(共24张PPT)
浙教版八年级上册
第3节 压强（第1课时）
第2章 力与空间探索
引入新课
1、力是 对 的作用；
2、滑动摩擦力的大小与 、 有关；
压力越 或接触面越 ，摩擦力越大；
3、力的作用效果是： 、 ；
4、二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个 力， 、 、 。
物体
物体
压力大小
接触面粗糙程度
大
粗糙
使物体发生形变
改变物体的运动状态
大小相等
方向相反
作用在同一直线上
同样的力作用在不同的物体上，作用效果相同吗？
力的作用效果与什么有关？
新课教学
如图，海涂上正在举办一场别开生面的“骑泥马”比赛。
站在海涂上的人会陷入海涂中，
而骑在泥马上的人为什么不会陷下去呢？
两手指受到相等的压力，
笔尖接触的手指凹陷程度大。
为什么压力相等，
手指凹陷程度不一样？
新课教学
视频：骑泥马
新课教学
如图分别画出木块对水平面、斜面和墙的压力
F
F
F
压力有什么特点？
1、压力作用在受压物体表面；
2、压力的方向指向受压物体
3、压力作用线与受压物体表面垂直
新课教学
垂直作用在物体表面上的力
压力：
压力的方向：
跟受力物体的表面垂直，并指向受力物体。
压力的大小是否一定等于重力？
F
G
F
G
F
G
F = G
F ≠ G
F 与 G无关
由图可知，压力的大小不一定等于重力
新课教学
人在沙滩或雪地上行走，脚对地面的压力会在沙滩或雪地上留下深浅不同的脚印。
压力会使物体的表面产生凹陷的效果。
尽管在许多情况下，物体表面的凹陷很小，人眼看不出来，但它却是存在的。
比如用手压玻璃瓶，人眼看不出但我们可以通过放大的方法显示出来。
对于相同的支承面，压力产生的效果跟哪些因素有关呢
新课教学
1.按图2.3-1甲、乙、丙进行实验，观察并比较各次实验中海绵的凹陷程度。
海绵的凹陷程度：乙最明显，甲次之，丙最不明显。
现象：
新课教学
2.小凳子对海绵的压力，小凳子与海绵的接触面积（即受力面积），是两个需要考虑的因素。
3.图甲和图乙相比，哪个因素相同、哪个因素不同？
图乙和图丙相比，哪个因素相同、哪个因素不同？
图甲和图乙相比，
受力面积相同、压力不同；
图乙和图丙相比，
压力相同、受力面积不同。
新课教学
4.压力作用的效果如何反映出来？
从图甲与图乙的比较、图乙与图丙的比较，可以得出什么结论？
压力作用的效果从海绵的凹陷程度反映出来。
海绵的凹陷程度越大，压力的作用效果越明显。
由图甲与图乙可知：
当受力面积相同时，压力的作用效果与压力大小有关；
压力越大，压力作用效果越明显。
由图乙与图丙可知：
当压力大小相同时，压力的作用效果与受力面积有关；
受力面积越小，压力作用效果越明显。
新课教学
视频：探究压力作用效果的影响因素
新课教学
结论：影响压力的作用效果的因素：
压力作用的效果不仅跟压力的大小有关，还跟压力的受力面积有关。
当压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。
当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显；
受力面积与接触面积的区别：
受力面积是指受到挤压部分的接触面积
受力面积可能等于接触面积，也可能小于接触面积。
新课教学
能比较甲和丙海绵的凹陷程度吗？
不能比较，因为有两个变量。
怎么比较甲和丙海绵受到压力的作用效果哪个更大？
要比较压力的作用效果， 可以取相同的受力面积，比较压力的大小。
科学上把这种方法称为压强
新课教学
