第14课文艺复兴运动 教学设计（表格式）2025--2026学年九年级·上册《历史》（统编版）

第14课文艺复兴运动 教学设计
教学指导思想与理论依据
教师以教材为基础、以课程标准为导向，把所讲教材的内容编制成有序的知识信息，辅助多种手段，如语言文字、图片、等创设情境，让学生自己走进历史，综合自己已有的知识观点、看法、认识和态度、情感，最后得出结论，获取历史的启迪。这样能激发了学生学习的积极性和主动性。
教学背景分析
课题及教学内容分析 了解文艺复兴运动这一历史史实，理解文艺复兴运动首先产生于意大利的原因。了解文艺复兴的核心为人文主义，并且对人文主义的内涵有一定的理解。认识到文艺复兴是资本主义经济发展在精神文化领域的体现。 学生情况分析 学生对世界古代史的内容了解较少，同时对文艺复兴时期的众多文学作品以及文学巨匠有较为浅显的了解。在教学中要注意引导学生从文艺复兴的作品中去理解人文主义，了解这些作品是如何体现资产阶级的诉求，以及人文主义如何推动了资产阶级的进一步发展。
教学目标
总体目标：理解文艺复兴运动的实质以及文艺复兴运动兴起的原因和影响。 实际文艺复兴运动兴起的时间、地点、代表作品、代表人物。（素养目标：唯物史观、时空观念）。
教学重点和难点
教学重点 实际文艺复兴运动兴起的时间、地点、核心人物其作品。 教学难点 归纳文艺复兴运动兴起的原因。理解文艺复兴运动的实质和历史影响。
教学资源和教学方法
（一）教学资源 历史图片 历史地图 文字材料 多媒体 （二）教学方法 讲授法、讨论法、史料研习、课堂讲授与教材阅读相结合
板书设计
从美第奇家族看文艺复兴运动
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 通过图片趣味引入新课 提问：图中妇人身份地位如何？ 猜测图中妇人身份地位如何？ 引起学生兴趣
一、弃农从商的美第奇 通过回顾中世纪城市的兴起，来引出美第奇家族的兴起过程——最初做药材生意，然后在乔凡尼的带领下走向金融业。 提问：美第奇家族的兴起与佛罗伦萨城的壮大息息相关，回忆学过的知识，思考佛罗伦萨如何兴起，城中的市民又由什么组成？ 用史料说明第奇家族的繁荣，以及当时佛罗伦萨城经济发达，同时引出经济发达的背后是坚实的实体行业为支撑——呢绒业，引出佛罗伦萨出现了资本主义萌芽，新兴的资产阶级出现。 提问：下面两个材料中体现出当时的佛罗伦萨城有什么特点？ 以视频为导入，让学生了解黑死病的基本情况，再通过材料解读引出在当时是宗教神学思想占据主导地位。 小组活动分为三个小组，分别颁发“贫苦农民、市政官员、富有商人”这三个身份卡，让同学们讨论如果是中世纪黑死病盛行情况下的一员，他们的行为会发生什么变化。由此带领学生认识到“人们发现，神学是不能解决黑死病的。只有通过人的智慧能力奋斗努力，才能解决一切的难题。在这场灾难中人认识到了自身的能量和作用。”从而引出一种重视人物的思想，即为“人文主义”。 展示一组天然的矛盾体——以人为中心的人文主义思想和以神为中心的封建神学思想。并通过提问引出人们通过复兴古希腊罗马文化来宣扬人文主义的运动即为“文艺复兴运动”，并且指出文艺复兴的实质是以借复兴古希腊罗马文化来高举人文主义旗帜的一场资产阶级解放运动。 提问：这种矛盾之下，当时新兴资产阶级的能量弱小，不足以和封建势力直接抗衡。