(共12张PPT)
4 跨学科实践:风
1. 大气 形成了风 风是跟地面大致平行的 的现象,是由于同一水平面上 分布 而产生的
2. 我国季风气候的形成:我国处于亚欧大陆上,拥有漫长的海岸线,由于海陆的 等物理性质的不同,冬季亚欧大陆是冷空气的源地,形成
,冷空气从 向四周辐散;夏季陆地加热迅速,形成 ,暖湿空气从四周海洋吹向低压中心
3. 风能是一种清洁的 能源,在沿海 草原 山区 高原等均可建设风力发电场,获取 能
运动
空气流动
气压
不均匀
比热容
冷高压
大陆
热低压
可再生
电
1. 在海边看海,风是迎面吹来,还是从背后吹来,日夜是有区别的 从海洋吹向陆地,称为海陆风;从陆地吹向海洋,称为陆海风,由于海水的
大于陆地,在同样吸收热量的情况下, 所升高的温度比陆地低,所以在日间,海面的温度比陆地上低,由于陆地的温度比海面高,所以陆地上的空气温度也比海面上空气的温度高,由于热膨胀的作用,陆地上密度较小的热空气上升,海面上温度较低的空气流过来补充,就形成了海陆风 夜间,海水和陆地同时散热 但根据上述原理,海水的温度下降比陆地慢,所以海面上的空气温度也比陆地 ,而密度较陆地低,因此,空气反过来从陆地流向海面,形成陆海风
比热容
1
2
海面
高
2. 【探究名称】探究城市的热岛效应与什么因素有关
【证据】小丽家住市中心,夏天比较炎热,而暑期到郊区的老家后发现比较凉爽,这激发了她探究形成城乡温差的原因的兴趣 某天,她邀请同学分别到选定的地点,于中午同一时刻测出各测试点的气温,以此绘制出如图所示的“温度—区域”曲线图 从图中你发现 的温度最高,这种现象我们称为“城市热岛效应”
市中心
1
2
【解释】分析“城市热岛效应”的主要原因:一是工厂 交通工具排放大量的废气,释放出许多 ;二是建筑物 马路中的沙石 水泥的
小,在相同的日照条件下温度上升得更明显;三是城市的水面小,水的蒸发吸热 ;四是楼群林立,难以形成对流
【交流】如何减弱热岛效应
(1) 措施之一:保护并增大城区的绿地 水体面积,多植树 城区的水体 绿地对减弱夏季“城市热岛效应”起着十分可观的作用,这主要是利用了水的 的特性
热量
比热容
少
比热容大
1
2
(2) 措施之二:人工蒸发补偿 解决城市大气热污染的首要办法是增大水的蒸发量,受城市安装条件的限制,采用喷雾系统是一种高效且经济的办法,这是利用了水 (填物态变化名称)有 (选填“吸热”或“放热”)的作用
汽化
吸热
1
2
1. 项目化学习小组对“城市热岛效应”进行了调研,了解到“城市热岛效应”是由于城市化的发展,使城市的气温升高 根据同学们的居住地点将同学分成三个小组,每个小组选用相同的温度计,对所在地同一天的气温进行了测量,并将数据记录在表格中
1
2
3
4
5
时 刻 城市组气温/℃ 郊区组气温/℃ 农村组气温/℃
6:00 6.2 5.6 5.3
8:00 8.3 7.5 7.1
10:00 11.8 10.7 9.6
12:00 14.6 12.9 12.0
14:00 18.4 15.3 13.5
16:00 17.4 14.2 12.6
18:00 15.0 12.1 10.3
20:00 11.4 9.8 8.6
(1) 图中已画出城市组的气温随时刻变化的图像,请你任选郊区组或农村组的调查数据在图中描点作出气温随时刻变化的图像 选择的小组是
(选填“郊区组”或“农村组”)
(1) 如图所示
农村组
1
2
3
4
5
(2) 分析表中数据或图像,可获得的信息是
(写出一条即可)
(3) 请你结合生活体验,写出一条减少“城市热岛效应”的措施:
在同一时刻,农村比城市温度
修建人工
低
湖
1
2
3
4
5
2. 自工业革命以来,人类向大气中排入的二氧化碳等温室气体逐年增加,大气的温室效应也随之增强,已引起全球气候变暖等一系列极其严重的问题,引起了全世界各国的关注
(1) 温室效应带来的危害有 (至少列举1个)
(2) 减少温室效应带来的危害的措施有 (至少写出1条)
3. 如图所示为新疆的风力发电站,可以将风能转化为 能,
狮山博爱湖公园中的人工湖可以大大减弱周围地区的“热岛效
应”,这是利用了水的 大的特性
全球气候变暖
大力植树造林
电
比热容
1
2
3
4
5
4. 在沿海地区,炎热 晴朗的天气里常常出现“海陆风”,当出现如图所示风向时,通常 ( )
A. 发生在白天,且陆地温度较高
B. 发生在白天,且海水温度较高
C. 发生在夜晚,且陆地温度较高
D. 发生在夜晚,且海水温度较高
D
1
2
3
4
5
5. 地球是人类共同的家园,人人都应增强节能环保意识,下列相关说法中错误的是 ( )
A. 过量排放二氧化碳等气体会引发温室效应
B. 由于水循环,所以无需节约用水
C. 城市人口稠密,排放过多热量是引发热岛效应的原因之一
D. 光的不当利用也会导致光污染
B
1
2
3
4
5(共28张PPT)
3 比 热 容
第1课时 认识比热容
1. 煤油的比热容为2.1×103J/(kg·℃),它的单位读作 ,一瓶煤油倒出一半时,剩下的煤油比热容将 (选填“变大”“变小”或“不变”)
2. 下列情况下,比热容会发生变化的是 ( )
A. 水凝固成冰
B. 让水吸收更多的热量
C. 16℃的水变成60℃的水
D. 一块铁加工成铁屑
焦耳每千克摄氏度
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
不变
13
A
3. 关于比热容,下列说法中正确的是 ( )
A. 比热容跟物体吸收或放出的热量有关
B. 物体的质量越大,它的比热容越大
C. 物体升高的温度越小,它的比热容越大
D. 比热容与物体的质量 吸收或放出的热量均无关
D
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
4. (2024·保定竞秀期末)下列物理现象中与物质的比热容无关的是 ( )
A. 炎热的夏天在地上洒一些水,感觉到凉快一些
B. 冬天,老人们常用热水袋取暖
C. 沿海地区同沙漠地区相比,昼夜温差小
D. 早春育秧苗时,为防止秧苗受冻,采用“晚上多灌水”的方法
