部编版六年级语文上册第五单元试卷（有答案）

第五单元综合卷
时间:90分钟 满分:100分
题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 总分
得分
一、看拼音，写词语。(8分)
gān zhe yàn yǔ pù bù lóu tī
zuǐ chún chǎo rǎng shuǎi mài bèng tiào
二、比一比，组词语。(4分)
缝( ) 袖( ) 疯( ) 吱( )
篷( ) 柚( ) 讽( ) 技( )
三、在括号里填入加点词语的反义词，使句子完整。(4分)
1.下课铃响了，安静的校园顿时( )起来。
2.经过技术革新，工厂里的工人虽然( )了，但产量却增加了。
3.秋天是一个( )的季节，它没有夏天那么炎热。
4.他思考问题时，反应( )，他的弟弟则显得有些迟缓。
四、根据语境，在横线上填上恰当的ABB式的词语。(5分)
1.摸摸后背，衬衫已经让汗水浸湿了，浑身 的。
2.路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层 的玻璃。
3. 的树林里时而传来鸟的叫声。
4.走在 的沙滩上，就像走在地毯上一样。
5.他们穿过高高的，带着 气味的绿色甘蔗林，艰难地爬上坡。
五、把下列词语补充完整，并选择恰当的词语填空。(6分)
( )声( )响 小心( )( ) 理( )气( )
( )( )当当 ( )( )窣窣 晕( )转( )
1.爷爷( )地擦拭着这个祖传的瓷盘。
2.他表面上一副( )的样子，实际上心急得很。
3.那些枯落的树叶在脚下发出( )的声音。
六、按要求完成句子练习。(4分)
1.要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗 (改为陈述句)
2.路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。(用加点词仿写比喻句)
3.农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。(改为反问句)
4.处暑不出头，割谷喂老牛。(写出这句谚语的意思)
七、根据课文内容填空。(6分)
1.《夏天里的成长》一文写到了 在生长，这篇文章的中心句是 。
2.根据《盼》一文的内容填空。
(1)本文是围绕“ ”去组织材料、突出中心的。
(2)本文的主要事件是：买雨衣→ ，有雨，但无事，不能出门→ → →享受雨中穿着新雨衣的快乐。
八、阅读理解。(33分)
(一)课内阅读。(16分)
我开始盼着变天。可是一连好多天，白天天上都是瓦蓝瓦蓝的，夜晚又变成满天星斗。我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里，盒子一直安安静静地躺在衣柜里。每天放学路上我都在想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗 为什么我一有了雨衣，天气预报就总是“晴”呢
有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。还用问，这是起了风。一会儿，几朵厚墩墩的云彩飘游过来，把太阳也给遮盖住了。天一下子变了脸色。路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！果然，随着几声闷雷，头顶上真的落上了几个雨点儿。我又伸手试了试周围，手心里也落上了两三个雨点儿。我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门。
1.选段以 为线索，写出“我”的情感变化：失望——期待—— —— 。(3分)
2.文中画线句子描写了 ，这样写的作用是 。(4分)
3.根据提示赏析下列句子。(6分)
(1)每天放学路上我都在想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗 为什么我一有了雨衣，天气预报就总是“晴”呢 (提示：运用了什么描写手法 表现了“我”怎样的心理 )
(2)有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。(提示：从修辞的角度赏析，表达了“我”怎样的情感 )
4.下雨的时候，路人都加快了速度，为什么“我”却放慢了速度 结合自己的理解，说说原因。(3分)
(二)课外阅读。(17分)
