4 梅花魂 课件 (共16张PPT)

(共16张PPT)
第 4 课 梅 花 魂
第 4 课 梅 花 魂
作家 作品 陈慧瑛，祖籍福建厦门，生于新加坡。1967 年毕业于厦门大学中文系。代表作品有《无名的星》《归来的啼鹃》等。
会认字
第 4 课 梅 花 魂
第 4 课 梅 花 魂
多音字
mā（抹净）
mǒ（涂抹）
抹
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gǔ（骨气）
gū（花骨朵儿）
骨
第 4 课 梅 花 魂
词语 积累 冷艳 幽芳 不厌其烦 不甚在意 玷污
藤椅 郑重 风欺雪压 骨气 境遇
眷恋
词语 辨析 近义词：慈祥———慈爱 郑重———庄重
宝贵———珍贵 欺凌———欺负
反义词：偶尔———经常 慈祥———严厉
郑重———轻率 欺凌———保护
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第 4 课 梅 花 魂
词语 辨析 相似词释义：爱惜———因重视而不糟蹋。 着重于“惜”，描写对象多指易消耗的事物，也指人和时间，如，爱惜衣物、爱惜生命等。
例句 粮食是农民伯伯用辛勤劳动换来的，我们一定要爱惜。
爱护———爱惜并保护。着重于“护”，指妥善保护，使之不受损害。适用范围广，既可用于物，也可用于人，如，爱护青年、爱护国家财物等。
例句 老师对我的爱护，我将铭记心中。
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第 4 课 梅 花 魂
词语 辨析 词语搭配：一（颗）泪珠 一（幅）墨梅图
一（块）手绢
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第 4 课 梅 花 魂
佳句品味 1. 外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房里那一幅老干虬枝的墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。
解读 “不甚在意”和“分外爱惜”形成了鲜明的对比，突出了外祖父对这幅墨梅图的珍爱，间接地表达了他对祖国的热爱和思念之情。
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第 4 课 梅 花 魂
佳句品味 2.训罢，（外祖父）便用刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。
解读 “轻轻刮去”“慢慢抹净”是动作描写，准确、生动地表现了外祖父的小心翼翼，由此可以看出梅
花在外祖父的眼里是祖国的象征，值得他全身心地去爱护。
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第 4 课 梅 花 魂
文章结构 第一部分（1）：写故乡的梅花开了，这令“我”想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。
第二部分（2～15）：回忆关于外祖父的五件事，表达了外祖父对祖国的眷恋之情。
第三部分（16）：写“我”带走的不是一幅画、一块手绢，而是外祖父对祖国的赤子心。
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第 4 课 梅 花 魂
中心主旨 本文记叙了关于外祖父的五件事，讲述了外祖父爱梅花，把梅花当作祖国的象征，把爱祖国的情怀寄托在梅花身上，表达了外祖父这位身在异国他乡的老华侨对祖国的热爱与眷恋之情。
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第 4 课 梅 花 魂
重点 难点 梅花与外祖父是怎样联系起来的？
外祖父爱梅花，在他的心目中，梅花是中国最有名的花，梅花的精神就是中华民族的精神，梅花就是祖国的代表，他把爱祖国的情怀寄托在梅花的身上；另外，外祖父对祖国的眷恋也一如梅花，坚贞不移，虽然身处异国他乡，但其中国心是不变的。
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第 4 课 梅 花 魂
写作 手法 首尾呼应法
就是指文章的开头和结尾在内容上互相关照、互相呼应，前面讲的内容，后面要有相应的交代。这种写法的恰当运用，会给人浑然一体之感。比如本文开篇写了朵朵梅花总让“我”想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父；文章结尾又写了外祖父珍藏的一幅丹青、几朵血梅，以及身在异国的华侨老人那颗眷恋祖国的赤子心。这样的描写使得文章首尾连贯，结构严谨，主题突出。
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第一单元语文要素
［要素］ 体会课文表达的思想感情。
［点拨］ 体会课文表达的思想感情的方法：①从具体的事物中体会。②从典型的事例和直抒胸臆的语句中体会。③从细节中体会。
游 子 吟
［唐］孟 郊
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
［日积月累］
译文 慈爱的母亲手里拿着针线，为即将远行的孩子缝制衣衫。孩子临行前，她一针一线缝得密密实实，怕 的是离家的孩子迟迟不回。谁能说子女那像小草一样微弱的孝心，能报答得了春晖般的慈母恩情呢？