2024-2025学年度第二学期期末质量检测
五年级语文试卷
(考试时间90分钟,满分100分)
一、语言文字的积累与梳理(25分)
1.请把这句话抄写在横线上,注意书写正确、美观,行款整齐。(3分)
中华文化博大精深,如涓涓细流,温润着中年儿女的心灵。
中华文化源远流长,孕育了许多绚丽多彩的瑰宝。方块汉字博大精深,绵延千年仍 yì yì生辉；唐诗宋词,婉转悠扬,让人无限①(A.依恋 B.眷恋)；明清小说,故事动人,那文学价值令人 yóu zhōnɡ ( )地赞叹……中华文化呈现出的强大生命力,让我们sù rán qǐ jìnɡ ( )。我荣幸rónɡ xìnɡ( ),我是龙的传人!中华文化是我们自信的源头,让我们开启一段文化之旅,徘徊②(A.huái B.huí)其中,感受魅力,争做让人 shǎng shí( )的、有 géjú( )的好少年。
2.根据拼音在括号内写出相应的词语。(6分)
3.在文中①②处分别选出合适的词语和读音,并在下方打“√”。(2分)
4.根据下面字典义项,序言中“yìyì生辉”的“yì”字应该选()(2分)
A. B.
C. D.
性格迥异的人物,各具特色的故事,都可以浓缩在课本剧中。走进学校艺术厅,一群十三四岁的女孩正(①)地讨论古典名著阅读方法,商量排练课本剧《红楼春趣》,她们正值( ②),可以尽情展示自己,重现课文中精彩的情节。
5.①和②处括号中,填入的词语最正确的一项是( )(2分)
A.跃跃欲试 豆蔻年华 B.兴致勃勃 豆蔻年华
C.手忙脚乱 弱冠之年 D.胸有成竹 而立之年
6.学校艺术厅挂着一幅漫画,下面哪句名言最能揭示右图漫画的寓意 ( )(2分)
A.君子喻于义,小人喻于利。
B.君子坦荡荡,小人长戚戚。
C.恻隐之心,仁之端也。
D.人有耻,则能有所不为。
7.在下面横线处填写相应的诗词名句,品赏诗词之韵。(8分)
(1)【诗中有童真】古诗中的儿童天真无邪,有“牧童归去横牛背， ”的悠然,有“童孙未解供耕织， ”的可爱。
(2)【诗中藏情怀】赤子之心情怀令人敬佩。王昌龄的“ ， ”抒发了边关将士的豪情壮志；陆游的“ ， ”表达了南宋遗民的深深爱国之情。
(3)【诗中有画面】《鸟鸣涧》中“ ， ”描绘出鸟鸣山更幽的情境。
二、文学阅读与创意表达(35分)
弹 弓 杨
冯骥才
①杨匡汉是一条中年大汉,身高八尺,长胳膊长腿,腰粗如树,人称大杨。他有蛮力,好吃生肉,一身上下全是肉疙瘩,冒着热气,立秋后还光膀子,不穿褂子,顶多一个布坎肩。他个人不弄刀枪,只玩一把弹弓子,平时掖在后腰带上,撂地注演艺时,才拿出来亮一亮真本事。
②一天撂地卖艺时,大杨上身光着膀子,斜挎一个黄布袋,里边是弹丸。
③只见大杨把胳膊一伸,手一张,手心向上,一忽而“嗒”的一声,射出的弹丸落下来，不偏不斜,正好落在手心中央,一手见神功。众人惊叹不已。
④说时迟那时快,大杨又从挎袋里拿出弹丸,这次是两个。他先是脑袋向后一仰,眼望天空,来个“犀牛望月”,一弹射上去。跟着飞速转身,一回头,又来个“回头望月”,一弹又射上去。跟着,只听天空极高极远之处,传来清脆的“啪”的一声,原来后边的弹丸追上前边的弹丸,击中击碎,众人应声叫好。
⑤这时人群中走出一人,黑衣黑裤黑鞋黑脸,一脸恶气,横着身子走上来。这人天津无人不知,绰号“一身皂”。
⑥“一身皂”二话没说,在桌子中间放一把青花茶壶,然后拿出一个玻璃球,稳稳搁在壶嘴上,扭头对大杨说:“你看好了,这把壶是乾隆青花,值一根金条。你把壶嘴上这玻璃球给我打下来,但不能伤了壶嘴。你要是打碎了这把乾隆青花,你赔!你要是没这能耐,给老子趴下磕三个头,哪儿来的滚回哪儿去!”
