(共17张PPT)
第2课时 增大摩擦和减小摩擦
增大摩擦的方法：(1)________压力；(2)________接触面的粗糙程度。
减小摩擦的方法：(1)________压力；(2)________接触面的粗糙程度；(3)以________代替滑动；(4)使两个接触面彼此_____。
增大
增大
减小
减小
滚动
分离
1.下列是生活中的一些摩擦现象，其中属于有益摩擦的是 ( )
①走路时鞋底与地面之间的摩擦；②汽车行驶时，汽车与空气之间的摩擦；③骑自行车时，车轮与轴之间的摩擦；④皮带传动中，皮带与皮带轮之间的摩擦。
A．①和② B．②和③
C．①和④ D．②和④
C
增大或减小摩擦的方法
2.自行车是一种常用的交通工具，它的结构和使用涉及了许多物理知识。下列说法正确的是 ( )
A．给车轴加润滑油是为了增大摩擦
B．轴承内装有滚珠是为了减小摩擦
C．刹车时通过增大压力来减小摩擦
D．轮胎表面有凹凸不平的花纹是为了减小摩擦
B
3.（2025·四川自贡改编）如图所示的情景中，减小摩擦力的是
( )
D
4.（贵阳模拟）如图所示的避险车道是与高速路下坡相连的一段很短的分岔车道，供失控车辆安全减速。避险车道路面上铺着疏松碎石垫层，是通过增大________而减速。
摩擦
5. 进地铁站就会听到喇叭喊：大包小包过安检。当把包刚放在传送带上时，包跟随传送带向前运动，包受到摩擦力的方向是向________（选填“前”或“后”）的。传送带比较粗糙，是为了________摩擦。
6.劣质橡皮较硬，擦字时易打滑，导致字擦不干净，这是因为物体接触面越光滑，摩擦力越________。小明用橡皮轻轻擦字没擦干净，然后稍加用力就擦干净了，这是通过____________来增大橡皮与纸间的摩擦。
前
增大
小
增大压力
7.（多选）浴室中，为了防止浴室地面湿滑使人打滑跌倒，下列采取的措施中正确的是 ( )
A．浴室地面铺带有凹凸花纹的地砖
B．沐浴时穿鞋底有凹凸花纹的拖鞋
C．沐浴时穿光滑的平底塑料拖鞋
D．沐浴时及时排出浴室地面的积水
ABD
8.如图所示，我们的祖先曾用滚木巧妙地移动巨石。下列措施中，改变摩擦力大小的方法与此相同的是 ( )
A．在衣服的拉链上涂些蜡
B．自行车转轴处装有滚珠轴承
C．用力压住橡皮，来回擦去写错的铅笔字
D．汽车在冰雪路面行驶，车轮上绕有铁链
B
9.教室的门关不紧，常被风吹开，小明在门与门框之间塞入硬纸片后，门就不易被风吹开了。下列解释合理的是 ( )
A．门被风吹开是因为门没有受到摩擦力的作用
B．门被风吹开是因为风吹门的力小于摩擦力
C．塞入硬纸片是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦
D．塞入硬纸片是通过增大压力来增大摩擦
D
10. 水磨（图示为模型）是我国民间一种古老的用水力带动的石磨。上、下磨盘多用坚硬厚重的石块制作，同时刻有相反的螺旋纹，前者是为了_____________，后者是为了_________________________，都是为了达到增大摩擦的目的。
增大压力
增大接触面的粗糙程度
11.如图所示，体操运动员上器械前，会在手上涂一些防滑粉，这是为了________（选填“增大”或“减小”）摩擦。在运动员进行体操表演时，握紧器械产生的摩擦属于________（选填“有害”或“有益”）摩擦。
增大
有益
12.甲、乙两队举行拔河比赛，甲队指导员让学生穿鞋底花纹较深的运动鞋，乙队指导员选了一些较胖的学生当队员，后者是通过___________来增大摩擦力。若第一次比赛甲队失利，则两队与地面间摩擦力较大的是____（选填“甲”或“乙”）队。比赛还要求双方交换场地再比一次，这是为了防止两队所在地面的___________不同造成不公平。
增大压力
乙
粗糙程度
13.试着用摩擦的物理知识来解释如图甲、乙所示漫画《不公平的拔河》中左侧同学们的疑问。
答：涂上肥皂水，减小了图甲中左
侧同学与绳子间接触面的粗糙程度，
从而减小了左侧同学与绳子间的摩擦，故他们抓不住绳子；穿上旱冰鞋，图乙中左侧同学与地面间的摩擦为滚动摩擦，且该滚动摩擦小于右侧一个同学与地面间的滑动摩擦，故左侧同学拉不过右侧的同学。
摩擦力方向
1.关于摩擦力的方向，下列说法正确的是( )
A．摩擦力的方向一定与物体运动方向相反
B．摩擦力的方向一定与物体运动方向相同
C．摩擦力的方向一定与物体的运动方向在同一条直线上
D．摩擦力的方向总是与物体相对运动方向或相对运动趋势方向相反
D
2.（2025·贵阳模拟改编）“毛笔书法”是我国特有的传统文化艺术。如图所示，用毛笔书写“杜”字的最后一笔时，笔尖受到
( )
A．向右的滑动摩擦力
B．向左的滑动摩擦力
C．向右的滚动摩擦力
D．向左的滚动摩擦力
B
3.如图所示，用筷子将米和杯子提起来静止在空中，此时筷子受到米的摩擦力的方向是___________。
4.如图所示，用5 N的力沿水平方向拉动物体B，使物体B在水平放置的木板A上向左做匀速直线运动，则物体B所受摩擦力为____N；木板A上表面所受摩擦力的方向水平向_____（选填“左”或“右”）。
竖直向下
5
左
(第4题图)(共31张PPT)
第6章 熟悉而陌生的力 整合与提升
教材图片 考查内容
命题点 力的作用效果
如图所示，力的作用效果有两种：一是使物体的________发生改变（如图6 3）；二是使物体的_____________发生改变（如图6 4）。
形状
运动状态
教材图片 考查内容
命题点 弹力
