2025--2026年人教版（2024）生物学第一轮复习生物圈中的绿色植物能力提高综合强化练习 5（含解析）
文档属性
| 名称 | 2025--2026年人教版（2024）生物学第一轮复习生物圈中的绿色植物能力提高综合强化练习 5（含解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 682.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2025-08-16 11:30:18 | ||
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文档简介
2025--2026年人教版（2024）生物学第一轮复习生物圈中的绿色植物能力提高综合强化练习 5【含答案Word版】
一、单选题（本大题共20小题）
1．我们吃的面粉，主要来自小麦种子的哪部分（ ）
A．种皮 B．胚 C．胚乳 D．子叶
2．当下正处于乡村振兴的新时期。两年前，乡村振兴办免费给李奶奶家种植了一批桃树，其中一棵未经修剪的桃树共有6条完好无损的侧枝。那么这棵桃树共有顶芽（ ）
A．1个 B．5个 C．6个 D．7个
3．叶芽通过分裂和分化发育成茎和叶，主要是因为叶芽具有（ ）
A．分生组织 B．保护组织
C．薄壁组织 D．输导组织
4．自然界中的生物根据生活习性、形态结构的特征可以分为多个类群。下列对部分植物类群的代表植物的描述正确的是（ ）
A．水杉有真正的花和果实
B．卷柏用种子繁殖后代
C．苔藓植物可以当做监测空气污染程度的指示植物
D．水绵的叶能进行光合作用
5．下列叙述错误的是（ ）
A. 装有萌发种子的封闭暖水瓶内的温度会升高
B. 探究“CO2是呼吸作用的产物”的实验中可用NaOH溶液来吸收CO2
C. 将一粒玉米种子纵切后，在切面滴碘液，整个切面都变得一样蓝
D. 在显微镜下判断毛细血管的依据是红细胞呈单行通过
6．夏季是我国南方水稻收获的季节，但这个季节常常会遇到台风和大雨，这时农民会将没有晾干的水稻拢堆并盖上塑料膜，一段时间以后，将手插入谷堆会感到温度比之前高，这是因为( )
A．潮湿的水稻进行蒸腾作用 B．缺乏氧气，水稻不进行生理作用
C．潮湿水稻的呼吸作用产生了大量的热 D．水稻的光合作用产生了大量的热
7．将萌发的种子置于密闭的瓶中，放在适宜的条件下，一段时间后将燃烧的蜡烛放入瓶中，可观察到蜡烛立刻熄灭。这个现象说明萌发的种子（ ）
A．产生了二氧化碳 B．消耗了氧气
C．产生了水 D．分解了有机物
8．襄阳市加大城市绿化建设，我们经常可以看到刚移栽的行道树上挂着装有营养液的吊瓶，这是为了提高移栽的成活率。关于营养液，下列说法正确的是（ ）
A. 营养液的针头扎入植物的筛管中B. 营养液为植物生长提供有机物
C. 营养液中有植物生长所必需的无机盐D. 不同植物所需营养液是相同的
9．下列式子表示绿色植物体内进行的甲、乙两项生理活动，其中的a和b分别是两种不同的物质。对该式子的叙述中，正确的是（ ）
A．生理活动甲、乙只能在有光的条件下进行
B．活的植物体内的细胞都能进行生理活动甲
C．生理活动甲所需的a物质和水都由生理活动乙提供
D．绿色植物主要通过甲，来维持生物圈中的碳—氧平衡
10．种子结构中，可以保护里面胚的结构是（ ）
A．胚芽 B．胚轴 C．胚根 D．种皮
11．乐乐自制装置探究光合作用的相关问题，部分装置如图所示。本实验的变量是（ ）
A． 光
B． 二氧化碳
C． 水
D． 氧气
12．桫椤是我国国家一类保护植物，喜欢阴湿环境，植株高大且有根、茎、叶等器官，但没有花、果实和种子，据此判断桫椤属于
A．苔藓植物 B．蕨类植物 C．裸子植物 D．被子植物
13．大棚蔬菜种植可以弥补蔬菜的季节性不足，满足人们对蔬菜的多元化需求。下列措施可提高大棚蔬菜产量的有：（ ）
①提高夜间温度 ②延长光照时间 ③合理密植 ④增加二氧化碳浓度
A．①③ B．②③④ C．①②③ D．①②③④
14．植物体不断通过蒸腾作用向外界散失水分。下列叙述错误的是（ ）
A．蒸腾作用可促进植物对水分的吸收和运输
B．蒸腾作用可分解有机物、释放能量
C．蒸腾作用的“门户”是气孔
D．蒸腾作用可降低植物体的温度
15．《参考消息》曾报道，科学家们首次利用仪器“听到”并记录下树木“喝水”时发出的声音。以下关于树木“喝水”的讨论，正确的是（ ）
A. 树木“喝水”的主要部位一定是根尖的②
B. “喝”进的水一定会沿着筛管运送到树木各处
C. “喝”进的水主要用于光合作用
D. “喝水”时无机盐会搭“便车”运输到树木各处
16．下图为植物体的某些器官或结构的示意图，叙述正确的是（ ）
A．甲图中的a是由丙图中的②发育成的
B．乙图中的B、C可以持续不断的生长
C．丙图结构中没有分生组织
D．乙图中A是根吸收有机物的主要部位
17．下列对种植大棚蔬菜提升产量的措施及其原理分析中，错误的是（ ）
A．合理密植能提高光能利用率
B．夜间适当提高温度，有利于有机物的积累
C．中耕松土能促进根的呼吸作用
D．“正其行，通其风”有利于光合作用
18．我国科研人员在云南高黎贡山发现珍稀兰科植物彩云兜兰，其花具雌蕊和雄蕊，通过昆虫传粉形成果实。下列相关叙述错误的是（ ）
A．花的主要结构是雌蕊和雄蕊
B．彩云兜兰属于两性花
C．其果实由雌蕊的胚珠发育而来
D．彩云兜兰是被子植物
19．我们吃的大米来源于水稻的稻谷，下图为稻谷的示意图，下列说法正确的是（ ）
A．平时吃的大米能发育成水稻幼苗 B．大米的主要营养来自谷胚部分
C．胚包括胚根、胚芽、胚轴三部分 D．谷壳和谷皮都具有保护作用
20．如图所示曲线不能正确表示的选项是（ ）
A．该曲线可表示某封闭草原生态系统中，大量捕杀狼后，一段时间内鹿的数量变化
B．该曲线可表示在一定温度范围内，唾液淀粉酶对淀粉的消化能力的变化
C．若该曲线可表示某温室一天内二氧化碳浓度的变化，则b点表示傍晚时分
D．若该曲线可表示人体呼吸过程中肺泡容积的变化，则在ab段时，人体肋骨间的肌肉和膈肌处于收缩状态，且膈顶部下降
二、填空题（本大题共5小题）
21．选取有白斑叶片和绿色叶片的牵牛花进行如下图所示的光合作用实验。请分析回答下列问题：
(1)在实验前需要对牵牛花进行一昼夜的黑暗处理，目的是 。
(2)将该装置移至光下数小时，再将这四片叶子取下，分别放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使 溶解到酒精中。
(3)清水漂洗后，分别向这四片叶子滴加碘液，能够变成蓝色的是______（填字母）。
A．甲叶未覆盖铝箔的部分
B．甲叶覆盖铝箔的部分
C．乙叶
D．丙叶的绿色部分
E．丙叶的白斑部分
F．丁叶
(4)本实验中有 组对照实验，其中，玻璃瓶中的氢氧化钠（NaOH）溶液的作用是吸收 ，乙叶片与 叶片形成一组对照实验。
(5)根据以上实验所得结论，对温室里的农作物采取 （至少写出2条）等措施可以提高产量。
(6)通过本实验可以得出的结论是______（填字母）。
A．光合作用需要光
B．光合作用需要水
C．光合作用需要二氧化碳
D．光合作用需要适宜的温度
E．光合作用需要叶绿体
F．光合作用的产物中有淀粉
G．光合作用释放氧气
22．请将下列框架图内的空格补充完整。
② ③ ④ ⑤ ⑥ 。
23．如图为绿色植物的生理活动示意图，请据图回答：
（1）从叶的结构来看，物质a、b是通过叶的 进出叶片的．
（2）若此图表示光合作用过程，则a代表的物质是 ，d代表的物质是 ，c物质在植物体内上升的动力主要来自 作用．
（3）若此图表示呼吸作用过程，则a代表的物质是 ．
（4）若植物表现为生长现象，则其光合作用过程 呼吸作用过程（填大于、小于或等于）．
24．2023年4月4日，党和国家领导人习近平等人冒雨来到北京市某公园，与少先队员们一起参加义务植树活动，并亲自种下油松、柿树等树苗。如图，甲为柿树叶片部分生理活动示意图，A、B、C代表生理活动；乙为根尖结构示意图，①②③④代表根尖的不同区域；丙图表示柿树叶片的横切示意图，⑤⑥⑦⑧代表叶片的不同结构。请结合图示回答问题：
（1）植树选择阴雨天并剪去部分枝叶，主要是为了降低植物的 （填甲图中的字母）过程，该过程主要是通过图丙中的 （填图丙中的序号）进行的。
（2）柿树生长过程中所需要的有机物来自图甲所示生理过程 （填甲图中的字母），该生理过程发生在叶绿体，它在图丙中 （填图丙中的序号）内分布较多。
（3）柿树生长过程中还需要从土壤中吸收水分和无机盐，吸收的主要部位是 （填图乙中的序号）。
25．近年来我市新建了许多水果、蔬菜采摘园，既给人们提供了亲近大自然的机会，又能体验到采摘的乐趣。图1为某草莓大棚内景，图2为绿色植物对不同请根据所学的生物学知识回答下列问题。
（1）温室大棚的建立，主要是为草莓的正常生长提供适宜的 。棚内要设置排水沟，确保排水良好， 目的是促进根的 作用。
（2）据图2分析判断，温室大棚的屋顶使用只能透过绿光的绿色玻璃是否科学 （填“是”或“否”），判断依据是 。
（3）在一封闭的草莓大棚中，某生物小组测量48小时棚内二氧化碳的含量，绘制了如图3示意图。
①图3中光合作用与呼吸作用强度相等的点有 ，图3中第二天c点大棚中二氧化碳含量明显低于第一天同一时段的a点，可能的原因是 。
②为了提高草莓的产量，生物兴趣小组的同学们建议果农：晚上适当增加光源；开花期间，在棚内放养蜜蜂，对于草莓来说，养蜜蜂的作用是 。
三、实验题（本大题共2小题）
26．某生物兴趣小组为了验证“绿叶在光下制造淀粉”，进行了如图所示的实验操作（次序已打乱），请你结合所学知识回答有关问题。
(1)该实验正确的操作步骤是1→2→ →5（用图中的数字和箭头排列）。
(2)图1把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是 。
(3)图2用黑纸片把一片叶的部分区域从上、下两面遮盖，这样做的目的是设置 ，该实验控制的变量是 。
(4)图6中滴加的液体是 。图5的实验现象是：遮光部分 ，见光部分 。这说明 是光合作用的产物，该实验同时还证明了 是光合作用的必要条件。
(5)图7小烧杯中的液体是 ，其作用是 。
27．“精准扶贫，一定要精准施策"，是当前新农村建设中脱贫攻坚的首要任务，建造塑料大棚生产有机农产品，可以有效促进农民增收。大樱桃因晶莹剔透、色彩鲜艳、酸甜可口而深受大家喜爱，是大棚种植的首选果蔬品种。某校兴趣小组的同学们为此进行了一系列的探究活动，请根据探究情况回答下列问题：
（一）甲组的同学们利用大樱桃幼苗设计了如图一所示的两个实验装置，探究植物的蒸腾作用。
（1）为确保实验结果的可靠性，图一中A处应滴加等量的 。若探究过程顺利成功，则该探究实验的结论是 。
（2）又到了五峰山大樱桃收获的季节了，酸甜可口的樱桃果肉是由 发育而来的。
（二）乙组的同学们探究大棚内大樱桃植株的光合作用和呼吸作用两种生理活动。图三是夏季晴朗的一天大棚内大樱桃植株光合作用和呼吸作用强度随时间变化的曲线图（I、II），图四为探究大樱桃叶片进行的生理活动实验装置图。
（3）从图三可以看出，光合作用是从曲线的 点开始的，有机物积累最多的是曲线上的 点。（填图中字母）
（4）图三中大樱桃植株的光合作用强度与呼吸作用强度相同的点是 （填图中字母）；图中0点时，植物的叶片能进行的生理活动有 。
（5）结合图三，请你为大棚种植户提一条建议，以增强大樱桃植株的生理过程I，从而提高其产量： 。
（6）图四实验装置中，A液体为氢氧化钠（可吸收二氧化碳），30分钟后观察，红色液滴的移动方向是 （填“向左”、“向右”或“不变"）
四、实验探究题（本大题共2小题）
28．生物兴趣小组开展了一系列实践探究活动。请回答下列问题：
（1）图一为探究种子萌发条件的实验装置示意图，其目的是探究 对种子萌发的影响。
（2）观察叶片下表皮结构如图二，图中数字2 （填结构名称）是植物蒸腾作用的“门户”，植物可以通过 （填数字和结构名称）来控制2的开闭，从而控制水分的散失。
（3）如图三所示，同学们在对玉米进行人工辅助授粉时，应该把收集到的花粉倾倒在雌蕊的 上，精子与卵细胞结合形成受精卵的过程，称为 。