⑦这茶壶只是茶摊上的壶,可是这地界“一身皂”说嘛是嘛。
⑧大杨全没当事。他从挎袋里摸出一个弹丸,捏在皮兜里,使劲一扯。忽将捏皮兜的双指一松,皮筋翻飞,同时那茶壶上“叭”地巨响,众人以为茶壶碎了,再一看茶壶没事儿,壶嘴也没事儿,只有壶嘴上的玻璃球粉碎,地上全是亮闪闪的玻璃碴。
⑨众人全看呆了。“一身皂”没了神气。
大杨说:“我只五个弹丸。刚才打了三个,现在打了一个,还留一个专打恶人。谁欺负我,谁欺负人,过了头,我给他‘换眼珠',只换左眼!”说着,他又把一个弹丸捏在皮兜里。
从此大杨有了一个威风十足的称呼,叫“弹弓杨”。
七年后,庚子事变,天津城北这边叫洋人糟蹋得厉害;天津人不服,拼得很凶。据说一个洋人的军官被杀,左眼一个黑窟窿,呼呼往外冒血,死得挺惨。
这话真假无人知道,反正庚子之后没人再见到过大杨。(本文有删改)
【注释】撂地:指艺人在庙会、集市、街头空地上演出。
8.根据提示梳理小说情节。(4分)
9.文章第①自然段作者用三句话介绍了“弹弓杨”之奇,请用简洁的语言概括。(2分)
（1） （2）生活习惯奇 （3）
10.文中画线的句子主要抓住 描写,写出“弹弓杨” (3分)
11.“弹弓杨”说他留一个弹丸专打恶人,而且“给他‘换眼珠’,只换左眼”。这个说法在小说情节安排上有什么作用 下列选项正确的是( )(2分)
①他只是随口说说,表明自己弹丸的用途。
②为下文洋人军官被杀的情节作铺垫。
③这句话也是对“一身皂”的一种警告,警告他不可欺人太甚。
④这是说给在场百姓听的,让大家知道他的厉害。
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
12.仿照第③自然段,选择一个情景写在括号里,然后在横线上运用恰当的方法写具体。(3分)
课间活动 篮球比赛 应急演练
( ):
13.小说的主人公是弹弓杨,为什么还用大量笔墨写“一身皂” (3分)
读万卷书,行万里路
【材料一】旅游的意义在于带着一定的文化理解去解读和体验一座山、一道河流、一个城市、一个国家。
【材料二】读万卷书,行万里路。今年暑假,李明预备同家人开启一场文化之旅。首先,他们从沈阳出发,途径安徽滁州,登琅琊山,感受欧阳修醉乎山水的情致;再赴杭州西湖,徜徉于白堤柳岸,忆一段白居易勤政爱民的佳话;最后再到武汉的黄鹤楼,登楼游赏,寻觅崔颢在浩渺烟波中眺望故乡的身影。
[材料三]峨眉山坐落于四川盆地西南部,素有“一山有四季,十里不同天”之妙喻。春夏两季,云低雾浓,古木葱茏,雨后山野空气清新,寺宇庭院一尘不染;秋季水位升高,乘风破浪,白水秋风;冬季晴雪初霁,“幽峭精绝”的冬景令人称绝。身临这山灵水秀的旷世奇观,把自己完全交给大自然,在峨眉秀丽的山色中尽情吮吸天地间的精华!