如图所示，在跳板跳水这一运动中，运动员在向下压跳板的过程中，跳板由于发生________形变，从而产生________（选填“向上”或“向下”）的弹力。
弹性
向上
教材图片 考查内容
命题点 重力的方向
在墙上挂相框时，可用重垂线来检查相框是否挂正，如图所示，这是利用了重力的方向总是________的。当相框的侧边与静止的重垂线________（选填“平行”或“垂直”）时，我们通常说相框挂正了。
竖直向下
平行
教材图片 考查内容
命题点 增大和减小摩擦
如图所示，自行车是绿色出行的交通工具。下列有关自行车的设计或操作中为了减小摩擦的是( )
A．轮胎上刻有花纹
B．车轴处装有滚珠
C．脚踏板上有很深的凹槽
D．刹车闸用粗橡胶制成
B
（2024·毕节三模）某科创小组在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，做了如图甲所示的三次实验，用到了一个弹簧测力计、一个木块、一个砝码、两个材料相同但表面粗糙程度不同的长木板。实验中第1次和第2次用粗糙程度
不同的长木板，第3次用的长木板粗糙程度与第
2次相同。
探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关
(1)实验时用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使其在水平放置的长木板上做__________运动，可知滑动摩擦力的大小________（选填“大于”“小于”或“等于”）拉力的大小。
(2)比较第1次和第2次两次实验，探究了滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系，主要用到的研究方法是___________。
匀速直线
等于
控制变量法
(3)在完成第1次实验时因力度不好控制，拉力F随时间t变化的图像如图乙所示，木块的速度v随时间t变化的图像如图丙所示，则木块在6～8 s内所受的摩擦力大小为________N。
3
【拓展设问】
(4)经过思考分析，科创小组设计了如图丁所示实验装置，将弹簧测力计一端固定，另一端钩住木块，木块下面是一长木板，实验时拉着长木板沿水平地面向右运动，成功解决了第1次实验时出现的问题，这样改进的好处是___________________________
_________________________________________。
不需要长木板做匀速直线运动，便于实验操作，弹簧测力计静止便于读数
(5)在做图丁实验时，拉动长木板没有及时停下来，当木块有六分之一滑出长木板表面的时候，发现弹簧测力计的示数仍然不变，说明______________________________________。
滑动摩擦力大小与接触面积无关
1.（2024·六盘水模拟）航行归来的小船靠岸后，乘客从船上跳到岸上，使乘客上岸的力的施力物体是 ( )
A．岸 B．船 C．乘客 D．水
力
B
2.下列过程中力的作用效果与其他三个不同的是 ( )
A．篮球受重力从篮筐内竖直下落
B．滚动的足球受阻力缓缓停下
C．用力将实心球掷出
D．把橡皮泥捏成不同造型
D
3.（2024·遵义校级段考）如图所示，人坐在小船上，在用力向前推另一艘小船时，人和自己坐的小船却向后移动。由上述现象，不能得出的结论是 ( )
A．物体间力的作用是相互的
B．力是物体对物体的作用
C．施力物体同时又是受力物体
D．力的作用效果与力的作用点有关
D
4.（2024·遵义校级段考）俗话说“鸡蛋碰石头”，对于这个过程的施力物体是________。鸡蛋碰石头的结局通常是鸡蛋被碰破，而石头却完好。鸡蛋和石头相碰，鸡蛋对石头的力________（选填“大于”“小于”或“等于”）石头对鸡蛋的力。
鸡蛋
等于
5.（多选）如图所示，把两个质量均为50 g的钩码挂在弹簧测力计的挂钩上。下列说法中正确的是 ( )
A．测量钩码重力前，需把弹簧测力计在竖直方向调零，还要来回拉动挂钩几次
B．弹簧测力计可以测量任何方向的力
C．使弹簧测力计内弹簧伸长的力是钩码的重力
D．弹簧测力计的分度值为0.2 N，测力计的示数为1 N
弹力及弹簧测力计
ABD
6.如图所示是一种常见的订书机，钉槽内的订书钉之所以不会松脱，是因为固定在槽内右部的弹簧给订书钉一个向________（选填“左”或“右”）的弹力。在使用过程中，随着订书钉的减少，弹簧对订书钉的压力会变________（选填“大”或“小”）。
左
小
7.如图所示，在水平桌面上用手指压铅笔尖，铅笔在竖直位置处于静止状态。请在图中画出铅笔所受弹力的示意图。
解：如图所示：
重力
8.下列关于重力的说法正确的是 ( )
A．地球上任何物体所受重力的施力物体都是地球
B．重力不随物体位置的变化而变化
C．空中上升的气球不受重力作用
D．因为g＝9.8 N/kg，所以1 kg就等于9.8 N
A
9.如图所示，在太空视角下，站在地球上的小明所受到的重力方向为 ( )
A．① B．② C．③ D．④
10.（2024·遵义校级段考）如图所示，
实心物体受到的重力为________N，方向是___________。
11.物体所受重力的大小与它的质量成________比；铅球的质量是5 kg，它所受的重力是________N。（g取10 N/kg）
A
3.2
竖直向下
正
50
13.（2024·遵义校级段考）小明15岁生日这天，爸爸送给他一辆山地自行车，如图所示。关于这辆自行车及其制动装置，下列分析正确的是 ( )