29．如图是验证绿色植物进行光合作用的两套实验装置，把甲、乙两装置同时放在黑暗处24小时，然后一起移到阳光下。下列有关叙述不正确的是（ ）
A．甲、乙是一组对照实验
B．氢氧化钠溶液的作用是吸收二氧化碳
C．乙中叶片产生了淀粉
D．为防止漏气，在实验所用的两瓶口涂上凡士林
五、材料分析题（本大题共1小题）
30．阅读资料，回答问题。
资料一：2021年中国科学院天津工业生物技术研究所马延和等报道了由11步核心反应组成的人工淀粉合成途径（简称ASAP），该途径在实验室实现了从二氧化碳和氢气到淀粉分子的人工全合成。在氢气驱动下ASAP将二氧化碳转化为淀粉分子的速度比玉米淀粉合成速度高8．5倍；ASAP淀粉合成的理论能量转化效率为7%，是玉米等农作物的3．5倍，并可实现直链和支链淀粉的可控合成。
资料二：“杂交水稻之父”、中国工程院院士、“共和国勋章”获得者袁隆平，2021年5月22日在湖南长沙逝世，享年91岁。杂交水稻双季亩产突破3000斤的心愿，是袁隆平在90岁生日时许下的。为了实现这个心愿，90岁高龄时，他还坚持在海南三亚的国家南繁科研育种基地开展科研。虽然袁老未能看到2021年扩大双季稻亩产3000斤的示范成功，但是，在他身后，他一生挚爱的水稻事业后继有人，一批批农业科技工作者把论文写在祖国大地上。
(1)人工淀粉合成途径（简称ASAP）类似于植物的 作用，该作用有利于维持生物圈的 平衡。
(2)杂交水稻进行生命活动所需能量由细胞中的 进行呼吸作用提供。
(3)农民种植水稻时，为增加产量，可采取的措施是 。
(4)水稻生长过程中，通过 作用参与生物圈的水循环。
参考答案
【知识点】种子的基本结构及其观察
1．【答案】C
【分析】此题考查单子叶植物种子的结构。由果皮和种皮、胚乳和胚（胚芽、胚轴、胚根、和子叶）组成，胚乳：贮存营养物质。
【详解】小麦种子的结构：果皮和种皮、胚乳和胚三部分。其中胚包括：
胚芽：发育成茎、叶胚根：发育成根胚轴：连接胚根和胚芽的部分，发育成连接根和茎的部位子叶：一片，不肥厚，转运营养物质
我们吃的面粉主要来自于小麦种子的胚乳。
【知识归纳】解答此题的关键是知道种子中最重要的部分是胚。原因是胚是幼小的生命体，我们吃的面粉主要来自于小麦种子的胚乳，原因是胚乳贮存营养物质。
【知识点】顶端优势
2．【答案】D
【分析】芽的分类主要有：
1．从发育来看：叶芽发育为茎和叶（枝条）；花芽发育为花；混合芽发育为花和叶。
2． 按位置分：顶芽（着生在茎的顶端）和侧芽（着生在茎的一侧的叶腋内）。
【详解】主干顶端的芽叫顶芽，侧枝顶端的芽也是顶芽。未经修剪的桃树共有6条完好无损的侧枝，有6个顶芽，连同主干的顶芽，它共有7个顶芽，因此，ABC不符合题意，D符合题意。
【知识点】叶芽的结构及其发育
3．【答案】A
【分析】1、叶芽的基本结构包括生长点、幼叶、芽轴、芽原基。叶芽的生长点可以使芽轴不断伸长；叶原基将来发育成幼叶；幼叶将来发育成叶；芽轴将来发育成茎；芽原基将来发育成侧芽。
2、由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群叫做组织。植物的主要组织有：保护组织、分生组织、营养组织（薄壁组织）、输导组织、机械组织。分生组织的细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，再由这些细胞分化形成其他组织。
【详解】叶芽能通过分裂和分化发育成茎和叶，正是因为叶芽中具有分生组织。分生组织不断分裂产生新细胞，新细胞经过分化形成不同的组织，进而发育成茎、叶等结构，A正确。保护组织对植物起保护作用，可防止水分过度散失、机械损伤和病虫害入侵等，如植物表皮。可见，保护组织主要起保护作用，不能使叶芽进行分裂和分化发育成茎和叶，B错误。薄壁组织也叫营养组织，细胞壁薄，液泡较大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用。可见，薄壁组织主要功能是储存营养或进行光合作用等，与叶芽分裂分化发育成茎和叶的功能无关，C错误。输导组织有运输物质的作用，包括导管和筛管，导管运输水和无机盐，筛管运输有机物。可见，输导组织负责运输物质，并非叶芽发育成茎和叶的关键原因，D错误。
【知识点】苔藓植物、蕨类植物、藻类植物、裸子植物和被子植物
4．【答案】C
【分析】根据植物繁殖方式的不同或种子的有无，可以将植物分为种子植物和孢子植物，孢子植物包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，不结种子，用孢子繁殖后代，如海带和葫芦藓；种子植物又分为裸子植物和被子植物，用种子繁殖后代，如水稻、苹果、松树。
【详解】A．水杉为裸子植物没有果实，故A错误。
B．卷柏为孢子植物，不能产生种子，故B错误。
C．苔藓植物的叶片仅由一层细胞组成，相比其他多细胞层的植物，其叶片更薄，更容易受到外界环境的影响。这种简单的叶片结构使得有毒气体（如二氧化硫等）能够轻易地从背腹两面侵入叶细胞，对苔藓植物构成直接威胁，因此苔藓植物可以当做监测空气污染程度的指示植物，故C正确。
D．水绵是藻类植物，没有根、茎、叶的分化，故D错误。
故选C。
【知识点】动脉、静脉、毛细血管的结构及其辨别、种子的基本结构及其观察、绿色植物呼吸作用的探究过程
5．【答案】C
【分析】（1）呼吸作用的实质是：有机物和氧气反应生成水和二氧化碳，同时释放能量，一部分供生命活动需要，一小部分转化为热量释放出来。
（2）NaOH溶液吸收二氧化碳，用来验证呼吸作用产生二氧化碳。
（3）胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶四个部分组成，胚是种子的主要部分，是新植物体的幼体。玉米的营养物质主要贮存在胚乳中。
（4）用显微镜观察判断动脉、静脉和毛细血管的依据是：从主干流向分支的血管是动脉，由分支汇集而成的血管是静脉，红细胞单行通过的是毛细血管。
【详解】种子萌发时呼吸作用十分旺盛，在细胞的线粒体内消耗氧气氧化分解有机物释放能量，一部分能量以热的形式散失出来，使装有萌发种子的封闭暖水瓶内种子温度明显升高，A正确；探究“CO2是呼吸作用的产物”的实验中可用NaOH溶液来吸收CO2，B正确；在玉米种子的纵切面滴碘液，由于胚乳中含有淀粉，淀粉遇碘变蓝，只有胚乳变蓝，C错误；其中毛细血管的特点是：管腔最细，只允许红细胞单行通过，D正确。
【知识点】呼吸作用原理的应用
6．【答案】C
【详解】本题考查植物的呼吸作用。潮湿水稻的呼吸作用产生了大量的热，将水稻拢堆并盖上塑料膜，热量不易散失，故将手插入谷堆会感到温度比之前高。故选C。
【知识点】绿色植物呼吸作用的探究过程
7．【答案】B
【分析】细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。
【详解】蜡烛燃烧需要氧气，当把燃烧的蜡烛放入装有萌发种子的密闭瓶中，蜡烛立刻熄灭，说明瓶内氧气被萌发的种子消耗掉了。因为萌发的种子进行呼吸作用，会消耗氧气来分解有机物释放能量，维持生命活动。这个实验无法检验二氧化碳、水的产生和分解有机物，B正确，ACD错误。
【知识点】无机盐在植物体内的作用、茎的基本结构及功能
8．【答案】C
【分析】无土栽培指的是不用土壤，而是依据植物生活所需无机盐的种类和数量的多少，将无机盐按照一定的比例配成营养液，用营养液来培养植物。
【详解】营养液中有植物生长必需的无机盐，针头扎入植物的导管中，A错误；营养液为植物生长提供无机物，B错误；营养液中有植物生长所必需的无机盐，C正确；栽培不同植物应配制不同成分的营养液，D错误。
【知识点】植物生理活动的综合专题
9．【答案】D
【分析】图中a二氧化碳，b有机物，①叶绿体，②线粒体，甲表示光合作用，乙表示呼吸作用。
【详解】绿色植物通过光合作用（生理活动甲），利用光能，将二氧化碳和水转化为有机物，并释放出氧气。呼吸作用分为有氧呼吸和无氧呼吸，其进行与光无关，只要细胞是活的，需要能量来维持生命活动，就会进行呼吸作用。无论是白天还是黑夜，有光还是无光，呼吸作用都在持续进行，故A不符合题意。对于绿色植物来说，只有含有叶绿体的细胞才能进行光合作用。像植物的根细胞、导管细胞等，它们不含有叶绿体，无法进行甲光合作用，故B不符合题意。生理活动甲（光合作用）所需的a二氧化碳，来源是多方面的，除了植物自身呼吸作用（生理活动乙）产生的二氧化碳外，还可以来自空气、土壤中的微生物分解有机物产生的二氧化碳以及动物呼吸作用产生的二氧化碳等。植物进行光合作用所需的水主要是通过根从土壤中吸收，经导管运输到叶片等进行光合作用的部位，而不是主要由呼吸作用提供。虽然呼吸作用也会产生水，但这部分水不是光合作用所需水的主要来源，故C不符合题意。绿色植物通过光合作用（生理活动甲），利用光能，将二氧化碳和水转化为有机物，并释放出氧气。在这个过程中，大量吸收大气中的二氧化碳，同时释放出氧气，从而维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，也就是碳 — 氧平衡。而呼吸作用（生理活动乙）是消耗氧气，分解有机物，产生二氧化碳和水，是向大气中释放二氧化碳，在一定程度上会影响碳氧平衡，但不是维持碳氧平衡的主要方式，反而是光合作用吸收二氧化碳、释放氧气的过程在维持碳氧平衡中起主要作用，故D符合题意。
【知识点】种子的基本结构及其观察
10．【答案】D
【分析】植物种子结构包括种皮和胚（有些单子叶植物还有胚乳），胚包括胚根、胚轴、胚芽、子叶。
【详解】胚芽最终发育成茎和叶，A不符合题意。胚轴最终发育成连接茎和根的部分，B不符合题意。胚根最终发育成幼苗的主根，C不符合题意。种皮位于种子最外层，具有保护作用，D符合题意。
【知识点】【科学方法】对照实验、光合作用需要二氧化碳
11．【答案】B
【分析】绿色植物通过叶绿素捕获太阳光，利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并且把光能转化为化学能，储存在有机物中，这个过程叫作光合作用。叶片是植物进行光合作用主要器官，叶肉细胞中含有大量的叶绿体，叶绿体是进行光合作用的主要部位，叶绿体中含有叶绿素，可吸收光能，为光合作用提供能量。
【详解】光合作用是植物利用光能将二氧化碳和水转化为有机物和氧气的过程。在探究光合作用的实验中，通常需要控制不同的变量来观察其对光合作用的影响。根据图中设置，氢氧化钠溶液的作用是吸收二氧化碳而清水不能吸收二氧化碳，所以本实验的变量是二氧化碳，故ACD错误，B正确。
【知识点】蕨类植物
12．【答案】B
【详解】苔藓植物只有茎、叶的分化，没有真正的根，A不符合题意；蕨类植物有了根、茎、叶的分化，但无花，不能结出果实和种子，用孢子繁殖后代，B符合题意；裸子植物有根、茎、叶和种子四大器官，无花和果实，C不符合题意；被子植物有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，D不符合题意。
【知识点】光合作用原理的应用、呼吸作用原理的应用
13．【答案】B
【分析】影响植物光合作用的因素有：光照、二氧化碳的浓度等，其中二氧化碳的浓度越高光合作用就越强，制造的有机物就越多，蔬菜的产量也越高。
【详解】①提高夜间温度，促进植物进行呼吸作用，增加有机物的分解，不利于增加作物的产量，不符合题意。
②光照是光合作用的条件，随着光照强度的增加和时间的延长，有利于提高光合作用的效率，增加作物的产量，符合题意。
③合理密植有利于叶片能够充分利用光能，提高光合作物的效率，增加作物的产量，符合题意。
④二氧化碳是光合作用的原料之一，适度增加大棚中的二氧化碳浓度，植物进行光合作用积累的有机物多，符合题意。
故ACD不符合题意，B符合题意。
【知识点】蒸腾作用的过程及意义
14．【答案】B
【分析】蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程，植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%。植物的蒸腾作用在不停的进行，蒸腾作用的结果：促进植物体内水分及无机盐的运输；促进根部对水分的吸收；植物叶片表面的温度；为大气提供大量的水蒸气，使当地的空气保持湿润，使气温降低，让当地的雨水充沛，形成良性循环。
