2.祖父的园子 课件 (共33张PPT)

(共33张PPT)
统编版五年级语文下册
第一单元 2.祖父的园子
1.有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。
阅读课文，抓住关键词句，了解园子的景物描写。
自主识字，积累词语。朗读指导，了解课文大意。初步感知作者
表达的感情。
2.认读“蚱、啃”等10个生字，会写“樱、拔”等15个生字。理解“蝴蝶、蜻蜓”等11个词语。
【学习目标】
【学习重点】
【学习难点】
生平简介:萧红（1911-1942），黑龙江呼兰（今哈尔滨市呼兰区）人。1933年开始文学创作，次年到上海，在鲁迅的帮助下发表小说《生死场》。
文学成就:30年代中国文坛知名的女作家，被誉为“20世纪30年代的文学洛神”。
主要作品:《呼兰河传》《马伯乐》《小城三月》等。
作家 萧红
走近作者
揭示题目 新课导入
（1-3）
园中的景物。
（15-19）
太阳下的园子和园子里的景物。
复习导入
（4-14）
“我”和祖父在园子里的活动。
字词积累 强化运用
铲
撇画穿插到左半部分。
瓢
体会课文表达的
思想感情。
承
“了”中间是三横。
重难点字书写指导
检查预习 新课初知
祖父的园子
美丽
无拘无束、快乐自由
承载祖父之爱
难忘的童年
祖父的园子是一个…… 我的童年是……
我的自诉
黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。
你从哪里感受到的呢？
自由快乐
无拘无束
愿意
愿意
就
就
祖父的园子
题目解析
本文选自《呼兰河传》
围绕“园子”，作者是如何展开回忆的？
本文体裁：小说
小说的三要素：人物、情节、环境
读句子，说说你体会到了作者怎样的感情。
凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像对面的土墙都会回答似的。
大树和土墙真的会发出声响回应“我”吗？
名著链接
简介：《呼兰河传》是中国作家萧红创作的长篇小说。该作品以萧红自己童年生活为线索，把孤独的童话故事串起来，形象地反映出呼兰这座小城当年的社会风貌、人情百态。
凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像对面的土墙都会回答似的。
“仿佛”“好像”后面的内容是“我”的感受，说明在“我”眼中它们是“我”的好朋友。从中能体会到“我”爱园子中的一切。
1.能否认读生字词？
2.课文分成几个部分___________________
3.祖父的园子是一个怎样的园子？
4.有疑问的地方请提出来交流。
预习检查
黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。
读句子，你有什么感受？
自由快乐
无拘无束
圈出作者在园子里做的事情。
1
积累描写场景的好词好句，并在优美的句子旁批注你的感悟。
2
讨论：作者回忆童年时在祖父园子里经历了哪些场景？
3
导读贴士
这种借其他的景物来写自己心情的方法叫借景抒情、寄情于物。以后我们也可以在写作中运用这种方法来描写景物。
因为我感受到的是自由快乐，所以我看什么都是自由和快乐的。
本文回忆了自己在祖父的园子里干活、游戏的场景。展现了作者快乐、自由、幸福的童年生活。
你从中体会到什么情感？
主要内容
自相矛盾
我玩累了，就在房子底下找个阴凉的地方睡着了。不用枕头，不用席子，把草帽遮在脸上就睡了。
寄情于物：是指将人的情感寄托在某一事物上，通过拟人化的描述表现人的喜、怒、哀、乐。常言道，“寄情于人不如寄情于物”，这种表达所抒发的情感更为强烈而充分。
写法探究
在课文中找出使用这种写法的句子并在旁边批注你的感受。
自相矛盾
不管是栽花、拔草、种菜、铲地、嬉戏，还是浇水，作者都是在瞎闹、乱钩、乱闹。从这里我们不难看出作者的童年生活是自由快乐的。
为什么“我”可以在园子里这样自由自在、随心所欲地玩耍、瞎闹呢？
找出这里我一连串的的动作，你感受到了什么？
我并不细看，不过马马虎虎承认下来就是了。一抬头，看见一个黄瓜长大了，我跑过去摘下来，吃黄瓜去了。黄瓜还没有吃完，我又看见一只大蜻蜓从旁边飞过，于是丢下黄瓜又去追蜻蜓了。蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？
好在一开始我也没有存心一定要追上，跟着蜻蜓跑了几步就又去做别的了。采一朵倭瓜花，捉一个绿蚂蚱，把蚂蚱腿用线绑上，绑了一会儿，线头上只拴着一条腿，而不见蚂蚱了。
写法探究 阅读链接
教“我”认谷子，对“我”有耐心，对“我”教导之爱。
祖父把我叫过去，慢慢讲给我听，说谷子是有芒针的，狗尾草却没有，只是毛嘟嘟的，很像狗尾巴。
1.凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大
树都会发出声响；叫一两声，好像对面的土墙都会回答似的。
2.黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个
瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没
有人问它。
例句赏析
“我”把自己的情感寄托在__________________，表达了“我”___________________________。
大树、土墙和黄瓜
对自由的追求，对园子的热爱
“我”在这园子里拥有的快乐和自由，都是源自祖父的爱。
爱
阅读链接
读一读“阅读链接”部分，先说说你对课文有什么新的体会，再有感情地朗读课文。
祖父的园子不仅承载着“我”的欢声笑语，
更是充满亲情、浓浓关爱之地。
你从文中哪些词句感受到祖父对“我”的宠爱呢？
因为我太小，拿不动锄头杆，祖父就把锄头杆拔下来。
（我）往往把韭菜当作野草割掉，把狗尾草当作谷穗留着。
宠爱
宽容之爱
课内拓展 开阔视野
童年乃是人生的重要阶段。人的品性在童年开始形成。我们长大后成为什么样的人，取决于童年时的所学与所为。
——【坦桑尼亚】夏巴尼
童年原是一生最美妙的阶段，那时的孩子是一朵花，也是一颗果子，是一片懵懵懂懂的聪明，一种永远不息的活动，一股强烈的欲望。
——【法】巴尔扎克
名人名言
你还知道哪些关于童年的名人名言？