A．自行车轮胎上的花纹是为了增大摩擦
B．自行车脚蹬上的花纹是为了减小摩擦
C．刹车碟片与刹车钳的摩擦力应尽量小
D．若体重较大的爸爸骑此车，车轮与地面的摩擦力会较小
摩擦力
A
14.（多选）（2024·遵义期末）小雨同学利用牙刷感受滑动摩擦力，当她用手在静止的桌面上水平向右匀速拖动牙刷时，刷毛发生了如图所示的弯曲。下列说法正确的是 ( )
A．刷毛受到桌面对它的摩擦力方向水平向左
B．牙刷受到的摩擦力大于手对牙刷的拉力
C．减慢拖动速度，刷毛受到的摩擦力大小不变
D．刷毛的弯曲程度与牙刷受到的摩擦力大小无关
AC
15.（2024·遵义期末）如图所示，在粗糙程度不变的水平面上，小明用弹簧测力计水平拉着物体以2 m/s的速度做匀速直线运动，弹簧测力计的示数是________N；若拉着物体以4 m/s的速度做匀速直线运动，则弹簧测力计的示数________（选填“变大”“变小”或“不变”）。
2
不变
16.（2024·毕节校级期末）已知物体A重10 N，B重4 N，不计绳重及其与滑轮之间的摩擦。当在绳端挂上物体B时（如图甲所示），物体A沿水平面向右做匀速直线运动，A所受摩擦力为___N；接着把物体C放在A上，三者停止运动；再取下物体B，用拉力F竖直向下拉绳（如图乙所示），使物体A、C一起向右做匀速运动（水平面粗糙程度不变），则力F的大小______（选填“大于”“等于”或“小于”）物体B的重力。
4
大于
17.（2024·贵州模拟）如图所示，手机置于水平桌面上，食指向手机底端滑动屏幕。请画出此时屏幕对手指支持力F和摩擦力f的示意图。（O点是力的作用点）
解：如图所示：
18.近年来，折叠电动车受到市民的青睐。如图所示的折叠电动车，采用鼓刹制动，捏刹车闸时，可以快速推动刹车蹄片接触刹车鼓，从而使车轮停止转动。请用所学的物理知识解释：制动时，刹车蹄片是如何快速使车轮停止转动的？
答：采用鼓刹制动时，“捏刹车闸”是在接触面粗糙程度等其他条件相同时，通过增大压力来增大摩擦力，从而使车轮快速停止转动。
19.（2024·遵义三模）小文同学在做“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，进行了如下的改进。如图甲所示，长、宽、高均不相同的长方体木块，上表面比下表面粗糙，放在由电机驱动的水平传送带上，通过水平细绳，绕过定滑轮与竖直悬挂的弹簧测力计相连。（定滑轮不改变力的大小）
(1)电机顺时针匀速转动后木块受到的摩擦力方向水平向_______（选填“左”或“右”）。
(2)若某次实验中，弹簧测力计的示数如图乙所示，则木块所受摩擦力的大小为________N。
右
1.2
(3)先后将木块的上、下表面放在传送带上，并在木块上放不同质量的砝码进行实验，绘制出摩擦力与压力之间的关系图像如图丙所示。由图像可知，滑动摩擦力的大小不仅与压力大小有关，还与____________________有关；当较粗糙的上表面放在传送带上进行实验时得到的实验图像应为________（填图像编号）。
接触面的粗糙程度
①
弹簧测力计位置固定，木块处于静止状态，示数稳定更有利于读数（或可以较为准确地测出滑动摩擦力的大小等）
(4)本实验采用传送带的好处是______________________________
________________________________________________________________________（答一条即可）。(共17张PPT)
第四节 探究：滑动摩擦力大小与哪些因素有关
第1课时 滑动摩擦力
摩擦力
动摩擦力：一个物体在另一个物体表面上滑动或滚动时所受到的阻碍物体间相对运动的力。
静摩擦力：相互接触的物体之间有_______________，但还没有产生相对运动时的摩擦力。
方 向：与物体_______________方向相反。
相对运动趋势
相对运动
滑动摩擦力
定 义：物理学中，把一个物体在另一个物体表面上________时所受到的阻碍物体间相对运动的力，叫做滑动摩擦力。
影响因素：滑动摩擦力的大小与_______________________和____________________有关，与接触面积的大小无关。
探究方法：影响滑动摩擦力大小的因素较多，因此在探究过程中要用到___________法。
滑动
接触面所受的压力
接触面的粗糙程度
控制变量
1.如图所示的四种情况下，木块一定不受摩擦力的是 ( )
A
摩擦力
2.关于摩擦力的以下几种说法，正确的是 ( )
A．相对运动的物体间一定有摩擦力
B．物体间有压力作用，一定存在摩擦力
C．静止的物体可以受到滑动摩擦力
D．只有运动的物体才受到摩擦力
C
3.下列关于摩擦的说法中，正确的是 ( )
A．自行车的钢圈与刹车闸皮之间的摩擦是滚动摩擦
B．滑冰时，冰刀与冰面间的摩擦是滑动摩擦
C．人在正常行走时，脚与地面之间的摩擦是滑动摩擦
D．划火柴时，火柴头和砂纸之间的摩擦是滚动摩擦
B
4.（2024·贵阳期末）冰壶运动是冬奥会比赛项目之一。如图所示是正在水平向左滑行的冰壶，请画出冰壶所受重力G和摩擦力f的示意图（作用点均画在O点）。
解：如图所示：
5.（2024·遵义校级段考）小李想探究“滑动摩擦力大小与哪些因素有关”，他猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能与：①接触面所受压力大小；②接触面的粗糙程度；③接触面积的大小这三个因素有关。于是小李便通过图甲、乙、丙所示的操作来验证猜想