【详解】蒸腾作用为植物吸收水分提供了向上的动力，同时溶解在水中的无机盐也跟着一起被吸收和运输，促进植物对水分的吸收和运输，A正确。呼吸作用的实质是分机有机物，释放能量，为生物的生命活动提供能量，B错误。气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”，C正确。蒸腾作用散失大量的水分，能降低叶片表面温度，防止叶片被太阳灼伤，D正确。
【知识点】茎的基本结构及功能、观察根毛和根尖的结构
15．【答案】D
【分析】根尖是指从根的最先端到着生根毛这一段幼嫩部分。一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区。①成熟区，②伸长区，③分生区，④根冠。
【详解】图中②是伸长区，而树木“喝水”（吸收水分）的主要部位是根尖的成熟区，成熟区有大量根毛，增大了吸收面积，A错误。“喝”进的水是沿着导管运输到树木各处，筛管主要运输有机物，B错误。“喝”进的水主要用于蒸腾作用，而不是光合作用，只有少量水参与光合作用，C错误。植物吸收水分时，无机盐会溶解在水中，搭“便车”随着水分一起通过导管运输到树木各处，D正确。
【知识点】叶芽的结构及其发育、种子萌发的环境条件、观察根毛和根尖的结构
16．【答案】D
【分析】图甲是一个枝条：a叶、b茎、c芽；图乙是根尖的结构：A成熟区、B伸长区、C分生区、D根冠；图丙是枝芽的结构：①是生长点、②是幼叶、③是芽轴。
【详解】图甲和图丙的关系：①生长点使芽轴不断伸出；②幼叶发育成a叶；③芽轴发育成b茎，A正确。细胞不能无限长大，细胞生长到一定程度就不再生长，B错误。图丙中①生长点属于分生组织，C错误。乙图中A成熟区是根吸收水和无机盐的主要部位，绿色植物需要的有机物通过光合作用制造，不是从土壤中吸收的，D错误。
【知识点】光合作用原理的应用、呼吸作用原理的应用
17．【答案】B
【分析】（1）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。影响光合作用效率的环境因素有：光照、温度、二氧化碳的浓度等。
（2）呼吸作用指的是细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且释放出能量，供生命活动的需要的过程。呼吸作用进行的场所是线粒体。
【详解】合理密植使植物叶片不会相互遮挡，有利于充分利用光能，提高光合效率，提高单位面积的产量，故A正确。夜间植物只能进行呼吸作用，适当降低温度，细胞呼吸作用会减弱，故蔬菜大棚种植时，为了提高产量，夜间要适当降低大棚内的温度，这是减弱了植物的呼吸作用，有利于有机物的积累，可提升蔬菜的产量；而夜间适当提高温度，不利于有机物的积累，反而会降低蔬菜产量，故B错误。植物根的呼吸作用需要氧气，氧气来自空气中。所以中耕松土是为了为植物的根提供充足的氧气，有利于根的呼吸作用，促进根的生长，可提升蔬菜的产量，故C正确。二氧化碳是光合作用的原料，“正其行，通其风”能使作物周围有充足的二氧化碳，利于植物光合作用，可提升蔬菜的产量，故D正确。
【知识点】果实和种子的形成、花的结构和分类、裸子植物和被子植物
18．【答案】C
【分析】一朵完整的花包括花柄、花托、花萼、花冠、雌蕊和雄蕊等部分。花柄是花与茎相连的短柄，它起到支持和输导的作用。花托是花柄的顶端部分，花的其它部分按一定的方式排列在它的上面。在花绽放之前，花萼和花冠（所有的花瓣构成花冠）对花蕊起保护作用。花蕊分为雄蕊和雌蕊。雄蕊包括花药和花丝，花药里有许多花粉。雌蕊包括柱头、花柱和子房，子房内有一个或多个胚珠。花蕊（雌蕊和雄蕊）与果实和种子的形成有直接关系，它们是花的主要结构。
【详解】花蕊（雌蕊和雄蕊）与植物的果实和种子的形成相关，是花的主要结构，A正确。一朵花中同时具有雌蕊和雄蕊，称为两性花。彩云兜兰花具雌蕊和雄蕊，属于两性花，B正确。雌蕊的子房发育成果实，胚珠发育成种子，C错误。彩云兜兰能通过昆虫传粉形成果实，果实是被子植物特有的器官，说明彩云兜兰是被子植物，D正确。
【知识点】种子的基本结构及其观察
19．【答案】D
【分析】谷壳（颖壳）：坚硬外层，保护种子。谷皮（种皮和果皮）：保护胚和胚乳。胚：幼小植物体，含胚根、胚芽、胚轴、子叶（水稻为单子叶）。胚乳：储存淀粉等营养物质（大米的主要部分）。
【详解】我们平时吃的大米主要是稻谷的胚乳部分，经过加工去除了谷壳和谷皮。而水稻幼苗是由稻谷中的胚发育而来的，胚包括胚根、胚芽、胚轴和子叶等部分，不包含我们吃的大米（胚乳），A错误。 虽然谷胚（即胚）含有一定的营养成分，但大米的主要营养实际上来自胚乳部分。胚乳是稻谷中储存营养物质的主要结构，富含淀粉等碳水化合物，B错误。 胚实际上包括胚根、胚芽、胚轴和子叶四部分。胚根将来发育成植物的主根，胚芽将来发育成茎和叶，胚轴连接胚根和胚芽，子叶则转运营养物质，C错误。 谷壳是稻谷的外层，坚硬且粗糙，主要起保护作用，防止稻谷在生长和储存过程中受到损伤。谷皮则位于谷壳和胚乳之间，也具有一定的保护作用，同时含有一些营养成分（如膳食纤维），D正确。
【知识点】生态系统具有一定的自动调节能力、绿色植物在维持生物圈碳-氧平衡中的作用、肺与外界的气体交换、馒头在口腔中的变化
20．【答案】C
【详解】题干中的食物链是：牧草→鹿→狼，当狼被杀光，鹿会因为失去天敌而数量增加，但是草的数量是有限的，当鹿的数量增加到一定程度，又会因为缺少牧草而数量减少。因此若大量捕杀狼，则鹿的数量会先因狼的减少而迅速增加，后来则因草的减少而减少，A不符合题意；唾液淀粉酶的消化作用应该是随着温度的逐渐升高，消化作用逐渐增强，达到一定温度后（37℃），随温度升高，消化作用又逐渐减弱，即呈一弧形曲线，B不符合题意；从早上6点到傍晚18点，植物进行了一天的光合作用，消耗了大量的二氧化碳，放出氧气，同时制造了有机物，因此二氧化碳的含量呈下降趋势，有机物含量增加。所以b点不可能为傍晚，C符合题意；呼气时：肋间肌舒张时，肋骨向下向内运动，使胸廓的前后径和左右径都缩小，同时膈肌舒张，膈顶部上升，使胸廓的上下径都缩小这样胸廓的容积就缩小，肺也随着回缩，肺内的气压大于外界大气压，肺内通过呼吸道排出体外，完成呼气的过程。图中曲线的ab段的曲线表示肺的容积变大，是吸气，D不符合题意。
【知识点】光合作用的主要场所、绿叶在光下制造有机物
21．【答案】(1)将叶片中原有的淀粉运走耗尽
(2)叶绿素
(3)ADF
(4) 三/3 二氧化碳/CO2 丁
(5)施气肥、增加二氧化碳浓度、及时通风、增加光照强度等
(6)ACEF
【分析】绿色植物通过叶绿素捕获太阳光，利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并且把光能转化为化学能，储存在有机物中，这个过程叫作光合作用。叶片是植物进行光合作用主要器官，叶肉细胞中含有大量的叶绿体，叶绿体是进行光合作用的主要部位，叶绿体中含有叶绿素，可吸收光能，为光合作用提供能量。
【详解】（1）在实验前需要对牵牛花进行一昼夜的黑暗处理，目的是将叶片中原有的淀粉运走或耗尽，以免影响对实验结果的分析。
（2）将叶子放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，目的是使叶绿素溶解到酒精中，避免叶绿素干扰实验。
（3）A．绿叶的未覆盖铝膜部分进行了光合作用，有淀粉生成，滴加碘液会变蓝，说明了光是植物进行光合作用的条件，淀粉是植物进行光合作用的产物。
B．在绿叶的覆盖铝膜部分没有进行光照，植物没有进行光合作用，不能制造淀粉，所以滴加碘液不会变蓝。
C．乙叶片由于瓶内的二氧化碳被氢氧化钠吸收了，植物无法进行光合作用，不能制造淀粉，滴加碘液不会变蓝，说明二氧化碳是植物进行光合作用的原料。
D．丙叶片的绿叶部分有叶绿体，能进行光合作用，有淀粉生成，滴加碘液会变蓝，说明叶绿体是植物进行光合作用的场所。
E．丙叶片的白斑部分没有叶绿体，不能进行光合作用，没有淀粉生成，滴加碘液不会变蓝，所以植物进行光合作用的外界因素为光和二氧化碳。
F．丁叶具备光合作用的条件，能进行光合作用，有淀粉生成，滴加碘液会变蓝。所以，能够变成蓝色的是ADF。
（4）本实验中有三组对照实验，分别是甲叶的遮光部分和未遮光部分；丙叶的银边和绿色部分；乙叶片与丁叶片的变量是二氧化碳的有无。其中，玻璃瓶中的氢氧化钠（NaOH）溶液的作用是吸收二氧化碳。
（5）根据以上实验所得结论，对温室里的农作物采取施气肥、增加光照强度等措施可以提高产量。
（6）由第3小题可知，通过本实验可以得出的结论是光合作用需要光、光合作用需要二氧化碳、光合作用需要叶绿体、光合作用的产物中有淀粉，故选ACEF。
【知识点】我国主要的植被类型
22．【答案】落叶；常绿；针叶林；森林；对森林资源的利用不合理；沙漠化
【分析】爱护植被，绿化祖国分为“我国主要的植被类型”、“我国植被面临的问题”和“从我做起，保护植被”三个方面，①是落叶，②是常绿，③是针叶林，④是森林，⑤是对森林资源的利用不合理，⑥是沙漠化。
【详解】我国主要的植被类型有草原、荒漠、热带雨林、落叶阔叶林、常长绿阔叶林和针叶林。因此①是落叶，②是常绿，③是针叶林。
我国植被面临的主要问题是我国不仅人均森林面积少，而且长期以来对森林资源的利用不够合理，伐优留劣，甚至乱砍滥伐，使森林生态系统呈现衰退的趋势，甚至在适宜植物生长的地区也出现了一些荒山。过度放牧使许多草场退化沙化，我国是土地沙漠化比较严重的国家之一，土地沙漠化以对农业生产和人类生活构成了严重的威胁。因此④是森林，⑤是对森林资源的利用不合理，⑥是沙漠化。
【点睛】本题的重点是爱护植被，绿化祖国。
【知识点】光合作用的实质、叶片的结构、绿色植物呼吸作用的实质
23．【答案】气孔；二氧化碳；有机物；蒸腾；氧气，二氧化碳；大于。
【详解】
从图中可以看出，一枚在阳光照射的叶片，叶片上标注了进入的气体a和从叶片出来的气体b；从叶柄进入的物质c和从叶片运出的物质d。思考叶片进行的生理活动主要有光合作用、呼吸作用、蒸腾作用，不同的作用，它们代表的物质分别不同。
（1）从图例中a、b进出叶片的位置可以看出，a、b应该属于气体，气体进出叶片的窗口是气孔。
（2）若此图表示光合作用，光合作用需要的原料有二氧化碳和水，在图例中叶片从外界得到a、c，a属于气体又从大气中获得，所以a应该是二氧化碳。c从叶柄运输而来，应该是根吸收的水分，c水分在叶片大部分以气体的形式通过蒸腾作用散失到大气中，蒸腾作用形成的蒸腾拉力是c水分在植物体内上升的动力。叶片进行光合作用产生了有机物和氧，故b代表氧，d是从叶片运出的物质，应该是光合作用制造的有机物，通过叶柄运输到植物的其他器官需要。
（3）若此图表示呼吸作用，因为呼吸作用原料是有机物和氧，产物是二氧化碳和水并释放出能量，可以推知：a代表氧气，b代表二氧化碳。
（4）植物出现生长的原因是细胞数量增多体积变大，这些都需要光合作用制造的有机物进行积累，如果光合作用制造的有机物大于呼吸作用分解的有机物，有机物就能得到积累；如果光合作用小于呼吸作用，有机物逐渐减少，植物会呈现衰老、病、亡等现象。
【知识点】植物生理活动的综合专题
24．【答案】（1）C ⑧
（2）A ⑥
（3）①
【分析】图甲中：A表示光合作用、B表示呼吸作用、C表示蒸腾作用。图乙中：①是成熟区、②是伸长区、③是分生区、④是根冠。图丙中，⑤是表皮、⑥是叶肉、⑦是叶脉、⑧是气孔。
【详解】（1）由于叶是植物体进行蒸腾作用的主要器官，移栽时去掉部分枝和叶，能减少水分的散失，提高移栽的成活率；傍晚或阴天的光照不强，植物蒸腾作用弱，水分散失的少，利于移栽植物的成活。因此，植树选择阴雨天并剪去部分枝叶，主要是为了降低植物的C蒸腾作用，该过程主要是通过叶片的⑧气孔进行的。
（2）绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。柿树生长过程中所需要的有机物来自A光合作用，该生理过程发生的场所是叶绿体，叶绿体在⑥叶肉细胞内分布较多。
