第八单元 第2课时《数与形(2)》教学课件--人教版六年级上册

(共11张PPT)
数与形（2）
探究新知
基础练习
拓展练习
课堂小结
人教版数学六年级上册 第八单元
复习导入
8
15
1
2
＋
1
4
＝
3
4
1
3
＋
1
5
＝
1
16
1
8
＋
＝
3
16
7
8
1
2
＋
1
4
＝
1
8
＋
计算出结果。
复习导入
1
1
2
1
1
4
1
8
1
32
＋
64
＋
＋
16
＋
＋
＋
…。
1
2
＋
1
4
＝
3
4
3
4
＋
1
8
＝
7
8
＋
1
16
7
8
＝
15
16
1
32
＋
＝
31
32
15
16
…
探究新知
计算
1
1
2
1
1
4
1
8
1
32
＋
64
＋
＋
16
＋
＋
＋
。
…
可以画个图来帮助思考。用一个圆或一条线段来表示“1”。
有些问题通过画图，解决起来更直观。
从图上可以看出，这些分数不断加下去，总和越来越接近1。
探究新知
计算
1
1
2
1
1
4
1
8
1
32
＋
64
＋
＋
16
＋
＋
＋
……。
＝1
1
2
＋
1
4
＝
3
4
3
4
＋
1
8
＝
7
8
＋
1
16
7
8
＝
15
16
1
32
＋
＝
15
16
…
31
32
2
1
4
1
16
1
8
1
8
7
4
3
16
15
32
31
64
63
128
127
探究新知
计算
小宇走到一半，狗跑完了全程，说明狗的速度是人的速度的2倍，小宇一共走了200米，小狗由于没停地跑，所以它最终走的路程始终是小宇的2倍。
200×2＝400（米）
答：小狗从出发开始，一共跑了400米。
一条马路长200 m，小宇和他的小狗分别以均匀的速度同时从马路的起点出发。当小宇走到这条马路一半的时候，小狗已经到达马路的终点。然后小狗返回与小宇相向而行，遇到小宇以后再跑向终点，到达终点以后再与小宇相向而行……直到小宇到达终点。小狗从出发开始，一共跑了多少米？
基础练习
你能用所学知识解决下列问题吗？
1
我是这样想的：
2
3
＋
＝
2
9
8
9
8
9
＋
＝
27
2
27
26
81
2
27
26
＋
＝
81
80
……
2
3
2
27
2
9
2
81
…
＋
＋
＋
＋
＝
所以原式的结果是1。
拓展练习
拓展练习
拓展练习
4
3
2
1

2
课堂小结