滑动摩擦力大小与哪些因素有关
6.如图所示，将一固体挂在竖直的弹簧测力计下，则下列说法正确的是 ( )
A．弹簧测力计只能沿竖直方向使用
B．弹簧测力计是直接测量物体质量的仪器
C．此时弹簧测力计的示数为2.2 N
D．把此固体带到月球上，其质量将减小
C
6.窗户玻璃上趴着一只壁虎（如图）。水平向右推窗户，当壁虎随窗玻璃一起向右匀速移动的过程中，壁虎受到摩擦力的方向是 ( )
A．竖直向上
B．竖直向下
C．水平向左
D．水平向右
判断摩擦力的方向易错
A
7.如图所示，大力同学用力将一正方体物体沿粗糙斜面推上卡车，经A点推到B点时感觉很累，停下休息。关于木板在A、B点所受摩擦力方向分别是 ( )
A．在A点沿斜面向下，在B点沿斜面向上
B．在A点沿斜面向上，在B点沿斜面向下
C．在A点沿斜面向下，在B点沿斜面向下
D．在A点沿斜面向上，在B点沿斜面向上
A
8.（多选）（2024·黑龙江龙东地区）如图1所示，放在水平地面上的物体受到方向不变的水平拉力F的作用，物体0～3 s静止，3～6 s速度由0变为1 m/s，6～9 s以1 m/s的速度做匀速直线运动，拉力随时间变化关系如图2所示。下列选项正确的是 ( )
A．0～3 s受到的摩擦力大小为2 N
B．3～6 s受到的摩擦力大小为6 N
C．6～9 s受到的摩擦力大小为4 N
D．6～9 s物体通过的路程为1 m
AC
9.（遵义期末）物理课上，同学们在感受摩擦力：用手沿着课桌表面向前滑行，发现越用力压桌面，手越难前行。这说明：________越大，手受到的滑动摩擦力就越大；滑动摩擦力的方向与手前进的方向________。
10.如图所示，用手握住重为4 N的瓶子静止不动，此时瓶子受到的摩擦力的方向为________，瓶子对手的摩擦力方向为
_________。（均选填“竖直向上”或“竖直向下”）
压力
相反
竖直向上
竖直向下
11.在探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关的实验中，小明用完全相同的木块分别做了如图所示的甲、乙、丙三个实验。
(1)实验时，如图甲所示，在水平桌面上用弹簧测力计水平向右拉动木块，使其做匀速直线运动，此时木块所受的滑动摩擦力的大小______（选填“大于”“等于”或“小于”）弹簧测力计的示数。
(2)为了验证“滑动摩擦力的大小是否跟接触面的面积有关”，小明在上述甲实验基础上将木块沿竖直方向切去一半继续进行实验。这种做法是________（选填“正确”或“错误”）的，理由是_________________________________________。
等于
错误
在改变接触面积的同时，没有控制压力不变
(3)实验时，小明发现很难控制木块做匀速运动。于是，他对实验装置进行了如图丁所示的改进：水平向左拉木板，木板相对于地面向左运动，木块相对于地面保持静止，此过程中木板________（选填“需要”或“不需要”）做匀速直线运动，木块受到摩擦力的方向是__________。
不需要
水平向左
12.（多选）如图所示，甲、乙两物体叠放在水平桌面上，丙、丁两物体分别由绕过A、B滑轮的轻绳与乙物体相连，乙物体到A、B滑轮的轻绳在同一水平直线上，且甲、乙始终保持相对静止。忽略轻绳的弹性、滑轮摩擦，下列分析正确的是 ( )
A．若丙静止，则甲只受到两个力的作用
B．若丁静止，则乙一定受到桌面的摩擦力作用
C．若丁匀速下降，则甲受到的摩擦力方向水平向右
D．若丙匀速下降，则桌面对乙的摩擦力方向水平向右
AD(共19张PPT)
第2课时 力的描述
力的三要素：指力的________、________和________。它们都影响力的作用效果。
力的单位：在物理学中，力的单位是_______，简称______，用符号_______表示。
力的示意图：在受力物体上沿力的方向画一条________的线段，箭头表示力的________，线段的起点或终点表示力的________。这种表示力的方式叫力的示意图。
大小
方向
作用点
牛顿
牛
N
带箭头
方向
作用点
说明：在同一图中，力的示意图线段越长，表示力越大；而在不同的图中，线段越长，力不一定越大。
1. 如图所示，小强和大勇一起在用弹簧拉力器锻炼身体。比较甲、乙两图所示的情景，主要说明力的作用效果与力的三要素中哪个要素有关 ( )
A．作用点 B．大小
C．方向 D．以上要素均有关
常见物质的密度
B
2.越靠近门轴推门越费力，这主要是因为力的 ( )
A．大小不同 B．方向不同
C．作用点不同 D．以上三个都不同
3.如图所示，分别用大小相等的力拉和压同一弹簧。该实验表明，弹簧受力产生的效果与力的( )
A．大小有关 B．作用点有关
C．方向有关 D．大小、方向、作用点都有关
C
C
4.在足球比赛中，越用力踢球，足球飞得越远，这说明力的作用效果与____________有关；守门员扑球，足球反向飞出，这说明力的作用效果与____________有关。
力的大小
力的方向
5.下列物理量中，以科学家牛顿的名字作为单位的物理量是 ( )
A．质量 B．密度 C．力 D．速度
6.1 N的力大约等于( )
A．拿起一支铅笔所用的力
B．拿起两个鸡蛋所用的力
C．提起一个书包所用的力
D．拉动一辆人力车所用的力
C
力的单位
B
7.（2024·贵阳模拟）我国传统节日有悬挂灯笼的习俗，请在图中画出灯笼受到拉力F的示意图。
