部编版六年级语文上册第七单元试卷（有答案）

第七单元综合卷
时间：90分钟 满分:100分
题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 总分
得分
一、看拼音，写词语。(8分)
huà zhóu pù shài yuè pǔ qín xián
wén máng sī lǚ chún shú qín jiàn
二、给加点字词选择恰当的解释。(3分)
1.善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。 ( )
A.擅长 B.好 C.容易 D.熟悉
2.善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。 ( )
A.水流大而急的样子 B.众多 C.声音响亮
3.今乃掉尾而斗。 ( )
A.回;转 B.互换 C.摆动，摇
三、根据课文内容，选词填空。(5分)
宁静 平静 幽静 激动 打动 感激 同情 可怜
《月光曲》一文写了贝多芬谱写《月光曲》的经过。贝多芬在( )的小路上散步时，心情是( )的。当他走近茅屋，听了兄妹俩的谈话后，被他们相互体贴的深情( )了。当他走进茅屋，看到兄妹俩十分贫穷，而姑娘又是个盲人，心里充满了对盲姑娘的( )。当他弹完一首曲子，感到遇到了知音时，心情非常( )。因此，他决定再弹一首。
四、补全下列词语，并选择合适的填空。(7分)
黄钟( )( ) 画( )点( ) 栩栩( )( )
笔走( )( ) 巧夺( )( ) 余( )绕( )
1.上述词语中， 形容歌声优美，耐人寻味； 形容技艺极其精巧； 形容书法笔势雄健活泼。
2.他很喜欢捏泥人，而且捏出来的泥人个个 。(选词填空)
五、选择对下列句子理解正确的一项。(6分)
1.月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。 ( )
A.这两句话主要表现这家人很穷，在月光的映照下，显得更凄凉。
B.在月光的照耀下，破旧的茅屋也显得有诗意，这样的美，使得贝多芬产生了创作灵感，贝多芬也同情这对兄妹，于是再弹了一曲。
C.写月光的环境描写和贝多芬弹琴没有关联，可以去掉这里环境描写的内容。
2.①比如《拾玉镯》中小姑娘纳鞋底，鞋底是实的，针线可是虚的，但在演员手里，“无”远远胜过了“有”。
②俗话说“一动不如一静”，古诗也说“此时无声胜有声”，讲的就是这种情况。( )
A.两句话都用来表明作者对京剧表演方式的评价。
B.两句话都强调了京剧表演重虚轻实的艺术特点。
C.两句话都引用了俗语或古诗来表达作者的观点。
D.两处画线部分可以交换位置而不影响原句意思。
六、按要求完成句子练习。(8分)
1.如果他们当中哪个先“醒”了，拿起兵器朝着对方一刺，对方不就“完”了吗 (改为陈述句)
2.一个姑娘说：“这首曲子多难弹哪！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹……”
(改为转述句)
3.伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。(翻译成现代汉语)
4.兄妹俩被巧妙的琴声陶醉了。(修改病句)
七、根据课文内容填空。(8分)
1.《书戴嵩画牛》这篇文言文通过讲述 的故事，告诉我们 的道理。
2.《月光曲》一文既表现了贝多芬 ，又表现了他丰富的想象力和卓越的才华，同时告诉人们：美好乐曲的产生不仅要靠丰富的想象力，还要依靠 。
3.《京剧趣谈》一文通过介绍京剧中“ ”和“ ”这两种艺术表现形式的特点和独特魅力，表达了作者对于京剧的 之情和对祖国传统文化的 。
八、阅读理解。(25 分)
(一)课内阅读。(13分)
皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。
1.“霎时间”表示时间极短，请你也写出几个类似的三字词语。(3分)
2.请用“ ”在文段中画出人物想象的内容。(1分)
3.按要求填写。(6分)
(1)微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。
“ ”一词写出了波光的形态；“ ”一词写出了月光照射的范围。皮鞋匠在想象到这一画面时，音乐家所弹的音乐曲调应该是 的。
(2)月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。
句子中主要写的事物是 ；句中描写月亮动态的词是： ；描写微云形态的词是： 。
4.根据文段内容，说说《月光曲》音乐旋律的变化特点。(3分)
(二)课外阅读。(12分)
二泉映月
无锡的惠山，树木葱茏，藤萝摇曳。山脚下有一泓清泉，人称“天下第二泉”。
