统编版语文五年级下册1古诗三首《村晚》课件(共23张PPT)

(共23张PPT)
古诗三首
1
村 晚
《村晚》
作者：雷震
作者简介
雷震，宋朝，生平不详。或以为眉州(今四川眉山)人，宋宁宗嘉定年间进士。又说是南昌(今属江西)人，宋度宗咸淳元年(1265)进士。其诗见《宋诗纪事》卷七十四。
自学古诗
学习古诗的方法：
借助注释;
联系古诗猜想意思;
结合课文插图理解、想象;
想象画面时加入动作、心情，体会作者的感受。
运用这些方法自学古诗《村晚》
能正确、流利地朗诵古诗。
利用注释、联系生活实际和插图理解诗意。
生字生词
漪
yī
书写注意：
左中右结构，中间为“犭”，注意不要写错。
诗题检测
判断：
（1）《村晚》这首诗的作者是唐代诗人雷震。（ ）
（2） 这首诗描绘的是乡村夜晚的景色。 （ ）
×
×
傍晚
明诗意
请大家自由读古诗，采用借助注释、结合课文插图理解、小组交流讨论等方式理解诗意。
读一读
bēi
yī
池岸。
水中的波纹。
随口。
陂
漪
腔
信口
曲调。
草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
在一个长满青草的池塘里，池水灌得满满的，山衔住落日淹没了水波。
放牛的孩子横坐在牛背上，随意地用短笛吹奏着不成调的的乐曲。
“草满池塘水满陂”
“池塘”和“陂”你是怎么理解的？
池塘：池子的堤岸。 塘：堤岸。
陂：指池塘。
“山衔落日浸寒漪”
“衔”是什么意思？
衔：用嘴含，叼。
描绘了乡村傍晚的美丽景色。池塘里长满了青草，水面涨满，山峰衔着落日，倒映在寒冷的水波中，展现出一幅宁静而美丽的乡村晚景。
这两个字运用得非常好。“衔”字运用了拟人的手法，形象地写出了日薄西山、欲落未落的状态；“浸”字生动地描绘出青山、落日倒映水中，与涟漪融为一体、摇曳闪烁的美丽景象。
“山衔落日浸寒漪”中的“衔”与“浸”用得好不好？为什么？
许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
1、小草悄悄地从土里（ ）出了嫩绿的小脑袋。
2、小鸟在枝头欢快地（ ）。
3、小树摆动着枝叶，向我们（ ）。
探
唱歌
点头笑
读一读，写一写，用拟人的修辞手法完成句子。
再读一读这两句诗，说说你眼前浮现出了怎样的情景，体会其中的乐趣。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
腔
信口
腔：曲调。
信口：随口。
品读古诗，想象诗境
乡村的晚景多美啊！——
草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
牧童的生活多么悠闲自在呀！——
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
悠闲自在 轻松愉悦
描绘了牧童在傍晚时分骑在牛背上，随意吹奏短笛的场景。牧童归家时，悠然自得地横坐在牛背上，吹着没有固定曲调的短笛，展现出乡村生活的悠闲和自在。
《村晚》这是一首
形象描绘了一幅有着四周长满青草的池塘、似被山咬住的红红落日以及放牛回家的孩子横坐在牛背，用短笛随便地吹奏着不成调的曲子农村晚景图，
描写农村晚景的诗
抒发了诗人对乡村晚景的喜爱和赞美之情。
《村晚》通过描绘一幅美丽的农村夏日晚景图，表现了牧童无忧无虑、悠闲自在的情致，表达了作者对悠然恬静的农村生活的向往之情。
课文主旨
草满池塘水满陂
山衔落日浸寒漪
横牛背
信口吹
课文结构
村
晚
幽雅美丽
景色美丽
悠闲自在
无忧无虑
1、你知道应该用什么感情来朗读这三首诗吗？（ ）
A.赞颂 B.深情 C.愤怒
2、朗读这些三首诗时，应该用怎样的语气呢？（ ）
A.平淡 B.激昂 C.喜悦
A
C
课后作业
背诵《村晚》。
这三首古诗中所描绘的田园风光都很美，都体现了古代儿童的有趣可爱，古代田园生活的和谐幸福。请同学们根据诗歌内容，展开想象，选择其中一首改写成短文。