故而人们采取了什么方法来宣扬人文主义？ 展示地图在图上体现佛罗伦萨，罗马和希腊的地理位置。带领学生寻找文艺复兴运动从佛罗伦萨开始的原因有地理位置、商贸交流、文化遗存，并最终提出人才聚集也是其中的一个因素。由此引出下一章节——胜友如云的美第奇家族，讲述美第奇家族在人才方面的贡献。 提问：为什么文艺复兴运动从佛罗伦萨开始？ 回忆思考中世纪城市的兴起和市民的由来。 分析和解读图文材料 联系课内外知识，学会提取材料信息，概括及分析问题能力
二、胜友如云的美第奇 （一）布雷顿森林体系 通过图片和文字材料，简要说明在洛伦佐的带领下，美第奇家族决定用文化统治佛罗伦萨。讲述美第奇家族在保护文化遗存、资助文艺复兴艺术家等方面的贡献，例如洛伦佐资助米开朗琪罗的故事。 例如洛伦佐图书馆和乌菲兹美术馆这两个由美第奇家族赞助的建筑。 通过图片和文字材料，带领学生分析文艺复兴艺术家作品中的人文主义内涵。 提问：为什么米开朗琪罗选择摩西和大卫为对象来创作作品？这两者之间有什么共同点？ 提问：在但丁《神曲》描述的景象里，为什么古希腊哲学家和教皇尼古拉二世都在地狱之中？ 提问：蒙娜丽莎是谁？ 为什么享誉世界的蒙娜丽莎没有眉毛？ 提问：中世纪和拉斐尔的画作以及结合拉斐尔自身的经历，体现怎样的情感？注重哪一方面？ 通过讲述美第奇家族生意版图的扩大，以此引出文艺复兴运动随着美第奇家族商业的繁荣而迅速向欧洲其他地方传播。简要介绍西班牙的塞万提斯、 法国的枫丹白露派英国的莎士比亚。并且呢介绍莎士比亚的代表作品《哈姆雷特》和《罗密欧与朱丽叶》。 记忆，练习 带问题阅读教材和PPT图文材料，归纳出答案。 解读史料，提取关键信息。 带问题阅读教材，归纳出答案。 阅读材料，回答问题。 掌握必备基础知识 培养学生归纳概括和辨析能力 培养学生提取信息和解读史料的能力，客观理性辩证分析问题的能力 培养归纳概括能力
三、江河日下的美第奇 从美第奇家族的兴衰分析文艺复兴运动的影响有：促进欧洲资本主义的发展、推动欧洲思想文化的繁荣、促进人们思想解放。 美第奇家族“经济之兴”主要是由于美第奇银行的发展。而美第奇家族”经济之衰”，则是由于人文主义鼓励的探索精神，这种精神促进了新航路的开辟和资本主义的发展，与教会做生意的美第奇银行也就此没落。同时，由于新航路的开辟，欧洲的商业中心从地中海沿岸转移到大西洋沿岸，佛罗伦萨城失去了重要的地理位置优势，而大西洋沿岸的英国又禁止羊毛出口，佛伦萨城的支柱产业呢绒业失去了重要的原料来源。故而依靠佛罗伦萨城兴起的美第奇家族也就此没落。 美第奇家族最终因文化世人所熟知。美第奇家族“文艺之兴”是由于他们是文艺复兴的教父，资助了艺术家，保存了文化成果。 顺应经济全球化时代潮流，中国不断建群，扩大贸易，维护贸易规则，构建人类命运共同体。 明确文艺复兴运动的影响，了解美第奇家族的贡献。 掌握必备基础知识
课堂小结 回顾课堂最开始的那幅画像，指出在今天的佛罗伦萨城，你可以看到众多文艺复兴时期的作品，这都和当时这都和那位妇人相关。她是美第奇家族的最后一位继承人，她同意将美第奇家族的收藏无偿捐献给佛罗伦萨政府，但唯一的条件是这些作品永远不能离开佛罗伦萨。
教学反思
内容较多，需要精简。 板书较复杂，学生抄写不便。
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