1.2 测量：实验探究的基础 导学案（含答案）2025-2026学年物理教科版（2024）八年级上册
文档属性
| 名称 | 1.2 测量：实验探究的基础 导学案（含答案）2025-2026学年物理教科版（2024）八年级上册 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 90.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 教科版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2025-08-18 07:43:27 | ||
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文档简介
1.2 测量 实验探究的基础
素养目标
1.认识国际单位制中长度的基本单位,会进行单位换算。
2.知道测量有误差,能够识别误差和错误。
3.会使用恰当的工具测量长度和时间。
4.掌握粗略估计时间和长度的方法。
◎重点:会用刻度尺测量物体的长度,会用秒表测量时间。
评价任务
通过任务驱动一、二完成目标3的学习。
【预习导学】
生活中的物理
俗话说:“耳听为虚,眼见为实。”眼见一定为实吗
问题:左边上下两根横线弯了吗 右边中心两个圆一样大吗 怎样来验证这两个问题
重点梳理
知识点一：从木工尺到米原器
1.长度单位:常用的长度单位: (km)、米(m)、 (dm)、厘米( )、毫米( )、 (μm)、纳米( )。
换算关系:
1 km= m 1 dm= m
1 cm= m 1 mm= m
1 μm= m 1 nm= m
知识点二：测量长度
2.读数时,一般要估读到最小刻度值的 。 和 是测量工具的主要规格。
3.刻度尺的使用
(1)看:使用刻度尺之前,要观察它的 、 、 。
(2)放:刻度尺要沿着 放置,与被测长度 ,不能歪歪斜斜,而且有刻度的一边要贴近被测物体,并使刻度尺的零刻度线或某一整数刻度与被测长度的 对齐。刻度尺较厚时要让刻度线 被测物体。
(3)读:读数时,视线要 刻度线,且要估读到分度值的 。
(4)记:多次测量求平均值,其结果包括 和 。
4.由于估读值不可能绝对准确, 和 之间必然存在差异,这个差异叫作误差。 可以减小误差,但不能 误差。
5.特殊测量方法:
(1)累积法:把尺寸很小的物体 起来,聚成可以用刻度尺来测量的数量后,测量出它的 ,然后 这些小物体的 ,就可以得出小物体的长度。如测量细铜丝的直径,测量一页纸的厚度,等等。
(2)卡测法:方法如图。
(a)测硬币直径 (b)测乒乓球直径 (c)测铅笔长度
(3)化曲为直法:如地图上的铁路或河流的长度、圆柱体的周长等,无法直接测量,可以借助于易弯曲但弹性不大的细棉线等,使细棉线与被测物体紧密接触,然后量出细棉线的长度即可,此种方法被称为“化曲为直法”。
1.关于长度的测量,下列说法错误的是( )
A.长度测量是最基本的测量
B.温度计、电表等测量仪器的示数都是以长度的示数为基础的
C.分度值是1 mm的刻度尺,测量结果只准确到厘米
D.长度测量的准确程度由刻度尺的分度值决定
知识点三：测量时间
6.在运动场和实验室,经常用 测量时间。在国际单位制中,时间的基本单位是 ,符号是 。其他的常用单位还有 (h)、 (min)等。
换算关系:1 h=60 min 1 min=60 s
2.如图所示,小红同学精确测量从家到学校所用的时间,下面读数正确的是 ( )
A.306.5 s
B.5.65 min
C.336.5 s
D.436.5 s
·学习小助手·
秒表的读数=大盘指针数+小盘指针数,大盘的单位为s,小盘的单位为min。
【合作探究】
任务驱动一：利用刻度尺测量长度
小组讨论:刻度尺的使用规则。
A.“选”:根据不同的测量要求,选择 和 都合适的测量工具。
B.“观”:使用刻度尺前,要观察它的 、 、 。
·学习小助手·
刻度尺的零刻度线如果磨损,测量物体长度时,要从另一个清晰的整数刻度线量起。
C.“放”:用刻度尺测长度时,有刻度的一边要 被测物体且与被测边保持 。
D.“看”:读数时视线要与尺面 。
E.“读”:读数时,要估读到 。
F.“记”:测量结果由 和 组成。
做一做:使用刻度尺测量物理课本的长度和宽度。
项目 长度 宽度
物理课本
拓展1:怎样测量一张纸的厚度
。
拓展2:怎样测量一枚硬币的直径
任务驱动二：利用秒表测量时间
学习秒表的使用方法:用手紧握秒表,大拇指按在按钮上,第一次按下时,表针开始走动,开始计时;第二次按下时,表针停止走动,停止计时;第三次按下时,表针回零。
练习使用秒表:用秒表测量脉搏跳动10次所用的时间为 ,1 min内脉搏跳动的次数是 次。
参考答案
【预习导学】
左边上下两根横线没有弯。右边中心两个圆一样大。利用工具来测量,然后验证。
知识点一
1.千米 分米 cm mm 微米 nm 103 10-1 10-2 10-3 10-6 10-9
知识点二
2.下一位 分度值 量程
3.(1)零刻度线 量程 分度值
(2)所测长度 相平行 起始端 立着紧贴
(3)正对 下一位
(4)数值 单位
4.测量值 真实值 多次测量求平均值 消除
