15 赤壁赋 同步自我小测（含答案）
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自我小测
我夯基,我达标
1.下列加点字注音完全正确的一组是（
）
A.举酒属客（zhǔ）
嫠妇（lí）
渔樵（jiāo）
B.山川相缪（liáo）
横槊（shuò）
酾酒（shī）
C.相与枕藉（jiè）
慰藉（jiè）
星宿（sù）
D.扣舷而歌（xuán）
愀然（qiǎo）
扁舟（biǎn）
2.下列各组词语中有错别字的一组是（
）
A.窈窕
遗世独立
枉费心机
狼藉
B.作秀
既往不究
优柔寡断
沧海一粟
C.坐落
心照不宣
迫不及待
蜉蝣
D.传诵
清风明月
倚歌而和
正襟危坐
3.对下列句中加点词活用情况解说正确的一项是（
）
①下江陵，顺流而东也
②况吾与子渔樵于江渚之上 ③侣鱼虾而友麋鹿
④西望夏口，东望武昌
A.①和②不同，③和④相同。
B.①和②相同，③和④不同。
C.①和③相同，②和④相同。
D.①和④不同，②和③相同。
4.选出下列句中加点词古今意义基本相同的一项（
）
A.望美人兮天一方
B.忧劳可以兴国
C.此所以学者不可以不深思而慎取之也
D.小学而大遗，吾未见其明也
5.与“而今安在哉”句式相同的一项是（
）
A.缙绅而能不易其志者。
B.形似酒樽，饰以篆文山龟鸟兽之形。
C.微斯人，吾谁与归
D.军中无以为乐，请以剑舞。
6.对下列各句句意关系的理解恰当的一项是（
）
①清风徐来，水波不兴
②盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬
③纵一苇之所如，凌万顷之茫然 ④逝者如斯，而未尝往也
A.①与③相同，②与④相同。
B.①与③不同，②与④不同。
C.①与③不同，②与④相同。
D.①与③相同，②与④不同。
我综合,我发展
一、阅读理解
（一）阅读课文《赤壁赋》，完成7—10题。
7.下列句中加点词解释有误的一项是（
）
A.击空明兮溯流光
溯：逆流而上。
B.倚歌而和之
倚：循、依。
C.山川相缪
缪：缭、盘绕。
D.横槊赋诗
赋：一种文体。
8.下列句中加点词的用法不同于其他三项的一项是（
）
A.方其破荆州，下江陵，顺流而东也
B.否泰如天地，足以荣汝身
C.舞幽壑之潜蛟
D.泣孤舟之嫠妇
9.《赤壁赋》中对客的箫声的描写很精彩，对其理解不当的一项是（
）
A.作者借助于比喻、夸张和想像将不易捉摸的声、情写得具体可感，诉诸读者的视觉和听觉。
B.作者用“呜呜然”总写，再用“怨”“慕
( http: / / www.21cnjy.com )”“泣”“诉”等具体强化，以突出声的悲咽低回之哀，这与此前的“饮酒乐甚”“望美人兮天一方”的歌咏很不协调。
C.那悲凉幽怨的洞箫声引起了苏子的共鸣，以致“愀然”动容、“正襟危坐也”而询问，看来，作者描绘箫声，实乃为了“写?志”。
D.作者写箫声的悲怨动人，其目的在于引发“何为其然也”的询问，从而引出主与客关于宇宙人生的哲理对话，转入本文的题旨。
10.对文章理解有误的一项是（
）
A.作者运用主客问答这一赋的传统手法，表现了他力求排遣苦闷、听任自然、乐观旷达的情怀。
B.含而不露，意在言外，深沉的感情融于景物描写之中，满腔的悲愤寄寓在旷达的外貌之下，这是本文一个显著的特点。
C.全文不论抒情还是议论，始终不离江上风光和赤壁故事。
D.就感情线索而言，课文表现出作者“悲—乐—悲”的感情变化。
（二）阅读下面的文字，完成11—15题。