力的示意图
解：如图所示：
8.（2024·新疆）请在图中画出小球受到的拉力F的示意图。
解：如图所示：
9.（遵义期末）用力提起一桶水，人对水桶施加了一个提力，同时水桶对手也施加了一个向下的拉力，则这两个力的三要素 ( )
A．完全相同
B．完全相反
C．大小相同，方向和作用点都不同
D．大小、方向相同，但作用点不同
对相互作用力的三要素理解错误
C
10.（多选）下列说法正确的是 ( )
A．只要力的大小相同，力的作用效果就相同
B．方向相同、大小相等的两个力，它们的作用效果不一定相同
C．分别作用在同一个物体上某一点的两个力大小相等，这两个力的作用效果相同
D．30 N的力不一定比20 N的力作用效果明显
BD
11.如图所示，用大小相同的力，分别在不同位置按图示方向开门，最容易的是 ( )
C
12.（贵阳期末）如图所示，用扳手拧螺母时，沿顺时针方向可将螺母拧紧，沿逆时针方向会让螺母变松，这说明力的作用效果与_____________有关；当用力拧开螺丝时，在B点拧更容易些，这表明力的作用效果与_____________有关。
力的方向
力的作用点
［变式题］用如图所示的水壶提水时，手应提在水壶把手的________处；把水壶里的水灌到保温瓶中去时，手应提在水壶把手的________（前两空均选填“A”或“B”）处。出现这样的差别主要是因为力的三要素中力的 作用点 影响力的作用效果。
B
A
13.用与地面成30°角、大小为300 N的力向右下方拉小车，请在图中画出拉力的示意图。
解：如图所示：
14. 为了探究力的作用效果与力的三要素之间的关系，某同学做了如下实验：将一钢条的下端固定，然后分别用不同方向或不同大小的力作用在钢条的不同部位，使其发生如图中甲、乙、丙、丁所示的形变，力的大小关系为F1＝F3＝F4>F2。
(1)实验时，通过________________来反映力的作用效果，这种物理研究方法是________。该实验中用到的另一种物理研究方法是____________。此实验也说明力可以改变物体的________。
(2)比较甲、丙两实验可以得出的结论是______________________
__________。
钢条的弯曲程度
转换法
控制变量法
形状
力的作用效果与力的作用点有关
(3)通过比较________两次实验，该同学得出了“力的方向和作用点相同时，力越大，力的作用效果越明显”的结论。
(4)小明认为，因为丙、丁两图中，丁图的效果明显，所以可以得出：力的作用效果与力的方向有关。他的说法是________（选填“正确”或“错误”）的，因为____________________________。
甲、乙
错误
没有控制力的作用点相同
15.（2024·遵义三模改编）力可以用带箭头的线段表示：线段是按一定比例（标度）画出的，它的长短表示力的大小，箭头的指向表示力的方向，箭尾通常表示力的作用点，此即为力的图示。物块A、B按如图所示方式放置在水平地面上，此时水平地面对物块B的支持力F＝6 N，请用力的图示法
画出地面对物块B的支持力F。
解：如图所示：(共18张PPT)
第六章 熟悉而陌生的力
第一节 力及其描述
第1课时 力
力的概念：力是一个物体对另一个物体的________。力通常用字母________表示。
注 意：凡是讨论力现象，总会涉及两个物体，一个是施力物体，另一个是__________。
力的作用是相互的：甲物体对乙物体施力时，乙物体对甲物体也施力，即：力的作用是________。
力的作用效果：力可以使物体的________发生改变，也可以使物体的____________发生改变。
F
作用
受力物体
相互的
形状
运动状态
1.下列有关力的说法中，正确的是 ( )
A．至少两个物体才能产生力的作用
B．一个物体也能产生力的作用
C．力能脱离物体而存在
D．相互接触的两个物体一定产生力的作用
力的概念
A
2. 如图所示，一本书放在桌面上，书受到桌面的支持力F，这个力的施力物体是______，受力物体是______；桌面受到书的压力F′，这个力的施力物体是________，受力物体是________。（均选填“书”或“桌面”）
桌面
书
书
桌面
3.如图所示，人坐在小船上用力推另一艘小船，能够把另一艘小船推开，自己坐的小船会________（选填“运动”或“静止”），说明物体间力的作用是________。
运动
力的作用是相互的
相互的
4.俗话说“一个巴掌拍不响”，这是因为 ( )
A．物体间力的作用是相互的
B．人不会只有一个巴掌
C．一个巴掌的力太小
D．只有一个物体也可以产生力的作用
A
5.下列实例中，体现力改变物体运动状态的是 ( )
A．用力拉弹簧，弹簧变长
B．将空易拉罐用手捏瘪
C．苹果从枝头自由下落
D．被拉弯的鱼竿
力的作用效果
C
6.下列常见的四种现象中，物体因为受力而发生形变的是 ( )
①篮球撞击在篮板上被弹回；②用力揉面团，面团形状发生变化；③塑料直尺被压弯；④关闭发动机后汽车慢慢停下。
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
C
7. （2024·贵阳期末）如图所示是大象和小猴子一起玩耍的场景。当大象踩下跷跷板的右边时，左边的小猴子受到力的作用被弹飞起来，这个力的施力物体是________，它的作用效果主要是使猴子的___________发生改变。
跷跷板
运动状态
