(共28张PPT)
人教版pep小学英语三年级上册
Unit 1 Hello
Part B
ruler 尺子
pencil 铅笔
eraser 橡皮
crayon 蜡笔
Sharp Eyes (火眼金睛)
快速读出看到的图片或单词
Let’s learn
pencil box
Open your pencil box.
打开你的铅笔盒。
注意：open的反义词是close.
I put the pencil ,eraser,crayon in the pencil box.
pen
Show me your pen.
给我你的钢笔。
Let’s learn
Let’s learn
Close your book.
合上你的书。
book书
Let’s learn
Carry your bag.
背上你的书包。
bag
Let’s learn
bag
pen
Oh,no!
Zoom! Your bag.
pencil box
book
Listen and imitate (听音模仿)
my pencil 我的铅笔盒
Let’s learn
your pen 你的钢笔
Zoom’s ruler我的尺子
your book 我的书
my name 我的名字
Wu Yifan’s bag 我的书包
你会说吗？
It’s my .
A. pencil box
B. bag
Practice
It’s zoom’s .
A. pencil box
B. bag
Practice
It’s Wu Yifan’s .
A. pencil box
B. pen
Practice
It’s Zoom’s .
A. pencil box
B. book
Practice
Let’s do
我们跟着视频一起来做吧！
Let’s do
我们一起来做吧！
Open your pencil box.
Show me your pen.
Close your book.
Carry your bag.
pen 2
pencil 1
pencil-box 1
bag 2
book 1
crayon 2
ruler 3
eraser 2
读一读，数一数。
Practice
Hello , I’m Mike.
What’s your name
My name’s John.
Listen and imitate (听音模仿)
Goodbye!e
Bye, Miss White.
Goodbye!和Bye！都意为“再见”，用于人们道别时。
Listen and imitate (听音模仿)
What's your name
回答：I’m + 名字。
或 My name is + 名字。
My name is ...
What’s your name “你叫什么
名字？”用于询问对方的姓名。
文本解读
=what is…
=My name’s …
What's …
Let’s talk
My name’s Wu Yifan.e
What’s your name？
Hello，I’m Mike.e
两人小组，操练对话。
Let’s talk
看看他们是怎么自我介绍的
A: Hello! I’m…/ My name’s…
What’s your name
B: My name’s….
Let’s play
游戏规则
1. 请一名学生（S1）上来，背对其他同学并蒙住眼睛。然后让下面任意的一个同学(S2)上来拍S1肩膀。
S1：What 's your name
2. S2：My name is ... (要改变声音来回答)
3. S1猜S2说的是不是真话。猜对了加分，猜错了出局，全班同学对S1说:Goodbye!
Guessing game
1.当你想知道别人叫什么名字时，应该这样问A:What’s your name B: My name’s Lucy.
2.当别人问你叫什么名字时，你应该这样回答： A:My name’s… B:I have a ruler.
3.当你和别人道别时时，应该这样说： A:Hello. B:Goodbye，或bye.
Practice
Practice
3.当你的朋友跟你说再见时，你应该回答：
（ ）A. Hello! B. Goodbye!
B
2.当你说打开你的铅笔盒时，你用英语应该这样说：（ ）
B.Open your pencil box.
A.Close your book.
1.当你说给我你的钢笔时，你用英语应该这样说：（ ）
A.Show me your pen.
B.Carry your bag.
B
A
Summary
What’s your name
My name is Peter.
Goodbye!
Bye!
想知道对方的姓名：
介绍自己的名字 ：
相互道别时 ：
词汇：
bag, pencil box, pen, book,
Homework
1.Act the dialogue on page 8.
2.Finish the exercises of this part.
Unit 1 Hello Part B
词汇： bag, pencil box, pen, book,
句型：What's your name
My name is....I’m + 名字。
相互道别时 ：Goodbye! Bye!
What's=what is,
my name's ...= my name is登陆21世纪教育 助您教考全无忧
《Unit 1 Hello PartB 》教案
【教学目标】
1.知识与技能：1. 询问对方的姓名及回答的用语What's your name My name is.... 的学习，以及道别的另一种表达法：See you.