延徽，幽州人，有智略，颇知属文。刘守光末年衰困，遣参军韩延徽求援于契丹，契丹主怒其不拜，使牧马于野。
m
述
( http: / / www.21cnjy.com )律后言于契丹主曰：“延徽能守节不屈，此今之贤者，奈何辱以牧圉！宜礼而用之。”契丹主召延徽与语，悦之，遂以为谋主，举动访焉。延徽始教契丹建牙开府，筑城郭，立市里，以处汉人，使各有配偶，垦艺荒田。由是汉人各安生业，逃亡者益少。契丹威服诸国，延徽有助焉。
倾之，延徽逃奔晋阳。晋王欲置之幕府
( http: / / www.21cnjy.com )，掌书记王缄疾之，延徽不自安，求东归省母，过真定，止于乡人王德明家。德明问所之，延徽曰：“今河北皆为晋有，当复诣契丹耳。”德明曰：“叛而复往，得无取死乎！”延徽曰：“彼自吾来，如丧手目；今往诣之，彼手目复完，安肯害我！”既省母，遂复入契丹。契丹主闻其至，大喜，如自天而下，拊其背曰：“向者何往？”延徽曰：“思母，欲告归，恐不听，故私归耳。”契丹主待之益厚。及称帝，以延徽为相，累迁至中书令。
晋王遣使至契丹，延
( http: / / www.21cnjy.com )徽寓书于晋王，叙所以北去之意，且曰：“非不恋英主，非不思故乡，所以不留，正惧王缄之谗耳。”因以老母为托，且曰：“延徽在此，契丹必不南牧。”故终同光之世，契丹不深入为寇，延徽之力也。
（《资治通鉴·后梁记》）
11.下列句中加点词的解释不正确的一项是（
）
A.颇知属文
属文：写文章。
B.思母，欲告归
告归：告假回家。
C.累迁至中书令
累迁：多次升迁。
D.延徽寓书于晋王
寓书：家信。
12.下列句中加点的词语在文中的意义与现代汉语不相同的一项是（
）
A.遂以为谋主，举动访焉
B.筑城郭，立市里
C.使各有配偶，垦艺荒田
D.非不恋英主，非不思故乡
13.下列句子在文中的意思解释正确的一项是（
）
A.宜礼而用之——应该以礼相待并任用他
B.各安生业——各自有安全感谋出新职业
C.延徽不自安——延徽（也）不大安心
D.北去之意——逃跑的想法
14.以下句子编为四组，全都表现“契丹与中原相安无事”原因的一组是（
）
①遂以为谋主，举动访焉
②由是汉人各
( http: / / www.21cnjy.com )安生业，逃亡者益少
③掌书记王缄疾之，延徽不自安
④延徽寓书于晋王，叙所以北去之意
⑤延徽在此，契丹必不南牧
A.①④⑤
B.③④⑤
C.①②⑤
D.②③④
15.下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是（
）
A.韩延徽本来是作为后梁使者去契丹搬救兵，结果由于没当面行大礼而被扣留发配去放马。
B.述律后的知人和契丹主的善任，使韩延徽在契丹国逐渐被重用，并发挥作用。
C.韩延徽本是带兵出使，却留在契丹，后虽逃回，却又因怕人妒忌重返契丹，二三其德，贪生辱节。
D.韩延徽大行不顾细谨，失小节而成大德，在复杂的形势下灵活地处理了民族间的关系。
二、语言运用
16.阅读下面一段文字，调整画线部分的语序，并做到各短语格式协调一致，匀整对称。（字数不得增减。）
成年累月的战事，每况愈下的
( http: / / www.21cnjy.com )社会治安，经济的不断衰退，动荡不安的政局，生存环境的日益恶化，使世界上越来越多的人的正常生活受到威胁，甚至连生命财产都没有保障。
参考答案
1解析：A项，“樵”应读“qiáo”；C项，“宿”应读“xiù”；D项，“舷”应读“xián”，“扁”应读“piān”。
答案：B
2解析：B项，“不究”改为“不咎”。
答案：B