有一年中秋之夜，小阿炳跟着师父来到泉边赏月。水面月光如银，师父静静地倾听着泉声。突然，他问小阿炳：“你听到了什么声音 ”小阿炳摇了摇头，因为除了淙淙的流水，他什么声音也没有听见。师父说：“你年纪还小，等你长大了，就会从二泉的流水中听到许多奇妙的声音。”小阿炳望着师父饱经风霜的脸，懂事地点了点头。
十多年过去了，师父早已离开人世，阿炳也因患眼疾而双目失明。他整天戴着墨镜，操着胡琴，卖艺度日。但是生活的穷困和疾病的折磨，泯灭不了阿炳对音乐的热爱和对光明的向往。他多么希望有一天能过上安定幸福的生活啊！
又是一个中秋夜，阿炳在邻家少年的搀扶下，来到了二泉。月光似水，静影沉璧，但阿炳再也看不见了。只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔。他想起了师父说过的话，想到了自己坎坷的经历。渐渐地，渐渐地，他似乎听到了( )、( )、( )、( )……听着，听着，阿炳的心颤抖起来。他禁不住拿起二胡，他要通过琴声把积淀已久的情怀倾吐给这茫茫月夜。他的手指在琴弦上不停地滑动着，流水、月光都变成了一个个动人的音符，从琴弦上流泻出来。起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师父，在思索自己走过的人生道路。随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮。它以势不可挡的力量，表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往。月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光……
就这样，一首不朽的乐曲诞生了————这就是经后人整理并定名为《二泉映月》的二胡曲。几十年来，这首曲子深受我国人民的喜爱，在国际乐坛上也享有盛誉。
1.将下列短语按正确顺序填入文中的括号里。(2分)
激愤的倾诉 深沉的叹息 倔强的呐喊 伤心的哭泣
2.用“ ”画出文中的一个排比句。(1分)
3.用“﹏”画出第4 自然段中描述琴声的句子。(1分)
4.根据短文内容填空。(4分)
童年时的阿炳，中秋之夜在二泉边赏月时师父告诉他 。历尽人生磨难的阿炳又一次来到二泉边，他从淙淙的流水中听到了 。最后阿炳用二胡 ，创作出不朽的二胡名曲《 》。
5.阿炳创作二胡名曲的艰难历程给了你怎样的启迪 (4分)
九、习作。(30分)
十八般武艺，样样是好戏！跳舞、唱歌、画画、变魔术、剪纸、钓鱼……
你的拿手好戏是什么 写下来，和同学一起分享吧！写之前想一想：
1.你的拿手好戏是怎样练成的 关于拿手好戏，有哪些有趣的故事
2.怎样来写你的拿手好戏 哪些内容先写 哪些内容后写
3.哪些内容要写得详细些 哪些内容可以写得简略些
参考答案：
一、画轴 曝晒 乐谱 琴弦 文盲 丝缕 纯熟 琴键
二、1. B 2. A 3. C
三、幽静 平静 打动 同情 激动
四、大吕 龙 睛 如生 龙蛇 天工 音 梁
1.余音绕梁 巧夺天工 笔走龙蛇
2.栩栩如生
五、1. B 2. B
六、1.如果他们当中哪个先“醒”了，拿起兵器朝着对方一刺，对方就“完”了。
2.一个姑娘说，那首曲子多难弹啊！她只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹……
3.伯牙把心爱的琴摔碎了，终身不再弹琴，他认为世界上再没有值得他为之弹琴的人了。
4.兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。
七、1.一个牧童指出大画家戴嵩的《牛》画得有错误 要认真仔细地观察事物，不能凭空想象也不能迷信权威，要从客观事实出发
2.对穷苦人民的同情和热爱 高尚而真挚的情感
3.马鞭 亮相 喜爱 强烈自豪感
八、(一)1.示例：一刹那 转眼间 一瞬间
2.他好像面对着大海……涌过来……她仿佛也看到了……波涛汹涌的大海。
3.(1)微波粼粼 洒满 清幽舒缓
(2)月亮 升、穿过 一缕一缕轻纱似的
4.由清幽舒缓到气势逐渐增强，再到高昂激越。
(二)1.深沉的叹息 伤心的哭泣 激愤的倾诉 倔强的呐喊
2.阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光……
3.起初琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮。乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。
4.长大后能从泉水中听到许多奇妙的声音 许多的声音 倾吐自己的情怀 二泉映月
5.示例：只要热爱生活，敢于同命运抗争，锲而不舍地追求，就能实现自己的美好理想。