2. 能够听说、认读bag, pencil box, pen, book,并能用英语介绍文具。
2.过程与方法: 通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、会询问别人的名字及其回答 。
3.情感态度和价值观: 培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。
【教学重点】1. What's your name My name is....中“name”的发音。
2.有关文具的词汇 bag, pencil box, pen, book,并用英语介绍文具。
【教学难点】较准确读出各单词，听指令做动作。
【教学方法】任务型教学法、情景教学法、交际法。
【课前准备】单词卡片、多媒体PPT，实物教具, 文具图片
【课时安排】1
【教学过程】
一、Warming up\ Revision
（1）教师用“Hello.”问候学生。
（2）听歌曲“Let’s chant ”，复习上节课所学单词。
（3）游戏：出示PPT3,看图片快速说出单词, 来复习单词。请两组同学站队，每次每组一位，看文具的图片，先说出的同学为胜，为所在组赢得一分。
（4）教师边说边做：ruler, crayon，eraser, pencil. I put the ruler, eraser, pen, pencil in the pencilbox.指着实物教pencilbox.导入新课。
二、Presentation
（1）Let's learn
a.出示PPT4“铅笔盒”（pencil-box）,同时教pencil-box。Open your pencil box. I put the, pencil， eraser, crayon in the pencilbox. 教师再拿起铅笔袋，做打开、合上的动作，并说：Open the pencil box. Close the pencil box. 请学生说出open, close的意思。注意：open的反义词是close. 出示PPT5-7页用同样的方法教Show me your pen .Carry the bag. 等句子。
b. 通过实物教 pencil box, bag, book, pen，用图片教学，注意发音。
C．出示PPT8，听跟读。
d.出示PPT9，名词短语，进一步操练所学单词，为下边的对话打基础。
e.出示PPT10-13，进一步操练所学单词。
（2）Let's do
A： 新单词教学后，询问学生都知道哪些文具词和旧单词相结合，就学习相关的文具词做巩固练习。做Show me your....的活动。教师让学生将所有学过的文具全部摆在桌上。教师说：“Show me your book.”，学生须快速举起书并大声说：“Book”。教师还可以让学生自己说单词，在小组内进行练习。
B：出示PPT14，看视频，一起做。
C：出示PPT15，与手偶比一比。将卡通人物用手偶的形式出现，让学生和这个卡通人物比一比，谁理解得又快又准。教师带上卡通人物的手偶，让一名学生下指令，手偶和学生们进行比赛，教师示范后可让学生亲自戴上手偶，练一练、比一比。
D：出示PPT16. 读一读，数一数。看看谁的眼睛亮，进一步操练单词。
（3）. Let's talk
（a）Hello , I’m Liu Xin. Hi , I’m John.老师指着自己的英文名卡说：Hello! I'm Miss / Mr. .... 然后用My name's .... 反复说自己的名字，速度由慢到正常。接着教师对一名学生发问What's your name （用清晰、缓慢的语调问两遍）边问边指他/她的名卡，并可以用夸张的口型提示他/她回答My name's ....教师对第一个应答学生应重点表扬，并发给小奖品，以此鼓励学生认真听别人的问答，努力模仿教师说的新句型。用类似的方法在教室里与学生进行问答练习，注意引导学生用My name's ....回答问题。
（b）出示PPT17，18听录音，学习 Let's talk的内容。跟读、模仿What's your name 注意学生对“name”一词中“a” 的发音。自读，分角色读。
（C）出示PPT19，文本解读，What's your name What's=what is, my name's ...= my name is
What’s your name “你叫什么名字？”用于询问对方的姓名。回答：I’m + 名字。 或 My name is + 名字。
（D）出示PPT20,学生编演对话，两人一组表演。
（E）出示PPT21，练习对话，看看图片上的卡通人物都是谁？是怎么自我介绍的，你会帮他们自我介绍么？
三、Practice
1.（1）出示PPT22，Guessing game
游戏规则
1. 请一名学生（S1）上来，背对其他同学并蒙住眼睛。然后让下面任意的一个同学(S2)上来拍S1肩膀。
S1：What 's your name
2. S2：My name is ... (要改变声音来回答)
3. S1猜S2说的是不是真话。猜对了加分，猜错了出局，全班同学对S1说:Goodbye!
（2）出示PPT23-25，操练本课重点句型的用法，看看你学会了吗？
(3) 出示PPT26,讲解本课重点句型的用法。
四、Summary：出示PPT28,总结本课主要内容，完成本课练习题，通过练习来增强学生对本课教学目标的认知与运用，从而达到巩固提高教学目标。
五、 Homework
1.Act the dialogue on page 8.
2.Finish the exercises of this part.
【板书设计】
Unit 1 Hello Part B
词汇： bag, pencil box, pen, book,
句型：What's your name My name is....
What's=what is, my name's ...= my name is
相互道别时 ：Goodbye! Bye!
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《Unit 1 Hello PartB》练习题
一 看图排序
( ) ( ) ( ) ( )
A.pen B. book C.pencil box D.bag
二．看图选词
( ) 1. I have a .
A. pencil B. ruler C bag
( ) 2. I have an .
A. pen B. ruler C eraser
( )3. I have a .
A. pencil box B. crayon C ruler
( )4 I have a .
A. pencil B. crayon C book
三．选择正确的译文：
1.（ ）Open your pencil box.
A:给我你的铅笔。B：打开你的铅笔盒。
2.( )Close your book.
A:合上你的书。B：打开你的书
3.( ) Show me your pencil box.
A: B:
4.( )Carry your bag.
A:拿走我的书包。B:背上你的书包。
四，写汉语
1.I have a pencil box.
2.What’s your name
3.My name’s Mike.
Unit 1 Hello PartB答案
一、【答案】1.DCAB
【分析】1. A.pen B. pbag C. no A,B是文具，C 否定词。
2. A. pencil box B. book C.your
A, B，名词 C你的，是形容词性物主代词。
3. A.hello B.book C. hi A,C你好， B是名词。
4. A pencil box B.my C .your BC是形容词性物主代词。
5. A.Sarah B.John C.my AB是人名, C是形容词性物主代词。
【点评】本题难度中等，重点考查本单元单词拼写和词义。
二【答案】CAAC
【分析】看图识词根据图片选择适当单词，考查单词的书写。
【点评】本题难度中等，重点考查本单元单词拼写和本课句型
三.【答案】BAAB
【分析】理解句子的意思，在适当的语境下运用所学句子。
【点评】本题难度偏难，重点考查本单元单词和句子的理解。
四. 【答案】1.我有一个文具盒。2.你叫什么？3.我叫Mike。
【分析】理解句子的意思，能正确翻译。
【点评】本题难度偏难，重点考查本单元单词和句子的理解。
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