部编版语文七年级上册第一单元写作 热爱生活，学会观察 精品教案

写作 热爱生活，学会观察
素养目标
1.激发学生对生活、对写作的热情，理解写作与生活的关系，增强用语言文字表达思想感情的信心。
2.引导学生用心感受大自然的景物变化，从描写大自然的优美诗文中汲取精神营养，并借鉴写作方法。
3.引导学生用心感受家庭生活和校园生活，捕捉美好、有趣、有意义的瞬间，记录自己的感受和体验。
教学重难点
1.激发学生写作热情，理解写作与生活的紧密关系。
2.引导学生感受自然与生活，借鉴方法记录体验感悟。
情境导入
同学们，大家都看过《哈利·波特》吧！还记得里面神奇的魔法日记吗 只要在本子上写下想法，文字就会自己动起来，还能和人交流。虽然现实中没有这样的魔法日记，但我们手中的笔，其实也拥有神奇的“魔法”。生活里那些看似平凡的瞬间，比如课间和同学的一次打闹、放学路上看到的一朵盛开的小花、夜晚天空中闪烁的星星，只要用文字记录下来，就能变成一篇篇有趣的故事。今天，就让我们一起挥动手中的“魔法笔”，学会观察生活，爱上写作，开启属于我们的写作魔法之旅！
新知探究
学习任务一：细心观察，勤于思考
教师活动 学生活动
【引导】大家不妨想想：你每天的生活完全一样吗 是不是每天都会遇到不同的人，发生不同的事，而你的心情也会有所不同呢 在这些不同中，就蕴藏着值得探究、值得记录的内容。 【提问】现在来测试一下你对生活的观察能力吧！以下这些场景或细节，你是否注意过呢 (1)家里是谁陪伴你的时间最长呢 (2)家长与你常聊的话题是什么 (3)校园里最安静的角落在哪里 (4)你的好朋友最突出的优点是什么 (5)你的同学进教室时，神态、动作有什么特点 (6)你的语文老师常穿什么样式的衣服 有什么特点 【疑问】每天不是在家，就是在学校，身边的景物和人几乎没有变化，有什么好写的 【思考】体会相同事物中隐藏的不同或者平时未察觉的细节之处。 【回答】(1)在家里，陪伴我时间最长的是妈妈。她每天早起为我准备早餐，晚上陪我做作业。 (2)家长和我常聊的话题是学习和学校生活。他们会问我今天在学校学了什么新知识，有没有认真听讲，作业难不难，也关心我和同学相处得怎么样，有没有发生有趣的事情。 (3)校园里最安静的角落在图书馆。那里摆放着几排绿植，书架很高，挡住了大部分声音。平时很少有人走到那里，只有偶尔翻阅古籍类书籍的同学会过来，坐在角落的椅子上，安静地沉浸在书的世界里。 (4)我的好朋友最突出的优点就是做事情的时候，他总是一步一步稳稳地来，从不急躁。 (5)有的同学风风火火，推开门就冲进来，一边跑一边大声和其他人打招呼；有的同学则比较文静，轻轻推开门，蹑手蹑脚地走进来，安静地回到自己座位上；还有的同学慢悠悠地晃进来，眼睛东张西望，好像对周围的一切都充满好奇。 (6)我的语文老师常穿简约风格的衣服。她喜欢穿一件米色的长款风衣，搭配蓝色的丝巾，下身是一条直筒牛仔裤，显得既知性又大方，每次看到她都感觉特别亲切。
学习任务二：素材筛选，方法总结
教师活动 学生活动
【引导】当然，也并非所有事情都能写在作文里，能写到作文里的事情，还应该满足以下条件： ①这件事情应该是有趣的、有意义的或给你留下深刻印象的。 ②是经过细致观察、深入思考而有所感悟的。 【提问1】搜索你的记忆，符合上述要求的事情你能想到哪些 【方法总结】(1)在写作时，我们应充分调动五感——用眼细致观察，耳听周围声响，鼻嗅细微气息，口尝食物滋味，手触物体质感，以此实现全方位的感受与体验。 (2)注重捕捉事物的独特细节，巧妙运用形容词和副词来丰富我们的描述，让每一个场景、每一个物品都跃然纸上，栩栩如生。 (3)要将个人情感与所观察的对象紧密相连，无论是喜悦、感动还是思考，都融入字里行间，使文章不是文字的堆砌，而是充满情感与温度的艺术品。 【任务2】结合自己筛选出的素材和写作方法，写一个小语段，不超过300字，要求语言生动，融入情感。 【回答1】同桌的“创意文具库”：有一次上美术课，大家都为忘记带圆规而发愁，他却掏出一个用两支铅笔和橡皮筋自制的简易圆规，轻松解决了画图难题。