8匆匆课件 (共28张PPT)

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请展示你的“绿豆”，说说你的观察感受
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碧悠
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第三天
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第六天
统编版小学语文六年级下册
⑧ 匆 匆
朱自清（1898-1984）,原名自华，字佩弦。中国现代著名诗人、散文家。他的散文是中国现代散文的典范。《匆匆》《背影》《荷塘月色》《桨声灯影里的秦淮河》等散文名篇，均以诗意盎然著称于世。　　　　　
《匆匆》是现代著名作家朱自清的一篇散文，写于1922年3月。当时五四运动处于低潮，作者思想十分苦闷。这时的他徘徊于人生十字路口，感到无限空虚和惆怅。
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西藏
挪动
挪移
蒸汽
清蒸
裸露
赤裸
“彳”的字多与行走、行为和道路有关。
徘徊指在一个地方来回走动。
跟录音朗读，并思考：
课文主要写了什么？
1.课文中有两处使用了一连串的问句，请找出来。
2.朗诵这些句子，说说这些它们表达了作者怎样的内心感受。
自主学习
我们的日子为什么一去不复返呢？
是有人偷了他们吧：那是谁？
又藏在何处呢？
是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？
1
可能在想什么
我们的日子为什么一去不复返呢？
是有人偷了他们吧：那是谁？
又藏在何处呢？
是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？
1
留恋
无奈
问：我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸地来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏偏要白白走这一遭啊？
问：在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？
答：只有徘徊罢了，
只有匆匆罢了。
问：在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？
答：过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；
2
答：过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；
问： 在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？
问：在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？
答：只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。
恐慌
无奈
我留着些什么痕迹呢？
我何曾留着像游丝样的痕迹呢？
我没有留下像游丝样的痕迹。
我赤裸裸地来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？
但不能平的，为什么偏偏要白白走这一遭啊？
追问
这样表达有什么好处？
1.表达的感情更强烈。
2.表达更有力，吸引读者。
还有哪些句子表达了作者对时光流逝的感受？
请找出相关句子，说说你的理解。
燕子去了，有再来的时候；
杨柳枯了，有再青的时候；
桃花谢了，有再开的时候。
排比
但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
对比
我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
八千多日子
针尖上一滴水
大海
时间的流
比喻
去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
拟人
去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
排比
时间的流逝本是人们司空见惯的平常现象，为什么作者能写得如此感人？
1.“比喻”、“拟人”和“排比”将时光的流逝变成了具体可感的生活场景。
2.列举生活中让人难以察觉的寻常事。
3.融情于景，把心里想说的话直接写出来。
朱自清先生的日子是这样过的，你的日子是怎样过的？
于是——
写作业时的时候，日子从笔尖过去。
的时候，日子 。
的时候，日子 。
的时候，日子 。
1.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
2.一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
3.少年易老学难成，一寸光阴不可轻。
4.莫等闲，白了少年头，空悲切。
布置作业
2.有感情地朗读《匆匆》、背诵《匆匆》。
1.仿照第3自然段的写法，用一段话写一写你的感触。