统编版五年级语文下册第二单元《怎么表演课本剧》大单元整合教学 课件 （共21张PPT）

(共21张PPT)
演名著课本剧 传古典文化情
名著课本剧我来演
为了帮助韩国友人们更好地领悟中华
文化的魅力，学校决定开展古典名著文化
节活动，我们班级承接的任务是：
演名著课本剧 传古典文化情
名著课本剧我来演
课本剧就是将课文内容改编成戏
剧的形式。它可以把大千世界的风景，
性格迥异的人物，各具特色的故事都
浓缩其中。我们可以在课本剧里尽情
展示自己，重现课文中的精彩情节。
这可怎么办才好
同学们，我们学过的
课文实在太多了，到底选
哪篇来演才合适啊，请你
们来帮我选选课文，好吗？
同学们，我们学过的
课文实在太多了，到底选
哪篇来演才合适啊，请你
们来帮我选选课文，好吗？
课文我来选
思考：什么样的课文适合表演课本剧？
是选《猴王出世》，还是选《囊萤夜读》？ 情节要丰富
是选《纪昌学射》，还是选《景阳冈》？ 人物性格要鲜明
小组只有四个人，是选《草船借箭》，还是选《红楼
春趣》？
选择课文要考虑文中人物的数量、故事的环境等因素
《猴王出世》
16%
《景阳冈》
13%
《红楼春趣》
4%
票数百分比
《草船借箭》
67%
诸葛亮
神机妙算“神算子” 运筹帷幄之中，决胜千里之外。
鲁肃
吴蜀联军的
“黏合剂”
忠厚正直
顾全大局
周瑜
嫉贤妒能
用心险恶
有自知之明
曹操
生性多疑
小心谨慎
ü 与角色的形象相近
ü 与角色的性格相似
ü 要能表现出角色的特点（表演能力）
……
角色们的身份、性格、地位各不相同。
在分角色时，我们要考虑什么呢？
角色我来分
角色我来分
默读教材第三部分的内容，思
考：讨论的时候，主持人和组
员应该怎么做？
注意：
用横线画出对主持人的要求，
用波浪线画出对组员的要求。
确定小主持人，
小主持人主持讨论。
默读教材第三部分的内容，思考：讨论的时候，主持人和组
员应该怎么做？
对主持人的要求有
小组成员轮流主持，
引导每一位组员发言，组
内意见不统一时要组织协调
并尊重大家的意见。
对组员的要求有
清楚地表达自己
的想法，认真听取别
人的意见，意见不同时
要协商一致。
讨
论
的
要
求
角色我来分
由①号同学先来充当主持人，在小组内讨
论划分角色，并将节目单上“壹：三国烽烟”
栏目的演员表填写完整。
节目单
壹：三国烽烟
诸葛亮……（
）饰
周
鲁
曹
瑜……（
肃……（
操……（
）饰
）饰
）饰
角色我来分
讨论交流
对照学习单上的评价表，认真倾听主
持人和组员的表达，说一说这个小组
的主持人和组员们有哪些做法值得学
习，哪些还需要改进。
评价标准 星级
主持人 提出讨论任务，说明讨论的标准。
引导每个人发表意见。
意见不统一时，组织协商，听取合理的意见， 形成一致的看法。
组员 清楚地表达自己的想法。
认真听取别人的意见。
尊重大家的共同决定。
评价表
剧本我来写
剧本我来写
剧本我来写
由②号同学充当主持人，小组合作将学习单上的课
文改写成剧本。
讨论时记得用上下面的两个秘诀
秘诀一：将叙述性的语言改为人物对话或内心独白。
秘诀二：根据角色的内心情感和性格特点设计人物
的动作、神态，并补充在括号里。
课本剧我来演
由③号同学充当主持人，根据前
两次的讨论，进行课本剧排练。
角色我来分
剧本我来写
课本剧我来演
课本剧我来演
课后作业
1.继续完善课本剧《草船借箭》。
2.尝试把本单元另外三篇课文改编成课本剧。