A
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
5. (跨学科实践·日常生活)(2024·沧州期中)糖炒栗子是一种美味的食物 如图所示是翻炒栗子的场景,为了让栗子快速 均匀加热,常常将砂石与栗子混合在一起翻炒,这主要是利用了砂石 ( )
A. 比热容小
B. 密度大
C. 热值大
D. 含有的热量多
第5题
A
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
6. (2024·廊坊安次期末)如图甲,利用相同规格的加热器加热等质量的a b两种液体,得到温度随时间变化的图像如图乙,分析可知 ( )
A. 相同时间内a中加热器产生的热量比b中的多
B. a和b的吸热能力都随着温度的升高不断增大
C. 升高相同温度a所用时间比b少,a的吸热能力比b弱
D. 相同时间内a升高的温度比b多,a的吸热能力比b强
C
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
7. (2024·沧州沧县期中)下表列出一些物质的比热容,根据表中数据,下列判断正确的是 ( )
A. 不同物质的比热容一定不同
B. 物质的比热容与状态无关
C. 水和煤油吸收相同的热量,煤
油升高的温度更多
D. 质量相等的铝和铜升高相同
的温度,铝吸收的热量更多
D
物 质 比热容/[J·(kg·℃)-1]
水 4.2×103
煤油 2.1×103
冰 2.1×103
铝 0.8×103
铜 0.39×103
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
8. (2024·廊坊广阳校级段考)河北尚义察汗淖尔国家湿地公园位于河北省张家口市尚义县西北部大营盘乡境内 湿地公园总面积5400公顷,其中湖面3600公顷 该景区与市区相比温差较小,其主要原因是水的 ( )
A. 比热容大 B. 热量少
C. 温度高 D. 质量大
A
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
9. 孝敬父母是中华民族的传统美德 如图所示,寒冷的冬天,小聪用热水为妈妈泡脚的过程中 ( )
A. 通过热传递增加了脚的内能
B. 热量由脚传递给了水
C. 水的温度降低,水的比热容减小
D. 水的温度降低,所含的热量减少
A
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
10. (2023·扬州)下列有关比热容的生活现象,描述正确的是 ( )
A. 沙漠地区昼夜温差小
B. 汽车发动机常用水作为冷却剂
C. 在太阳光的照射下,干泥土比湿泥土升温慢
D. “早穿棉袄午穿纱,围着火炉吃西瓜”是我国沿海地区的生活写照
11. (教材P16T3变式)水稻喜温,春季育秧时,通常傍晚向秧田灌水,早晨将水放出,以防霜冻 其中隐含的物理知识是水的 较大,气温降低时,水能 (选填“放出”或“吸收”)较多的 (选填“温度”“内能”或“热量”)
B
比热容
放出
热量
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
12. (2024·石家庄行唐期末)小明设计了如图甲所示的实验,比较煤油和水这两种物质吸热能力的差异 实验使用相同规格的酒精灯加热,所使用其他仪器规格也完全相同,请你来帮他完成实验:
(1) 在图甲实验中,应保持水和煤油的 相同
质量
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
(2) 在保持上述条件相同时,实验中只需控制 相同就可以确定水 煤油吸收了相同的热量;加热完成后通过比较它们 的多少就可以比较出煤油和水吸热能力的差异 (选填“加热时间”或“温度变化”)
(3) 小明根据实验数据,作出如图乙所示图像,由图可知 (选填“水”或“煤油”)的温度升高得较快,说明水的比热容 (选填“大于”“小于”或“等于”)煤油的比热容
加热时间
温度变化
煤油
大于
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
13. 将质量相同 底面积相同的甲 乙 丙三块金属柱体加热到相同的温度后,放到上表面平整的冰块上 经过一段时间后,冰块形状基本不再变化时的情形如图所示 假设金属柱体只与冰块发生热传递 三种金属的比热容c甲 c乙 c丙大小相比 ( )
A. c甲最大
B. c乙最大
C. c丙最大
D. 一样大
C
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
第2课时 热量的计算
1. (易错题) 太阳能热水器内盛有100kg温度为20℃的水,经阳光照射一天后,水温升高了50℃,热水器中的水吸收了 J的热量,用去一部分水,热水器中水的比热容将 [c水=4.2×103J/(kg·℃)]
2.1×107
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
不变
[易错分析]水温升高50℃,即末温与初温的差 注意“升高”与“升高到”的区别
2. 已知水的比热容为4.2×103J/(kg·℃),1kg 20℃的水吸收了2.1×105J的热量后,温度升高到 ℃ 生活中我们经常看到司机往汽车发动机的水箱里灌水,这是因为水的比热容大,所以在相同条件下水能带走较多的 ,冷却效果好
3. 若将质量和初温均相同的铝 铜 铁三个金属球(c铝>c铁>c铜)浸没在同一沸水中煮较长的一段时间,则从沸水中吸热最多的是 球 质量为0.5kg的水,温度由20℃升高5℃,吸收的热量是 J,水的内能增加了 J [c水=4.2×103J/(kg·℃)]
70
热量
铝
1.05×104
1.05×104
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
