6 秋天的雨 课件(共36张PPT)

(共36张PPT)
部编版三年级语文上册第二单元
第6课 秋天的雨
一夜秋雨，让门前的水泥道变得如此美丽。同学们，想不想看看秋天的雨是什么样子的？
6
秋天的雨
听课文朗读，标出自然段序号。
我会认
钥 匙 缤 枚 勾 喇 叭 厚 曲 丰
yào
shi
bīn
méi
ɡōu
lǎ
bā
hòu
qǔ
fēnɡ
读一读
钥匙 清凉 温柔 留意 盒子
颜料 争着 仙子 淡黄 好闻
梨子 勾住 喇叭 厚厚 一曲
丰收 油亮亮 飘哇飘哇 频频点头
一枚枚邮票 五彩缤纷 舒舒服服
bɑ
pín
匙
钥
缤
叭
枚
喇
勾
厚
曲
丰
秋风落叶
我会写
我会读课文
同桌开火车读课文，读通顺，读准字音，停顿准确，注意语气。读完评一评。
秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。
比喻
秋天的雨
比作
秋天的雨
比喻
为什么说秋天的雨是一把钥匙？
秋雨是秋天到来的标志之一，秋雨过后，天气转凉，秋天呈现出独有的景色，所以说秋天的雨是一把“钥匙”。
秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。
夏雨
秋雨
清凉 温柔
你能读出秋天的清凉和温柔吗？要读得轻一点哦。
秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。
秋雨为我们打开秋天的大门，给我们带来了一个美丽的世界。朗读第二自然段，说一说：第2自然段是从哪一个方面来描写秋雨的呢？
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
猜一猜：“五彩缤纷”是什么意思呢？
色彩
画出表示颜色的词语。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
秋雨把颜色都给了谁呢？找一找，把第2自然段里描写的景物圈出来。
黄色
它把黄色给了银杏树
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
比喻
银杏树的叶子
比作
一把扇子
它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
比喻
它把红色给了枫树
枫叶
比作
出票
金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。
金黄色是给田野的
比喻
田野
比作
海洋
巧用比喻
它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。 它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
黄黄的叶子像一把把
小扇子
红红的枫叶像一枚枚邮票
扇走了夏天的炎热
邮来了秋天的凉爽
把银杏树叶比作扇子，形状相似；把枫叶比作邮票，枫叶的飘落就像邮票的传递。两个比喻都写出了秋天由炎热变凉爽的气候特点，形象生动。
想象画面，读一读。
它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
像
扇哪扇哪
像
飘哇飘哇
秋天的雨还会把颜色给谁呢 照样子写一写。
他把 给了 ， 像 ， ，
。
绿色
松树
绿绿的松针
一支支画笔
画呀画呀
了美丽的风景
画出
橙红色
橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！
橙红色是给果树的
拟人
菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
紫红
淡黄
雪白
……
省略了什么呢？
说一说
（ ）的（ ）
黄色 银杏树
红色 枫树
金黄色 田野
橙红色 橘子
橙红色 柿子
紫红色 菊花
淡黄 菊花
雪的 菊花
五彩缤纷：
色彩丰富，颜色鲜艳。
有哪些词语的意思和“五彩缤纷”相近呢
五彩缤纷
绚丽多彩
色彩斑斓
我能用“五彩缤纷”说句子。
五彩缤纷的花朵把广场装扮得十分美丽。
理解词语方法多
当有些词语一下子读不懂意思的时候，可以在读完语段后，再回过头去思考词语的意思，可能会有更深刻、更完整的理解。
根据图片提示，抓住重点词语，背诵第2自然段。
五彩缤纷 扇哪扇哪 飘哇飘哇
你挤我碰 频频点头
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
这个句子直接告诉我们秋雨的色彩多，颜色鲜艳，后面其他句子具体写了秋天各种景物的不同色彩，都是围绕这句话写的。这样的句子我们把它叫做“中心句”。
中心句
朗读第3-4自然段，用横线画出中心句，说一说是从哪些方面描写秋雨的。
秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。
秋雨的色彩
秋天的雨,藏着非常好闻的气味。
秋雨的气味
秋天的雨,吹起了金色的小喇叭。
秋雨带来的消息
找一找：秋天的雨里藏着哪些味道呢？
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。
小朋友的脚，常被那
香味勾住
香味怎么能“勾住”小朋友的脚呢？
动物、植物们都是怎样为冬天做准备的？
小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。
小松鼠
小青蛙
松柏
杨树、柳树
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
秋天到了，孩子们可以欣赏美丽的景色，吃到各种各样美味的水果，秋天让孩子们收获种种欢乐，所以说“带给小朋友的是一首欢乐的歌”。
课堂总结
课文从秋雨的色彩、秋雨的气味、秋雨带来的消息三个方面描绘出一个美丽、丰收、欢乐的秋天，表达了作者对秋天的热爱和赞美之情。
其他作家笔下的秋天又是什么样的呢？阅读课本21页《太阳时钟》节选，边读边思考：短文是从哪几个方面描写秋天的呢？
迁徙 qiān xǐ 蓟 jì
课堂总结
秋天的雨
打开秋天的大门
特
点
金色的喇叭
缤纷的色彩
好闻的气味
丰收之歌 欢乐之歌
喜爱
赞美
课后作业
1.把课文中喜欢的句子抄下来，背一背。
2.秋天的雨还有很多颜色呢，请你拿出笔写一写或者画一画这些颜色吧！