1.3.3植物体的结构层次练习题（含答案）人教版（2024）生物学七年级上册

人教版生物学七年级上册1.3.3植物体的结构层次练习题（含答案）
选择题
1. 我们常吃的蔬菜与它的食用部分对应不正确的是(　　)
A. 藕——根 B. 花椰菜——花
C. 茄子——果实 D. 油菜——叶
2. “桃花四散飞，桃子压枝垂”，下面四种器官都与桃有关，其中属于营养器官的是(　　)
桃核 B. 桃花 C. 桃子 D. 桃叶
3. “唯有牡丹真国色，花开时节动京城。”牡丹不具备(　　)
A. 保护组织 B. 输导组织
C. 上皮组织 D. 薄壁组织
4. 若将树的顶芽去掉，树的顶端很难生长，其原因是破坏了(　　)
A. 保护组织 B. 薄壁组织
C. 机械组织 D. 分生组织
5. 你想没想过土壤中的水分被参天大树的根吸收后，是下列哪种组织把水运输到叶子上去的(　　)
A B C D
6. “小糖丸”是我国培育的西瓜新品种，个头小，皮薄，含糖量高，其果肉部分主要含有(　　)
A. 保护组织 B. 输导组织
C. 薄壁组织 D. 分生组织
7. 凤凰单丛茶与英德红茶是广东省的两种特色茶，从结构层次看，茶叶属于(　　)
A. 细胞 B. 组织
C. 器官 D. 系统
8. 垂柳是济南市的市树，它的结构层次是(　　)
A. 组织→细胞→器官→垂柳
B. 细胞→器官→组织→垂柳
C. 细胞→组织→器官→垂柳
D. 细胞→组织→器官→系统→垂柳
9. 从生物体的结构层次分析，如图中与其他三者不同的是(　　)
A B C D
10. 热带植物海芋受伤时会从根部输送毒液到伤口处。而锚阿波萤叶甲(一种昆虫)食用海芋叶之前，会在叶中间切割出一个圆圈以免中毒，推测其主要目的是切断叶的(　　)
A. 保护组织 B. 输导组织
C. 薄壁组织 D. 分生组织
11. 同学们在实验课上制作并观察各种植物的临时装片和永久装片，以下装片中属于分生组织的是(　　)
① B. ② C. ③ D. ④
12. 番茄是一种常见的果蔬。下列有关叙述正确的是(　　)
A. 番茄果实中的酸味物质主要来自液泡
B. 番茄的果皮主要由上皮组织构成
C. 番茄植株的根、茎、叶属于生殖器官
D. 番茄植株与人体的结构层次相同
13. 如图表示多细胞生物体的结构层次。下列有关叙述不正确的是(　　)
A. a表示的结构层次是组织
B. 根、茎、叶在结构层次上属于b
C. 一棵杨树在结构层次上属于d
D. 植物体的结构层次可表示为细胞→a→b→c
14. 《图经本草》中记载梨有润肺、祛痰化咳的作用，可以提高机体免疫力。下列有关描述错误的是(　　)
A. 梨树由小长大与细胞的分化有关
B. 梨果和人的肺属于相同的结构层次
C. 梨树比人体少了系统这一结构层次
D. 梨的果肉和人的血液都属于薄壁组织
15. 橘子的皮、橘子瓣上的“丝络”、甜甜的果肉分别属于(　　)
A．输导组织、营养组织、结缔组织
B．上皮组织、输导组织、营养组织
C．保护组织、输导组织、营养组织
D．保护组织、营养组织、结缔组织
16．如图是我们常吃的桃的形态及其解剖图，桃的结构层次可以排列为(　　)
A．细胞→器官→个体
B．组织→器官→个体
C．细胞→组织→器官
D．细胞→器官→组织
17. 如图是某植物的果实，从结构层次上讲，它属于(　　)
A．细胞 B．组织
C．器官 D．系统
18．概念框架图可以形象地反映生物学概念间的关系。如图是某同学画的生物体结构层次的概念框架图，其中①②③分别表示(　　)
A．系统、细胞、组织
B．细胞、组织、系统
C．组织、细胞、系统
D．细胞、器官、系统
19. 从生物体的结构层次分析，下列各项中与其他三者不同的是(　　)
20.豆角老了时，两边能撕出长长的“筋”，下列各项和“筋”不属于同一组织的是(　　)
A．藕断丝连中的“丝”
B．老姜中的“丝”
C．叶片中的“条状物”
D．拔丝苹果中的“丝”
21、“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”下列关于诗句中黄鹂和柳树描述错误的是(　　)
A．它们的结构和功能的基本单位都是细胞
B．构成黄鹂的细胞和柳树的根细胞相比在结构上缺少了细胞壁和液泡