4. 若某液体的质量为1kg,初温为20℃,加热一段时间后温度升高到50℃,吸收的热量为1.26×105J,则该液体的比热容为 J/(kg·℃)
5. 质量均为1kg的铝块 铅块 水银和水(c水>c铝>c水银>c铅),将铝块和水银的温度从10℃加热到20℃,铅块和水的温度从40℃加热到50℃,则吸热最多的是 ( )
A. 铝块 B. 铅块 C. 水 D. 水银
6. 一杯水,温度由30℃加热到50℃时吸收的热量为Q1,再由50℃加热到70℃时吸收的热量为Q2,Q1与Q2的大小关系为 ( )
A. Q1>Q2 B. Q1=Q2 C. Q14.2×103
C
B
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
7. 把冰块放在食品上面,利用冰块吸热保鲜食品 一块低温的冰吸收8.4×103J的热量后,温度从-14℃升高到-4℃,求冰块的质量 [c冰=
2.1×103J/(kg·℃)]
0.4kg
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
8. 由实验测量可知,质量是100g 初温是24℃的实心球吸收2.3×103J的热量后,温度升高50℃,则该球的比热容是多少 查表可知该球可能是由什么物质制成的
0.46×103J/(kg·℃) 钢或铁
物 质 比热容/[J·(kg·℃)-1]
沙石 0.92×103
铝 0.88×103
铁 钢 0.46×103
水银 0.14×103
铜 0.39×103
铅 0.13×103
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
9. (2024·石家庄桥西校级段考)水的比热容是煤油比热容的2倍,若水和煤油的质量之比为1∶2,吸收的热量之比为2∶3,则水和煤油升高的温度之比为 ( )
A. 3∶2 B. 2∶3 C. 4∶3 D. 3∶4
10. 质量相等 初温相同的铜块和水放出相同的热量后,再把铜块放入水中,它们之间 ( )
A. 不发生热传递 B. 热量从水传递到铜块
C. 温度从水传递到铜块 D. 热量从铜块传递到水
B
B
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
11. 将质量相等 初温相同的水和煤油分别倒入两支完全一样的试管中,然后将这两支试管同时放入温度较高的热水中,如图所示,经过足够长的时间后,试管中的水和煤油从热水中吸收的热量分别为Q1 Q2,温度升高分别为Δt1 Δt2,则(已知c水大于c煤油) ( )
A. Q1=Q2,Δt1>Δt2
B. Q1=Q2,Δt1=Δt2
C. Q1>Q2,Δt1=Δt2
D. Q1Δt2
C
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
12. (2023·泰安)质量均为0.5kg的水和另一种液体在相同时间内放出的热量相等,它们的温度随时间变化的关系如图所示 已知水的比热容c水=
4.2×103J/(kg·℃),c水>c液 下列说法中正确的是 ( )
① 甲液体是水
② 0~12min乙的温度降低了20℃
③ 0~12min甲放出了8.4×104J的热量
④ 乙液体的比热容为2.1×103J/(kg·℃)
A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ①④
D
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
13. (2023·河北)“早穿棉袄午穿纱”表明沙漠地区昼夜温差大,而沿海地区则昼夜温差小,这是因为水比沙石的 大,楼房中的“暖气”用水作为介质,正是利用了水的这一特性 某同学家“暖气”管道中500kg的水从65℃降低到35℃,放出的热量为 J,这一过程中水的内能减少 除热传递外, 也可以改变物体的内能 [c水=4.2×103J/(kg·℃)]
比热容
做功
6.3×107
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
14. 有一根烧红的铁钉,质量是2g,放出920J的热量后,温度降低到20℃,已知c铁=0.46×103J/(kg·℃),铁的熔点为1535℃ 求:
(1) 该铁钉的初温
(1) 铁钉的质量m=2g=2×10-3kg,由Q放=cmΔt可得,铁钉降低的温度Δt=
==1000℃,则该铁钉的初温t0=t1+Δt=20℃+
1000℃=1020℃
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
(2) 将100kg 35℃的铁钉熔化,铁钉在开始熔化前需吸收的热量
(2) 将100kg 35℃的铁钉熔化,铁钉在开始熔化前升高的温度Δt'=t熔-t0'=
1535℃-35℃=1500℃,则这些铁钉在开始熔化前需吸收的热量Q吸=
c铁m'Δt'=0.46×103J/(kg·℃)×100kg×1500℃=6.9×107J
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
15. 食物也是一种“燃料”,释放化学能的过程不断地发生在人体内,提供细胞组织所需的能量 人体摄入的能量(营养师常称之为热量)过多或过少,都有损于健康
(1) 某种油炸食品,每100g可提供的能量约为1.26×106J,假设这些能量全部被质量为5kg 温度为25℃的水吸收,可使这些水的温度升高到多少摄氏度 [c水=4.2×103J/(kg·℃)]
(1) 每100g可提供的能量约为1.26×106J,假设这些能量全部被水吸收,则Q吸=1.26×106J,根据公式Q吸=c水m(t-t0),可知水升高到的温度t=+t0=
+25℃=85℃
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
(2) 若上述这些能量全部用于克服重力做功,则能把多少千克的物体提升10m (g取10N/kg)
(2) 若上述这些能量全部用于克服重力做功,则W=1.26×106J,根据W=Gh