压强：
体所受压力与受力面积之比叫做压强
压强表示压力的作用效果
压强大表示物体单位面积上受到压力大；
定义式：
压力
受力面积
压强=
用 p 表示压强、F 表示压力、S 表示受力面积
公式可表示为：
F
S
p=
新课教学
由公式可知，决定压强大小的因素：
压力大小、受力面积大小
压强单位：
压力的单位：牛（N）；受力面积的单位：平方米（m2）；
压强的单位：帕斯卡（Pa）（1N/m2 ）
它是以法国科学家帕斯卡的名字命名的
1Pa＝1N/m2
1帕表示的意义：
每平方米面积上受到的压力是1牛。
新课教学
视频：踩鸡蛋
新课教学
帕斯卡是一个很小的单位。
1张对折的报纸平铺在桌面上时，对桌面的压强约为 1帕；
1粒西瓜子平放在桌面上时，对桌面的压强约为 20帕。
较大常用的压强单位是千帕，
符号为kPa。
1 kPa＝1000Pa
一个成年人站立时，对地面的压强为多少？
新课教学
[ 例题 ] 质量为 60千克的人，每只脚接触地面的面积是 196厘米2。当他站在地面上时，脚对地面的压强为多大？
解：压力 F＝G＝mg＝60 千克 ×9.8 牛 / 千克＝588 牛，
受力面积 S＝196厘米2 ×2＝392厘米2＝0.0392米2。
根据压强的计算公式，得：
p=
F
S
= ———— = 15000=15千帕
588牛
0.0392米2
答：人对地面的压强是15 千帕。
新课教学
任何物体能承受的压强都有一个限度，超过这个限度，物体就会遭到损坏。
各种材料所能承受的最大压强值可以从一些专门的手册中查找到，它是建筑设计师设计建筑物时必须考虑的一个因素。
表 3-6 一些材料所能承受的最大压强
材料 松木（横纹时） 砖 C80混凝土 花岗岩
能承受的最大压强（帕） 5×106 6×106 8×107 （1.2～2.6）×108
当堂检测
1、关于压力，下列说法正确的是（ ）
A．压力的方向一定垂直于物体间接触表面
B．压力的大小一定等于物体的重力
C．压力的方向有时垂直于物体间接触表面，有时不垂直于物体间接触表面
D．压力的大小一定与物体的重力无关
A
当堂检测
2、小敏利用海绵、小桌子和砝码进行了如图所示的探究实验，下列对整个探究活动的 分析不正确的是 ( )
A．探究的问题：压力的作用效果与什么因素有关
B．探究过程分析：通过观察海绵的凹陷面积的大小判断受力效果
C．探究的方法：控制变量法
D．探究结论：压力的作用效果与压力的大小和受力面积大小有关
B
当堂检测
3、如图所示,小文把同一个装满水的矿泉水
瓶用两种方式放在同一块海绵上，压力作用效果明显的是图__ __
（选填“甲”或“乙”）,这一现象说明压力作用效果与__________大小
有关;将瓶中水倒掉一半后按图甲所示的方式放置,比较前后两次海
绵形变的大小,这是探究压力作用效果与__________的关系。
乙
受力面积
压力大小
板书设计
2.3 压强（1）
1、压力：垂直作用在物体表面上的力
方向：垂直并指向被压物体
大小：不一定等于重力
2、压强：物体所受压力与受力面积之比
意义：表示压力作用效果
单位：帕斯卡、帕（Pa） 千帕（kPa) 1Pa=1N/m2
1kPa=1000Pa
3、影响压强大小的因素：压力、接触面积
布置作业
1、复习本节课所学的主要内容；
2、完成作业本中相应练习；
3、预习“二、增大或减小压强的方法”相关内容。2.3压强（1）课后检测
班级 姓名
1.关于压力，下列说法正确的是（ ）
A．压力的方向一定垂直于物体间接触表面
B．压力的大小一定等于物体的重力