3解析：①和②均为名词作动词；③名词意动用法；④名词作状语。
答案：B
4解析：此题考查古今异义现象。A项“美人”，心中所思慕的人；C项“学者”，求学的人；D项“小学”，小的方面；B项基本与现代汉语相同。
答案：B
5解析：例句是宾语前置。A项是定语后置；B项是状语后置；C项是宾语前置；D项是省略句。
答案：C
6解析：①③并列；②假设；④转折。
答案：D
7解析：D项，赋：吟，作，动词。
答案：D
8解析：A项，东：名词作动词，向东进发。其他三项都是使动用法，“荣”，使……荣；“舞”，使……跳舞；“泣”，使……哭泣。
答案：A
9解析：B项，不能说与前面的“饮酒乐甚”“望美人兮天一方”的歌咏不协调，这反映了作者情感的变化。
答案：B
10解析：D项，从全文看，作者的感情变化线索是“乐—悲—喜”。
答案：D
11解析：D项，寓书：寄信。“寓”有“寄”“托”之意。
答案：D
12解析：B项，市里：古义，市井里巷；今义，市区。A项，举动：举止、行为、措施；C项，荒田：没有开垦耕种的田地；D项，故乡：家乡。
答案：B
13解析：B项应为“各自相安于生活职业”；C项应为“延徽自感不安（全）”；D项应为“去北方（契丹）的想法”。
答案：A
14解析：本文主要是叙述延徽在契丹的所作所为，他使契丹民族安居乐业，在民族关系上也起了关键作用，就如他说的：“延徽在此，契丹必不南牧。”
答案：C
15解析：C项，韩延徽滞留契丹不是主动的，逃回中原，又重回契丹是被逼无奈，况且他在契丹不忘故乡，做了大量好事。
答案：C
16解析：这是一道考查句式连贯的题目，首先考虑五个短语结构要相同，都为前偏后正式，使中心语成为后面句子的陈述对象。另外注意“战事”“政局”“经济”三者的先后关系。
参考答案：成年累月的战事，动荡不安的政局，不断衰退的经济，每况愈下的社会治安，日益恶化的生存环境
我夯基,我达标
1.下列加点字注音完全正确的一组是（
）
A.举酒属客（zhǔ）
嫠妇（lí）
渔樵（jiāo）
B.山川相缪（liáo）
横槊（shuò）
酾酒（shī）
C.相与枕藉（jiè）
慰藉（jiè）
星宿（sù）
D.扣舷而歌（xuán）
愀然（qiǎo）
扁舟（biǎn）
2.下列各组词语中有错别字的一组是（
）
A.窈窕
遗世独立
枉费心机
狼藉
B.作秀
既往不究
优柔寡断
沧海一粟
C.坐落
心照不宣
迫不及待
蜉蝣
D.传诵
清风明月
倚歌而和
正襟危坐
3.对下列句中加点词活用情况解说正确的一项是（
）
①下江陵，顺流而东也
②况吾与子渔樵于江渚之上 ③侣鱼虾而友麋鹿
④西望夏口，东望武昌
A.①和②不同，③和④相同。
B.①和②相同，③和④不同。
C.①和③相同，②和④相同。
D.①和④不同，②和③相同。
4.选出下列句中加点词古今意义基本相同的一项（
）
A.望美人兮天一方
B.忧劳可以兴国
C.此所以学者不可以不深思而慎取之也
D.小学而大遗，吾未见其明也
5.与“而今安在哉”句式相同的一项是（
）
A.缙绅而能不易其志者。
B.形似酒樽，饰以篆文山龟鸟兽之形。
C.微斯人，吾谁与归
D.军中无以为乐，请以剑舞。
6.对下列各句句意关系的理解恰当的一项是（
）
①清风徐来，水波不兴
②盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬
③纵一苇之所如，凌万顷之茫然 ④逝者如斯，而未尝往也
A.①与③相同，②与④相同。
B.①与③不同，②与④不同。
C.①与③不同，②与④相同。
D.①与③相同，②与④不同。