=m'gh,得m'===1.26×104kg
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15(共14张PPT)
3 比 热 容
第1课时 认识比热容
1. 如果质量为m的某种物质从外界吸收的热量为Q,温度升高了Δt,那么
即是这种物质的比热容,用符号 表示,单位是
2. 比热容反映了物质 或 热量的能力,它是物质的一种重要
3. 由一些物质的比热容可知:
(1) 比热容较大的是
(2) 同种物质在同种状态下的比热容 ,不同物质在同种状态下的比热容一般 (选填“相同”或“不同”)
c
J/(kg·℃)
吸收
放出
特性
水
相同
不同
1. 如图是探究“比较不同物质吸热的情况”的实验装置
(1) 实验中应量取 相等的甲 乙两种液体,为了完成该实验,除了图中所示的器材外,还需要增加的测量工具有天平和
(2) 甲 乙液体吸收热量的多少可通过 (选填“温度计示数”或“加热时间”)来反映
质量
1
2
3
4
秒表
加热时间
(3) 为了比较甲 乙液体的吸热本领,小明提出两种比较方案:① 让两者升高相同的温度比较加热时间;② 让两者加热相同时间比较升高的温度 在两种液体都不沸腾的前提下,你认为可行的方案是 (选填“①”“②”或“①和②”)
①和②
1
2
3
4
2. 已知水的比热容为4.2×103J/(kg·℃),它的物理意义是质量为1kg的水温度 所吸收(或放出)的热量是4.2×103J 一杯水温度由70℃冷却到35℃,比热容 (选填“变大”“变小”或“不变”)
3. (2024·保定清苑期中)关于水的比热容,下列说法正确的是 ( )
A. 一桶水的比热容比一小杯水的大
B. 水变成冰后,比热容不变
C. 沿海地区昼夜温差小是因为水的比热容大
D. 夏天,在教室的地面上洒水,感觉变凉爽,是因为水的比热容大
升高(或降低)1℃
不变
C
1
2
3
4
4. 如表所示为一些物质的比热容[单位:J/(kg·℃)],根据表中数据,判断下列说法正确的是 ( )
A. 质量相等的铝块和铜块升高相同的温度,铝块吸收的热量多些
B. 1000g水的比热容是500g水的比热容的两倍
C. 物质的比热容只与物质的种类有关
D. 寒冬季节,放在室外盛有水的水缸会破裂,主要是因为水的比热容大
A
水 4.2×103 铝 0.88×103
煤油 冰 2.1×103 干泥土 0.84×103
沙 石 0.92×103 铜 0.39×103
1
2
3
4
第2课时 热量的计算
如果用Q吸表示吸收的热量,用c表示比热容,用m表示质量,用t0表示物体原来的 ,用t表示物体 的温度 物体吸收的热量Q吸=
同理物体放出的热量Q放=
温度
后来
cm(t-t0)
cm(t0-t)
1. (2025·石家庄新乐模拟)拖拉机选用水作发动机冷却剂,这是利用了水比热容 的性质 如果水箱装有质量为20kg的水,水温从20℃上升到50℃,水吸收了 J的热量 [c水=4.2×103J/(kg·℃)]
2. 水的比热容较大,生活中,我们常用水来加热或散热,例如:冬天常用热水袋取暖,把质量为2kg 温度为90℃的热水装入热水袋中,到温度降为30℃的时候,这些水放出了 J的热量;若用相同质量 相同温度的沙来取暖,则沙会冷得 (选填“快些”或“慢些”)
大
1
2
3
4
5
6
2.52×106
5.04×105
快些
3. (2023·恩施)冬季,某供热系统中有10kg水,当温度降低1℃时,可给房间放热 ( )
A. 4.2×102J B. 4.2×103J
C. 4.2×104J D. 以上都不对
4. 甲 乙两物体的比热容之比为1∶2,质量之比为3∶2,若它们吸收相等的热量,则甲 乙升高的温度之比为 ( )
A. 4∶3 B. 3∶4
C. 6∶1 D. 1∶6
C
A
1
2
3
4
5
6
5. 有一根烧红的铁钉,质量为420g,放出热量,温度从30℃降低到20℃ [c铁=0.46×103J/(kg·℃)]
(1) 求铁钉放出的热量
(2) 若铁钉放出的热量全部被20g的水吸收(未沸腾),则水温将上升多少摄氏度
(1) 铁钉放出的热量Q放=c铁m铁(t0-t)=0.46×103J/(kg·℃)×420×10-3kg×
(30℃-20℃)=1932J
(2) 由题知,水吸收的热量Q吸=Q放=1932J,由Q吸=cmΔt得水升高的温度
Δt水===23℃
1
2
3
4
5
6
6. 如图甲是用水来冷却牛奶的示意图,图乙是记录水 牛奶的温度随时间变化的图像,若水的质量为1.5kg,牛奶的质量为700g,根据图中的信息求:
[牛奶的比热容是4.1×103J/(kg·℃)]
(1) 水吸收的热量
(1) 由图乙可知水的初温为10℃ 末温为
18℃,Δt水=18℃-10℃=8℃,水吸收的热量
Q吸=c水m水Δt水=4.2×103J/(kg·℃)×1.5kg
×8℃=5.04×104J
1
2
3
4
5
6
(2) 牛奶放出的热量
(2) 由图乙可知牛奶的初温为48℃ 末温
为18℃,Δt牛奶=48℃-18℃=30℃,而c牛奶=
4.1×103J/(kg·℃),牛奶放出的热量Q放=
c牛奶m牛奶Δt牛奶=4.1×103J/(kg·℃)×0.7kg
×30℃=8.61×104J
1
2
3
4
5
6(共26张PPT)
2 内能和热量
第1课时 内 能
1. (教材P6演示实验改编)(2023·成都)把两滴墨水分别同时滴入盛有冷水和热水的两个玻璃杯中,实验过程及现象如图所示,分析可知物体的温度越高,分子的无规则运动越 若将冷水倒掉一些,则对比原来这杯冷水,杯中剩余冷水的内能
剧烈
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
减小
2. 冬天,同学们喜欢用热水袋取暖,这是通过 的方式使手的内能增加;而搓手是通过 的方式使手的内能增加
3. (新情境·科技民生)(2024·保定清苑期中)2024年4月30日神舟十七号载人飞船顺利返回 当飞船从太空返回经过大气层时,飞船的速度越来越快,同时与大气产生剧烈摩擦,外壳温度会 (选填“升高”“降低”或“不变”),这是通过 的方式改变了飞船外壳的内能