点亮自己，你就是一束光
进入高中以后，随着新入校的新奇和喜悦渐渐退去，我们陷入了紧张而繁忙的学习中。
父母的期盼，老师的叮咛，像鞭子一样轻轻拍打在我们身上，以至不敢有片刻松懈。
那天中午，我倚窗朝外看，宿舍楼下的花开了，黄灿灿的迎春花，粉色的桃花，白而硕大的玉兰花……“我们去看花吧，万顺街的樱花应该开了。”我提议说。
“下午有自习课。”小薇有些纠结地说，“可是，花开不等人啊。”
这些日子里，我们只顾埋头于书山题海，却不曾邂逅一场花事。因此，我们约好一起去看樱花。
到了那里，我们瞬间被眼前的景象惊住了。①那一树树的繁花，团团簇簇，灿如云霞。②微风徐徐吹来，搅动着花香，漫天的花瓣飞落如雨，整条街香气四溢。
我们奔跑着，欢呼着，忽然瞥见一个熟悉的身影。班主任吴老师正骑车从马路对面过来，她显然看到了我们，微怔了一下，接着骑了过去。我们顿时兴趣索然，仓促地结束了出游，返回学校。
上晚自习的时候，我们心里都有些忐忑不安，可吴老师却对下午的事只字未提。
晚上宿舍熄灯后，大家发起牢骚，感叹学习压力太大，简直让人透不过气。那一瞬间，我们像乘坐在同一艘船上，周围是漫无边际的黑暗，看不到未来，也感觉不到希望。
“青春如花，却也美丽易逝。要珍惜当下，过好每一天，点亮自己，你就是一束光。”门外传来前来巡夜的吴老师的声音，我们纷纷陷入沉思，心中早已波浪翻涌。
在此后的学习中，我们放下抱怨，相互勉励。那年高考，我们终于都考上了各自理想的大学。
漫漫人生路上，我遇到过很多不如意、不顺心的事，但每想起吴老师的那句话，便仿佛有一束光照入心底。不管面临怎样的境遇，只要点亮一盏心灯，便能心境通明，无所忧，亦无所惧。
1.联系上下文或生活实际理解词语。(2分)
邂逅：
仓促：
2.用一句话概括短文的主要内容。(1分)
3.画“﹏”的句子中，句①写的是 (动静)态的繁花，如同 ；句②写的是 (动静)态的花瓣，如同 。这两句话不仅写出了 觉感受，还写了 觉感受，让人如临其境。(6分)
4.吴老师看到“我们”在看花时“微怔了一下”是因为 ；“我们”顿时兴趣索然是因为 ；回来后，“我们”忐忑不安是因为 。(3分)
5.对文中画横线的句子理解正确的一项是(3分) ( )
A.青春虽然美丽却很短暂，所以我们应该抓住时机认真享受。
B.珍惜现在美好的生活，只要尽了自己的努力，也是一种成功。
C.青春美丽易逝，我们要懂得珍惜，把自己这最美好的时光奉献给社会，点亮自己也照亮别人。
6.结合生活实际，说说短文带给你的启发。(2分)
九、习作。(30分)
每个汉字都有着丰富的文化内涵。选择一个感受最深的汉字写一篇习作，如：甜、乐、泪、暖、迷……可以写生活中发生过的事情，也可以写想象故事。想清楚自己要表达的中心意思。注意围绕中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写。
参考答案：
一、甘蔗 谚语 瀑布 楼梯 嘴唇 吵嚷 甩卖 蹦跳
三、1.喧闹 2.减少 3.凉爽 4.迅速
四、1.凉冰冰 2.明晃晃 3.静悄悄 4.软绵绵 5.甜丝丝
五、不不 翼翼 直 壮 满满 窸窸 头 向
1.小心翼翼 2.理直气壮 3.窸窸窣
六、1.要是今天雨都下完了，那明天就没有雨可下了。
2.示例：美丽的彩虹就像一座七彩的桥一样高挂在雨后的天空。
3.农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，难道还有收成的希望吗
4.处暑的时候，谷子如果还不出穗，就只能割掉喂牛吃了。
七、1.植物、动物、人
夏天是万物迅速生长的季节
2.(1)盼望下雨
(2)盼下雨 盼雨留到明天下 又下起了雨
八、(一)1.盼开心 兴奋
2.天气的骤然变化 推动了故事的发展，表现出了“我”对雨的期盼之情
3.(1)心理描写。生动形象地写出了“我”期盼着早日下雨，穿上“我”的新雨衣的着急心情。
(2)拟人的修辞手法，把小树当成人来写，生动形象地写出了起风时小杨树被风吹树叶哗哗响的悦耳的声音，表达了“我”看到起风时的开心之情。
4.路人加快速度是怕被雨淋着，“我”放慢速度是因为“我”认为雨点儿打在头上，才是世界上最美的事，希望雨下得大点，“我”好穿雨衣。
(二)1.不期而遇或者偶然相遇。做事急急忙忙，时间不充足。
2.“我们”逃课看花被老师发现，老师非但没有指责，反而用一句话点醒了“我们”。
3.静云霞 动 雨 视 嗅
4.她没想到“我们”会逃课出来看樱花 逃课看花被老师发现了怕被老师批评
5. B
6.示例：不管遇到怎样的问题，只要我们尽力而为，无论结果如何，都可以心境坦然。