（3）根尖是指从根的顶端到着生根毛的一段，分为根冠、分生区、伸长区和成熟区四个部分；成熟区的表皮细胞的细胞壁向外突起形成根毛，大大增加了吸水的表面积，是根吸收水分和无机盐的主要部位。导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由下而上输送到植株身体各处的管状结构。因此，柿树生长过程中还需要从土壤中吸收水分和无机盐，吸收的主要部位是根尖的①成熟区，并通过位于木质部内的导管向叶片运输。
【知识点】植物生理活动的综合专题
25．【答案】（1）温度 呼吸
（2）否 绿色植物对绿光的吸收量最少，影响光合作用的效率/绿色植物在绿光下的光合作用强度最低
（3）abc 第二天该时段温度较低/第二天晚上可能增加了光源补光（从影响呼吸作用、光合作用强度的因素角度出发作答，合理即可） 帮助传粉
【分析】（1）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫光合作用。
（2）呼吸作用是生物体吸收氧气，分解有机物为二氧化碳和水，并释放出能量。
【详解】（1）现代化温室透光保温，为植物的光合作用提供了适宜的温度、充足的光照以及水、无机盐、空气等条件。植物的根需要氧气进行呼吸作用，如果排水不畅，不利于根吸收氧气，所以棚内要设置排水沟，确保排水良好， 目的是促进根的呼吸作用。
（2）叶绿体是进行光合作用的主要场所，通过光合作用将光能转化为化学能储存在有机物中。据图2可见：绿色植物主要吸收红光、蓝紫光，对绿光吸收量最少，所以温室大棚顶棚不采用绿色玻璃，原因是绿色植物对绿光吸收量最少，影响光合作用的效率。因此，据图2分析判断，温室大棚的屋顶使用只能透过绿光的绿色玻璃不科学，判断依据是绿色植物对绿光的吸收量最少，影响光合作用的效率/绿色植物在绿光下的光合作用强度最低。
（3）①光合作用吸收二氧化碳，释放出氧气，呼吸作用吸收氧气，释放出二氧化碳，当呼吸作用释放出的二氧化碳与光合作用吸收的二氧化碳相等时，表示呼吸作用与光合作用的强度相同。在一定范围内，温度随高、光照强度越强，光照时间延长，二氧化碳的含量增加可以提高光合作用的效率，反之会降低光合作用的效率等，所以图3中光合作用与呼吸作用强度相等的点有abc，图3中第二天c点大棚中二氧化碳含量明显低于第一天同一时段的a点，可能的原因是第二天该时段温度较低，第二天晚上可能增加了光源补光。
②为了提高草莓的产量，生物兴趣小组的同学们建议果农：晚上适当增加光源；开花期间，在棚内放养蜜蜂，对于草莓来说，养蜜蜂的作用是帮助传粉，通过传粉和受精可以提高结果率。
【知识点】绿叶在光下制造有机物
26．【答案】(1)3→7→4→6
(2)把叶片中原来的淀粉全部转运和消耗
(3) 对照 光照
(4) 碘液 不变蓝 变蓝 淀粉 光照
(5) 酒精 溶解叶绿素，使叶片脱色
【分析】《绿叶在光下制造淀粉》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。
【详解】（1）1暗处理、2部分遮光、3光照、4漂洗、5观察颜色、6滴加碘液、7酒精脱色，因此结合分析可知，该实验正确的操作步骤是1→2→3→7→4→6→5。
（2）把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是为了让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗，这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存。
（3）图2用黑纸片把一片叶的部分区域从上、下两面遮盖，这样同一片叶片形成了有光和无光两种环境，从而设置了以光照为变量的对照实验。
（4）图6中滴加的液体是碘液，向叶片滴加碘液的目的是根据淀粉遇碘变蓝色的特性，检验是否产生淀粉。遮光部分的叶片不能进行光合作用，则不能产生淀粉，因此滴加碘液后，叶片不变蓝；见光部分的叶片能进行光合作用，则能产生淀粉，因此滴加碘液后，叶片变蓝，由此可以得出淀粉是光合作用的产物，光照是光合作用的必要条件。
（5）把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色。叶绿素为绿色，脱色后便于观察，如不脱色，不易观察到淀粉遇碘变蓝的现象；脱色时，酒精要隔水加热是因为酒精的燃点低，防止酒精燃烧发生危险。因此图7小烧杯中的液体是酒精，其作用是使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色。
【知识点】光合作用的实质、果实和种子的形成、绿色植物呼吸作用的实质、蒸腾作用的过程及意义
27．【答案】油滴；叶片是植物进行蒸腾作用的主要部位；子房壁；a；f；b和f；呼吸作用和蒸腾作用；适当增加光照强度、白天适当增加大棚内二氧化碳浓度等；向左
【分析】
（1）光合作用的实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物（如淀粉）并且释放出氧气的过程。
（2）蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶片）以水蒸气状态散失到大气中的过程。
【详解】
（1）根据实验可知，图一中实验的变量是叶片，按照单一变量原则，为确保实验结果的可靠性，其他条件应该相同，因此图中A处应滴加等量的油滴。图一中实验的变量是叶片，若探究过程顺利成功，图一中左图塑料袋内的水珠少，右图塑料袋内的水珠明显多，则该探究实验的结论是叶片是植物进行蒸腾作用的主要部位。
（2）在果实和种子的形成过程中，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子。酸甜可口的樱桃果肉属于果皮，是由子房壁发育而来的。
（3）光合作用需要在有光的条件下进行，植物有机物积累量等于光合作用合成的量与呼吸作用消耗的量的差。据图可知，光合作用是从a点开始的，从b到f点的曲线，光合作用强度始终大于呼吸作用强度，有机物一直处于积累状态，过了f点呼吸作用增强有机物开始减少。所以f点积累的有机物最多。
（4）据图可知，曲线ab段之间，光合作用强度小于呼吸作用强度，曲线b到f点，光合作用强度大于呼吸作用强度，f点到g点，呼吸作用增强。因此樱桃植株的光合作用强度与呼吸作用强度相同的点是b和f。光合作用只在光照条件下进行；呼吸作用和蒸腾作用在有光和无光的条件下的都进行。图中0点时，是夜间，植物的叶片能进行的生理活动有呼吸作用和蒸腾作用。
（5）光合作用需要光，适当增加光照强度，可提高光合作用强度；二氧化碳是光合作用的原料，适当提高二氧化碳浓度，可提高光合作用强度。在大棚种植过程中，可适当增加光照强度和适当补充二氧化碳等方式以增强光合作用，从而提高产量。
（6）图四实验装置中，氢氧化钠吸收CO2，使植物无法进行光合作用，而植物的呼吸作用消耗氧气，使装置内气压减少，30分钟后观察，红色液滴向左移动。
【点睛】
解题关键是理解并掌握光合作用的实质，要求学生具有能够通过图像获得关键信息的能力。
【知识点】传粉、受精、叶片的结构、种子萌发的环境条件、蒸腾作用的过程及意义
28．【答案】（1）空气（或充足的空气）
（2）气孔 3保卫细胞
（3）柱头 受精/受精作用
【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。图二中：1是表皮细胞、2是气孔、3是保卫细胞。
【详解】（1）种子萌发需要的外界条件是：适量的水分，充足的空气和适宜的温度。图一的实验装置中，除空气不同外（水淹没种子，缺少空气），其他条件都相同，因此该实验的变量是空气，实验的目的是探究空气（或充足的空气）对种子萌发的影响。
（2）气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔，保卫细胞控制气孔的张开和闭合。因此，图二中的数字2气孔是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”，植物可以通过3保卫细胞来控制2气孔的开闭，从而控制水分的散失。
（3）雄蕊包括花药（成熟后产生花粉）和花丝，雌蕊包括柱头、花柱和子房。花粉从花药散落到雌蕊柱头上的过程叫传粉。如图三所示，同学们在对玉米进行人工辅助授粉时，应该把收集到的花粉倾倒在雌蕊的柱头上，花粉在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管。花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠。花粉管中产生的精子随着花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部。胚珠里面的卵细胞与来自花粉管的精子结合形成受精卵的过程，称为受精（或受精作用）。
【知识点】【科学方法】对照实验、光合作用需要二氧化碳
29．【答案】C
【分析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。
（2）二氧化碳是光合作用的原料，氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳，光合作用的场所是叶绿体。
（3）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。
（4）证明光合作用需要二氧化碳实验的唯一不同的变量是二氧化碳。
【详解】A．甲、乙的变量是有无二氧化碳，因此是一组对照实验，A正确。
B、氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳，为验证光合作用是否需要二氧化碳，需要对二氧化碳进行吸收，B正确。
C．氢氧化钠溶液把甲装置中的二氧化碳吸收，因此乙装置中没有二氧化碳，不能进行光合作用，乙中叶片不能产生了淀粉，C错误。
D．为了防止漏气，在实验所用的两瓶口涂上凡士林，D正确。
故选C。
【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验、对照实验的特点以及氢氧化钠的作用。
【知识点】光合作用原理的应用、绿色植物参与了生物圈的水循环、绿色植物在维持生物圈碳-氧平衡中的作用
30．【答案】
(1)光合；碳—氧；
(2)线粒体；
(3)合理密植##选种高产杂交水稻品种##合理施肥）；
(4)蒸腾
【分析】
光合作用，绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放氧气的过程。光合作用主要在叶绿体中进行，主要器官是叶。其实质是有机物合成，储存能量。
呼吸作用，细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程。呼吸作用主要是在线粒体内进行的，其实质就是有机物分解，释放能量。
【详解】
(1)
人工淀粉合成途径（简称ASAP）在实验室实现了从二氧化碳和氢气到淀粉分子的人工全合成。而绿色植物的光合作用的实质是合成有机物（主要是淀粉），储存能量。因此，人工淀粉合成途径（简称ASAP）类似于植物的光合作用。
绿色植物通过光合作用制造有机物，释放氧气，为生物圈中的生物提供营养物质、能量和氧气；绿色植物的光合作用吸收二氧化碳释放氧气，能够维持大气中的碳—氧平衡。
(2)
生物通过呼吸作用，完成吸入氧、呼出二氧化碳，其实质就是在氧的作用下将体内的有机物分解成二氧化碳和水，释放出能量，供人体生命活动所需。呼吸作用的表达式为：氧气+有机物→二氧化碳+水+能量，进行的场所为线粒体。
(3)
农作物（如水稻等）种植，产量很关键，提高农作物（如水稻等）产量的方法包括：选择高产品种；合理密植；合理施肥；合理灌溉；中耕除草；防病治虫。
(4)
蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶）以水蒸气状态通过气孔散失到大气中的过程。绿色植物通过根吸收来的水，99%都通过蒸腾作用以水蒸气的形式被蒸发到大气当中去了，这不是对水的浪费，蒸腾作用有其积极的意义，一是为植物吸收水分提供了向上的动力，同时溶解在水中的无机盐也跟着一起被吸收和运输；二是蒸腾作用能提高大气的湿度，增加降水，促进生物圈的水循环；三是蒸腾作用能带走植物体内的热量，降低植物体的温度，使植物不至于在炎热的夏天被灼伤。
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一、单选题（本大题共20小题）
1．我们吃的面粉，主要来自小麦种子的哪部分（ ）
A．种皮 B．胚 C．胚乳 D．子叶
2．当下正处于乡村振兴的新时期。两年前，乡村振兴办免费给李奶奶家种植了一批桃树，其中一棵未经修剪的桃树共有6条完好无损的侧枝。那么这棵桃树共有顶芽（ ）
A．1个 B．5个 C．6个 D．7个
3．叶芽通过分裂和分化发育成茎和叶，主要是因为叶芽具有（ ）
A．分生组织 B．保护组织
C．薄壁组织 D．输导组织
4．自然界中的生物根据生活习性、形态结构的特征可以分为多个类群。下列对部分植物类群的代表植物的描述正确的是（ ）
A．水杉有真正的花和果实
B．卷柏用种子繁殖后代
C．苔藓植物可以当做监测空气污染程度的指示植物
D．水绵的叶能进行光合作用
5．下列叙述错误的是（ ）
A. 装有萌发种子的封闭暖水瓶内的温度会升高
B. 探究“CO2是呼吸作用的产物”的实验中可用NaOH溶液来吸收CO2
C. 将一粒玉米种子纵切后，在切面滴碘液，整个切面都变得一样蓝
D. 在显微镜下判断毛细血管的依据是红细胞呈单行通过
6．夏季是我国南方水稻收获的季节，但这个季节常常会遇到台风和大雨，这时农民会将没有晾干的水稻拢堆并盖上塑料膜，一段时间以后，将手插入谷堆会感到温度比之前高，这是因为( )
A．潮湿的水稻进行蒸腾作用 B．缺乏氧气，水稻不进行生理作用
C．潮湿水稻的呼吸作用产生了大量的热 D．水稻的光合作用产生了大量的热
7．将萌发的种子置于密闭的瓶中，放在适宜的条件下，一段时间后将燃烧的蜡烛放入瓶中，可观察到蜡烛立刻熄灭。这个现象说明萌发的种子（ ）
A．产生了二氧化碳 B．消耗了氧气
C．产生了水 D．分解了有机物
8．襄阳市加大城市绿化建设，我们经常可以看到刚移栽的行道树上挂着装有营养液的吊瓶，这是为了提高移栽的成活率。关于营养液，下列说法正确的是（ ）
A. 营养液的针头扎入植物的筛管中B. 营养液为植物生长提供有机物
C. 营养液中有植物生长所必需的无机盐D. 不同植物所需营养液是相同的
9．下列式子表示绿色植物体内进行的甲、乙两项生理活动，其中的a和b分别是两种不同的物质。对该式子的叙述中，正确的是（ ）
A．生理活动甲、乙只能在有光的条件下进行
B．活的植物体内的细胞都能进行生理活动甲
C．生理活动甲所需的a物质和水都由生理活动乙提供
D．绿色植物主要通过甲，来维持生物圈中的碳—氧平衡
10．种子结构中，可以保护里面胚的结构是（ ）
A．胚芽 B．胚轴 C．胚根 D．种皮
11．乐乐自制装置探究光合作用的相关问题，部分装置如图所示。本实验的变量是（ ）
A． 光
B． 二氧化碳
C． 水
D． 氧气
12．桫椤是我国国家一类保护植物，喜欢阴湿环境，植株高大且有根、茎、叶等器官，但没有花、果实和种子，据此判断桫椤属于
A．苔藓植物 B．蕨类植物 C．裸子植物 D．被子植物
13．大棚蔬菜种植可以弥补蔬菜的季节性不足，满足人们对蔬菜的多元化需求。下列措施可提高大棚蔬菜产量的有：（ ）
①提高夜间温度 ②延长光照时间 ③合理密植 ④增加二氧化碳浓度
A．①③ B．②③④ C．①②③ D．①②③④
14．植物体不断通过蒸腾作用向外界散失水分。下列叙述错误的是（ ）
A．蒸腾作用可促进植物对水分的吸收和运输
B．蒸腾作用可分解有机物、释放能量
C．蒸腾作用的“门户”是气孔
D．蒸腾作用可降低植物体的温度
15．《参考消息》曾报道，科学家们首次利用仪器“听到”并记录下树木“喝水”时发出的声音。以下关于树木“喝水”的讨论，正确的是（ ）
A. 树木“喝水”的主要部位一定是根尖的②
B. “喝”进的水一定会沿着筛管运送到树木各处
C. “喝”进的水主要用于光合作用
D. “喝水”时无机盐会搭“便车”运输到树木各处
16．下图为植物体的某些器官或结构的示意图，叙述正确的是（ ）
A．甲图中的a是由丙图中的②发育成的
B．乙图中的B、C可以持续不断的生长
C．丙图结构中没有分生组织
D．乙图中A是根吸收有机物的主要部位
17．下列对种植大棚蔬菜提升产量的措施及其原理分析中，错误的是（ ）
A．合理密植能提高光能利用率
B．夜间适当提高温度，有利于有机物的积累
C．中耕松土能促进根的呼吸作用
D．“正其行，通其风”有利于光合作用
18．我国科研人员在云南高黎贡山发现珍稀兰科植物彩云兜兰，其花具雌蕊和雄蕊，通过昆虫传粉形成果实。下列相关叙述错误的是（ ）
A．花的主要结构是雌蕊和雄蕊
B．彩云兜兰属于两性花
C．其果实由雌蕊的胚珠发育而来
D．彩云兜兰是被子植物
19．我们吃的大米来源于水稻的稻谷，下图为稻谷的示意图，下列说法正确的是（ ）
A．平时吃的大米能发育成水稻幼苗 B．大米的主要营养来自谷胚部分
C．胚包括胚根、胚芽、胚轴三部分 D．谷壳和谷皮都具有保护作用
20．如图所示曲线不能正确表示的选项是（ ）
A．该曲线可表示某封闭草原生态系统中，大量捕杀狼后，一段时间内鹿的数量变化
B．该曲线可表示在一定温度范围内，唾液淀粉酶对淀粉的消化能力的变化
C．若该曲线可表示某温室一天内二氧化碳浓度的变化，则b点表示傍晚时分
D．若该曲线可表示人体呼吸过程中肺泡容积的变化，则在ab段时，人体肋骨间的肌肉和膈肌处于收缩状态，且膈顶部下降
二、填空题（本大题共5小题）
21．选取有白斑叶片和绿色叶片的牵牛花进行如下图所示的光合作用实验。请分析回答下列问题：
(1)在实验前需要对牵牛花进行一昼夜的黑暗处理，目的是 。
(2)将该装置移至光下数小时，再将这四片叶子取下，分别放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使 溶解到酒精中。
(3)清水漂洗后，分别向这四片叶子滴加碘液，能够变成蓝色的是______（填字母）。
A．甲叶未覆盖铝箔的部分
B．甲叶覆盖铝箔的部分
C．乙叶
D．丙叶的绿色部分
E．丙叶的白斑部分
F．丁叶
(4)本实验中有 组对照实验，其中，玻璃瓶中的氢氧化钠（NaOH）溶液的作用是吸收 ，乙叶片与 叶片形成一组对照实验。
(5)根据以上实验所得结论，对温室里的农作物采取 （至少写出2条）等措施可以提高产量。
(6)通过本实验可以得出的结论是______（填字母）。
A．光合作用需要光
B．光合作用需要水
C．光合作用需要二氧化碳
D．光合作用需要适宜的温度
E．光合作用需要叶绿体
F．光合作用的产物中有淀粉
G．光合作用释放氧气
22．请将下列框架图内的空格补充完整。
② ③ ④ ⑤ ⑥ 。
23．如图为绿色植物的生理活动示意图，请据图回答：
（1）从叶的结构来看，物质a、b是通过叶的 进出叶片的．
（2）若此图表示光合作用过程，则a代表的物质是 ，d代表的物质是 ，c物质在植物体内上升的动力主要来自 作用．
（3）若此图表示呼吸作用过程，则a代表的物质是 ．
（4）若植物表现为生长现象，则其光合作用过程 呼吸作用过程（填大于、小于或等于）．
24．2023年4月4日，党和国家领导人习近平等人冒雨来到北京市某公园，与少先队员们一起参加义务植树活动，并亲自种下油松、柿树等树苗。如图，甲为柿树叶片部分生理活动示意图，A、B、C代表生理活动；乙为根尖结构示意图，①②③④代表根尖的不同区域；丙图表示柿树叶片的横切示意图，⑤⑥⑦⑧代表叶片的不同结构。请结合图示回答问题：
（1）植树选择阴雨天并剪去部分枝叶，主要是为了降低植物的 （填甲图中的字母）过程，该过程主要是通过图丙中的 （填图丙中的序号）进行的。
（2）柿树生长过程中所需要的有机物来自图甲所示生理过程 （填甲图中的字母），该生理过程发生在叶绿体，它在图丙中 （填图丙中的序号）内分布较多。
（3）柿树生长过程中还需要从土壤中吸收水分和无机盐，吸收的主要部位是 （填图乙中的序号）。
25．近年来我市新建了许多水果、蔬菜采摘园，既给人们提供了亲近大自然的机会，又能体验到采摘的乐趣。图1为某草莓大棚内景，图2为绿色植物对不同请根据所学的生物学知识回答下列问题。
（1）温室大棚的建立，主要是为草莓的正常生长提供适宜的 。棚内要设置排水沟，确保排水良好， 目的是促进根的 作用。
（2）据图2分析判断，温室大棚的屋顶使用只能透过绿光的绿色玻璃是否科学 （填“是”或“否”），判断依据是 。
（3）在一封闭的草莓大棚中，某生物小组测量48小时棚内二氧化碳的含量，绘制了如图3示意图。
①图3中光合作用与呼吸作用强度相等的点有 ，图3中第二天c点大棚中二氧化碳含量明显低于第一天同一时段的a点，可能的原因是 。
②为了提高草莓的产量，生物兴趣小组的同学们建议果农：晚上适当增加光源；开花期间，在棚内放养蜜蜂，对于草莓来说，养蜜蜂的作用是 。
三、实验题（本大题共2小题）
26．某生物兴趣小组为了验证“绿叶在光下制造淀粉”，进行了如图所示的实验操作（次序已打乱），请你结合所学知识回答有关问题。
(1)该实验正确的操作步骤是1→2→ →5（用图中的数字和箭头排列）。
(2)图1把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是 。
(3)图2用黑纸片把一片叶的部分区域从上、下两面遮盖，这样做的目的是设置 ，该实验控制的变量是 。
(4)图6中滴加的液体是 。图5的实验现象是：遮光部分 ，见光部分 。这说明 是光合作用的产物，该实验同时还证明了 是光合作用的必要条件。
(5)图7小烧杯中的液体是 ，其作用是 。
27．“精准扶贫，一定要精准施策"，是当前新农村建设中脱贫攻坚的首要任务，建造塑料大棚生产有机农产品，可以有效促进农民增收。大樱桃因晶莹剔透、色彩鲜艳、酸甜可口而深受大家喜爱，是大棚种植的首选果蔬品种。某校兴趣小组的同学们为此进行了一系列的探究活动，请根据探究情况回答下列问题：
（一）甲组的同学们利用大樱桃幼苗设计了如图一所示的两个实验装置，探究植物的蒸腾作用。
（1）为确保实验结果的可靠性，图一中A处应滴加等量的 。若探究过程顺利成功，则该探究实验的结论是 。
（2）又到了五峰山大樱桃收获的季节了，酸甜可口的樱桃果肉是由 发育而来的。
（二）乙组的同学们探究大棚内大樱桃植株的光合作用和呼吸作用两种生理活动。图三是夏季晴朗的一天大棚内大樱桃植株光合作用和呼吸作用强度随时间变化的曲线图（I、II），图四为探究大樱桃叶片进行的生理活动实验装置图。
（3）从图三可以看出，光合作用是从曲线的 点开始的，有机物积累最多的是曲线上的 点。（填图中字母）
（4）图三中大樱桃植株的光合作用强度与呼吸作用强度相同的点是 （填图中字母）；图中0点时，植物的叶片能进行的生理活动有 。
（5）结合图三，请你为大棚种植户提一条建议，以增强大樱桃植株的生理过程I，从而提高其产量： 。
（6）图四实验装置中，A液体为氢氧化钠（可吸收二氧化碳），30分钟后观察，红色液滴的移动方向是 （填“向左”、“向右”或“不变"）
四、实验探究题（本大题共2小题）
28．生物兴趣小组开展了一系列实践探究活动。请回答下列问题：
（1）图一为探究种子萌发条件的实验装置示意图，其目的是探究 对种子萌发的影响。
（2）观察叶片下表皮结构如图二，图中数字2 （填结构名称）是植物蒸腾作用的“门户”，植物可以通过 （填数字和结构名称）来控制2的开闭，从而控制水分的散失。
（3）如图三所示，同学们在对玉米进行人工辅助授粉时，应该把收集到的花粉倾倒在雌蕊的 上，精子与卵细胞结合形成受精卵的过程，称为 。
29．如图是验证绿色植物进行光合作用的两套实验装置，把甲、乙两装置同时放在黑暗处24小时，然后一起移到阳光下。下列有关叙述不正确的是（ ）
A．甲、乙是一组对照实验
B．氢氧化钠溶液的作用是吸收二氧化碳
C．乙中叶片产生了淀粉
D．为防止漏气，在实验所用的两瓶口涂上凡士林
五、材料分析题（本大题共1小题）
30．阅读资料，回答问题。