——《行走峨眉山》
作为亚洲第一长河,长江是仅次于非洲尼罗河与南美洲亚马孙河的世界第三长河。它绵延千里,从青藏高原唐古拉山上的雪域中缓缓流出,注入浩瀚的东海。长江滋润着两岸肥沃的土地,孕育着一个个文明。
——《漫步世界看山川》
洛阳这座城市已有四千多年的历史，是中国四大古都之一，也是一座美丽的牡丹花城。白马寺和龙门石窟是洛阳的著名景点。白马寺是佛教传入中国后的第一座寺院;龙门石窟开凿于北魏孝文帝迁都洛阳前后,迄今已有1500 多年历史。
——《中华传统文化》
14.根据三则材料判断下面说法是否正确,对的打“√”,错的打“x”。(3分)
(1)旅游的意义不仅在于欣赏景点之美,更在于理解其文化内涵。 ( )
(2)在安徽滁州登琅琊山,可以感受到白居易勤政爱民的情怀。 ( )
(3)“一山有四季,十里不同天”意思地形高度不同,气温也就不同。 ( )
15.读材料三,概括三个景点的特点。(3分)
峨眉山——（ ） 长江——（ ） 洛阳——( )
如果你想向大家介绍洛阳这个城市,下列方法不正确的是( )(2分)
A.可以先收集洛阳的相关资料,再分类整理,筛选资料时可剔除无关信息。
B.讲解过程中,根据听众的反应,可以对讲解的内容做出灵活调整。
C.适当运用风趣的语言以及动作、表情辅助讲解,让讲解变得更吸引人。
D.讲解时,可以对信息列一个提纲,但不能使用图片、表格等方式帮助介绍。
17.结合三则材料,给“洛阳城中寻历史古迹”对出下联,最恰当的是( )(2分)
A.峨眉山上赏自然奇观 B.登黄鹤楼见崔颢身影
C.临洛阳城赏牡丹白马 D.长江绵延入浩瀚大海
18.联系生活实际,谈谈你对“读万卷书,行万里路”的理解。(3分)
问说(节选)
君子之学必好问。问与学,相辅而行者也。非学无以致疑非问无以广识；好学而不勤问,非真能好学者也。理明矣,而或不达于事；识其大矣,而或不知其细，舍问，其奚决焉？(摘自《问说》片段。)
19.(1)文中揭示: (1分)
(2)用现代汉语翻译划横线的句子(2分)
(3)根据文段的内容,用自己的话说说“问”在学习中的重要性(2分)
三、整本书阅读(10分)
20.中国的“四大名著”是中华文化宝库中极为璀璨的明珠。同学们阅读四大名著后,开展了读书交流会。
(1)阅读古典名著,同学们认识了很多个性鲜明的人物。根据下列线索任选两个猜出对应的人物,写到横线上。(4分)
根据穿戴猜 根据人物信息猜 根据外貌猜 根据人物别称猜
金甲亮堂堂,头戴金冠光映映。手举金箍棒一根,足踏云鞋皆相称。 信息:字云长,雅号“美髯公”,蜀国“五虎上将之首” 主要事件:温酒斩华雄、过五关斩六将 主要性格:忠义仁勇 一双丹凤三角眼,两弯柳叶吊梢眉。身量苗条,体格风骚，粉面含春威不露,丹唇未启笑先闻。 “及时雨”三打祝家庄
1 2 3 4
(2)在阅读《三打白骨精》的时候,很多内容在阅读过程中让我们很难理解,你能列举出两种帮我们理解内容的阅读方法吗 (2分)
(3)相信同学们一定读过《西游记》,你最喜欢的人物是谁 他(她)给你留下了怎样的印象 (4分)
四、表达与交流(30分)
21.习作。
在学校组织的“爱我中华传承文化”的综合性学习活动中,同学们和许多经典书籍交上了朋友,一个个扣人心弦的故事让人回味无穷。学校还要评选“爱我中华·传承文化”榜样少年。下面两个任务,请你任选一个完成。
【任务一】:写一篇读后感]读《弹弓杨》一文,写一篇读后感。重点介绍你印象最深的部分，写出自己的感想。
【任务二】:书写榜样少年]推荐你心目中的“爱我中华·传承文化”榜样少年,注意要选取典型的事例,运用描写人物的方法,写具体这位榜样少年受欢迎的理由。题目自拟;文中不出现同学全名,可以用“小陈”“王同学”等称呼。五年级语文参考答案
一、
1.略 2. 由衷 肃然起敬 荣幸 赏识 格局 3. B A
4.C 5.B 6.A
7.（1）短笛无腔信口吹 也旁桑阴学种瓜 （2）黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还
（3）月出惊山鸟，时鸣春涧中
二、
8.①射出的弹丸落在手心中央②应声叫好③球碎不伤壶嘴④全看呆了
9..(1)身材奇(3)本领奇 10.动作 射弹本领娴熟高超
11.B 12.略
13..通过写“一身皂”对“弹弓杨”进行刁难而“弹弓杨”智勇化解,侧面表现出“弹弓杨”的本领“奇”。
14.（1）√ （2） × （3）√ 15.景色多变 源远流长 历史悠久
16.D 17.A
18.示例:“读万卷书”让我学到很多知识，“行万里路”让我亲身体验。两者结合，既长知识又增见识，让我更懂世界，更懂生活。
19.(1)题答案:问与学是相辅相成的，缺一不可。
(2)题答案:喜爱学习却不勤于提问，就不是真正能好学的人。
(3)题答案:通过提问能将理论知识转化为实践能力;提问能帮助发现学习中的细节问题;提问是解决疑难、深化理解的重要途径。
三、
20.(1)孙悟空 关羽 王熙凤 宋江
(2)①借助注释和插图理解生僻内容;②通过联系上下文情节猜测难懂句子。
(3)我最喜欢孙悟空。他武艺高强、忠诚坚定，面对困难从不退缩，保护师父西天取经的决心令人敬佩。
四、略