我综合,我发展
一、阅读理解
（一）阅读课文《赤壁赋》，完成7—10题。
7.下列句中加点词解释有误的一项是（
）
A.击空明兮溯流光
溯：逆流而上。
B.倚歌而和之
倚：循、依。
C.山川相缪
缪：缭、盘绕。
D.横槊赋诗
赋：一种文体。
8.下列句中加点词的用法不同于其他三项的一项是（
）
A.方其破荆州，下江陵，顺流而东也
B.否泰如天地，足以荣汝身
C.舞幽壑之潜蛟
D.泣孤舟之嫠妇
9.《赤壁赋》中对客的箫声的描写很精彩，对其理解不当的一项是（
）
A.作者借助于比喻、夸张和想像将不易捉摸的声、情写得具体可感，诉诸读者的视觉和听觉。
B.作者用“呜呜然”总写，再用“怨”“慕
( http: / / www.21cnjy.com )”“泣”“诉”等具体强化，以突出声的悲咽低回之哀，这与此前的“饮酒乐甚”“望美人兮天一方”的歌咏很不协调。
C.那悲凉幽怨的洞箫声引起了苏子的共鸣，以致“愀然”动容、“正襟危坐也”而询问，看来，作者描绘箫声，实乃为了“写?志”。
D.作者写箫声的悲怨动人，其目的在于引发“何为其然也”的询问，从而引出主与客关于宇宙人生的哲理对话，转入本文的题旨。
10.对文章理解有误的一项是（
）
A.作者运用主客问答这一赋的传统手法，表现了他力求排遣苦闷、听任自然、乐观旷达的情怀。
B.含而不露，意在言外，深沉的感情融于景物描写之中，满腔的悲愤寄寓在旷达的外貌之下，这是本文一个显著的特点。
C.全文不论抒情还是议论，始终不离江上风光和赤壁故事。
D.就感情线索而言，课文表现出作者“悲—乐—悲”的感情变化。
（二）阅读下面的文字，完成11—15题。
延徽，幽州人，有智略，颇知属文。刘守光末年衰困，遣参军韩延徽求援于契丹，契丹主怒其不拜，使牧马于野。
m
述
( http: / / www.21cnjy.com )律后言于契丹主曰：“延徽能守节不屈，此今之贤者，奈何辱以牧圉！宜礼而用之。”契丹主召延徽与语，悦之，遂以为谋主，举动访焉。延徽始教契丹建牙开府，筑城郭，立市里，以处汉人，使各有配偶，垦艺荒田。由是汉人各安生业，逃亡者益少。契丹威服诸国，延徽有助焉。
倾之，延徽逃奔晋阳。晋王欲置之幕府
( http: / / www.21cnjy.com )，掌书记王缄疾之，延徽不自安，求东归省母，过真定，止于乡人王德明家。德明问所之，延徽曰：“今河北皆为晋有，当复诣契丹耳。”德明曰：“叛而复往，得无取死乎！”延徽曰：“彼自吾来，如丧手目；今往诣之，彼手目复完，安肯害我！”既省母，遂复入契丹。契丹主闻其至，大喜，如自天而下，拊其背曰：“向者何往？”延徽曰：“思母，欲告归，恐不听，故私归耳。”契丹主待之益厚。及称帝，以延徽为相，累迁至中书令。
晋王遣使至契丹，延
( http: / / www.21cnjy.com )徽寓书于晋王，叙所以北去之意，且曰：“非不恋英主，非不思故乡，所以不留，正惧王缄之谗耳。”因以老母为托，且曰：“延徽在此，契丹必不南牧。”故终同光之世，契丹不深入为寇，延徽之力也。
（《资治通鉴·后梁记》）
11.下列句中加点词的解释不正确的一项是（
）
A.颇知属文
属文：写文章。
B.思母，欲告归
告归：告假回家。
C.累迁至中书令
累迁：多次升迁。
D.延徽寓书于晋王
寓书：家信。
12.下列句中加点的词语在文中的意义与现代汉语不相同的一项是（
）
A.遂以为谋主，举动访焉
B.筑城郭，立市里
C.使各有配偶，垦艺荒田
D.非不恋英主，非不思故乡
13.下列句子在文中的意思解释正确的一项是（
）
A.宜礼而用之——应该以礼相待并任用他