8.在航空领域，曾发生过小鸟撞毁飞机事件。关于小鸟和飞机相撞时的说法正确的是 ( )
A．小鸟和飞机受到的力一样大
B．飞机受到的力大
C．小鸟受到的力大
D．主动撞击的一方产生的力大
特定情况下，误认为相互作用力的大小不相等
A
9.小明在体育考试中选择了游泳项目。他在练习游泳时，用手向后划水的过程中，使他向前运动的力的施力物体是 ( )
A．地球 B．手 C．脚 D．水
D
10.关于力的知识，下列说法错误的是 ( )
A．小孩推墙时，他也受到墙的推力
B．成语“孤掌难鸣”说明一个物体不会有力的作用
C．不接触的物体间不会有力的作用
D．人坐在沙发上，沙发会凹下去，这表明力可以改变物体的形状
C
11.（贵州模拟）力能产生不同的作用效果，下列情况中与其他三个力所产生的作用效果不同的是 ( )
B
12.俗话说：“鸡蛋碰石头——自不量力”。从物理学的角度看( )
A．石头对鸡蛋的作用力更大
B．鸡蛋对石头的作用力更大
C．鸡蛋对石头没有作用力
D．石头和鸡蛋之间同时有等大的相互作用力
D
【点拨】物体间的相互作用力同时产生、同时消失，没有先后、主次之分，其大小相等，与力的作用效果无关。
13.（多选）小球向左运动与弹簧接触后，经历了如图甲、乙所示过程。下列说法正确的是 ( )
A．压缩过程说明力可以改变物体的形状
B．压缩过程说明力可以改变物体的运动快慢
C．弹开过程不能说明力可以改变物体的形状
D．整个过程说明力可以改变物体的运动方向
ABD
14. （2024·甘肃临夏节选）中华诗词博大精深，“会挽雕弓如满月”——用力拉弓，弓被拉满，说明力可以改变物体的________。
15.（2024·山东枣庄）嫦娥六号探测器于2024年6月2日着陆月球背面南极——艾特肯盆地进行采样，嫦娥六号探测器在降落月球实施制动减速时，要将发动机喷管朝向______（选填“前方”“侧方”或“后方”），使探测器减速的施力物体是______（选填“燃气”或“喷嘴”），此现象可以说明_________________。
形状
前方
燃气
力的作用是相互的
16.如图所示，小红同学穿上旱冰鞋推墙会发生什么现象？为什么？
答：小红向后退；脚穿旱冰鞋的小红同学用力推墙，对墙施加向前的推力，由于力的作用是相互的，同时墙给人一个向后的反作用力，人受力改变运动状态，结果人反而被墙推开，向后退。
17.（多选） 将装满水的厚玻璃瓶静置于水平桌面，把细玻璃管通过带孔的橡皮塞插入瓶中，如图所示，用手反复水平捏厚玻璃瓶，观察细玻璃管中水面高度的变化。从形变角度分析现象及原因，下列说法正确的是 ( )
A．细玻璃管中水面高度不会发生变化
B．细玻璃管中水面会出现升降
C．细玻璃管中水面高度不变是因为厚玻璃瓶没有发生形变
D．细玻璃管中水面出现升降是因为厚玻璃瓶发生了微小形变
BD(共21张PPT)
第三节 来自地球的力
重力：由于________对物体的吸引而产生的力。重力通常用字母________来表示。重力的施力物体是________。
重力的大小：物体所受重力大小可用______________测量。物体所受重力的大小与它的质量成________，即G＝________，其中g约等于 9.8 N/kg。
重力的方向：总是___________的。
注意：重力的方向由物体指向地心。
地球
G
地球
弹簧测力计
正比
mg
竖直向下
重心：质量分布均匀、形状规则的物体的重心，就在它的______________上。
几何中心
1.关于重力的产生，下列说法正确的是 ( )
A．物体只有接触到地球，才会被地球吸引
B．地球吸引物体的力大于物体吸引地球的力
C．地球吸引地面附近的物体，物体也吸引地球
D．地球吸引物体，物体不吸引地球
C
重力
2.如图所示是足球运动员把球踢向空中，足球在空中飞行的情景。足球由于受到________力的作用，最终会落回地面，此力的施力物体是________。
重
地球
3.在“探究重力与质量的关系”实验中，采用的实验装置如图甲所示。实验中，以钩码作为被测物体，每个钩码的质量m均为50 g。实验步骤如下：
重力的大小
(1)实验中，将弹簧测力计在________方向上调零，使指针对准零刻度线。
(2)把钩码挂在弹簧测力计上，当钩码静止时，读出弹簧测力计的示数。此时弹簧测力计的示数________（选填“大于”“小于”或“等于”）钩码所受的重力大小。
竖直
等于
(3)逐渐增加所挂钩码的个数，测出相应钩码的重力，并记录在表格中。请你在乙图坐标纸上，用描点法作出G–m图像。
钩码数/个 1 2 3 4 5
质量m/kg 0.05 0.10 0.15 0.20 0.25
重力G/N 0.49 0.97 1.47 1.97 2.45
(4)实验时，多次测量的目的是______________；根据图像得出结论：______________________________________。
(5)根据表中的数据可知，重力与质量的比值约为9.8 N/kg，以下描述正确的是________。
A．1 kg＝9.8 N
B．重1 N的物体质量为9.8 kg
C．质量为1 kg的物体所受的重力为9.8 N
寻找普遍规律
物体所受的重力大小与它的质量成正比
C
4.“嫦娥六号”从月球带回来的月壤的质量是1 935.3 g，月壤在地球上受到的重力大小是多少？（g取10 N/kg）
解：月壤的质量m＝1 935.3 g＝1.935 3 kg，月壤在地球上受到的重力：G＝mg＝1.935 3 kg×10 N/kg＝19.353 N。