C．它们的结构层次都是细胞→组织→器官→生物体
D．黄鹂体内起保护作用的组织主要是上皮组织，而柳树的是保护组织
22、诗句“江南可采莲，莲叶何田田”中的“莲叶”属于植物结构层次中的(　　)
A．细胞 B．器官 C．组织 D．系统
23. 下列选项中不属于植物营养器官的一项是(　　)
A．萝卜 B．土豆
C．菠菜叶 D．茄子
24、下列为四种组织结构图，其中属于植物组织的是(　　)
25. 根尖和芽尖之所以具有分裂能力，是因为它们具有(　　)
A．分生组织　 B．营养组织　
C．保护组织　 D．输导组织
二、非选择题
26、如图是番茄结构层次图。请据图回答问题。
(1)图中的a和b过程表示细胞的 ，此过程中， 先复制，再平均分配到两个新细胞中。
(2)图中的c过程叫作 ，结果是形成了不同的组织。i的表皮和果肉分别属于[d] 组织、[e] 组织。
(3)图中3、4、5所示的结构属于 器官。
(4)切开i，你会发现这些现象：①瓤中有些亮晶晶的“小颗粒”，这实际是一个个的 ；②红色的甜酸可口的汁液流出，这些汁液来自细胞结构的 中；③有些“筋络”把果肉分隔开，推测这些“筋络”属于图中的[g] 组织。
用名称和箭头写出番茄的结构层次： →植物体
27、概念图是我们学习和归纳知识常用的方法，如图是某同学画的绿色开花植物的结构层次概念图，请思考并回答下列问题：
(1)D和E分别表示 和 。
(2)图中的A表示 ，它是生物体结构和功能的基本单位。
(3)经过图中的[①] 过程，形成了不同的组织。图中还缺少的组织名称是 。
(4)“花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞”，该诗句中的“草”与“白鹭”相比，草的结构层次没有 。
28．请据图回答下列问题：
图中A、C表示___________过程，B表示__________过程。
(2)图中的①为具有________能力的一群细胞，属于________组织。
(3)图中[　]属于________组织，具有运输水分、无机盐、________的功能。
(4)图中④的细胞里富含叶绿体，能制造有机物，属于________组织。
29、下面是水稻叶肉细胞及其结构层次的相关概念图，其中A、B表示细胞基本结构，a、b表示功能，①表示过程。请回答：
(1)b表示的是________________，B表示的细胞结构是________。
(2)A中含有的能量转换器有线粒体和________。
(3)细胞由过程①形成组织，过程①表示细胞________。
30、如图是番茄的植物体，请根据该图回答下列有关问题：
(1)番茄果实的表皮起着保护作用，属于________组织；内部的果肉含有丰富的营养物质，绝大多数属于________组织。
(2)图中的c、d、e所示的结构属于________器官。
(3)除果实外，该植物体还有________和____________等生殖器官。
(4)该植物体由六大器官组成，属于____________植物。
(5)番茄与人的结构层次相比没有________。
(6)切开番茄，你会发现这些现象：①瓤中有些亮晶晶的“小颗粒”，这实际是一个个的________；②红色的甜酸可口的汁液流出，这些汁液来自于细胞结构的________中；③有些“筋络”把果肉分隔开，推测这些“筋络”属于________组织。
(7)番茄果肉富含糖类等有机物的汁液实际是由细胞质中的________将光能转变成的。
(8)种下番茄种子会长出番茄，决定该现象的物质存在于细胞结构的________中。
答案
1-5ADCDB 6-10CCCCB 11-15DACDC 16-20CCBCD 21-25CBDCA
（1）分裂 染色体
细胞分化 保护 薄壁 （3）营养
（4）细胞 液泡 输导
（5）细胞→组织→器官
27.（1）营养器官 果实 （2）细胞
（3）细胞分化 机械组织 （4）系统
28.(1)细胞分化；细胞分裂　
(2)分裂；分生
(3)②；输导；有机物　(4)营养
29.(1)控制物质进出；细胞核　
(2)叶绿体　(3)分化
30、（1）保护 营养 （2）营养 （3）花 种子 （4）绿色开花 （5）系统
（6）细胞 液泡 输导 （7）叶绿体 （8）细胞核