糊弄,就不能清晰、有条理地思考和说理,就容易做出错误的选择”。
7.D “可以判断中国古代‘自相矛盾’的推理过程符合这一特征”错误。根据材料二中对“美诺悖论”的分析得出的结论“故(2)(3)两个前提不在同一种意义上为真。从一对真的前提,即(2B)和(3A),却推不出任何结论,因为它们说的不是一回事”可知,“美诺悖论”是由两个真的前提,却推不出任何结论,因为两个前提说的并不是一回事。“自相矛盾”是二者不能同时为真,也不能同时为假,只能一真一假。
8.C 这个事例只能说明程颢对“博闻强识”的看法,并不能表现对“玩物丧志”观点的攻击。
9.答案 材料一按照“总—分—总”的结构展开论证,首先提出要在语文教学中渗透逻辑思维训练的观点,接着分别从词义推断、信息捕捉和写作三个方面进行论证,最后阐明渗透逻辑思维训练的效果。
解析 由材料出处《讲逻辑,把语文思维教育落到实处》可知,材料一谈论的是在语文教学中渗透逻辑思维训练。材料一共五段,第一段通过关键句“语文教学该如何讲逻辑 重要的是让逻辑思维训练和学习任务密切结合,向教学过程自然渗透”提出观点,即“在语文教学中渗透逻辑思维训练”。由第二段关键句“文本解读常常需要在语境中推断词义……逻辑推理的示范或训练”可知,本段是从词义推断方面来谈的;由第三段关键句“一段话在字面的意思之外可能还隐藏着重要信息,想要捕捉到这些信息,往往需要细致的逻辑推理”可知,本段是从信息捕捉方面来谈的;由第四段关键句“另外,逻辑对于写作也是有意义的”可知,本段是从写作方面来谈的。第五段关键句“学生努力遵守逻辑来思考……生成未曾有过的观点”阐明渗透逻辑思维训练的效果。据此整理作答即可。
10.答案 (1)逻辑错误:①这个世界既是干活儿的地方,也是忧心忡忡地闲逛或瞎哼哼的地方。②拧脾气要打掉,但不一定会打掉。③花钱的多少与待在学校里是否有好处没有关系。
(2)形象特征:表现了谋得斯通姐弟的狡诈、阴险和冷酷。
解析 (1)逻辑错误,一般指思维过程中违反形式逻辑规律的要求和逻辑规则而产生的错误。答题时,先在材料①②③处画线句子中找到“违反形式逻辑规律的要求和逻辑规则”的具体内容,然后指出其中的逻辑错误即可。
(2)谋得斯通姐弟说这个世界是干活儿的地方,拧脾气是一定要打掉的,待在学校里对大卫一点儿好处也没有。他们这样说,不仅是想诱骗大卫去做童工,也是想掩盖他们让大卫做童工的事实,推卸他们对大卫的抚养义务,这表现了谋得斯通姐弟的狡诈、阴险和冷酷。
11.C 根据AI报道的优势“一是概念正确、基础数据翔实,这可阻断逻辑谬误的源头”“二是逻辑推理严谨高效”“三是适应人类逻辑习惯”,以及AI报道的劣势“其与其他事件建立联系的能力较弱”“研判和预测的能力较弱”“需要细节描述、理性判断、归因说明的新闻报道往往难以设计普适的写作模块,对此写稿机器人无能为力”可知,“新闻消息”最适合使用写稿机器人写作。因为“新闻消息”是对新近发生的有社会意义并引起公众兴趣的事实的简短报道,真实性、时效性及文字少、篇幅小是消息的基本特征,不涉及细节描述、理性判断、归因说明等。A.涉及对人物的细节描写和提炼人物精神品质等,不适合使用写稿机器人写作。B.有“评论”,写稿机器人在运用类比思维进行理性判断、归因说明等方面有所欠缺,不适合使用写稿机器人写作。D.“综合报道”涉及运用类比思维、细节描述、理性判断、归因说明等,不适合使用写稿机器人写作。故选C。
12.答案 小前提:AI报道在固定模板下的推理是严谨的。
解析 第⑥段中说“严谨的推理过程是得出可靠性结论的坚实基础,AI的推理过程是在程序的支配下完成的,写作全程受算法控制,可摒弃冗余信息,甄选相关信息,在固定模板中完成报道。模板的规定性决定了推理的可控性”,可运用三段论逻辑对这段文字进行分析。