热传递
做功
升高
做功
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
4. 南极常年平均气温是-25℃ 一天,南极上的小企鹅豆豆和丁丁(如图)之间发生了一次有趣的“对话”,它们的部分说法如下,其中正确的是 ( )
A. 豆豆:呵呵,这里太冷了,冰山肯定没有内能了
B. 丁丁:再冷,组成冰山的分子也在做热运动呀,所以冰山也有内能
C. 丁丁:呵呵,冰天雪地的,空气中肯定没有水蒸气了
D. 豆豆:冰山熔化成水,物体质量不变,内能也不会变化
B
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
5. (教材P8活动改编)如图所示,在“让笔杆热起来”的活动中,小明做了如下操作,在改变内能方式上与其他三个不同的是 ( )
A. 把笔杆放在火焰上方烤一烤
B. 将笔杆在衣服上摩擦一会儿
C. 把笔杆放在烈日下晒一段时间
D. 把笔杆放在热水中泡一下
B
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
6. (易错题)(2024·石家庄校级期末)关于热量 温度 内能,下列说法正确的是 ( )
A. 温度高的物体内能一定大
B. 热量可能从内能小的物体传递到内能大的物体上
C. 一个物体温度升高,一定吸收了热量
D. 物体内能增大,温度一定升高
B
[易错分析]内能的大小与物体的质量 温度和状态等因素有关,只知道温度高低,不能判断内能的大小 热传递的条件是存在温度差,内能小的物体温度不一定低
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
7. 关于内能,下列说法中正确的是 ( )
A. 0℃的物体没有内能
B. 具有机械能的物体不一定具有内能
C. 物体内能的大小与温度无关
D. 物体具有内能也可以同时具有机械能
D
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
8. (新情境·传统文化)(2025·邯郸模拟)古代的人们曾发明一种活塞式点火器,如图所示 以牛角作套筒,木质推杆前端固定有艾绒 取火时,一手握住套筒,另一手猛推推杆,艾绒即燃 下列对猛推推杆入筒的过程分析正确的是 ( )
A. 牛角筒内气体温度降低
B. 牛角筒内气体的内能不变
C. 牛角筒内气体分子运动变剧烈
D. 气体的内能转化为推杆的机械能
C
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
9. 如图所示的现象中,利用做功使物体内能增加的是 ( )
A. 图甲:发烧时,用冷毛巾给头部降温
B. 图乙:钻木时,来回转动硬木棒取火
C. 图丙:天晴时,晒太阳使身体变暖和
D. 图丁:煮茶时,火焰使茶水温度升高
B
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
10. “热”字有的时候表示温度 有的时候表示热量 有的时候表示内能 热传递的“热”表示 ,天气热的“热”表示
11. (教材P11T1变式)用打气筒给自行车轮胎打气,活塞压缩筒内空气,空气温度升高,这是通过 的方式改变内能 打气筒外壁的下部也会变热,这是通过 的方式改变内能
12. (2024·沧州期末)夏季打开玻璃瓶装汽水时,我们会听到玻璃瓶发出“砰”的一声,同时看到瓶口冒出“白雾”,这主要是由于瓶内高压气体对瓶盖 ,使高压气体的内能 ,温度 ,空气中的水蒸气遇冷液化成小水珠而形成的“白雾”
热量
温度
做功
热传递
做功
减小
降低
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
13. 如图甲所示,在一个配有活塞的厚玻璃筒里放一小团棉花,把活塞迅速压下去,棉花被点燃 如图乙所示,玻璃瓶内装有一些水,用瓶塞将瓶口塞紧,瓶塞通过导管与打气筒相连,用打气筒向瓶中打气,当瓶塞跳起时,瓶口周围冒“白气”
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
(1) 在图乙实验中,你应该注意观察的是 (选填字母)
A. 打气的过程
B. 打气的过程中瓶内的情况
C. 瓶塞跳起的瞬间,瓶内发生的变化
D. 瓶塞跳起的高度
(2) 甲 乙两实验共同说明 可以改变内能
C
做功
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
(3) 如图丙所示,B是一个被销钉K锁住的活塞,汽缸A密封有压缩空气,C是一支温度计,若活塞与汽缸壁之间没有摩擦,试根据甲 乙实验的结论分析,当把销钉K拔出后活塞将向 (选填“左”或“右”)运动 温度计的示数 (选填“变大”“变小”或“不变”),你是根据 (选填“甲”或“乙”)实验的结论作出判断的
右
变小
乙
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
第2课时 热 值
1. 中医药是中华文化的瑰宝,中医的理疗方式中蕴含了许多物理知识 艾灸是利用艾条燃烧产生的热量刺激人体穴位,能够达到防病治病的目的,若一根质量为0.05kg的艾条,完全燃烧能放出1.4×106J的热量,则该艾条的热值为 J/kg,当艾条燃烧掉一半后,其热值 (选填“变大”“变小”或“不变”)
2.8×107
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
不变
2. 某燃气热水器使用天然气作为燃料,若使用中消耗掉0.02m3的天然气,则这些天然气完全燃烧放出的热量为 J 若这些热量完全被水吸收,则水的内能 (选填“增大”“减小”或“不变”) (q天然气取3.2×107J/m3)