5.（2025·重庆）请在图中画出足球受到重力的示意图。
重力的方向
解：如图所示：
6.（2024·遵义校级段考）如图，画出物体在光滑斜面上下滑时所受重力的示意图。
解：如图所示：
7. 关于物体的重心，下列说法正确的是 ( )
A．物体的重心不一定在物体上
B．空心的足球没有重心
C．重心的位置跟质量分布无关
D．物体的重心就是物体的中心
重力的作用点——重心
A
8.如图甲，在易拉罐中加入少量的水，它便可以稳稳地斜立在桌面上了，这是用_______________的方法提高物体的稳定程度。如图乙，赛车车身很低，轮子相距尽量远，在快速行驶时不易翻倒，这是用_______________的方法提高物体的稳定程度。
降低重心
增大支撑面
9.如图是描述地球上不同位置的人释放手中石块的四个示意图，图中虚线表示石块下落的路径，则对石块下落路径的描述最接近实际的示意图是 ( )
不能正确理解“竖直向下”
B
10.一只蚂蚁沿着碗从A点到B点（如图），此过程中蚂蚁所受重力的大小 ( )
A．变大 B．保持不变
C．先变小后变大 D．先变大后变小
B
11.（多选）如图所示，纸做的“不倒翁”小鸟翅膀上装有两个回形针，将鸟嘴放在指尖上转动而不会掉下来。下列说法正确的是 ( )
A．装回形针降低了小鸟的重心
B．装回形针升高了小鸟的重心
C．小鸟的重心不一定在其几何中心上
D．小鸟不掉下来是因为鸟嘴上有胶水
AC
（2024·遵义校级段考）利用重垂线可以检查房屋墙壁、门框和窗框安装是否________。图中在检测壁画是否挂正时，如果重垂线与壁画左边沿距离上宽下窄，说明壁画________（选填“左高右低”或“左低右高”）。
［变式题］如图所示为水平仪放置于某桌面上时的情形，由图可判断该桌面左端比右端
________（选填“高”或“低”）。
竖直
左高右低
高
13.甲、乙两个物体质量之比是4∶3，其中甲物体所受的重力为240 N，那么乙物体所受的重力为________N，乙物体的质量是________kg。（g取10 N/kg）
14.月球对它表面附近的物体也有引力，这个力大约是地球对地面附近同一物体引力的。一个连同随身装备在地球上重900 N的航天员，在月球上重________N，质量为_______kg。（g地取10 N/kg）
180
18
150
90
15.（2024·江苏无锡）如图所示，小球处于静止状态，请画出小球的受力示意图。
解：如图所示：
16.中国天宫空间站绕地球做匀速圆周运动，航天员处于完全失重状态，航天员可以在空间站中完成的实验是 ( )
A．用天平测量物体的质量
B．用量筒测液体体积
C．用弹簧测力计测拉力
D．用弹簧测力计测重力
C(共20张PPT)
小专题六 力的示意图
【方法指导】作力的示意图时，先要看清要求作什么力的示意图，做到不多画，也不漏画。画力的示意图的步骤可归纳为三步：(1)明确受力物体，力的作用点一般都在受力物体上；(2)对受力物体进行受力分析，同时确定各个力的方向，然后画线段；(3)标箭头、符号，并按需标大小。
1.水平地面上的一个物体，受到水平向右、大小为20 N的拉力F的作用，请在图中用力的示意图把它表示出来。（力的作用点已画出）
弹力的示意图
解：如图所示：
2.如图所示，物体A静止于粗糙斜面B上，请你作出斜面B对物体A的支持力F的示意图。
解：如图所示：
3.攀岩是年轻人非常喜欢的一种运动。如图甲是一名攀岩运动员拉着绳子停在峭壁上的情景，图乙是这一时刻的简化图。请你以重心O为作用点，在图乙中画出峭壁对运动员的支持力和绳子对运动员的拉力的示意图。
4.如图，物体A与弹簧连接，静止在光滑的斜面上，请画出物体A所受弹力的示意图。
解：如图所示：
重力的示意图
5.（2024·遵义期末）如图为某时刻不倒翁倾斜时的照片，请画出不倒翁受到的重力示意图（点O为不倒翁的重心）。
解：如图所示：
6.（2024·遵义校级段考）在平直轨道上运动的小车，在车厢顶用细线悬挂一小球，其中O为重心，如图所示。请作出小球所受重力的示意图。
解：如图所示：
7.（2024·遵义二模）请在图中作出空中飞行的实心球所受重力的示意图（O为重心）。
解：如图所示：
8.如图甲所示是雨伞顶面的俯视图，伞面A点有一滴雨水，逆时针旋转伞面，雨水离开伞面后的运动轨迹如图中虚线所示，其对应的主视图如图乙所示。请在图乙中画出雨水在A点所受重力G的示意图。
解：如图所示：
摩擦力的示意图
9.（2024·陕西）如图，木块在粗糙的水平地面上向右滑行，请画出木块所受摩擦力f的示意图。
解：如图所示：
10.如图所示，箱子在传送带上匀速上升，画出箱子所受摩擦力的示意图。
解：如图所示：
11.（2025·四川成都）图甲是小周和小方模拟马德堡半球实验的示意图。他们对半球施加力的方向相反且作用在同一水平直线上，此时他们相对地面静止。图乙中，O点是小方的重心，A点为小方前脚所受地面摩擦力的作用点。请在图乙中画出：①小方所受重力G的示意图；②小方前脚所受摩擦力f的示意图。
物体受多个力的示意图
12.形状不规则的石块静止在水平桌面上，O点为重心，请画出它所受力的示意图。
解：如图所示：
13.（2024·四川内江）如图是一形状不规则薄形物体，其重心在O处，请在物体的O点画出物体静止时所受的重力和拉力的示意图。
解：如图所示：
14.（2024·贵阳模拟）如图所示，用一细绳将氢气球系在地面上，在水平风力的作用下，氢气球保持静止状态，请在图中O点处画出氢气球受到的重力和细绳的拉力的示意图。
解：如图所示：
