统编版五年级语文下册9古诗三首从军行 课件(共18张PPT)

(共18张PPT)
部编版小学语文五年级下册
9.从军行
这些诗句与什么有关？
这首诗的作者是？
出塞二首·其一
秦时明月汉时关，万里长征人未还。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
边塞
王昌龄 盛唐边塞诗人，字少伯，江宁人。其诗含蓄、深婉、浑厚、明快，其七绝与李白齐名，被世人誉为“七绝圣手”。现存诗一百八十余首，明人辑有《王昌龄集》。他的边塞诗气势雄浑，格调高昂，充满了积极向上的精神。
标题中加“歌”“引”
“吟”“行”等都属于乐府诗。“从军行”，乐府曲名，内容多写边塞情况和战士的生活。“从军”就是参军。
解释“从军行”
边塞诗：在唐代，有一批诗人,如高适、岑参、王昌龄、李益等，十分擅长描写边塞征战生活，后人称他们为“边塞诗人”，形成了所谓的“边塞诗派”。
了解边塞诗
初读古诗
自由诵读古诗。
要求：（1）读准字音，注意节奏。
（2）边读边想诗句的意思，画出不理解的词句
（3）读前两句诗，圈画出诗中的景物，借助注释，
说一说诗句的意思。
从军行
[唐]王昌龄
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
品读古诗
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
祁连山
理解诗意
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
诗意：青海湖上乌云密布，连绵的雪山一片黯淡。一座孤单的城镇遥望着玉门关。
读前两句诗，体会诗中的情感。
朗读古诗
诗句通过境界壮阔、环境恶劣的景物描写，侧面反映出将士戍边生活的孤寂与艰苦。
将士们远离家乡，远离亲人，不能回家与亲人团聚，心情也是低落的。
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
读诗的前两句，读出“望”的动作，读出沉重压抑之感以及戍边将士思念家乡，思念亲人的悲壮感。
青海/长云/暗雪山，
孤城/遥望↗/玉门关。
磨破的意思。
西域古国名，这里泛指
西域地区少数民族政权。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
诗意：将士们历经百战黄沙磨穿了铁铠甲，不攻破楼兰始终坚决不回乡。
理解诗意
金甲
楼兰古城
金甲都磨穿了，形容时间之长，战斗之艰苦。以及不把敌人消灭誓不还的决心。
赏析
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
形象点出边塞战场的特征。
极言战事之频繁。
通过描写边塞悲壮、开阔而又迷蒙暗淡的景物描写，衬托戍边生活的孤寂、艰苦和戍边将士不畏艰难、守卫边疆的豪情壮志和责任感。
你体会到作者的什么情感？
（课后第二题）
读诗的后两句，前一句压抑低沉，后一句读出将士铿锵有力、掷地有声的豪壮誓言。
黄沙/百战/穿金甲，
不破↗/楼兰/终不还。
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总结古诗
课后练习
思考问题
“不破楼兰终不还”这铿锵有力的语言让我们感受到了将士们的万丈豪情，难道他们不思念家乡的亲人，不想回家吗？
家乡的亲人也无时无刻不牵挂着他们啊！会有谁在牵挂着他们呢？
请你们背诵古诗，默写古诗，并代替边关的将士们给家乡的亲人写一封信，告诉他们你为什么“终不还”。