3. 我们每天都在产生大量垃圾,合理分类和利用垃圾是我们面临的一个重大课题 某垃圾处理厂处理垃圾时提炼出了200kg的燃料油,若燃料油的热值为4.0×107J/kg,则这些燃料油完全燃烧放出的热量为 J,燃料油燃烧时放热,该过程中燃料油的化学能转化为 能
6.4×105
增大
8.0×109
内
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
4. 关于燃料的热值,下列说法中正确的是 ( )
A. 燃料完全燃烧时放出的热量是燃料的热值
B. 燃料热值大小与燃料的种类和质量有关
C. 热值大的燃料比热值小的燃料燃烧时放出的热量多
D. 燃料的热值大小与燃料的燃烧程度和质量均无关
D
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
5. 下列选项中能正确表示某种燃料的热值q与其完全燃烧所放出热量Q的关系的是 ( )
A
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
6. 已知天然气的热值取3.6×107J/m3,若某家庭一个月用了8m3的天然气,则这些天然气完全燃烧时放出的热量是多少 若这些热量全部由热值为3.0×107J/kg的焦炭来提供,则应完全燃烧多少千克的焦炭
Q放=qV=3.6×107J/m3×8m3=2.88×108J,m===9.6kg
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
7. (2023·赤峰)轿车行驶过程中,油箱中汽油逐渐减少(温度不变),剩余汽油的热值 密度变化情况为 ( )
A. 热值不变,密度不变 B. 热值不变,密度变小
C. 热值变小,密度不变 D. 热值变小,密度变小
8. 若两种燃料的热值之比为2∶1,质量之比为1∶4,则这两种燃料完全燃烧放出的热量之比为 ( )
A. 1∶2 B. 2∶1
C. 8∶1 D. 4∶1
A
A
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
9. “可燃冰”作为新型能源,有着巨大的开发使用潜力 同等条件下,“可燃冰”完全燃烧放出的热量达到煤气的数十倍,说明“可燃冰”的 很大 以10倍的关系粗略计算,1kg“可燃冰”完全燃烧放出的热量为 J (q煤气=4.2×107J/kg)
10. 双能源(汽油和天然气)汽车以其经济 污染小等优点备受人们青睐 完全燃烧9L汽油放出的热量与完全燃烧 m3的天然气放出的热量相等 (已知汽油的热值取3.2×107J/L,天然气的热值取4×107J/m3)
热值
4.2×108
7.2
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
11. 在“比较酒精和碎纸片燃烧时放出的热量”实验中:
(1) 由于燃料充分燃烧放出热量的多少不仅与燃料种类这一个因素有关,因此实验时必须控制酒精和碎纸片的 相等;实验中还需控制被加热的水的质量和初温均相同,以便于
(2) 如图所示为小明安装好的实验装置,其中存在的错误是
质量
通过水升高的温度来反映燃料完
全燃烧放出的热量
温度计的测
温泡没有充分浸入烧杯中的水中
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
(3) 小华纠正了小明的错误,又组装了一套相同的实验装置,备好秒表 在两燃烧皿中分别加入准备好的酒精和碎纸片,读出水的初温后,进行如下操作:
① 先点燃酒精,再点燃碎纸片
② 保证酒精和碎纸片燃烧时间相同,读取温度计的示数
③ 待酒精和碎纸片充分燃烧结束,分别读取温度计的示数
小红认为上述操作中,操作 是错误的 小明根据正确操作获得的数据,算出了燃料的热值,发现结果小于该燃料的实际热值,原因是
②
燃料
燃烧放出的热量有一部分会散失到空气中
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
12. 氢能源被认为是21世纪最理想的能源,许多城市投放使用了氢燃料的新能源公交车 某公交车质量为15t,在水平公路上匀速直线行驶时受到的摩擦阻力为车重的 (q氢取1.4×108J/kg,g取10N/kg)
(1) 求质量为0.3kg的氢燃料完全燃烧放出的热量
(1) 0.3kg的氢燃料完全燃烧放出的热量Q放=m氢q氢=0.3kg×1.4×108J/kg
=4.2×107J
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
(2) 若0.3kg的氢燃料完全燃烧获得的热量有50%转化为公交车所做的功,则这些热量能让该公交车在水平公路上匀速直线行驶多少米
(2) 由题意可知,公交车所做的功W=Q放η=4.2×107J×50%=2.1×107J,车的质量m=15t=1.5×104kg,车的重力G=mg=1.5×104kg×10N/kg=1.5×
105N,车受到的摩擦阻力f=G=0.2×1.5×105N=3×104N,因为车在水平公路上匀速直线行驶,所以车受到的牵引力和摩擦阻力是一对平衡力,则有F牵=f=3×104N 这些热量能让该公交车在水平公路上匀速直线行驶的路程s===700m
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12(共17张PPT)
1 分子动理论
1. 常见的物质是由大量的 构成的,分子非常小,如果把分子看成小球,那么,一般分子的直径大约只有 m
2. 由于分子运动,不同的物质在互相接触时, 的现象,叫作扩散 扩散现象表明,气体 液体和固体中的每一个分子都在永不停息地做 运动
3. 分子间既有 又有 分子间距离变小时,表现为 ;分子间距离变大时,表现为 如果分子间距离非常大,那么它们之间的作用力可以忽略
分子
原子
10-10
彼此进入对方
无规则
引力
斥力
斥力
引力
4. 物质三态的分子模型:(1) 固体中,分子间的作用力 ,分子只能在各自的 位置附近振动 (2) 液体中,分子间的作用力 ,分子在某位置振动一段时间后,可能移动到 位置附近振动
(3) 气体中,分子间的作用力 ,分子可以在空间中 移动