这提醒了我：在面对难题时，不能被常规方法束缚，要敢于尝试新角度、新思路，凭借智慧和创造力化解难题。 【展示2】美术课上，正当大家因忘带圆规而急得抓耳挠腮时，同桌却像个神秘魔法师，不慌不忙地从文具袋里掏出一个“怪家伙”。 那竟是由两支铅笔和橡皮筋巧妙组合成的简易圆规！只见他熟练地摆弄几下，就轻松画出了标准又漂亮的圆，成功化解了画图难题。 那一刻，我满是惊叹与佩服。原本一筹莫展的课堂，因他的创意瞬间“柳暗花明”。 这件事让我深刻领悟到，在困境面前，别被常规思维禁锢，要像同桌一样，大胆尝试新角度、新思路。有时候，一点智慧与创造力，就能像一束光，将难题的阴霾彻底驱散。
学习任务三：写作实践，知识巩固
教师活动 学生活动
【写作1】片段写作。九月份，由夏入秋，天气转凉，昼夜温差增大，自然景物、人们穿戴等方面也相应发生了许多变化。你注意到这些变化了吗 到生活中去细心观察、体验，选取一个场景，写一段 200 字左右的话，描述这些变化。 【点拨】(1)寻找变化。 ①自然物候现象：部分树种树叶变色；秋季特有的花卉开始绽放；天空通常显得格外湛蓝，云彩也变得更加洁白、轻盈，给人一种天高云淡的感觉；等等。 ②人类活动：服装材质和款式的变化，饮食变化等。 (2)描述变化。 ①调动多种感官，对事物的色彩、形态、大小等细致描绘。 ②与夏季对比突出变化。 ③巧用修辞手法，融情于景。 【写作2】升入初中，来到新校园，走进新教室，见到新老师，结识新同学……你想必有许多新的见闻。试着作一番观察，拿起笔，将自己印象最深的一点写下来，字数不限。 【点拨】(1)写作内容：全新的校园环境，生活设施(如食堂、便利店、图书馆等)的便利，不一样的课堂活动，初次见面的老师和同学、校园服务与工作人员，社团与兴趣活动等都可以作为写作的对象。 (2)突出感受：①环境细节渲染。将初入校园的新奇感与对新环境的期待融入描写中。②人物互动。通过具体的外貌、语言、动作等描写，体现新学校带给“你”的新奇与温暖感。 ③直抒胸臆。适当穿插自己的内心活动。 【写作3】在成长过程中，每个人都会有欢笑，有感动，当然也会有泪水，有悲伤……这些都是人生必不可少的体验，一点一滴都是生命中宝贵的财富。在你成长的过程中，有什么事情让你深受触动，难以忘怀 回忆当时的情景，把它写下来。题目自拟。不少于500字。 【点拨】(1)筛选素材(题眼在于“成长”)。 ①家庭对成长的影响：与父母因观念不同产生小摩擦又不断磨合。这使你学会换位思考，增进了与父母的沟通，更懂得在家庭关系中相互包容等。 ②校园对成长的影响：比如运动会上，班级接力赛落后，最后一棒同学却凭借顽强毅力逆转夺冠等。这使你领悟到团队协作和拼搏进取的真谛。 ③社会对成长的影响：比如假期做志愿者，帮助残障人士出行，目睹他们生活不易等。这使你懂得关爱他人与践行社会责任的意义。 (2)组织内容，融情于事。 ①采用合理的叙事顺序：顺叙、倒叙、插叙等，并交代清楚时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果等要素，让记叙层次分明，条理清晰。 ②情感既可以在细节刻画处体现，也可以在叙述中自然流露，另外在文章开头结尾处进行自我情感表达，也是一个很好的途径。 【小作文】(参见课件 PPT) 【大作文】(参见课件 PPT) 【大作文】(参见课件 PPT)
课堂小结
这堂作文课，我相信大家都获益匪浅。叶圣陶说：“在实际生活里养成精密观察跟仔细认识的习惯，是一种准备工夫。”所以，我们在生活中要善于观察，学会在生活中积累写作素材，踏上通过写作去发现生活、探索新知、塑造自我的追求之路，把写作变成我们的兴趣之一。
教学反思
可取之处 以《哈利·波特》魔法日记引入，让学生快速进入情境；同时结合生活实例，触发学生对素材的积累；写作任务贴合学生生活，促使他们积极思考、写作，有效调动了学生参与，发挥了学生的课堂主体性。
不足之处 在引导学生筛选素材环节，部分学生对素材意义理解有偏差，未能及时给予足够的针对性指导。今后应更关注个体差异，及时答疑，确保每个学生都能精准筛选出优质的写作素材。