5.(1)累积 总长度 除以 个数
对点自测
1.C
知识点三
6.秒表 秒 s 小时 分
对点自测
2.C
【合作探究】
任务驱动一
量程 分度值 零刻度线 量程 分度值 紧靠 平行 垂直 分度值的下一位 数字 单位
测量出n张纸的厚度L,则一张纸的厚度为
借助于三角板测量,如图所示:
任务驱动二
8 s 75
素养目标
1.认识国际单位制中长度的基本单位,会进行单位换算。
2.知道测量有误差,能够识别误差和错误。
3.会使用恰当的工具测量长度和时间。
4.掌握粗略估计时间和长度的方法。
◎重点:会用刻度尺测量物体的长度,会用秒表测量时间。
评价任务
通过任务驱动一、二完成目标3的学习。
【预习导学】
生活中的物理
俗话说:“耳听为虚,眼见为实。”眼见一定为实吗
问题:左边上下两根横线弯了吗 右边中心两个圆一样大吗 怎样来验证这两个问题
重点梳理
知识点一：从木工尺到米原器
1.长度单位:常用的长度单位: (km)、米(m)、 (dm)、厘米( )、毫米( )、 (μm)、纳米( )。
换算关系:
1 km= m 1 dm= m
1 cm= m 1 mm= m
1 μm= m 1 nm= m
知识点二：测量长度
2.读数时,一般要估读到最小刻度值的 。 和 是测量工具的主要规格。
3.刻度尺的使用
(1)看:使用刻度尺之前,要观察它的 、 、 。
(2)放:刻度尺要沿着 放置,与被测长度 ,不能歪歪斜斜,而且有刻度的一边要贴近被测物体,并使刻度尺的零刻度线或某一整数刻度与被测长度的 对齐。刻度尺较厚时要让刻度线 被测物体。
(3)读:读数时,视线要 刻度线,且要估读到分度值的 。
(4)记:多次测量求平均值,其结果包括 和 。
4.由于估读值不可能绝对准确, 和 之间必然存在差异,这个差异叫作误差。 可以减小误差,但不能 误差。
5.特殊测量方法:
(1)累积法:把尺寸很小的物体 起来,聚成可以用刻度尺来测量的数量后,测量出它的 ,然后 这些小物体的 ,就可以得出小物体的长度。如测量细铜丝的直径,测量一页纸的厚度,等等。
(2)卡测法:方法如图。
(a)测硬币直径 (b)测乒乓球直径 (c)测铅笔长度
(3)化曲为直法:如地图上的铁路或河流的长度、圆柱体的周长等,无法直接测量,可以借助于易弯曲但弹性不大的细棉线等,使细棉线与被测物体紧密接触,然后量出细棉线的长度即可,此种方法被称为“化曲为直法”。
1.关于长度的测量,下列说法错误的是( )
A.长度测量是最基本的测量
B.温度计、电表等测量仪器的示数都是以长度的示数为基础的
C.分度值是1 mm的刻度尺,测量结果只准确到厘米
D.长度测量的准确程度由刻度尺的分度值决定
知识点三：测量时间
6.在运动场和实验室,经常用 测量时间。在国际单位制中,时间的基本单位是 ,符号是 。其他的常用单位还有 (h)、 (min)等。
换算关系:1 h=60 min 1 min=60 s
2.如图所示,小红同学精确测量从家到学校所用的时间,下面读数正确的是 ( )
A.306.5 s
B.5.65 min
C.336.5 s
D.436.5 s
·学习小助手·
秒表的读数=大盘指针数+小盘指针数,大盘的单位为s,小盘的单位为min。
【合作探究】
任务驱动一：利用刻度尺测量长度
小组讨论:刻度尺的使用规则。
A.“选”:根据不同的测量要求,选择 和 都合适的测量工具。
B.“观”:使用刻度尺前,要观察它的 、 、 。
·学习小助手·
刻度尺的零刻度线如果磨损,测量物体长度时,要从另一个清晰的整数刻度线量起。
C.“放”:用刻度尺测长度时,有刻度的一边要 被测物体且与被测边保持 。
D.“看”:读数时视线要与尺面 。
E.“读”:读数时,要估读到 。
F.“记”:测量结果由 和 组成。
做一做:使用刻度尺测量物理课本的长度和宽度。
项目 长度 宽度
物理课本
拓展1:怎样测量一张纸的厚度
。
拓展2:怎样测量一枚硬币的直径
任务驱动二：利用秒表测量时间
学习秒表的使用方法:用手紧握秒表,大拇指按在按钮上,第一次按下时,表针开始走动,开始计时;第二次按下时,表针停止走动,停止计时;第三次按下时,表针回零。
练习使用秒表:用秒表测量脉搏跳动10次所用的时间为 ,1 min内脉搏跳动的次数是 次。
参考答案
【预习导学】
左边上下两根横线没有弯。右边中心两个圆一样大。利用工具来测量,然后验证。
知识点一
1.千米 分米 cm mm 微米 nm 103 10-1 10-2 10-3 10-6 10-9
知识点二
2.下一位 分度值 量程
3.(1)零刻度线 量程 分度值
(2)所测长度 相平行 起始端 立着紧贴
(3)正对 下一位
(4)数值 单位
4.测量值 真实值 多次测量求平均值 消除
5.(1)累积 总长度 除以 个数
对点自测
1.C
知识点三
6.秒表 秒 s 小时 分
对点自测
2.C
【合作探究】
任务驱动一
量程 分度值 零刻度线 量程 分度值 紧靠 平行 垂直 分度值的下一位 数字 单位
测量出n张纸的厚度L,则一张纸的厚度为
借助于三角板测量,如图所示:
任务驱动二
8 s 75
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