资料一：2021年中国科学院天津工业生物技术研究所马延和等报道了由11步核心反应组成的人工淀粉合成途径（简称ASAP），该途径在实验室实现了从二氧化碳和氢气到淀粉分子的人工全合成。在氢气驱动下ASAP将二氧化碳转化为淀粉分子的速度比玉米淀粉合成速度高8．5倍；ASAP淀粉合成的理论能量转化效率为7%，是玉米等农作物的3．5倍，并可实现直链和支链淀粉的可控合成。
资料二：“杂交水稻之父”、中国工程院院士、“共和国勋章”获得者袁隆平，2021年5月22日在湖南长沙逝世，享年91岁。杂交水稻双季亩产突破3000斤的心愿，是袁隆平在90岁生日时许下的。为了实现这个心愿，90岁高龄时，他还坚持在海南三亚的国家南繁科研育种基地开展科研。虽然袁老未能看到2021年扩大双季稻亩产3000斤的示范成功，但是，在他身后，他一生挚爱的水稻事业后继有人，一批批农业科技工作者把论文写在祖国大地上。
(1)人工淀粉合成途径（简称ASAP）类似于植物的 作用，该作用有利于维持生物圈的 平衡。
(2)杂交水稻进行生命活动所需能量由细胞中的 进行呼吸作用提供。
(3)农民种植水稻时，为增加产量，可采取的措施是 。
(4)水稻生长过程中，通过 作用参与生物圈的水循环。
参考答案
【知识点】种子的基本结构及其观察
1．【答案】C
【分析】此题考查单子叶植物种子的结构。由果皮和种皮、胚乳和胚（胚芽、胚轴、胚根、和子叶）组成，胚乳：贮存营养物质。
【详解】小麦种子的结构：果皮和种皮、胚乳和胚三部分。其中胚包括：
胚芽：发育成茎、叶胚根：发育成根胚轴：连接胚根和胚芽的部分，发育成连接根和茎的部位子叶：一片，不肥厚，转运营养物质
我们吃的面粉主要来自于小麦种子的胚乳。
【知识归纳】解答此题的关键是知道种子中最重要的部分是胚。原因是胚是幼小的生命体，我们吃的面粉主要来自于小麦种子的胚乳，原因是胚乳贮存营养物质。
【知识点】顶端优势
2．【答案】D
【分析】芽的分类主要有：
1．从发育来看：叶芽发育为茎和叶（枝条）；花芽发育为花；混合芽发育为花和叶。
2． 按位置分：顶芽（着生在茎的顶端）和侧芽（着生在茎的一侧的叶腋内）。
【详解】主干顶端的芽叫顶芽，侧枝顶端的芽也是顶芽。未经修剪的桃树共有6条完好无损的侧枝，有6个顶芽，连同主干的顶芽，它共有7个顶芽，因此，ABC不符合题意，D符合题意。
【知识点】叶芽的结构及其发育
3．【答案】A
【分析】1、叶芽的基本结构包括生长点、幼叶、芽轴、芽原基。叶芽的生长点可以使芽轴不断伸长；叶原基将来发育成幼叶；幼叶将来发育成叶；芽轴将来发育成茎；芽原基将来发育成侧芽。
2、由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群叫做组织。植物的主要组织有：保护组织、分生组织、营养组织（薄壁组织）、输导组织、机械组织。分生组织的细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，再由这些细胞分化形成其他组织。
【详解】叶芽能通过分裂和分化发育成茎和叶，正是因为叶芽中具有分生组织。分生组织不断分裂产生新细胞，新细胞经过分化形成不同的组织，进而发育成茎、叶等结构，A正确。保护组织对植物起保护作用，可防止水分过度散失、机械损伤和病虫害入侵等，如植物表皮。可见，保护组织主要起保护作用，不能使叶芽进行分裂和分化发育成茎和叶，B错误。薄壁组织也叫营养组织，细胞壁薄，液泡较大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用。可见，薄壁组织主要功能是储存营养或进行光合作用等，与叶芽分裂分化发育成茎和叶的功能无关，C错误。输导组织有运输物质的作用，包括导管和筛管，导管运输水和无机盐，筛管运输有机物。可见，输导组织负责运输物质，并非叶芽发育成茎和叶的关键原因，D错误。
【知识点】苔藓植物、蕨类植物、藻类植物、裸子植物和被子植物
4．【答案】C
【分析】根据植物繁殖方式的不同或种子的有无，可以将植物分为种子植物和孢子植物，孢子植物包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，不结种子，用孢子繁殖后代，如海带和葫芦藓；种子植物又分为裸子植物和被子植物，用种子繁殖后代，如水稻、苹果、松树。
【详解】A．水杉为裸子植物没有果实，故A错误。
B．卷柏为孢子植物，不能产生种子，故B错误。
C．苔藓植物的叶片仅由一层细胞组成，相比其他多细胞层的植物，其叶片更薄，更容易受到外界环境的影响。这种简单的叶片结构使得有毒气体（如二氧化硫等）能够轻易地从背腹两面侵入叶细胞，对苔藓植物构成直接威胁，因此苔藓植物可以当做监测空气污染程度的指示植物，故C正确。
D．水绵是藻类植物，没有根、茎、叶的分化，故D错误。
故选C。
【知识点】动脉、静脉、毛细血管的结构及其辨别、种子的基本结构及其观察、绿色植物呼吸作用的探究过程
5．【答案】C
【分析】（1）呼吸作用的实质是：有机物和氧气反应生成水和二氧化碳，同时释放能量，一部分供生命活动需要，一小部分转化为热量释放出来。
（2）NaOH溶液吸收二氧化碳，用来验证呼吸作用产生二氧化碳。
（3）胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶四个部分组成，胚是种子的主要部分，是新植物体的幼体。玉米的营养物质主要贮存在胚乳中。
（4）用显微镜观察判断动脉、静脉和毛细血管的依据是：从主干流向分支的血管是动脉，由分支汇集而成的血管是静脉，红细胞单行通过的是毛细血管。
【详解】种子萌发时呼吸作用十分旺盛，在细胞的线粒体内消耗氧气氧化分解有机物释放能量，一部分能量以热的形式散失出来，使装有萌发种子的封闭暖水瓶内种子温度明显升高，A正确；探究“CO2是呼吸作用的产物”的实验中可用NaOH溶液来吸收CO2，B正确；在玉米种子的纵切面滴碘液，由于胚乳中含有淀粉，淀粉遇碘变蓝，只有胚乳变蓝，C错误；其中毛细血管的特点是：管腔最细，只允许红细胞单行通过，D正确。
【知识点】呼吸作用原理的应用
6．【答案】C
【详解】本题考查植物的呼吸作用。潮湿水稻的呼吸作用产生了大量的热，将水稻拢堆并盖上塑料膜，热量不易散失，故将手插入谷堆会感到温度比之前高。故选C。
【知识点】绿色植物呼吸作用的探究过程
7．【答案】B
【分析】细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。
【详解】蜡烛燃烧需要氧气，当把燃烧的蜡烛放入装有萌发种子的密闭瓶中，蜡烛立刻熄灭，说明瓶内氧气被萌发的种子消耗掉了。因为萌发的种子进行呼吸作用，会消耗氧气来分解有机物释放能量，维持生命活动。这个实验无法检验二氧化碳、水的产生和分解有机物，B正确，ACD错误。
【知识点】无机盐在植物体内的作用、茎的基本结构及功能
8．【答案】C
【分析】无土栽培指的是不用土壤，而是依据植物生活所需无机盐的种类和数量的多少，将无机盐按照一定的比例配成营养液，用营养液来培养植物。
【详解】营养液中有植物生长必需的无机盐，针头扎入植物的导管中，A错误；营养液为植物生长提供无机物，B错误；营养液中有植物生长所必需的无机盐，C正确；栽培不同植物应配制不同成分的营养液，D错误。
【知识点】植物生理活动的综合专题
9．【答案】D
【分析】图中a二氧化碳，b有机物，①叶绿体，②线粒体，甲表示光合作用，乙表示呼吸作用。
【详解】绿色植物通过光合作用（生理活动甲），利用光能，将二氧化碳和水转化为有机物，并释放出氧气。呼吸作用分为有氧呼吸和无氧呼吸，其进行与光无关，只要细胞是活的，需要能量来维持生命活动，就会进行呼吸作用。无论是白天还是黑夜，有光还是无光，呼吸作用都在持续进行，故A不符合题意。对于绿色植物来说，只有含有叶绿体的细胞才能进行光合作用。像植物的根细胞、导管细胞等，它们不含有叶绿体，无法进行甲光合作用，故B不符合题意。生理活动甲（光合作用）所需的a二氧化碳，来源是多方面的，除了植物自身呼吸作用（生理活动乙）产生的二氧化碳外，还可以来自空气、土壤中的微生物分解有机物产生的二氧化碳以及动物呼吸作用产生的二氧化碳等。植物进行光合作用所需的水主要是通过根从土壤中吸收，经导管运输到叶片等进行光合作用的部位，而不是主要由呼吸作用提供。虽然呼吸作用也会产生水，但这部分水不是光合作用所需水的主要来源，故C不符合题意。绿色植物通过光合作用（生理活动甲），利用光能，将二氧化碳和水转化为有机物，并释放出氧气。在这个过程中，大量吸收大气中的二氧化碳，同时释放出氧气，从而维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，也就是碳 — 氧平衡。而呼吸作用（生理活动乙）是消耗氧气，分解有机物，产生二氧化碳和水，是向大气中释放二氧化碳，在一定程度上会影响碳氧平衡，但不是维持碳氧平衡的主要方式，反而是光合作用吸收二氧化碳、释放氧气的过程在维持碳氧平衡中起主要作用，故D符合题意。
【知识点】种子的基本结构及其观察
10．【答案】D
【分析】植物种子结构包括种皮和胚（有些单子叶植物还有胚乳），胚包括胚根、胚轴、胚芽、子叶。
【详解】胚芽最终发育成茎和叶，A不符合题意。胚轴最终发育成连接茎和根的部分，B不符合题意。胚根最终发育成幼苗的主根，C不符合题意。种皮位于种子最外层，具有保护作用，D符合题意。
【知识点】【科学方法】对照实验、光合作用需要二氧化碳
11．【答案】B
【分析】绿色植物通过叶绿素捕获太阳光，利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并且把光能转化为化学能，储存在有机物中，这个过程叫作光合作用。叶片是植物进行光合作用主要器官，叶肉细胞中含有大量的叶绿体，叶绿体是进行光合作用的主要部位，叶绿体中含有叶绿素，可吸收光能，为光合作用提供能量。
【详解】光合作用是植物利用光能将二氧化碳和水转化为有机物和氧气的过程。在探究光合作用的实验中，通常需要控制不同的变量来观察其对光合作用的影响。根据图中设置，氢氧化钠溶液的作用是吸收二氧化碳而清水不能吸收二氧化碳，所以本实验的变量是二氧化碳，故ACD错误，B正确。
【知识点】蕨类植物
12．【答案】B
【详解】苔藓植物只有茎、叶的分化，没有真正的根，A不符合题意；蕨类植物有了根、茎、叶的分化，但无花，不能结出果实和种子，用孢子繁殖后代，B符合题意；裸子植物有根、茎、叶和种子四大器官，无花和果实，C不符合题意；被子植物有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，D不符合题意。
【知识点】光合作用原理的应用、呼吸作用原理的应用
13．【答案】B
【分析】影响植物光合作用的因素有：光照、二氧化碳的浓度等，其中二氧化碳的浓度越高光合作用就越强，制造的有机物就越多，蔬菜的产量也越高。
【详解】①提高夜间温度，促进植物进行呼吸作用，增加有机物的分解，不利于增加作物的产量，不符合题意。
②光照是光合作用的条件，随着光照强度的增加和时间的延长，有利于提高光合作用的效率，增加作物的产量，符合题意。
③合理密植有利于叶片能够充分利用光能，提高光合作物的效率，增加作物的产量，符合题意。
④二氧化碳是光合作用的原料之一，适度增加大棚中的二氧化碳浓度，植物进行光合作用积累的有机物多，符合题意。
故ACD不符合题意，B符合题意。
【知识点】蒸腾作用的过程及意义
14．【答案】B
【分析】蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程，植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%。植物的蒸腾作用在不停的进行，蒸腾作用的结果：促进植物体内水分及无机盐的运输；促进根部对水分的吸收；植物叶片表面的温度；为大气提供大量的水蒸气，使当地的空气保持湿润，使气温降低，让当地的雨水充沛，形成良性循环。
【详解】蒸腾作用为植物吸收水分提供了向上的动力，同时溶解在水中的无机盐也跟着一起被吸收和运输，促进植物对水分的吸收和运输，A正确。呼吸作用的实质是分机有机物，释放能量，为生物的生命活动提供能量，B错误。气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”，C正确。蒸腾作用散失大量的水分，能降低叶片表面温度，防止叶片被太阳灼伤，D正确。