5. 分子动理论的基本内容是物质是由 构成的,分子都在不停地做 的运动,分子间存在着 力和 力
很大
平衡
较大
另一个
几乎为零
到处
大量分子
无规则
引
斥
1. 常见的物质是由大量的分子 构成的;分子直径的数量级为10-10m,某种病毒可通过飞沫传播,飞沫直径为1×10-6~5×10-6m,飞沫
分子,该种病毒的传播过程 分子热运动
2. 如图所示,水和硫酸铜溶液的分界线在30日后就完全看不到了;上述实验表明:不同物质在互相 时彼此进入 的现象,叫作扩散 扩散现象表明一切物质的分子 ,还可以说明分子间有
原子
1
2
3
4
5
6
不是
不是
接触
对方
在不停地做无规则运动
空隙
3. 将针管的一头堵住,推动活塞发现药液被压缩到一定程度就无法压缩,是因为液体分子间存在 力
4. 清清的流水 晶莹的冰晶 缥缈的水汽,它们的组成都是水分子,它们分子之间的作用力分别为F1 F2 F3 则F1 F2 F3的大小关系是
5. (2024·盐城)将两个表面光滑的铅块相互挤压,它们会粘在一起,不容易拉开 这一现象说明 ( )
A. 分子间有空隙 B. 分子在运动
C. 分子间有斥力 D. 分子间有引力
斥
F2>F1>F3
D
1
2
3
4
5
6
6. 如图所示反映了物质气 液 固三态分子排列的特点,下列说法正确的是 ( )
A. 甲是气态 B. 乙是气态
C. 丙是气态 D. 甲是固态
C
1
2
3
4
5
6
1. (跨学科实践·日常生活)(2024·石家庄期末)“格物致理”,通过物理学习,我们应会运用物理知识解释生活现象
(1) 诗句“水团粽子恰登门”,吃粽子时粽叶与米粒之间出现“拉丝”现象,说明分子间存在
(2) 诗句“稻花香里说丰年”,稻花飘香是 现象
引力
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
扩散
2. (2024·石家庄桥西期末)下列现象能说明分子在永不停息地做无规则运动的是 ( )
A. 花香四溢 B. 麦浪翻滚 C. 流水潺潺 D. 尘土飞扬
3. 用分子的观点分析下列生活现象,其中解释不合理的是 ( )
A. 50mL水与50mL酒精混合后,总体积小于100mL——分子之间存在空隙
B. 八月桂花飘香——分子在不停地运动
C. 水结成冰——分子停止运动
D. 1滴水中约含1×1021个水分子——分子很小
A
C
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
4. 如图所示,将一段粗熔丝(俗称保险丝)用刀斜着切成两段,使两段粗熔丝的平滑表面紧密接触,然后把一端悬挂起来,在另一端下面挂一个合适的物体,两段熔丝也不会被拉开,这个现象说明 ( )
A. 物体是由大量分子组成的
B. 分子在不停地做无规则运动
C. 分子间存在着斥力
D. 分子间存在着引力
D
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
5. 固体 液体很难被压缩的原因是 ( )
A. 分子间没有空隙 B. 分子间存在斥力
C. 分子在不停地运动 D. 分子间没有引力
6. 固态 液态 气态所对应的分子状态如图所示 关于不同状态下分子间力的作用,下列说法中正确的是 ( )
A. 甲状态分子间只有引力,没有斥力
B. 只有乙状态分子间既有引力,又有斥力
C. 丙状态分子间力的作用最弱
D. 任何状态下分子间的引力都大于斥力
B
C
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
7. 如图,航天员王亚平用水将两个塑料板连接起来,搭建了一座“水桥”,这说明 ( )
A. 分子之间有空隙
B. 分子之间有斥力
C. 分子之间有引力
D. 分子在不停地运动
8. (2024·秦皇岛青龙期末)下列物理现象中,不属于扩散现象的是 ( )
A. 腌制盐蛋 B. 蔗糖溶解 C. 尘土飞扬 D. 香气扑鼻
C
第7题
C
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
9. 下列现象用分子动理论解释,其中正确的是 ( )
A. 石灰石能被粉碎成粉末,说明物质是由分子组成的
B. 用手捏海绵,海绵的体积变小了,说明分子间有空隙
C. 如图是物质在三种不同状态下的分子模型,图乙中分子相距最近,且处于静止状态
D. 物体在图甲对应的状态下具有流动性且较难压缩
D
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
10. (2024·张家口怀安期末)如图所示是水和酒精混合前后的现象,主要说明了 ;实验结束后小明整理器材时,发现试管壁总是沾有水珠,怎样倒也倒不干净,从微观角度分析,原因是
11. “破镜难圆”说明镜子破裂处的绝大多数分子距离 (选填“较大”或“较小”),分子间 (选填“存在较大引力”“存在较大斥力”或“几乎没有作用力”)
分子间有空隙
分子间有引力
较大
几乎没有作用力
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
12. (2024·邯郸永年期末)如图所示的两只集气瓶,一瓶装有无色透明的空气,另一瓶装有红棕色二氧化氮气体 为了研究扩散现象应选择 (选填“甲”或“乙”)图所示的方案,抽去玻璃隔板后,过一会儿两瓶气体颜色变一致,从微观角度,这说明气体
乙
分子在永不停息地做无规则运动
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
13. (教材P5家庭实验室改编)(2024·石家庄期末)如图所示,玻璃板的下表面接触水面,向上拉动时会发现弹簧测力计示数大于玻璃板的重力,这个现象说明分子间存在 (选填“引力”或“斥力”);放学后老师向教室内喷洒消毒液进行消毒,一会儿走廊里的人就能闻到消毒液的气味,这属于 现象
引力
扩散
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
