(共31张PPT)
第五单元
20 狼
蒲松龄
学习目标
1.积累并运用文言文的词汇与句式，提升文言文阅读及表达能力。(语言运用)
2.分析狼与屠户的形象特点，发展学生的逻辑推理与批判性思维，提升思维的深度与广度。(思维能力)
3.培养对文言文的审美鉴赏能力，欣赏文言文的艺术魅力，激发学生对传统文化的热爱和美的追求。(审美创造)
4.增强对中华优秀传统文化的理解和认同，树立文化自信。(文化自信)
情境导入
同学们，一提起狼这种动物，我们马上就会意识到它是我们人类最狡猾、凶残的敌人之一。昔日东郭先生遇见了危难中的中山狼，不是险些被它吃掉吗？幸亏有农夫的帮助，才转危为安。今日屠户遇见了中山狼的“后代”，又会怎样呢？下面，让我们一起来看一篇写发生在屠户和狼之间的故事的文章，相信它会给你带来独特的感受。
预习准备
蒲松龄（1640－1715），字留仙，别号柳泉居士，清代山东淄川（今山东淄博）人。著名文学家。
代表作文言短篇小说集《聊斋志异》。
1.走近作者
“聊斋”是蒲松龄的书斋名称，“志”是记述的意思，“异”指奇异的故事,《聊斋志异》共有文言短篇小说491篇。
它们或者揭露封建统治的黑暗，或者抨击科举制度的腐朽，或者反抗封建礼教的束缚，具有丰富深刻的思想内容。鲁迅在《中国小说
史略》中说它“用传奇法，而以志怪”，指出了《聊斋志异》的独特的艺术风格。它是继唐代传奇小说之后，中国文言小说的又一高峰。
2.文常了解
郭沫若先生曾为蒲松龄题写一副对联：
写鬼写妖高人一等
刺贪刺虐入骨三分
对蒲松龄给予极高的评价。
3.字词积累
缀 窘 苫 蔽 弛
眈 瞑 隧 尻 黠
zhuì
jiǒng
shàn
bì
chí
dān
míng
suì
kāo
xiá
1.听课文范读，注意断句和读音。
新知探究
学习任务一：初读课文，整体感知
2.自由朗读课文，读准字音、节奏。
一屠/晚归，担中/肉尽，止有/剩骨。途中/两狼，缀行甚远。
屠惧，投/以骨。一狼/得骨止，一狼/仍从。复/投之，后狼止/而前狼/又至。骨/已尽矣，而/两狼之并驱/如故。
屠大窘，恐/前后受其敌。顾/野/有麦场，场主/积薪其中，苫蔽成丘。屠乃/奔倚其下，弛担/持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼/径去，其一/犬坐于前。久之，目/似瞑，意/暇甚。屠暴起，以刀/劈狼首，又/数刀毙之。方欲行，转视/积薪后，一狼/洞其中，意将/隧入/以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠/自后/断其股，亦毙之。乃悟/前狼假寐，盖以诱敌。
狼/亦黠矣，而/顷刻两毙，禽兽之变诈/几何哉？止增笑耳。
3.参照课下注释翻译课文，疏通文意，圈画出不理解的字词和句子，在小组内交流讨论。
（1）①参照注释和工具书自主翻译课文；②小组讨论，解决翻译过程中遇到的问题；③不懂的字词和特殊句式在文中标注。
（2）①两名同学翻译课文。②其他同学纠正不足，进一步规范翻译的准确性，并积累重要的文言词语。
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
仅，只
跟随
很
译文：
有个屠户在晚上回家，担子里的肉已经卖完了，只剩下一些骨头。路上遇到两只狼，跟随着走了很远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
跟从
又,再
一起
跟原来一样
译文：
屠户害怕了，拿起一块骨头扔过去。一只狼得到骨头停下了，另一只狼仍然跟着。屠户又拿起一块骨头扔过去，后得到骨头的那只狼停下了，可是先得到骨头的那只狼又跟上来。骨头已经扔完了，两只狼像原来一样一起追赶。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
处境困迫，为难
担心
攻击
看，视
堆积柴草
覆盖,遮盖
于是
解除,卸下
凶狠注视的样子
译文：
屠户很为难，担心前后一起受到狼的攻击。看见野地里有一个打麦场，场主人把柴草堆在打麦场里，覆盖成小山似的。屠户于是奔过去倚靠在柴草堆下面，放下担子拿起屠刀。两只狼都不敢向前，瞪眼朝着屠户。
少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似暝,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后断其股,亦毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。
一会儿
径直
像狗似的蹲坐在前面
时间长了
闭上眼睛
神情很悠闲
突然
用
杀死
正
想要
挖洞
从通道进入
屁股
假装睡觉
表示推测，相当于“大概”
译文：
过了一会儿，一只狼径直走开，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。时间长了，那只狼的眼睛似乎闭上了，神情悠闲得很。屠户突然跳起来，用刀劈狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。屠户正要上路，转到柴草堆后面一看，只见另一只狼正在柴草堆里打洞，想要钻过去从背后对屠户进行攻击。狼的身子已经钻进一半，只有屁股和尾巴露在外面。屠户从后面砍断了狼的后腿，也把这只狼杀死了。这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌方的。
狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉 止增笑耳。
狡猾
译文：
狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死，禽兽的诡诈手段又能有多少呢？只是增加笑料罢了。
一会儿
4.尝试归纳总结文言知识。
一词多义
止
止有剩骨
一狼得骨止
意
意暇甚
意将隧入以攻其后也
仅，只
停止
这里指神情、态度
想
敌
恐前后受其敌
盖以诱敌
前
恐前后受其敌
狼不敢前
攻击
敌方
前面
向前
词类活用
“一狼洞其中”
洞：名词用作动词，指挖洞。
“其一犬坐于前”
犬：名词用作状语，像狗似的。
“意将隧入以攻其后也”
隧：名词用作状语，“从通道”的意思 。
（1）省略宾语：
省略句
①“投以骨”
②“一狼仍从”
省略了“投”的宾语“之”，代狼，可补充为“投之以骨”。
省略宾语“之”，可补充为“一狼仍从之”。
（2）省略介词：
①“场主积薪其中”省略了介词“于”，可补充为“场主积薪于其中”。
②“一狼洞其中”中也省略了介词“于”，可补充为“一狼洞于其中”。
③“屠乃奔倚其下”中省略介词“于”，可补充为“屠乃奔倚于其下”。
（3）省略主语：
①“顾野有麦场”中省略主语“屠”，可补充为“屠顾野有麦场”。
②“乃悟前狼假寐，盖以诱敌”中省略主语“屠”，可补充为“屠乃悟前狼假寐，盖以诱敌”。
①“投以骨”，现代汉语语序应为“以骨投”。
②“意暇甚”，现代汉语语序应为“意甚暇”。
③“身已半入”，现代汉语语序应为“身已入半”。
④“而两狼之并驱如故”，现代汉语语序应为“而两狼如故之并驱”。
倒装句
新知探究
学习任务二：鉴赏描写，分析形象
1.课文中哪些语句写出了狼贪婪凶恶、狡诈阴险的本性？
贪婪凶恶：缀行甚远；一狼得骨止，一狼仍从；后狼止而前狼又至；而两狼之并驱如故。
狡诈阴险：一狼径去，其一犬坐于前；目似瞑，意暇甚；意将隧入以攻其后也。
2.文章是如何刻画屠户的形象的？(要求从人物描写角度并以文中句子为例加以分析)
①心理描写：惧——投骨避狼；大窘——骨尽狼仍从；恐——前后受其敌；悟——刀劈两狼。作者写出了屠户从妥协退让，到当机立断、奋起杀狼这一心理发展变化的过程。
②动作描写：“投以骨”“复投之”写屠户试图投骨避狼，结果无效。“顾”“奔”“倚”“弛”“持”五个动词，写屠户迅速抢占有利的地形，保护自己，准备反击。“暴起”“劈”“毙”写屠户趁一狼径去，一狼假寐的有利时机，当机立断，奋起杀狼，取得胜利。“转视”“断”“毙”等动词写屠户高度警惕，果断出击，再获全胜。这些动词表现了屠户有勇有谋、果断智慧的形象。
3.文章结尾段的议论有什么作用？
文章结尾的议论，是作者对所写故事的看法，既是对狼的可悲下场的嘲讽，也是对屠户勇敢、机智的斗争精神的赞扬。狼虽然贪婪凶恶、狡诈阴险，但在有高度智慧的勇敢的人面前，终究难逃灭亡的命运。结尾的议论画龙点睛，揭示了文章的主题。
新知探究
学习任务三：探究主旨，获得启示
1.本文从整体倾向看，主要写的是人呢，还是狼？
主要写狼。以《狼》为题，体现出作者的着眼点；通过屠户的种种情态变化来反映狼的贪婪、狡诈，每段描写均落在狼上；作者直接评论“狼性”及其结局，表明落脚点是在“狼”。由此可知，屠户在文中出现，是作为表现“狼”的对立面，其用意并不仅仅在赞扬屠户的机智勇敢，更在于突出“狼无论怎样贪婪、狡诈，在勇敢机智的人的面前终究是要失败的”这一中心。
2.课文最后一段的议论中，“止增笑耳”嘲讽的仅仅是恶狼吗？
运用讽刺的手法写两只狼贪婪、阴险、狡诈，尽管如此，最终还是毙命于屠户刀下，因此作者的议论告诉人们：像狼一样的恶人，不管怎样狡诈，不管耍弄什么花招，总归是会被识破、被歼灭的。故事虽然短小，但其中蕴含的哲理发人深省。
3.从屠户胜利的故事中你获得了怎样的启示？
①一切像狼一样的恶人都是以害人始，以害己终，最后的下场是自取灭亡。②人有狼没有的智慧、勇气和力量，人能够战胜狼，战胜像狼一样的恶势力。③对待像狼一样的恶人，必须识破假象，并且不存幻想，勇于斗争。④除恶务尽，要像屠户那样并毙两狼，不留后患。
本课小结
狼在古代文化中是贪婪、凶残的象征。在本文中，我们通过初读疏通、细节鉴赏、主旨探究等环节，不仅积累了“缀行”“犬坐”“洞其中” 等文言词汇，更在分析狼 “缀行甚远”“假寐诱敌” 等行为中，深刻把握其贪婪凶恶、狡诈阴险的形象。同时，通过屠户 “奔倚积薪”“暴起劈狼” 等动作描写，领悟人类面对恶势力时 “敢于斗争、勇于斗争” 的智慧与勇气。我们要明白，邪不压正是亘古不变的真理，像狼一样的恶势力无论多么狡猾凶残，最终都会被正义的力量击溃，唯有敢于直面挑战、善于斗争，才能守护正道、赢得胜利。
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