【知识点】茎的基本结构及功能、观察根毛和根尖的结构
15．【答案】D
【分析】根尖是指从根的最先端到着生根毛这一段幼嫩部分。一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区。①成熟区，②伸长区，③分生区，④根冠。
【详解】图中②是伸长区，而树木“喝水”（吸收水分）的主要部位是根尖的成熟区，成熟区有大量根毛，增大了吸收面积，A错误。“喝”进的水是沿着导管运输到树木各处，筛管主要运输有机物，B错误。“喝”进的水主要用于蒸腾作用，而不是光合作用，只有少量水参与光合作用，C错误。植物吸收水分时，无机盐会溶解在水中，搭“便车”随着水分一起通过导管运输到树木各处，D正确。
【知识点】叶芽的结构及其发育、种子萌发的环境条件、观察根毛和根尖的结构
16．【答案】D
【分析】图甲是一个枝条：a叶、b茎、c芽；图乙是根尖的结构：A成熟区、B伸长区、C分生区、D根冠；图丙是枝芽的结构：①是生长点、②是幼叶、③是芽轴。
【详解】图甲和图丙的关系：①生长点使芽轴不断伸出；②幼叶发育成a叶；③芽轴发育成b茎，A正确。细胞不能无限长大，细胞生长到一定程度就不再生长，B错误。图丙中①生长点属于分生组织，C错误。乙图中A成熟区是根吸收水和无机盐的主要部位，绿色植物需要的有机物通过光合作用制造，不是从土壤中吸收的，D错误。
【知识点】光合作用原理的应用、呼吸作用原理的应用
17．【答案】B
【分析】（1）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。影响光合作用效率的环境因素有：光照、温度、二氧化碳的浓度等。
（2）呼吸作用指的是细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且释放出能量，供生命活动的需要的过程。呼吸作用进行的场所是线粒体。
【详解】合理密植使植物叶片不会相互遮挡，有利于充分利用光能，提高光合效率，提高单位面积的产量，故A正确。夜间植物只能进行呼吸作用，适当降低温度，细胞呼吸作用会减弱，故蔬菜大棚种植时，为了提高产量，夜间要适当降低大棚内的温度，这是减弱了植物的呼吸作用，有利于有机物的积累，可提升蔬菜的产量；而夜间适当提高温度，不利于有机物的积累，反而会降低蔬菜产量，故B错误。植物根的呼吸作用需要氧气，氧气来自空气中。所以中耕松土是为了为植物的根提供充足的氧气，有利于根的呼吸作用，促进根的生长，可提升蔬菜的产量，故C正确。二氧化碳是光合作用的原料，“正其行，通其风”能使作物周围有充足的二氧化碳，利于植物光合作用，可提升蔬菜的产量，故D正确。
【知识点】果实和种子的形成、花的结构和分类、裸子植物和被子植物
18．【答案】C
【分析】一朵完整的花包括花柄、花托、花萼、花冠、雌蕊和雄蕊等部分。花柄是花与茎相连的短柄，它起到支持和输导的作用。花托是花柄的顶端部分，花的其它部分按一定的方式排列在它的上面。在花绽放之前，花萼和花冠（所有的花瓣构成花冠）对花蕊起保护作用。花蕊分为雄蕊和雌蕊。雄蕊包括花药和花丝，花药里有许多花粉。雌蕊包括柱头、花柱和子房，子房内有一个或多个胚珠。花蕊（雌蕊和雄蕊）与果实和种子的形成有直接关系，它们是花的主要结构。
【详解】花蕊（雌蕊和雄蕊）与植物的果实和种子的形成相关，是花的主要结构，A正确。一朵花中同时具有雌蕊和雄蕊，称为两性花。彩云兜兰花具雌蕊和雄蕊，属于两性花，B正确。雌蕊的子房发育成果实，胚珠发育成种子，C错误。彩云兜兰能通过昆虫传粉形成果实，果实是被子植物特有的器官，说明彩云兜兰是被子植物，D正确。
【知识点】种子的基本结构及其观察
19．【答案】D
【分析】谷壳（颖壳）：坚硬外层，保护种子。谷皮（种皮和果皮）：保护胚和胚乳。胚：幼小植物体，含胚根、胚芽、胚轴、子叶（水稻为单子叶）。胚乳：储存淀粉等营养物质（大米的主要部分）。
【详解】我们平时吃的大米主要是稻谷的胚乳部分，经过加工去除了谷壳和谷皮。而水稻幼苗是由稻谷中的胚发育而来的，胚包括胚根、胚芽、胚轴和子叶等部分，不包含我们吃的大米（胚乳），A错误。 虽然谷胚（即胚）含有一定的营养成分，但大米的主要营养实际上来自胚乳部分。胚乳是稻谷中储存营养物质的主要结构，富含淀粉等碳水化合物，B错误。 胚实际上包括胚根、胚芽、胚轴和子叶四部分。胚根将来发育成植物的主根，胚芽将来发育成茎和叶，胚轴连接胚根和胚芽，子叶则转运营养物质，C错误。 谷壳是稻谷的外层，坚硬且粗糙，主要起保护作用，防止稻谷在生长和储存过程中受到损伤。谷皮则位于谷壳和胚乳之间，也具有一定的保护作用，同时含有一些营养成分（如膳食纤维），D正确。
【知识点】生态系统具有一定的自动调节能力、绿色植物在维持生物圈碳-氧平衡中的作用、肺与外界的气体交换、馒头在口腔中的变化
20．【答案】C
【详解】题干中的食物链是：牧草→鹿→狼，当狼被杀光，鹿会因为失去天敌而数量增加，但是草的数量是有限的，当鹿的数量增加到一定程度，又会因为缺少牧草而数量减少。因此若大量捕杀狼，则鹿的数量会先因狼的减少而迅速增加，后来则因草的减少而减少，A不符合题意；唾液淀粉酶的消化作用应该是随着温度的逐渐升高，消化作用逐渐增强，达到一定温度后（37℃），随温度升高，消化作用又逐渐减弱，即呈一弧形曲线，B不符合题意；从早上6点到傍晚18点，植物进行了一天的光合作用，消耗了大量的二氧化碳，放出氧气，同时制造了有机物，因此二氧化碳的含量呈下降趋势，有机物含量增加。所以b点不可能为傍晚，C符合题意；呼气时：肋间肌舒张时，肋骨向下向内运动，使胸廓的前后径和左右径都缩小，同时膈肌舒张，膈顶部上升，使胸廓的上下径都缩小这样胸廓的容积就缩小，肺也随着回缩，肺内的气压大于外界大气压，肺内通过呼吸道排出体外，完成呼气的过程。图中曲线的ab段的曲线表示肺的容积变大，是吸气，D不符合题意。
【知识点】光合作用的主要场所、绿叶在光下制造有机物
21．【答案】(1)将叶片中原有的淀粉运走耗尽
(2)叶绿素
(3)ADF
(4) 三/3 二氧化碳/CO2 丁
(5)施气肥、增加二氧化碳浓度、及时通风、增加光照强度等
(6)ACEF
【分析】绿色植物通过叶绿素捕获太阳光，利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并且把光能转化为化学能，储存在有机物中，这个过程叫作光合作用。叶片是植物进行光合作用主要器官，叶肉细胞中含有大量的叶绿体，叶绿体是进行光合作用的主要部位，叶绿体中含有叶绿素，可吸收光能，为光合作用提供能量。
【详解】（1）在实验前需要对牵牛花进行一昼夜的黑暗处理，目的是将叶片中原有的淀粉运走或耗尽，以免影响对实验结果的分析。
（2）将叶子放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，目的是使叶绿素溶解到酒精中，避免叶绿素干扰实验。
（3）A．绿叶的未覆盖铝膜部分进行了光合作用，有淀粉生成，滴加碘液会变蓝，说明了光是植物进行光合作用的条件，淀粉是植物进行光合作用的产物。
B．在绿叶的覆盖铝膜部分没有进行光照，植物没有进行光合作用，不能制造淀粉，所以滴加碘液不会变蓝。
C．乙叶片由于瓶内的二氧化碳被氢氧化钠吸收了，植物无法进行光合作用，不能制造淀粉，滴加碘液不会变蓝，说明二氧化碳是植物进行光合作用的原料。
D．丙叶片的绿叶部分有叶绿体，能进行光合作用，有淀粉生成，滴加碘液会变蓝，说明叶绿体是植物进行光合作用的场所。
E．丙叶片的白斑部分没有叶绿体，不能进行光合作用，没有淀粉生成，滴加碘液不会变蓝，所以植物进行光合作用的外界因素为光和二氧化碳。
F．丁叶具备光合作用的条件，能进行光合作用，有淀粉生成，滴加碘液会变蓝。所以，能够变成蓝色的是ADF。
（4）本实验中有三组对照实验，分别是甲叶的遮光部分和未遮光部分；丙叶的银边和绿色部分；乙叶片与丁叶片的变量是二氧化碳的有无。其中，玻璃瓶中的氢氧化钠（NaOH）溶液的作用是吸收二氧化碳。
（5）根据以上实验所得结论，对温室里的农作物采取施气肥、增加光照强度等措施可以提高产量。
（6）由第3小题可知，通过本实验可以得出的结论是光合作用需要光、光合作用需要二氧化碳、光合作用需要叶绿体、光合作用的产物中有淀粉，故选ACEF。
【知识点】我国主要的植被类型
22．【答案】落叶；常绿；针叶林；森林；对森林资源的利用不合理；沙漠化
【分析】爱护植被，绿化祖国分为“我国主要的植被类型”、“我国植被面临的问题”和“从我做起，保护植被”三个方面，①是落叶，②是常绿，③是针叶林，④是森林，⑤是对森林资源的利用不合理，⑥是沙漠化。
【详解】我国主要的植被类型有草原、荒漠、热带雨林、落叶阔叶林、常长绿阔叶林和针叶林。因此①是落叶，②是常绿，③是针叶林。
我国植被面临的主要问题是我国不仅人均森林面积少，而且长期以来对森林资源的利用不够合理，伐优留劣，甚至乱砍滥伐，使森林生态系统呈现衰退的趋势，甚至在适宜植物生长的地区也出现了一些荒山。过度放牧使许多草场退化沙化，我国是土地沙漠化比较严重的国家之一，土地沙漠化以对农业生产和人类生活构成了严重的威胁。因此④是森林，⑤是对森林资源的利用不合理，⑥是沙漠化。
【点睛】本题的重点是爱护植被，绿化祖国。
【知识点】光合作用的实质、叶片的结构、绿色植物呼吸作用的实质
23．【答案】气孔；二氧化碳；有机物；蒸腾；氧气，二氧化碳；大于。
【详解】
从图中可以看出，一枚在阳光照射的叶片，叶片上标注了进入的气体a和从叶片出来的气体b；从叶柄进入的物质c和从叶片运出的物质d。思考叶片进行的生理活动主要有光合作用、呼吸作用、蒸腾作用，不同的作用，它们代表的物质分别不同。
（1）从图例中a、b进出叶片的位置可以看出，a、b应该属于气体，气体进出叶片的窗口是气孔。
（2）若此图表示光合作用，光合作用需要的原料有二氧化碳和水，在图例中叶片从外界得到a、c，a属于气体又从大气中获得，所以a应该是二氧化碳。c从叶柄运输而来，应该是根吸收的水分，c水分在叶片大部分以气体的形式通过蒸腾作用散失到大气中，蒸腾作用形成的蒸腾拉力是c水分在植物体内上升的动力。叶片进行光合作用产生了有机物和氧，故b代表氧，d是从叶片运出的物质，应该是光合作用制造的有机物，通过叶柄运输到植物的其他器官需要。
（3）若此图表示呼吸作用，因为呼吸作用原料是有机物和氧，产物是二氧化碳和水并释放出能量，可以推知：a代表氧气，b代表二氧化碳。
（4）植物出现生长的原因是细胞数量增多体积变大，这些都需要光合作用制造的有机物进行积累，如果光合作用制造的有机物大于呼吸作用分解的有机物，有机物就能得到积累；如果光合作用小于呼吸作用，有机物逐渐减少，植物会呈现衰老、病、亡等现象。
【知识点】植物生理活动的综合专题
24．【答案】（1）C ⑧
（2）A ⑥
（3）①
【分析】图甲中：A表示光合作用、B表示呼吸作用、C表示蒸腾作用。图乙中：①是成熟区、②是伸长区、③是分生区、④是根冠。图丙中，⑤是表皮、⑥是叶肉、⑦是叶脉、⑧是气孔。
【详解】（1）由于叶是植物体进行蒸腾作用的主要器官，移栽时去掉部分枝和叶，能减少水分的散失，提高移栽的成活率；傍晚或阴天的光照不强，植物蒸腾作用弱，水分散失的少，利于移栽植物的成活。因此，植树选择阴雨天并剪去部分枝叶，主要是为了降低植物的C蒸腾作用，该过程主要是通过叶片的⑧气孔进行的。
（2）绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。柿树生长过程中所需要的有机物来自A光合作用，该生理过程发生的场所是叶绿体，叶绿体在⑥叶肉细胞内分布较多。
（3）根尖是指从根的顶端到着生根毛的一段，分为根冠、分生区、伸长区和成熟区四个部分；成熟区的表皮细胞的细胞壁向外突起形成根毛，大大增加了吸水的表面积，是根吸收水分和无机盐的主要部位。导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由下而上输送到植株身体各处的管状结构。因此，柿树生长过程中还需要从土壤中吸收水分和无机盐，吸收的主要部位是根尖的①成熟区，并通过位于木质部内的导管向叶片运输。