14. 如图所示为证明分子间存在引力且与分子间距有关的实验,爱思考的小明同学认为分子间的引力大小还可能与分子种类有关 请你设计一个实验方案验证小明的观点是否正确 (温馨提示:注意实验方案的可操作性)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
(1) 实验器材:
(2) 实验步骤:
(3) 实验结论:
表面干净的玻璃板一块,面积比玻璃板大的水槽一个,弹簧测力计一个,足量的水 酒精 花生油,细线
① 用细线系住一块表面干净的玻璃板,将其挂在弹簧测力计下面,待玻璃板静止时记下弹簧测力计的示数F;② 手持弹簧测力计上端,将玻璃板放到恰好与水槽内水面相接触,并慢慢向上提起弹簧测力计,记下此时的示数F1;③ 将一块表面干净的玻璃板再分别放到恰好与水槽内酒精面 花生油面相接触,重复上述实验,并记下此时的示数F2 F3
若F1=F2=F3,则说明分子之间的引力大小与分子种类没有关系;若F1≠F2≠F3,则说明分子之间的引力大小与分子种类有关系
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14(共14张PPT)
2 内能和热量
第1课时 内 能
1. 物体的温度越高,扩散越快,分子做无规则运动越 人们常常把物体内部大量分子的 叫作热运动
2. 物体内 分子热运动的 能和分子 能的总和,叫作物体的内能
3. 同一物体,温度越高,物体内分子运动越 ,分子动能越 ,内能也会越
4. 改变物体的内能有 和 两种方式,它们在改变物体内能上是 的 功 热量 内能的单位都是
剧烈
无规则运动
所有
动
势
剧烈
大
大
热传递
做功
等效
焦耳
5. 在热传递过程中,转移 的多少叫作热量 当仅有热传递时,物体吸收热量,内能 ;放出热量,内能
6. 对物体做功,物体的内能会 ;物体对外做功,本身的内能会
内能
增加
减少
增加
减少
1. 打开中药包会闻到淡淡的药香味,这是 现象 慢火熬制,等药汤沸腾后,药香味更加浓郁,这说明温度越高,分子的运动越 (选填“剧烈”或“缓慢”)
2. 甲 乙 丙三个相同的烧杯盛有水 甲杯中水的质量为200g 温度为30℃;乙杯中水的质量为300g 温度为30℃;丙杯中水的质量为300g 温度为60℃,则 杯中水的内能最大, 杯中水的内能最小
扩散
剧烈
丙
甲
1
2
3
4
5
6
3. (2024·沧州献县期中)从滑梯上滑下,臀部发热,这是用 的方式来改变物体内能的;冬天对手哈气取暖,是用 的方式来改变物体内能的
4. (2024·广东)如图是古代省油灯的示意图 它下层盛水,能减慢上层油的消耗 点灯后,水在升温的过程中 ( )
A. 吸热,内能增加
B. 吸热,内能减少
C. 放热,内能增加
D. 放热,内能减少
做功
热传递
A
1
2
3
4
5
6
5. (2023·金昌)如图所示,在一个配有活塞的厚玻璃筒里放一小团硝化棉,迅速压下活塞,观察到硝化棉燃烧起来 在下压活塞的过程中,下列说法正确的是 ( )
A. 活塞对筒内气体做了功
B. 筒内气体温度降低
C. 筒内气体的内能不变
D. 气体的内能转化为活塞的机械能
A
1
2
3
4
5
6
6. (2023·营口)关于温度 内能 热量,下列说法中正确的是 ( )
A. 温度高的物体含有的热量多
B. 物体吸收热量,温度一定升高
C. 气体膨胀对外做功,自身内能会减少
D. 热传递过程中,温度从高温物体传递给低温物体
C
1
2
3
4
5
6
第2课时 热 值
1. 燃料的燃烧是一种化学变化,在燃烧过程中,燃料的 能转化为
能
2. 燃料 燃烧放出的热量Q与燃料 的比,叫作这种燃料的热值 热值用 表示,单位是
3. 质量为m的燃料,完全燃烧放出的热量Q放=
化学
内
完全
质量m
q
焦每千克(J/kg)
mq
1. 干木柴 焦炭 木炭等都是常用的燃料,取不同质量的这三种燃料分别进行完全燃烧,得到了下表中的数据
1
2
3
4
燃料的质量m/g 燃料完全燃烧放出的热量 Q干木柴/J Q焦炭/J Q木炭/J
100 1.2×106 3.0×106 3.4×106
200 2.4×106 6.0×106 6.8×106
300 3.6×106 9.0×106 10.2×106
400 4.8×106 12.0×106 13.6×106
(1) 从表中的数据可以看出,相同质量的不同燃料,它们完全燃烧所释放的热量是 的;对于同一种燃料,质量越大,完全燃烧所释放的热量越
(2) 从表中的数据还可以看出,对于同一种燃料 和
的比值是不变的 这个不变的比值,反映了燃料本身的一种性质,物理学中把它称为 ,它是用来描述燃料完全燃烧时释放热量能力大小的物理量
不同
多
完全燃烧放出的热量
燃料的质量
热值
1
2
3
4
2. 运载火箭一般用液氢来作为燃料,这主要是因为液氢具有较大的 ,液氢的热值为1.4×108J/kg,它的物理含义是
,若火箭发射时携带了3×104kg液氢燃料,则这些燃料完全燃烧能释放 J的热量
3. 对于q=的理解,下列说法中正确的是 ( )
A. 热值与燃料完全燃烧放出的热量成正比,与燃料质量成反比
B. 若燃料不完全燃烧,则部分能源将被浪费掉,热值将减小
C. 当燃料未燃烧时,其热值为零
D. 某种燃料的热值大小与燃料的质量 燃烧是否充分均无关
热值
1kg液氢完全燃烧放出的热
量是1.4×108J
4.2×1012
D
1
2
3
4
4. 小明观察到,妈妈做饭前后天然气表显示的已用示数由210.1m3变为210.6m3
(1) 本次做饭的过程中天然气完全燃烧释放的热量为多少 (天然气的热值为4×107J/m3)
(2) 若小明的妈妈此次做饭时所用燃料为可燃冰,则需要完全燃烧多少千克的可燃冰 (可燃冰的热值为4×108J/kg)
(1) 使用天然气的体积V气=210.6m3-210.1m3=0.5m3,天然气完全燃烧释放的热量Q放=q天然气V气=4×107J/m3×0.5m3=2×107J
(2) 由Q放=mq知,需要完全燃烧可燃冰的质量m===0.05kg
1
2
3
4