三段论:由一个共同概念把两个性质简单的判断连接起来,得出一个新的简单判断作为结论的推理。整个推理由三个判断组成,所以称“三段论”。它包含:一个一般性的原则(大前提),一个附属于前面大前提的特殊化陈述(小前提),以及由此引申出的一个符合一般性原则的特殊化陈述(结论)。
这段话的大前提是,严谨的推理过程是得出可靠性结论的坚实基础;小前提,结合“AI的推理过程是在程序的支配下完成的,写作全程受算法控制,可摒弃冗余信息,甄选相关信息,在固定模板中完成报道。模板的规定性决定了推理的可控性”可知,是“AI报道在固定模板下的推理是严谨的”;结论是,AI报道能得出可靠性结论。
由此可知答案为:AI报道在固定模板下的推理是严谨的。
13.D “类比思维”相关信息在第⑧段,“类比是根据两种事物有某些相同的属性,推出它们另一些属性也相同”。A.只有一个对象——“不列颠尼亚号”,没有涉及类比。B.水稻的杂交第二代与第一代的不同点是出现分离现象,这是“对比”,不是“类比”。C.只有一个对象——服务业PMI,没有涉及类比。D.把詹姆斯进攻时如入无人之境,与“过清晨空旷无人的马路”进行类比,二者的相同点是“空旷无人”,属于“类比思维”,适合填入第⑧段画线处作为例证。故选D。
14.A “不存在推理”错,由原文“AI的推理过程是在程序的支配下完成的”可知,AI报道也存在推理。故选A。
15.答案 (示例1)选择正方观点:AI写作能取代新闻工作者。机器能快速生产消息类新闻,已经取代了只掌握初级技能的新闻工作者。从长远看,机器进步的速度超乎预料,时下大热的ChatGPT甚至能撰写论文。在未来,AI很有可能对新闻业形成巨大冲击。
(示例2)选择反方观点:AI写作不能取代新闻工作者。机器无法具备人的情感和创造力,充斥着模块化的陈词滥调,难以写出视角独特的报道。康德说,“人是目的,而不是手段”。人工智能是辅助人类的工具,不可本末倒置。
解析 如选择正方观点,答题时先亮明观点——AI写作能取代新闻工作者,然后给出理由。由“Dreamwriter作为国内首个成功应用于自动化新闻的写稿机器人……每年大约写50万篇稿子”以及AI报道的优势“一是概念正确、基础数据翔实,这可阻断逻辑谬误的源头”“二是逻辑推理严谨高效”“三是适应人类逻辑习惯”可知,机器能快速生产消息类新闻,已经取代了只掌握初级技能的新闻工作者。由AI报道的劣势“其与其他事件建立联系的能力较弱”“研判和预测的能力较弱”“需要细节描述、理性判断……对此写稿机器人无能为力”可知,如果机器得到进一步发展,很有可能补足这些短板;随着科技日新月异,从长远看,机器进步的速度超乎预料;联系现实,时下大热的ChatGPT甚至能撰写论文。在未来,AI很有可能对新闻业形成巨大冲击。
如选择反方观点,答题时先亮明观点——AI写作不能取代新闻工作者,然后给出理由。由“AI报道的劣势在于其与其他事件建立联系的能力较弱。这主要体现在类比思维运用上……并将报道倾向寓于类比对象中。AI报道在这一方面有所欠缺,而人工报道中则含有较多类比推理”“AI报道的劣势还体现为研判和预测的能力较弱……只能依靠人类辅助完成”可知,机器无法具备人的情感和创造力,充斥着模块化的陈词滥调,难以写出视角独特的报道。可运用道理论证的方法强化论证,如康德说,“人是目的,而不是手段”。由“现阶段,AI的作用为辅助人类劳动、简化工序,起决定性作用的是工程师和新闻从业者”可知,人工智能是辅助人类的工具,不可本末倒置。
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