15.（贵州）如图所示是在水平地板上推动拖把向左移动的情景。请分析并画出地板对拖把头的作用力的示意图（O点为拖把头重心）。
解：如图所示：
16.（2024·贵阳模拟）如图所示，一个物块静止在斜面上。请画出物块受到的重力和摩擦力的示意图（作用点O已标出）。
解：如图所示：
17.（2024·贵阳模拟）如图所示，是学生用黑板擦向下擦黑板的情景。请画出黑板对黑板擦施加的支持力F和摩擦力f的示意图。（O点是力的作用点）
解：如图所示：
18.如图，小球静止，墙壁光滑，以球心为各力的作用点，作出小球所受各力的示意图。
解：如图所示：(共18张PPT)
第二节 测量：用弹簧测力计测量力
弹力
定 义：因物体发生________形变而产生的力叫做弹力。
产生条件：________的两物体发生________形变。
说 明：通常说的拉力、支持力、压力等都是弹力。
弹性
相互接触
弹性
弹簧测力计
构 造：主要由________、________、指针和刻度盘等组成。
原 理：在一定的范围内拉伸弹簧时，弹簧受到的拉力越_____，弹簧的伸长量就越大。
使用方法：①注意弹簧测力计的________；②明确________；③校零：使用前要检查指针与__________是否对齐；④测量时，要使测力计内弹簧的轴线跟所测的力在__________上，弹簧不能靠在刻度盘上。
弹簧
挂钩
大
量程
分度值
零刻度线
一条直线
1.下列现象中，发生了弹性形变的是 ( )
A．橡皮泥上留下漂亮的指印
B．撑竿跳高中运动员将撑竿压弯
C．粉笔掉到地上断成两截
D．饼干一捏变成碎片
B
弹力
2.如图所示的各力中，不属于弹力的是 ( )
C
3.关于弹力，下列说法错误的是 ( )
A．任何物体只要发生形变，就会产生弹力
B．相互接触的两物体间不一定产生弹力
C．弹力的方向与物体发生弹性形变的方向相反
D．支持力、压力都属于弹力
A
3. 在跳板这一运动项目中，运动员在向下压跳板的过程中（如图），跳板由于发生________（选填“弹性”或“范性”）形变，从而产生________（选填“向上”或“向下”）的弹力。
弹性
向上
5.（多选）关于弹簧测力计的使用，下列说法正确的是 ( )
A．使用前必须检查指针是否指在零刻度线上
B．弹簧测力计必须竖直放置，不能倾斜
C．使用过程中，弹簧、指针不能与外壳有摩擦
D．所测的力不能超过弹簧测力计的量程
弹簧测力计
ACD
6.如图所示，将一固体挂在竖直的弹簧测力计下，则下列说法正确的是 ( )
A．弹簧测力计只能沿竖直方向使用
B．弹簧测力计是直接测量物体质量的仪器
C．此时弹簧测力计的示数为2.2 N
D．把此固体带到月球上，其质量将减小
C
7.（2024·贵阳期末改编）如图所示，弹簧测力计的量程为________N，分度值为________，弹簧测力计对物块的拉力是________N。
0～5
0.2 N
4.6
8.如图所示，将弹簧测力计A、B的挂钩挂在一起，然后用手水平左右拉弹簧测力计的圆环，使其保持静止状态，当弹簧测力计A的示数为4 N时，则弹簧测力计B的示数及右手对弹簧测力计B的拉力大小分别为 ( )
A．8 N、4 N B．4 N、8 N
C．4 N、4 N D．0 N、8 N
不会判断弹簧测力计示数
C
9.某同学在使用弹簧测力计前发现测力计在不受力时，指针指在0.2 N处，那么当该弹簧测力计的指针指在3.8 N处时，被测量的力的大小是 ( )
A．4 N B．3.8 N
C．3.6 N D．无法确定
C
10. 几个同学用同一个弹簧拉力器比试臂力，拉力器上有三根弹簧，结果每个人都能把手臂拉直。则 ( )
A．臂力大的人所用的拉力大
B．体重大的人所用的拉力大
C．手臂长的人所用的拉力大
D．每个人所用的拉力一样大
C
11.（多选）（六盘水期中）一个足球放在一块长木板上，如图所示，木板和足球均发生了弹性形变。关于它们弹力的情况，以下说法正确的是 ( )
A．木板的形变是足球产生的弹力造成的
B．足球产生的弹力作用在木板上
C．足球受到的支持力是木板产生的弹力
D．足球产生的弹力就是木板对足球的支持力
ABC
12.（2024·贵阳期末）如图所示，在光滑的水平桌面上，一轻弹簧左端固定于墙面上，右端连接一金属小球，O点是弹簧保持原长时小球的位置。通过小球向左压缩弹簧到A点，释放小球后，小球可以从A点运动到B点。小球从A点运动到O点的过程中受到弹簧的弹力__________（选填“不断增大”“不断减小”或“不变”），小球在B点时受到弹簧的弹力方向________（选填“向左”或“向右”）。
不断减小
向左
13.如图所示，用手将一端固定的弹簧向左压紧，请画出手指对弹簧弹力的示意图。
解：如图所示：
14.课外学习小组在做“探究弹簧的伸长量与所受的拉力的关系”实验时，实验数据如表。
(1)根据表格在图甲中画出所受拉力F与弹簧长度L的关系图像。
(2)根据实验数据，你认为用这样的弹簧能做一个测量范围是________的测力计，理由是________________________________
____________________________。
(3)当弹簧的长度为25.5 cm时，弹簧受到的拉力为________N。
【拓展设问】
(4)如图乙是A、B两根弹簧在受到一定拉力作用时，弹簧的伸长量与所受拉力的关系图像。如果要制作精确度较高的
弹簧测力计，应选用弹簧__（选填“A”或“B”）来制作。
0～3 N
在弹性限度内，弹簧的伸长量与所受的拉力成正比
1.75
A