【知识点】植物生理活动的综合专题
25．【答案】（1）温度 呼吸
（2）否 绿色植物对绿光的吸收量最少，影响光合作用的效率/绿色植物在绿光下的光合作用强度最低
（3）abc 第二天该时段温度较低/第二天晚上可能增加了光源补光（从影响呼吸作用、光合作用强度的因素角度出发作答，合理即可） 帮助传粉
【分析】（1）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫光合作用。
（2）呼吸作用是生物体吸收氧气，分解有机物为二氧化碳和水，并释放出能量。
【详解】（1）现代化温室透光保温，为植物的光合作用提供了适宜的温度、充足的光照以及水、无机盐、空气等条件。植物的根需要氧气进行呼吸作用，如果排水不畅，不利于根吸收氧气，所以棚内要设置排水沟，确保排水良好， 目的是促进根的呼吸作用。
（2）叶绿体是进行光合作用的主要场所，通过光合作用将光能转化为化学能储存在有机物中。据图2可见：绿色植物主要吸收红光、蓝紫光，对绿光吸收量最少，所以温室大棚顶棚不采用绿色玻璃，原因是绿色植物对绿光吸收量最少，影响光合作用的效率。因此，据图2分析判断，温室大棚的屋顶使用只能透过绿光的绿色玻璃不科学，判断依据是绿色植物对绿光的吸收量最少，影响光合作用的效率/绿色植物在绿光下的光合作用强度最低。
（3）①光合作用吸收二氧化碳，释放出氧气，呼吸作用吸收氧气，释放出二氧化碳，当呼吸作用释放出的二氧化碳与光合作用吸收的二氧化碳相等时，表示呼吸作用与光合作用的强度相同。在一定范围内，温度随高、光照强度越强，光照时间延长，二氧化碳的含量增加可以提高光合作用的效率，反之会降低光合作用的效率等，所以图3中光合作用与呼吸作用强度相等的点有abc，图3中第二天c点大棚中二氧化碳含量明显低于第一天同一时段的a点，可能的原因是第二天该时段温度较低，第二天晚上可能增加了光源补光。
②为了提高草莓的产量，生物兴趣小组的同学们建议果农：晚上适当增加光源；开花期间，在棚内放养蜜蜂，对于草莓来说，养蜜蜂的作用是帮助传粉，通过传粉和受精可以提高结果率。
【知识点】绿叶在光下制造有机物
26．【答案】(1)3→7→4→6
(2)把叶片中原来的淀粉全部转运和消耗
(3) 对照 光照
(4) 碘液 不变蓝 变蓝 淀粉 光照
(5) 酒精 溶解叶绿素，使叶片脱色
【分析】《绿叶在光下制造淀粉》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。
【详解】（1）1暗处理、2部分遮光、3光照、4漂洗、5观察颜色、6滴加碘液、7酒精脱色，因此结合分析可知，该实验正确的操作步骤是1→2→3→7→4→6→5。
（2）把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是为了让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗，这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存。
（3）图2用黑纸片把一片叶的部分区域从上、下两面遮盖，这样同一片叶片形成了有光和无光两种环境，从而设置了以光照为变量的对照实验。
（4）图6中滴加的液体是碘液，向叶片滴加碘液的目的是根据淀粉遇碘变蓝色的特性，检验是否产生淀粉。遮光部分的叶片不能进行光合作用，则不能产生淀粉，因此滴加碘液后，叶片不变蓝；见光部分的叶片能进行光合作用，则能产生淀粉，因此滴加碘液后，叶片变蓝，由此可以得出淀粉是光合作用的产物，光照是光合作用的必要条件。
（5）把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色。叶绿素为绿色，脱色后便于观察，如不脱色，不易观察到淀粉遇碘变蓝的现象；脱色时，酒精要隔水加热是因为酒精的燃点低，防止酒精燃烧发生危险。因此图7小烧杯中的液体是酒精，其作用是使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色。
【知识点】光合作用的实质、果实和种子的形成、绿色植物呼吸作用的实质、蒸腾作用的过程及意义
27．【答案】油滴；叶片是植物进行蒸腾作用的主要部位；子房壁；a；f；b和f；呼吸作用和蒸腾作用；适当增加光照强度、白天适当增加大棚内二氧化碳浓度等；向左
【分析】
（1）光合作用的实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物（如淀粉）并且释放出氧气的过程。
（2）蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶片）以水蒸气状态散失到大气中的过程。
【详解】
（1）根据实验可知，图一中实验的变量是叶片，按照单一变量原则，为确保实验结果的可靠性，其他条件应该相同，因此图中A处应滴加等量的油滴。图一中实验的变量是叶片，若探究过程顺利成功，图一中左图塑料袋内的水珠少，右图塑料袋内的水珠明显多，则该探究实验的结论是叶片是植物进行蒸腾作用的主要部位。
（2）在果实和种子的形成过程中，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子。酸甜可口的樱桃果肉属于果皮，是由子房壁发育而来的。
（3）光合作用需要在有光的条件下进行，植物有机物积累量等于光合作用合成的量与呼吸作用消耗的量的差。据图可知，光合作用是从a点开始的，从b到f点的曲线，光合作用强度始终大于呼吸作用强度，有机物一直处于积累状态，过了f点呼吸作用增强有机物开始减少。所以f点积累的有机物最多。
（4）据图可知，曲线ab段之间，光合作用强度小于呼吸作用强度，曲线b到f点，光合作用强度大于呼吸作用强度，f点到g点，呼吸作用增强。因此樱桃植株的光合作用强度与呼吸作用强度相同的点是b和f。光合作用只在光照条件下进行；呼吸作用和蒸腾作用在有光和无光的条件下的都进行。图中0点时，是夜间，植物的叶片能进行的生理活动有呼吸作用和蒸腾作用。
（5）光合作用需要光，适当增加光照强度，可提高光合作用强度；二氧化碳是光合作用的原料，适当提高二氧化碳浓度，可提高光合作用强度。在大棚种植过程中，可适当增加光照强度和适当补充二氧化碳等方式以增强光合作用，从而提高产量。
（6）图四实验装置中，氢氧化钠吸收CO2，使植物无法进行光合作用，而植物的呼吸作用消耗氧气，使装置内气压减少，30分钟后观察，红色液滴向左移动。
【点睛】
解题关键是理解并掌握光合作用的实质，要求学生具有能够通过图像获得关键信息的能力。
【知识点】传粉、受精、叶片的结构、种子萌发的环境条件、蒸腾作用的过程及意义
28．【答案】（1）空气（或充足的空气）
（2）气孔 3保卫细胞
（3）柱头 受精/受精作用
【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。图二中：1是表皮细胞、2是气孔、3是保卫细胞。
【详解】（1）种子萌发需要的外界条件是：适量的水分，充足的空气和适宜的温度。图一的实验装置中，除空气不同外（水淹没种子，缺少空气），其他条件都相同，因此该实验的变量是空气，实验的目的是探究空气（或充足的空气）对种子萌发的影响。
（2）气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔，保卫细胞控制气孔的张开和闭合。因此，图二中的数字2气孔是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”，植物可以通过3保卫细胞来控制2气孔的开闭，从而控制水分的散失。
（3）雄蕊包括花药（成熟后产生花粉）和花丝，雌蕊包括柱头、花柱和子房。花粉从花药散落到雌蕊柱头上的过程叫传粉。如图三所示，同学们在对玉米进行人工辅助授粉时，应该把收集到的花粉倾倒在雌蕊的柱头上，花粉在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管。花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠。花粉管中产生的精子随着花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部。胚珠里面的卵细胞与来自花粉管的精子结合形成受精卵的过程，称为受精（或受精作用）。
【知识点】【科学方法】对照实验、光合作用需要二氧化碳
29．【答案】C
【分析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。
（2）二氧化碳是光合作用的原料，氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳，光合作用的场所是叶绿体。
（3）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。
（4）证明光合作用需要二氧化碳实验的唯一不同的变量是二氧化碳。
【详解】A．甲、乙的变量是有无二氧化碳，因此是一组对照实验，A正确。
B、氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳，为验证光合作用是否需要二氧化碳，需要对二氧化碳进行吸收，B正确。
C．氢氧化钠溶液把甲装置中的二氧化碳吸收，因此乙装置中没有二氧化碳，不能进行光合作用，乙中叶片不能产生了淀粉，C错误。
D．为了防止漏气，在实验所用的两瓶口涂上凡士林，D正确。
故选C。
【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验、对照实验的特点以及氢氧化钠的作用。
【知识点】光合作用原理的应用、绿色植物参与了生物圈的水循环、绿色植物在维持生物圈碳-氧平衡中的作用
30．【答案】
(1)光合；碳—氧；
(2)线粒体；
(3)合理密植##选种高产杂交水稻品种##合理施肥）；
(4)蒸腾
【分析】
光合作用，绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放氧气的过程。光合作用主要在叶绿体中进行，主要器官是叶。其实质是有机物合成，储存能量。
呼吸作用，细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程。呼吸作用主要是在线粒体内进行的，其实质就是有机物分解，释放能量。
【详解】
(1)
人工淀粉合成途径（简称ASAP）在实验室实现了从二氧化碳和氢气到淀粉分子的人工全合成。而绿色植物的光合作用的实质是合成有机物（主要是淀粉），储存能量。因此，人工淀粉合成途径（简称ASAP）类似于植物的光合作用。
绿色植物通过光合作用制造有机物，释放氧气，为生物圈中的生物提供营养物质、能量和氧气；绿色植物的光合作用吸收二氧化碳释放氧气，能够维持大气中的碳—氧平衡。
(2)
生物通过呼吸作用，完成吸入氧、呼出二氧化碳，其实质就是在氧的作用下将体内的有机物分解成二氧化碳和水，释放出能量，供人体生命活动所需。呼吸作用的表达式为：氧气+有机物→二氧化碳+水+能量，进行的场所为线粒体。
(3)
农作物（如水稻等）种植，产量很关键，提高农作物（如水稻等）产量的方法包括：选择高产品种；合理密植；合理施肥；合理灌溉；中耕除草；防病治虫。
(4)
蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶）以水蒸气状态通过气孔散失到大气中的过程。绿色植物通过根吸收来的水，99%都通过蒸腾作用以水蒸气的形式被蒸发到大气当中去了，这不是对水的浪费，蒸腾作用有其积极的意义，一是为植物吸收水分提供了向上的动力，同时溶解在水中的无机盐也跟着一起被吸收和运输；二是蒸腾作用能提高大气的湿度，增加降水，促进生物圈的水循环；三是蒸腾作用能带走植物体内的热量，降低植物体的温度，使植物不至于在炎热的夏天被灼伤。
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