B.各安生业——各自有安全感谋出新职业
C.延徽不自安——延徽（也）不大安心
D.北去之意——逃跑的想法
14.以下句子编为四组，全都表现“契丹与中原相安无事”原因的一组是（
）
①遂以为谋主，举动访焉
②由是汉人各
( http: / / www.21cnjy.com )安生业，逃亡者益少
③掌书记王缄疾之，延徽不自安
④延徽寓书于晋王，叙所以北去之意
⑤延徽在此，契丹必不南牧
A.①④⑤
B.③④⑤
C.①②⑤
D.②③④
15.下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是（
）
A.韩延徽本来是作为后梁使者去契丹搬救兵，结果由于没当面行大礼而被扣留发配去放马。
B.述律后的知人和契丹主的善任，使韩延徽在契丹国逐渐被重用，并发挥作用。
C.韩延徽本是带兵出使，却留在契丹，后虽逃回，却又因怕人妒忌重返契丹，二三其德，贪生辱节。
D.韩延徽大行不顾细谨，失小节而成大德，在复杂的形势下灵活地处理了民族间的关系。
二、语言运用
16.阅读下面一段文字，调整画线部分的语序，并做到各短语格式协调一致，匀整对称。（字数不得增减。）
成年累月的战事，每况愈下的
( http: / / www.21cnjy.com )社会治安，经济的不断衰退，动荡不安的政局，生存环境的日益恶化，使世界上越来越多的人的正常生活受到威胁，甚至连生命财产都没有保障。
参考答案
1解析：A项，“樵”应读“qiáo”；C项，“宿”应读“xiù”；D项，“舷”应读“xián”，“扁”应读“piān”。
答案：B
2解析：B项，“不究”改为“不咎”。
答案：B
3解析：①和②均为名词作动词；③名词意动用法；④名词作状语。
答案：B
4解析：此题考查古今异义现象。A项“美人”，心中所思慕的人；C项“学者”，求学的人；D项“小学”，小的方面；B项基本与现代汉语相同。
答案：B
5解析：例句是宾语前置。A项是定语后置；B项是状语后置；C项是宾语前置；D项是省略句。
答案：C
6解析：①③并列；②假设；④转折。
答案：D
7解析：D项，赋：吟，作，动词。
答案：D
8解析：A项，东：名词作动词，向东进发。其他三项都是使动用法，“荣”，使……荣；“舞”，使……跳舞；“泣”，使……哭泣。
答案：A
9解析：B项，不能说与前面的“饮酒乐甚”“望美人兮天一方”的歌咏不协调，这反映了作者情感的变化。
答案：B
10解析：D项，从全文看，作者的感情变化线索是“乐—悲—喜”。
答案：D
11解析：D项，寓书：寄信。“寓”有“寄”“托”之意。
答案：D
12解析：B项，市里：古义，市井里巷；今义，市区。A项，举动：举止、行为、措施；C项，荒田：没有开垦耕种的田地；D项，故乡：家乡。
答案：B
13解析：B项应为“各自相安于生活职业”；C项应为“延徽自感不安（全）”；D项应为“去北方（契丹）的想法”。
答案：A
14解析：本文主要是叙述延徽在契丹的所作所为，他使契丹民族安居乐业，在民族关系上也起了关键作用，就如他说的：“延徽在此，契丹必不南牧。”
答案：C
15解析：C项，韩延徽滞留契丹不是主动的，逃回中原，又重回契丹是被逼无奈，况且他在契丹不忘故乡，做了大量好事。
答案：C
16解析：这是一道考查句式连贯的题目，首先考虑五个短语结构要相同，都为前偏后正式，使中心语成为后面句子的陈述对象。另外注意“战事”“政局”“经济”三者的先后关系。
参考答案：成年累月的战事，动荡不安的政局，不断衰退的经济，每况愈下的社会治安，日益恶化的生存环境