C．压力的方向有时垂直于物体间接触表面，有时不垂直于物体间接触表面
D．压力的大小一定与物体的重力无关
2.水平桌面上的茶杯对桌面有压力。下列有关茶杯对桌面压力的说法，正确的是（ ）
A.茶杯对桌面的压力方向是竖直向上的
B.茶杯对桌面的压力作用在茶杯上
C.茶杯对桌面的压力就是重力
D.茶杯对桌面的压力是由于茶杯发生形变而产生的
3.如图所示，在“探究影响压力作用效果的因素”实验中，下列说法正确的是（ ）
A. 甲、乙两次实验，说明压力作用的效果跟压力的大小有关
B. 甲、乙两次实验中，小桌对海绵压力的大小相等
C. 甲图中小桌对海绵压力作用的效果比乙图中小桌对海绵压力作用的效果弱
D. 为了探究压力大小与作用效果的关系，可以将乙图中的砝码取下来，并将看到的实验现象和甲图中的对比
4.如图所示，小明同学利用砝码、小桌、海绵等实验器材，探究“压力的作用效果”。下列说法正确的是（ ）
A.实验通过海绵的凹陷程度来显示压力的大小
B.丙图中砝码对小桌的压力就是砝码的重力
C.由甲、丙实验能得出压力作用效果与压力大小的关系
D.由甲、乙得出的实验结论可以解释交通管理部门通过限载来控制货车对路面压强的大小
5.关于压力的作用效果，下列说法正确的是( )
A.压力越大，其作用效果越明显
B.受力面积越小，其作用效果越明显
C.在受力面积一定时，压力越大，其作用效果越明显
D.在压力一定时，受力面积越大，其作用效果越明显
6.下列事例中,为了减小压强的是 ( )
A.书包要用宽的背带
B. 在鞋底做上凹凸不平的花纹
C. 菜刀要经常磨一磨
D. 拦河坝修成上窄下宽的形状
7.如图，两个形状、大小、材料完全相同的实心物体1和2，放在水平桌面上，它们对桌面产生的压力F或压强p的大小关系正确的是( )
A．F1＞F2 B．F1＝F2 C．p1＝p2 D．p1＞p2
8.如图所示，一块质量分布均匀的砖块平放在水平地面上，将砖从正中间沿虚线切断，并拿走其中一小块，则剩余的另一小块砖对地面的( )
A．压力变大 B．压强减半
C．压力减半 D．压强变大
9.为了探究压力的作用效果与哪些因素有关，老师准备了如图所示的器材:①用钉子做腿的小桌;②海绵;③砝码:④木板:⑤盛有适量水的矿泉水瓶;⑥装有沙子的容器，供同学们选择同学们所选的四组器材中，不能达到探究目的的是( )
A.①③⑥ B.②⑤
C.②③④ D.③④⑥
10.高度、材料相同的实心长方体A和B放在水平桌面上，它们的大小如图所示。它们对桌面的压力分别为FA、FB，压强分别为pA、pB。关于它们的大小关系，正确的是( )
A．FA＜FB，pA＜pB B．FA＞FB，pA>pB
C．FA＞FB，pA＞pB D．FA＞FB，pA＝pB
11.某同学利用小桌、砝码、泡沫塑料在探究“压力的作用效果跟什么因素有关”时，实验过程如图所示，请仔细观察并回答下列问题：
（1）该实验是通过 来显示压力的作用效果。
（2）由甲、乙两图所示实验现象可得出：受力面积一定时，
越大，压力的作用效果越 。
（3）由 两图所示实验现象可得出：压力一定时，受力面积越大，压力的作用效果越 。
（4）该同学在实验时将图乙中的小桌和砝码又放到一块木板上，如图丁，则在乙、丁两种情况中小桌产生的压强p乙 (填“ 大于”“小于”或“等于”)p丁。该实验的研究方法是 。
参考答案
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
A D B D C A B C B D
泡沫塑料凹陷的程度；压力；明显；乙、丙；不明显；等于；控制变量法(或转换法)
